Diferencias entre la mejor marca en piscina de 25 vs 50 metros en la prueba de 200 estilos individual en relación al sexo

Antecedentes: La natación de competición se realiza en piscina corta (25 m) y larga (50 m). Los nadadores normalmente realizan mejores tiempos en piscina corta debido a la mayor cantidad de virajes, por lo que existe un factor de corrección para transformar las marcas realizadas en piscina a corta a marcas equivalentes en piscina larga. Sin embargo, las diferencias entre piscina corta y largas según el sexo en las pruebas de estilos todavía no se conoce. Objetivo: El principal objetivo de este estudio es analizar las diferencias entre la mejor marca en una prueba de 200 estilos en piscina corta y piscina larga en función del sexo. Método: Para ello, se seleccionaron los mejores tiempos realizados en piscina corta y larga en la prueba de 200 estilos de 100 nadadores nacionales españoles de primer nivel en dos temporadas. Resultados: Se llevó a cabo un análisis de los datos mediante una prueba T de student para muestras independientes. Los resultados muestran que en ambos sexos la mejor marca corresponde a la realizada en piscina corta (p<0,001). A su vez, los nadadores masculinos muestran mayores diferencias frente a las mujeres en la prueba de 200 estilos individual entre piscina corta y piscina larga (p<0,05). Conclusiones: De acuerdo con estos resultados, se sugiere la utilización de un factor de corrección diferente para poder transformar los tiempos entre piscina corta y larga en función del sexo para la prueba de 200 estilos individual

Voltammetric study of the adsorbed thermophilic plastocyanin from Phormidium laminosum up to 90 °c

Redox thermodynamics and kinetics of plastocyanin from Phormidium laminosum, and of azurin from Pseudonomas aeruginosa, have been investigated as a function of temperature by protein film voltammetry. To this purpose, both proteins have been physisorbed on a pyrolytic graphite edge electrode. A pronounced negative shift of the plastocyanin standard potential, compared to a slight shift in the case of azurin, has been found upon increasing the temperature. Hence, significant conformational and/or solvation changes accompany the redox conversion of plastocyanin. Lower electron transfer rate constants (by c.a. one order of magnitude) and higher activation enthalpies have been found for plastocyanin as compared to azurin. The voltammetric response of azurin vanishes irreversibly at temperatures close to 60 °C, whereas the redox properties of plastocyanin remain unaltered, except for some loss of electroactive protein, after heating the electrode at temperatures as high as 90 °C.Ministerio de Economía y Competitividad CTQ 2008-00371, BFU2009-07190Junta de Andalucía P07-FQM-02492, P06-CVI-0171

Education and Training of Future Nuclear Engineers at DIN: From Advanced Computer Codes to an Interactive Plant Simulator.

This paper summarizes the work being performed at the Department of Nuclear Engineering (www.din.upm.es) of the Universidad Politécnica de Madrid to improve the education and training of future Spanish nuclear engineers according to the Bologna rules. We present two main efforts introduced in our programme: i) the understanding of the current computational methodologies/codes starting from the nuclear data processing, then the lattice and core calculations codes, and finally the power plant simulators, ii) the development of practical teaching-learning experiences with an Interactive Graphical Simulator of a real nuclear power plant

Education and Training of Future Nuclear Engineers Through The use of An Interactive Plant Simulator.

The International Atomic Energy Agency (IAEA) sponsors the development of nuclear reactor simulators for education, or arranges the supply of such simulation programs [1]. Aware of this, the Department of Nuclear Engineering of the Universidad Politécnica de Madrid was provided in 2008 with the Interactive Graphical Simulator of the Spanish nuclear power plant José Cabrera, whose operation ceased definitively in 2006. According with the IAEA-TECDOC-1411 [2] , the simulator is a Graphical Simulator, used for training of main control room personnel, technical support engineers, and operations management. This paper presents all the work performed at the Department to turn the simulator into a teaching/learning tool, to be use in the nuclear engineering studies following guidance found in [3]

La influencia de la tecnología en los procesos de producción musical: análisis de la grabación sonora y sus aplicaciones en el ámbito docente

Memoria de las actividades del proyecto de Innova-Docencia nº256, coordinado por el Dr. Marco Antonio Juan de Dios Cuartas, profesor del Departamento de Musicología de la Universidad Complutense de Madrid

El laboratorio sonoro como herramienta docente para el análisis de la creación e interpretación musical a través de las grabaciones

Depto. de MusicologíaFac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte

Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la comunicación y la educación

La presente obra capitular es el resultado de las investigaciones sobre las aplicaciones de la gamificación en contextos múltiples, emergentes provenientes de las comunicaciones presentadas en el Simposio 06 del III Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (Sevilla, España), así como de aquellas presentadas por los miembros del Gamelab UPS, del Proyecto I+D+i Coordinado “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes (smartphones y tablets): Prácticas innovadoras y estrategias educomunicativas en contextos múltiples” (EDU2015-64015-C3-1-R) (MINECO/FEDER), de la “Red de Educación Mediática” del Programa Estatal de Investigación Científica-Técnica de Excelencia, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento (EDU2016-81772-REDT), financiados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y Ministerio de Economía y Competitividad de España. En este sentido se busca construir, desde una mirada dual desde Europa y América Latina el primer libro iberoamericano de gamificación, avalado por el Gamelab de la Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), el Proyecto I+D+i EDU2015-64015-C3-1-R, la Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (Alfamed), el Laboratorio de Estudios en Comunicación (Ladecom) y el Grupo de Investigación Ágora (PAI-HUM-648) de la Universidad de Huelva (España) y el Grupo de Investigación Estructura, Historia y Contenidos de la Comunicación GREHCCO

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas