Evidence from Intrinsic Shapes for Two Families of Elliptical Galaxies

Bright elliptical galaxies have a markedly different distribution of Hubble types than faint ellipticals; the division occurs near M_B=-20 and bright ellipticals are rounder on average. The Hubble types of galaxies in both groups are narrowly clustered, around E1.5 in the case of the bright galaxies and around E3 for the fainter ones. The Hubble-type distribution of the faint ellipticals is consistent with oblate symmetry, but the oblate hypothesis fails for the bright ellipticals. However a distribution of triaxial intrinsic shapes can successfully reproduce the apparent shape data for either group. The distribution of intrinsic, short-to-long axis ratios is peaked around 0.75 for bright galaxies and 0.65 for faint galaxies. Our results provide further evidence that elliptical galaxies should be divided into two, morphologically distinct families.Comment: 9 TEX pages, 4 PostScript figures, uses AASTEX, epsf.sty. Submitted to The Astronomical Journal, January 1996; revised February 199

The Frequency Function of Elliptical Galaxy Intrinsic Shapes

We present fully nonparametric estimates of the frequency function of elliptical galaxy intrinsic shapes under the axisymmetric and triaxial hypotheses. If elliptical galaxies are assumed to be oblate or prolate, the frequency function of intrinsic shapes is negative for axis ratios near unity due to the lack of apparently round galaxies. Both axisymmetric hypotheses are found to be inconsistent at the 99 percent level with the data. Triaxial intrinsic shapes are fully consistent with the data; a number of possible triaxial frequency functions are presented, some of which exhibit strong bimodality. We also compute the ``maximum entropy'' distribution of intrinsic shapes under the triaxial hypothesis.Comment: uuencoded gziped PostScript, 22 pages including figures; To appear in The Astronomical Journal, Vol. 110, 199

Modular Design of Physical Internet Transport, Handling and Packaging Containers

This paper proposes a three‐tier characterization of Physical Internet containers into transport, handling and packaging containers. It first provides an overview of goods encapsulation in the Physical Internet and of the generic characteristics of Physical Internet containers. Then it proceeds with an analysis of the current goods encapsulation practices. This leads to the introduction of the three tiers, with explicit description and analysis of containers of each tier. The paper provides a synthesis of the proposed transformation of goods encapsulation and highlights key research and innovation opportunities and challenges for both industry and academia

Reconstruction des mouvements du plasma dans une région active solaire à l'aide de données d'observation et d'une minimisation Lagrangienne

À ce jour, les différentes méthodes de reconstruction des mouvements du plasma à la surface du Soleil qui ont été proposées présupposent une MHD idéale (Welsch et al., 2007). Cependant, Chae & Sakurai (2008) ont montré l’existence d’une diffusivité magnétique turbulente à la photosphère. Nous introduisons une généralisation de la méthode du Minimum Energy Fit (MEF ; Longcope, 2004) pour les plasmas résistifs. Le Resistive Minimum Energy Fit (MEF-R ; Tremblay & Vincent, 2014) reconstruit les champs de vitesse du plasma et la diffusivité magnétique turbulente qui satisfont à l’équation d’induction magnétique résistive et qui minimisent une fonctionnelle analogue à l’énergie cinétique totale. Une séquence de magnétogrammes et de Dopplergrammes sur les régions actives AR 9077 et AR 12158 ayant chacune produit une éruption de classe X a été utilisée dans MEF-R pour reconstruire les mouvements du plasma à la surface du Soleil. Les séquences temporelles des vitesses et des diffusivités magnétiques turbulentes calculées par MEF-R sont comparées au flux en rayons X mous enregistré par le satellite GOES-15 avant, pendant et après l’éruption. Pour AR 12158, nous observons une corrélation entre les valeurs significatives de la diffusivité magnétique turbulente et de la vitesse microturbulente pour les champs magnétiques faibles.To this day, the various methods proposed for the reconstruction of plasma motions at the Sun’s surface are all based on ideal MHD (Welsch et al., 2007). However, Chae & Sakurai (2008) have shown the existence of an eddy magnetic diffusivity at the photosphere. We introduce a generalization of the Minimum Energy Fit (MEF; Longcope, 2004) for resistive plasmas. The Resistive Minimum Energy Fit (MEF-R; Tremblay & Vincent, 2014) infers velocity fields and an eddy magnetic diffusivity which solve the resistive magnetic induction equation and minimize an energy-like functional. A sequence of magnetograms and Dopplergrams documenting the active regions AR 9077 and AR 12158 are used as input in MEF-R to reconstruct plasma motions at the Sun’s surface. Time series of the inferred velocities and eddy magnetic diffusivities are compared to the soft X-ray flux observed by GOES-15. We find a positive correlation between significant eddy magnetic diffusivities and microturbulent velocities for weak magnetic fields in AR 12158

Conceptions de l'éducation et de l'être humain d'enseignants et enseignantes du système scolaire québécois

