Investigación en innovación tecnológica: un estudio bibliométrico de Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa

ResumenEste trabajo tiene como objetivo analizar la evolución de las investigaciones relativas a los procesos de innovación tecnológica en las empresas. Para ello, hemos realizado un estudio bibliométrico de Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa, que es una de las principales publicaciones españolas sobre dirección de empresas. Se han analizado 63 artículos sobre innovación tecnológica publicados en la Revista en el periodo de estudio, que comprende los primeros 20 volúmenes (1992–2011). Se han aplicado diferentes métodos y técnicas bibliométricas (indicadores de actividad, relacionales de primera y segunda generación) que nos han permitido reflejar la evolución del nivel de publicaciones, identificar las universidades y los autores más productivos, determinar las metodologías empleadas, conocer las redes de cooperación existentes entre ellos y los principales temas de investigación tratados.AbstractThe aim of this paper is to analyze the evolution of research on technological innovation processes in companies. We have performed a bibliometric study of Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa, which is one of the leading Spanish journals on Company Management. We have analyzed 63 articles on technological innovation published in the mentioned journal for a study period covering the first 20 volumes of the journal (1992–2011). Different bibliometric methods and techniques have been applied (activity, first and second generation relational indicators) that have allowed us to describe the evolution of publication activity and to identify the most productive authors and universities, the most frequently used methodologies, the cooperation networks among them and the main subjects researched

Gender diversity, inclusive innovation and firm performance

This study delves into intra-organizational dimensions that might impact inclusive innovation. Based on the expectation states theory, we explore how gender diversity in management positions and on the board of directors affects inclusive innovation. Furthermore, drawing on the signaling theory, we examine the relationship between inclusive innovation and a firm's performance. Using a comprehensive panel data of European manufacturing companies for a period of 10 years, we provide evidence that gender diversity in management positions and the presence of at least one woman on the board of directors have a positive effect on inclusive innovation. Our results also reveal the economic value of such strategy, showing that inclusive innovation positively influences performance. Implications for theory and managerial practice are discussedMinisterio de Ciencia e Innovaci on, Grant/Award Number: PID2020-117313RB-I00Ministerio de Ciencia e Innovaci on, Grant/Award Number: PID2020-117313RB-I00Programa Operativo Andalucia FEDER 2012-202

Especialización turística y rendimientos del capital humano de las regiones españolas en el sector de la hostelería

El objetivo de este trabajo es evaluar la existencia y el grado de especialización en la industria turística de las principales regiones españolas desde la perspectiva del stock de capital humano y de los rendimientos de la educación, centrándose en el subsector de la hostelería. Para ello, se ha utilizado una versión extendida de la ecuación de salarios de Mincer (1974) y datos procedentes de la Encuesta de Estructura Salarial para el año 2006. Todas las regiones analizadas muestran rendimientos de la educación más bajos en el sector de la hostelería que los que se presentan en otros servicios privados. Existen también diferencias significativas en los rendimientos de la educación entre regiones, especialmente en Cataluña y en las Islas Canarias.The aim of our study is to evaluate the existence and degree of specialization in tourism of the Spanish regions from the perspective of the human capital stock and the returns of their education, limiting the scope of study to the hospitality subsector. We use an expanded version of the Mincer wage equation (1974) and data from the 2006 Spanish Wage Structure Survey. All the regions under analysis show lower education returns (and other human capital variables) in the hospitality sector when compared to other private services. There are signifi cant differences in education returns between regions, especially in Catalonia and the Canary Islands

Standardization, integration of management systems, cooperative principles and sustainability of tourist companies

