LUTAS SIMBÓLICAS PARA IMPLANTAÇÃO DA PRIMEIRA TURMA DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ EM TERESINA - 2002 A 2012

RESUMO Objetivos: descrever a criação do curso de Enfermagem no Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual do Piauí e analisar as lutas simbólicas de discentes e docentes para sua implantação. Método: trata-se de pesquisa sócio-histórica, com base no pensamento de Pierre Bourdieu. A produção dos dados foi guiada pela história oral temática e ocorreu por meio de entrevistas com cinco participantes e análise documental. Resultados: tem-se que para a criação e implantação do curso de Enfermagem foram desenvolvidas lutas simbólicas de seus agentes sociais, porque inicialmente ocorreu resistência dos coordenadores e alunos anteriormente alocados nesse espaço. Conclusão: as coordenadoras e discentes da Enfermagem buscaram alianças com instâncias superiores na hierarquia da instituição e conquistaram a inserção do curso de Enfermagem no Centro de Ciências da Saúde. Como resultado, obtiveram ganhos simbólicos e reconhecimento dos seus pares

Training of nurses in primary health of women

Objectives: To evaluate the influence of the nursing education process in primary care related to women's health. In addition, to analyze nursing training in primary care for women's health and as a National Policy for Comprehensive Care of Women's Health. Method: An exploratory study with 30 nurses from the Family Health Strategy. Data were generated through interviews, processed and analyzed in Alceste 4.8 by Descending Hierarchical Classification. Results: The data were presented as dendrogram classes: training at the graduate level to work in the area of women's health; the work of nurses in primary care to women's health; the Program for Integral Attention to Women's Health in primary care and continuing education of nurses in primary health care of women. Conclusion: Permanent education of nurses is necessary for the promotion healthcare and public policy on care for women

Symbolic fights of nurses in implementation of the program of family health

Objective: To describe the symbolic struggle of nurses in the implementation of the Family Health Program in Teresina and analyze the strategies undertaken to ensure their participation in the program. Method: historical-social study, we used the concepts of Pierre Bourdieu as a theoretical framework, oral and documentary primary sources. Oral sources were derived from interviews with 11 nurses and a member of the health management who experienced this process. After the completion of each interview were performed transcription and thorough reading of the same, in order to organize the document body to be worked. Results: As they were acting, the nurses began to fight for the overthrow of the ruling power, established strategies in the processes of selection and hiring, updated the professional habitus, reacted as the wage gap between doctors and nurses and claimed professional autonomy. Conclusion: Nurses gained ground through struggles undertaken and even often at a disadvantage in relation to the domination of the field, demonstrated strength and resilience

Permanent nursing education in family health strategy

Objective: to analyze the permanent education process of Nurses in the Family Health Strategy and its relationship with the quality of the care provided. Method: This is a qualitative research, carried out with 26 Nurses of Primary Healthcare Units. The data were collected from April to June 2012, by means of semi-structured interview, processed in Alcest 4.8 and analyzed by descending hierarchical classification. Results: They were presented in four classes, namely: the availability of nurses for trainings; the permanent education policy; the quality of nursing work and vocational training through the introductory course and specialization. Conclusion: The permanent education process of nurses in the Family Health Strategy depends on the Permanent Education Policy adopted in the municipality, with the training of nurses. The permanent education is directly related to the quality of care