S'inscrivant dans le paradigme de la recherche qualitative, cette étude fait état d'une investigation des conceptions de l'éducation et de l'être humain d'enseignantes et d'enseignants de niveau primaire du système scolaire québécois. L'analyse des données recueillies à partir d'entretiens semi-dirigés révèle que les propos tenus par ces enseignants à l'égard de l'éducation demeurent confus et polysémiques. En s'inspirant grandement de leur quotidien, ils font voir l'instruction comme étant la visée principale de l'institution éducative.L'éducation étant perçue comme une activité qui renvoie à l'apprentissage de la politesse, ils laissent entendre que cette dernière relève d'abord de la famille, des services de garde et de l'enseignement préscolaire. À travers la reconnaissance d'une pluralité d'intentions éducatives, ce n'est que de manière occasionnelle, et le plus souvent après avoir été questionnés en ce sens, qu'ils soulignent l'importance du développement intégral de la personne humaine comme but de l'éducation. À ce titre, il n'émerge guère de leur discours une conception explicite et globale de l'être humain et de son développement qui est pourtant le sujet central de toutes leurs préoccupations et la principale raison d'être de tout système d'éducation

Des enseignants en éducation physique font de l'esprit sportif un levier d'éducation morale : une recherche-action collaborative

Les comportements inopportuns qui marquent les pratiques sportives contemporaines exigent que les différents intervenants en éducation physique et sportive (ÉPS) assument le mandat de contribuer au développement moral des jeunes sportifs. À cet égard, l'esprit sportif, un vecteur éducatif omniprésent en sport, présente un potentiel pour concrétiser une éducation morale en ÉPS. Malheureusement, rares sont les études qui renseignent sur les stratégies qu'exploitent de leur propre chef ces intervenants pour favoriser, à partir des enjeux et des valeurs associés à l'esprit sportif, le développement moral des jeunes. Qui plus est, aucune étude, à notre connaissance, ne s'est penchée sur des stratégies de formation à préconiser pour amener ces spécialistes de l'éducation par le sport à exploiter, à des fins d'éducation morale en ÉPS, le potentiel éducatif que revêt la notion d'esprit sportif. Cette dernière lacune a justifié la pertinence de mener un projet de recherche-action collaborative destiné à soutenir des enseignants en éducation physique (ÉP) dans la planification et l'implantation d'activités visant le développement moral d'élèves par l'apprentissage d'un meilleur esprit sportif. Quatre enseignants en ÉP du système scolaire québécois, accompagnés par un formateur-chercheur dans le domaine de l'éducation morale en ÉPS, ont pris part au projet de recherche-action. Dans le cadre de la démarche d'accompagnement proposée, ces enseignants ont : 1) revisité leurs conceptions de l'esprit sportif en plus de s'approprier les exigences à respecter pour la planification d'activités vouées au développement moral d'élèves; 2) planifié des activités d'apprentissage destinées au développement moral; 3) implanté les activités planifiées en contexte réel d'enseignement; 4) réfléchi sur la contribution des activités implantées pour le développement moral des élèves. La notion d'esprit sportif proposée par Guay (1993) ainsi que le modèle de l'action morale (Rest, 1984) ont été utilisés pour orienter les contenus des rencontres avec les enseignants. Ces rencontres d'accompagnement collectives et individuelles conduites par le formateur-chercheur, de même que les séances d'enseignement pour l'implantation des activités d'apprentissage, ont été enregistrées sur support numérique (N=32). Des questionnaires ont également été utilisés pour recueillir les perceptions des élèves et des enseignants en regard des activités d'apprentissage proposées...The inappropriate behaviours that mark contemporary sport practices require that physical educators and other actors in sport assume the mandate of contributing to the moral development of youth in sport. In this regard, the concept of sportspersonship, an educational vector ubiquitous in sport, may be a means of addressing moral education in physical education and sport (PES). However, there has been limited study on strategies that physical educators or coaches use to encourage the moral development of youth through using the concept of sportspersonship and the values associated with it. Also, to our knowledge, no study has examined strategies that could be recommended to these specialists of education through sport for using the educational potential of the sportspersonship concept as a means of moral education in PES. This absence justified the relevance of an action research collaborative project toward supporting physical education teachers in planning and implementing activities for the moral development of students through learning better sportspersonship. Four physical education teachers from the Quebec school system, accompanied by a trainer-researcher in moral education in PES, participated in the action research project. As part of the accompaniment process, the teachers: (1) re-examined their understanding of sportspersonship as well as familiarised themselves with the planning requirements for activities dedicated to student moral development; (2) planned learning activities dedicated to moral development; (3) implemented the planned activities in a real teaching setting; and (4) reflected on the contribution of the implemented activities to the moral development of students. The concept of sportspersonship (esprit sportif) prosed by Guay (1993) as well as a model for moral action (Rest, 1984) were used to guide the content of the meetings with the teachers. The individual and group accompaniment meetings conducted by the trainer-researcher as well as the teaching sessions incorporating the learning activities were recorded digitally (N=32). Questionnaires were used to gather the perceptions of the students and the teachers regarding the implemented learning activities. Firstly, analysis of the learning activities implemented by the teachers (in badminton, in soccer, and in football) led to the development of a didactic framework for planning novel learning activities for moral education in PES. This didactic framework includes the principle elements of a learning activity dedicated to the moral development of students through learning better sportsmanship..