The international standard ISO 9000 defines management as “coordinated activities to direct and control an organization”. Management systems have increased over time. Firstly, three of them were integrated: quality, environmentand prevention of occupational hazards. Over time, due to the work of the ISO Technical Committees, new management systems appeared: compliance (ISO 19600), services (ISO 20000-1), food safety (ISO 22000), business continuity (ISO 22301), information security (ISO 27001), risks (ISO 31000), against bribery (ISO 37001), occupational health and safety (ISO 45001), energy (ISO 50001), etc. Management systems have emerged even at a national level, such as the management system of R&D activities (UNE 166002) or the surveillance and intelligence system (UNE 166006). Until 2012, international management system standards were developed ensuring their compatibility with the pioneers, ISO 9001 and ISO 14001. They had common points, but not the same structure, hindering their integration, so that the use of more than one management system was a problem for the company. This problem was largely corrected by introducing the high-level structure, the “Annex SL of the ISO/IEC directives”. At this point, we consider that the application of the inspiring cooperative principles of the ethical behavior standards of the cooperatives, together with the contents of the Social Responsibility Guide (ISO 26000), provide the ideal framework that facilitates the integration of the different systems of management applicable to tourism businesses contributing to its sustainability.  El estándar internacional ISO 9000 define la gestión como “actividades coordinadas para dirigir y controlar una organización”. Los sistemas de gestión han ido proliferando; en principio, se trataron de integrar tres: calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales. Con el tiempo, debido al trabajo de los Comités Técnicos de ISO, se han ido generando nuevos sistemas de gestión: compliance (ISO 19600), servicios (ISO 20000-1), seguridad alimentaria (ISO 22000), continuidad en el negocio (ISO 22301), seguridad en la información (ISO 27001), riesgos (ISO 31000), contra el soborno (ISO 37001), seguridad y salud en el trabajo (ISO 45001), energética (ISO 50001), etc. Incluso, han surgido sistemas de gestión de ámbito exclusivamente nacional, como el sistema de gestión de las actividades de I+D+i (UNE 166002) o el sistema de vigilancia e inteligencia (UNE 166006). Hasta 2012, los estándares internacionales de sistemas de gestión se desarrollaron procurando su compatibilidad con los pioneros, ISO 9001 e ISO 14001. Tenían puntos comunes, pero no la misma estructura, dificultando su integración, de forma que la utilización de más de un sistema de gestión suponía un problema para la empresa. Tal problema fue subsanado, en gran medida, al introducir la estructura de alto nivel, el “Anexo SL de las directivas ISO/IEC”. En este punto, consideramos que la aplicación de los principios cooperativos inspiradores de las normas de comportamiento ético de las cooperativas, junto con los contenidos de la Guía de Responsabilidad Social (ISO 26000), proporcionan el marco idóneo que facilita la integración de los diferentes sistemas de gestión aplicables a las empresas turísticas contribuyendo a su sostenibilidad.

Estrategias docentes para educar en sostenibilidad y responsabilidad social corporativa

Este trabajo tiene como objetivo describir el desarrollo de un proyecto de innovación docente consistente en diseñar estrategias docentes que fomenten el aprendizaje de conocimientos y actitudes sobre sostenibilidad y Responsabilidad Social Corporativa (RSC) a la vez que el conocimiento de una lengua extranjera. Se trata de integrar de forma transversal en 25 asignaturas, pertenecientes a 15 titulaciones oficiales de la Universidad de Málaga, valores inherentes a la sostenibilidad, para promover la comprensión de sus ámbitos (económico, social y ambiental) y la capacidad de desarrollar comportamientos necesarios para lograr una sociedad más sostenible y justa. Para ello, utilizaremos el método de “Aprendizaje Basado en Problemas” (ABP), herramienta muy eficaz en el desarrollo del pensamiento crítico, de las habilidades de solución de problemas y de integración de una elevada variedad de conocimientos. Las actividades se van a realizar en lengua extranjera (inglés) para, de forma paralela, fomentar el conocimiento de otro idioma de manera aplicada y dinámica. Otro aspecto relevante, es que las actividades se desarrollan en la página web de las asignaturas, mediante las herramientas asociadas a la plataforma Moodle del campus virtual, en particular, a través del wiki y los foros virtuales. Con ello, se persigue dotar al discente de un entorno en el que pueda participar de forma intensa, flexible y activa en su proceso de aprendizaje

Touristic specialization and returns on human capital in the hospitality sector of the Spanish regions

El objetivo de este trabajo es evaluar la existencia y el grado de especialización en la industria turística de las principales regiones españolas desde la perspectiva del stock de capital humano y de los rendimientos de la educación, centrándose en el subsector de la hostelería. Para ello, se ha utilizado una versión extendida de la ecuación de salarios de Mincer (1974) y datos procedentes de la Encuesta de Estructura Salarial para el año 2006. Todas las regiones analizadas muestran rendimientos de la educa-ción más bajos en el sector de la hostelería que los que se presentan en otros servicios privados. Existen también diferencias signifi cativas en los rendimientos de la educación entre regiones, especialmente en Cataluña y en las Islas Canarias