Representaciones Sociales de los accidentes con materiales corto-punzantes

OBJECTIVES: understand the Social Representations about needlestick injuries elaborated by Nursing Technicians and analyze how these representations influence their conducts. METHOD: the data, obtained by interviews, were processed using ALCESTE software and their analysis was based on Serge Moscovici's Social Representations Theory. RESULTS: it was evidenced that, after the accident, these professionals take care of the affected area. Then, they report the accident, motivated by the fear of catching HIV and hepatitis. The different feelings experienced are due to this fear and the way they were forwarded by the institution, reflecting in the cause they attribute to their accident. CONCLUSIONS: it was verified that knowledge about the accident as a whole is very incipient in this professional group, demanding continuing education and greater emphasis on this subject in professional training. It is expected that this study draws public authorities and health institutions' attention to the problem and that it modifies Nursing Technicians' Social Representations about percutaneous exposure.OBJETIVOS: Comprender las Representaciones Sociales de los accidentes con materiales corto-punzantes, elaboradas por Técnicos de Enfermería, así como analizar de que modo esas representaciones influencian las conductas de eses profesionales. MÉTODO: Los datos, logrados por medio de entrevistas, fueron procesados por el software ALCESTE y el análisis de los mismos fue basado en la Teoría de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici. RESULTADOS: se evidenció que, después de accidentarse, los Técnicos de Enfermería cuidan del área afectada. Enseguida, notifican el accidente, motivados por el miedo de que contraigan HIV y hepatitis. Los diversos sentimientos vividos son consecuentes de ese miedo y de la manera como fueron encaminados por la institución, reflejando en la causa que ellos atribuyen a su accidente. CONCLUSIONES: se constató que hay un conocimiento bastante incipiente por parte de esa clase profesional sobre el accidente como un todo, habiendo necesidad de una educación continuada y mayor énfasis en cuanto a ese asunto durante la formación profesional. Se espera que ese estudio llame la atención de los órganos gubernamentales e instituciones de salud sobre el problema y modifique las Representaciones Sociales de la exposición percutánea de los Técnicos de Enfermería.OBJETIVOS: compreender as representações sociais dos acidentes com materiais perfurocortantes, elaboradas por técnicos de enfermagem, bem como analisar de que modo essas representações influenciam as condutas desses profissionais. MÉTODO: os dados, obtidos por meio de entrevistas, foram processados pelo software Alceste e a análise dos mesmos foi baseada na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici. RESULTADOS: evidenciou-se que, após se acidentarem, os técnicos de enfermagem cuidam da área afetada. Em seguida, notificam o acidente, motivados pelo medo de contraírem HIV e hepatite. Os diversos sentimentos vivenciados são decorrentes desse medo e da forma como foram encaminhados pela instituição, refletindo na causa que eles atribuem ao seu acidente. CONCLUSÕES: constatou-se que há conhecimento bastante incipiente por parte dessa classe profissional sobre o acidente, como um todo, havendo necessidade de educação continuada e maior ênfase quanto a esse assunto, durante a formação profissional. Espera-se que este estudo chame a atenção dos órgãos governamentais e instituições de saúde sobre o problema e modifique as representações sociais da exposição percutânea dos técnicos de enfermagem

Knowledge and professional practice on conservation of vaccines

Objective: To assess knowledge and practices for the conservation of biological products for professional rooms vaccine in Piauí. Method: Study developed in 23 rooms vaccine in 14 counties. Data were collected through interviews, observation and document analysis. Univariate analyzes were performed. Results: In the 23 rooms vaccines visits, 86,2% were technical professionals/nursing assistant, 93,1% received training in vaccination, 62,1% were under five years of work in vaccine. The majority (69%) had knowledge "Regular" and practice "Inadequate" (65,5%). Knowledge "Inappropriate" was observed in those with longer formed (17,4 years) and a longer duration of vaccine units (7 years). However the practice classified as "Regular" was observed among those who had more time working in vaccine (8,3 years). Conclusion: It is important to invest in the training of these professionals, since the knowledge and practice were not considered satisfactory

Educación de pregrado en enfermería durante la pandemia de COVID-19

Betacoronavirus SARS-CoV-2 appeared in December 2019 in the city of Wuhan, China¹. The easy transmissibility of the virus, as well as the lack of means to immunize the population and effective treatment, justify the adoption of social isolation measures in order to combat contagion by the virus. Currently, faced with the pandemic of the new coronavirus, it was noted that Higher Education Institutions had to adapt to continue some of their academic activities. An example of this was the partial return of classes in master's and doctorate programs, as well as training and updating courses and videoconferences.  Distance Education  appears as a possibility of education for academics and professionals through the sharing of knowledge anywhere, requiring only one means of access². Translated with www.DeepL.com/Translator (free version) How to cite this article: Araújo, Agostinho Antônio Cruz; Amaral, Jackeline Vieira; Filho, Augusto Cézar Antunes de Araújo; Nunes, Benevina Maria Vilar Teixeira.  O ensino de graduação em enfermagem durante a pandemia da COVID-19. Revista Cuidarte. 2021;12(1):e1290. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.1290O betacoronavirus SARS-CoV-2 surgiu em dezembro de 2019, na cidade de Wuhan, China¹. Diante da fácil transmissibilidade do vírus, assim como a inexistência de meios para imunização da população e tratamento efetivo justificam a adesão de medidas de isolamento social a fim de combater o contágio pelo vírus. Atualmente, diante da pandemia pelo novo coronavírus, notou-se que as Instituições de Ensino Superior tiveram que se adaptar para dar continuidade em algumas de suas atividades acadêmicas. Um exemplo disso foi o retorno parcial das aulas nos programas de mestrado e doutorado, assim como a realização de cursos de capacitação e atualização e videoconferências.  A Educação à Distância surge como possibilidade de educação para acadêmicos e profissionais por meio do compartilhamento de conhecimentos em qualquer lugar, sendo necessário apenas um meio para acesso². Como citar este artigo: Araújo, Agostinho Antônio Cruz; Amaral, Jackeline Vieira; Filho, Augusto Cézar Antunes de Araújo; Nunes, Benevina Maria Vilar Teixeira.  O ensino de graduação em enfermagem durante a pandemia da COVID-19. Revista Cuidarte. 2021;12(1):e1290. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.1290El Betacoronavirus SARS-CoV-2 apareció en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, China¹. Habida cuenta de la fácil transmisibilidad del virus, así como de la falta de medios para inmunizar a la población y de un tratamiento eficaz, justifica la adopción de medidas de aislamiento social para combatir el contagio del virus. Actualmente, ante la pandemia del nuevo coronavirus, se observó que las instituciones de enseñanza superior tenían que adaptarse para continuar algunas de sus actividades académicas. Un ejemplo de esto fue el regreso parcial de las clases en los programas de maestría y doctorado, así como los cursos de capacitación y actualización y las videoconferencias.  La educación a distancia surgió como una posibilidad de educación para académicos y profesionales mediante el intercambio de conocimientos en cualquier lugar, requiriendo sólo un medio de acceso². Como citar este artículo: Araújo, Agostinho Antônio Cruz; Amaral, Jackeline Vieira; Filho, Augusto Cézar Antunes de Araújo; Nunes, Benevina Maria Vilar Teixeira.  O ensino de graduação em enfermagem durante a pandemia da COVID-19. Revista Cuidarte. 2021;12(1):e1290. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.129