Induction of galectin-1 expression by HTLV-I Tax and its impact on HTLV-I infectivity

© 2008 Gauthier et al; licensee BioMed Central Ltd. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Licens

Responsabilidad social y cooperativismo: un análisis desde la industria bancaria canadiense

Los informes de responsabilidad social han experimentado un crecimiento considerable en las dos últimas décadas. Una de las razones ha sido la adopción de medidas normativas para obligar a las empresas a difundir su contribución a la colectividad. En el ámbito financiero, Canadá es un país pionero obligando a las mayores instituciones federales a publicar un informe de responsabilidad social. En este conetxto, las cooperativas de servicios financieros se enfrentan a una obligación implícita de comunicación a pesar de que sus principios y su razón de ser incluyen el concepto de responsabilidad social y que sus actividades están vinculadas intrínsecamente a sus comunidades. Este trabajo pretende contribuir al debate sobre la RSE analizando el comportamiento de las mayores entidades de la industria bancaria utilizando para ello los informes sostenibles con el objetivo de analizar sus prácticas.; Gizarte erantzukizunari buruzko txostenek hazkunde nabarmena jasan dute azken bi hamarkadetan. Arrazoietariko bat izan da arauzko neurriak hartu direla enpresak behartzeko gizarteari egindako ekarpena ezagutarazi dezaten. Finantza arloan, Canada aitzindaria da instituzio federal nagusiak gizarte erantzukizunari buruzko txostena argitaratzeko behartzerakoan. Testuinguru honetan, finantza zerbitzuetako kooperatibek komunikatzeko betebeharra dute, nahiz eta beren printzipioak eta izateko arrazoiak gizarte erantzukizunako kontzeptua barneratu, eta beren jarduera berez komunitateari lotuta egon. Lan honek Enpresen Gizarte Erantzukizunaren eztabaidari ekarpena egin nahi dio, banku arloko industriako entitate nagusien portaera aztertuz, horretarako txosten jasangarriak erabilliz beren praktikak ikusteko.; Reports of social responsibility have grown considerably in the past two decades. One reason has been the adoption of regulations to force companies to spread their contribution to the collectivity. Considering financial sector, Canada is a pioneer forcing major federal institutions to publish a social report. In this context, financial services cooperatives face an implicit obligation to communicate despite their principles and their values include the concept of social responsibility and that their activities are intrinsically linked to their communities. This work aims to contribute to the debate on CSR by anlyzing the behavior of the Canadian largest institutions of the banking industry using the sustainable reports to obtain some clues on their tendencies

Responsabilidad social y cooperativismo: un análisis desde la industria bancaria canadiense

Los informes de responsabilidad social han experimentado un crecimiento considerable en las dos últimas décadas. Una de las razones ha sido la adopción de medidas normativas para obligar a las empresas a difundir su contribución a la colectividad. En el ámbito financiero, Canadá es un país pionero obligando a las mayores instituciones federales a publicar un informe de responsabilidad social. En este conetxto, las cooperativas de servicios financieros se enfrentan a una obligación implícita de comunicación a pesar de que sus principios y su razón de ser incluyen el concepto de responsabilidad social y que sus actividades están vinculadas intrínsecamente a sus comunidades. Este trabajo pretende contribuir al debate sobre la RSE analizando el comportamiento de las mayores entidades de la industria bancaria utilizando para ello los informes sostenibles con el objetivo de analizar sus prácticas.; Gizarte erantzukizunari buruzko txostenek hazkunde nabarmena jasan dute azken bi hamarkadetan. Arrazoietariko bat izan da arauzko neurriak hartu direla enpresak behartzeko gizarteari egindako ekarpena ezagutarazi dezaten. Finantza arloan, Canada aitzindaria da instituzio federal nagusiak gizarte erantzukizunari buruzko txostena argitaratzeko behartzerakoan. Testuinguru honetan, finantza zerbitzuetako kooperatibek komunikatzeko betebeharra dute, nahiz eta beren printzipioak eta izateko arrazoiak gizarte erantzukizunako kontzeptua barneratu, eta beren jarduera berez komunitateari lotuta egon. Lan honek Enpresen Gizarte Erantzukizunaren eztabaidari ekarpena egin nahi dio, banku arloko industriako entitate nagusien portaera aztertuz, horretarako txosten jasangarriak erabilliz beren praktikak ikusteko.; Reports of social responsibility have grown considerably in the past two decades. One reason has been the adoption of regulations to force companies to spread their contribution to the collectivity. Considering financial sector, Canada is a pioneer forcing major federal institutions to publish a social report. In this context, financial services cooperatives face an implicit obligation to communicate despite their principles and their values include the concept of social responsibility and that their activities are intrinsically linked to their communities. This work aims to contribute to the debate on CSR by anlyzing the behavior of the Canadian largest institutions of the banking industry using the sustainable reports to obtain some clues on their tendencies