Knowledge and professional practice on conservation of vaccines

Objetivo: Avaliar conhecimentos e práticas adotadas para conservação de imunobiológicos por profissionais de salas de vacina no Piauí. Método: Estudo desenvolvido nas 23 salas de vacina de 14 municípios. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, observação e análise documental. Foram realizadas análises univariadas. Resultados: Nas 23 salas de vacinas visitadas, 86,2% dos profissionais eram técnico/auxiliar de enfermagem,93,1% receberam treinamento em vacinação, 62,1% tinham até cinco anos de trabalho em sala de vacina. A maioria (69%) apresentou conhecimento “Regular” e prática “Inadequada” (65,5%). O conhecimento “Inadequado” foi observado naqueles com maior tempo de formado (17,4 anos) e um maior tempo de sala de vacina (7 anos). Em contrapartida a prática classificada como “Regular” foi observada entre os que tinham maior tempo de trabalho em sala de vacina (8,3 anos). Conclusão: É importância investir na capacitação desses profissionais, uma vez que o conhecimento e a prática não foram considerados satisfatórios

Knowledge and professional practice on conservation of vaccines

Objetivo: Avaliar conhecimentos e práticas adotadas para conservação de imunobiológicos por profissionais de salas de vacina no Piauí. Método: Estudo desenvolvido nas 23 salas de vacina de 14 municípios. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, observação e análise documental. Foram realizadas análises univariadas. Resultados: Nas 23 salas de vacinas visitadas, 86,2% dos profissionais eram técnico/auxiliar de enfermagem,93,1% receberam treinamento em vacinação, 62,1% tinham até cinco anos de trabalho em sala de vacina. A maioria (69%) apresentou conhecimento “Regular” e prática “Inadequada” (65,5%). O conhecimento “Inadequado” foi observado naqueles com maior tempo de formado (17,4 anos) e um maior tempo de sala de vacina (7 anos). Em contrapartida a prática classificada como “Regular” foi observada entre os que tinham maior tempo de trabalho em sala de vacina (8,3 anos). Conclusão: É importância investir na capacitação desses profissionais, uma vez que o conhecimento e a prática não foram considerados satisfatórios

HEALTH PROFILE OF STUDENTS OF A NETWORK OF MUNICIPAL URBAN EDUCATION

Objetivo: Conhecer o estado de saúde dos estudantes da rede municipal de ensino de Vera Mendes no Piauí. Método: Pesquisa quantitativa, desenvolvida com 60 escolares de 5 a 19 anos, por meio da avaliação antropométrica e análises bioquímicas. Resultados: No índice de massa corporal, os alunos de 5 a 10 anos tiveram prevalência de 6,2% para obesidade e para magreza.  De 10 a 19 anos prevaleceu o sobrepeso com 21,4%. O percentual de baixa estatura para idade entre os escolares de ambas faixas etárias foram de 12,5% e 25,0% respectivamente. A anemia se caracterizou de forma leve para 56,6% dos estudantes do sexo feminino e 43,3% do masculino. Os triglicérides e LDL-c se mostraram aumentados e HDL-c reduzido apontando para o risco de agravos na saúde. Dos alunos 41% apresentaram parasitoses. Conclusão: O estudo mostra a necessidade de se colocar em prática medidas factíveis de promoção da saúde. Descritores: Estado nutricional, Escolares, Saúde, Fatores de risco, Prevalência