Blog no ensino da ressuscitação cardiopulmonar: uma ferramenta para a formação do enfermeiro

Objetivo: Desenvolver e validar um blog para o ensino e a aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar do adulto voltado à formação do enfermeiro. Método: Pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que abordou o desenvolvimento de um blog sobre a ressuscitação cardiopulmonar do adulto no ambiente intra e extra-hospitalar para enfermagem. Na elaboração, cumpriram-se as fases de análise; design; desenvolvimento, implementação e avaliação do blog. A validação desse ambiente virtual de aprendizagem envolveu 11 profissionais enfermeiros da área de urgência e emergência e três especialistas de informática, totalizando 14 participantes. Resultados: Elaborou-se uma ferramenta virtual pedagógica de ensino e aprendizagem, denominada “Blog da Ressuscitação Cardiopulmonar”. A avaliação dos três especialistas em informática abordou os domínios; tempo de resposta, qualidade de, interface e ferramentas e recursos, abrangendo 33 critérios, considerados excelentes pela maioria. Os experts em enfermagem avaliaram 32 critérios entre aspectos educacionais, a interface do ambiente virtual e os recursos didáticos, apontados, predominantemente, como excelentes. Conclusão: Neste estudo, elaborou-se e validou-se um blog para o ensino da ressuscitação cardiopulmonar de adultos, representando um arcabouço de evidências científicas atualizadas, fidedignas, interativas e tecnológicas para a enfermagem, que poderá ser replicado em outros ambientes de aprendizagem

Blog no ensino da ressuscitação cardiopulmonar: uma ferramenta para a formação do enfermeiro

Objetivo: Desenvolver e validar um blog para o ensino e a aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar do adulto voltado à formação do enfermeiro. Método: Pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que abordou o desenvolvimento de um blog sobre a ressuscitação cardiopulmonar do adulto no ambiente intra e extra-hospitalar para enfermagem. Na elaboração, cumpriram-se as fases de análise; design; desenvolvimento, implementação e avaliação do blog. A validação desse ambiente virtual de aprendizagem envolveu 11 profissionais enfermeiros da área de urgência e emergência e três especialistas de informática, totalizando 14 participantes. Resultados: Elaborou-se uma ferramenta virtual pedagógica de ensino e aprendizagem, denominada “Blog da Ressuscitação Cardiopulmonar”. A avaliação dos três especialistas em informática abordou os domínios; tempo de resposta, qualidade de, interface e ferramentas e recursos, abrangendo 33 critérios, considerados excelentes pela maioria. Os experts em enfermagem avaliaram 32 critérios entre aspectos educacionais, a interface do ambiente virtual e os recursos didáticos, apontados, predominantemente, como excelentes. Conclusão: Neste estudo, elaborou-se e validou-se um blog para o ensino da ressuscitação cardiopulmonar de adultos, representando um arcabouço de evidências científicas atualizadas, fidedignas, interativas e tecnológicas para a enfermagem, que poderá ser replicado em outros ambientes de aprendizagem

CONSTRUCTION AND VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR CARDIOPULMONARY RESUSCITATION KNOWLEDGE ASSESSMENT

Objetivo: construir y validar un cuestionario sobre Reanimación de adulto, en Soporte Básicode Vida, con el uso de Desfibrilador Externo Automático, en ambiente hospitalario.Metodología: investigación aplicada, realizada en la Escuela de Enfermería de RibeiraoPreto de la Universidad de Sao Paulo, en el período de enero de 2017 a marzo de 2018.Estuvo compuesta por 16 especialistas en Urgencia y Emergencia; para seleccionarlos fueronadoptados los criterios de Fehring. Se aplicaron las reglas del manual del Consejo Nacionalde Examinadores Médicos y las directrices de la American Heart Association. Se utilizó laestadística descriptiva y el análisis de concordancia entre evaluadores AC1 de Gwet. Elcuestionario fue validado en relación a la organización, objetividad y clareza.Resultados: el cuestionario fue validado con 20 preguntas de Múltiple Elección conconcordancia entre evaluadores “casi perfecta”.Conclusión: el cuestionario se mostró válido para utilización como instrumento de evaluaciónsobre el asunto abordado.Objective: To construct and validate a questionnaire related to adult cardiopulmonaryresuscitation in Basic Life Support, using the Automatic External Defibrillator, in the hospitalenvironment.Methodology: applied study, conducted at the University of São Paulo at Ribeirão PretoCollege of Nursing, from January 2017 to March 2018. Participants were 16 Urgency andEmergency experts, with Fehring’s criteria used to select them. The rules of the NationalCouncil of Medical Examiners manual and guidelines of the American Heart Association wereapplied. Descriptive statistics and inter-rater agreement analysis through Gwet’s AC1 wereused. The questionnaire was validated in relation to organization, objectivity and clarity.Results: a validated questionnaire with 20 multiple choice questions with “almost perfect”inter-rater agreement was produced.Conclusion: the questionnaire was shown to be valid for use as an assessment instrument onthe subject addressed.Objetivo: construir e validar um questionário sobre Ressuscitação Cardiopulmonar no adulto emSuporte Básico de Vida, com o uso do Desfibrilador Externo Automático, no ambiente hospitalar.Metodologia: pesquisa aplicada, realizada na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto daUniversidade de São Paulo, no período de janeiro de 2017 a março de 2018. Composta por 16experts em Urgência e Emergência, para selecioná-los foi adotado os critérios de Fehring. Foramaplicadas as regras do manual do Conselho Nacional de Examinadores Médicos e diretrizes daAmerican Heart Association. Utilizou-se estatística descritiva e análise de concordância interavaliadorespor AC1 de Gwet. Validado em relação à organização, objetividade e clareza.Resultados: questionário validado com 20 questões de Múltipla Escolha com concordância interavaliadores“quase perfeita”.Conclusão: o questionário mostrou-se válido para utilização como instrumento de avaliação sobreo assunto abordado

Cardiopulmonary resuscitation teaching blog: A tool for nurse education

Introdução: As mídias sociais são constituídas de ferramentas primárias como os blogs que podem ser utilizadas para fins educacionais por permitirem deferentes modalidades de interação, com maior flexibilidade e reflexão, para formação do enfermeiro. Objetivo: Desenvolver e avaliar um blog para o ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar (RCP) no adulto para formação do enfermeiro Metodologia:Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que envolve o desenvolvimento de um blog sobre a RCP. O planejamento e o desenvolvimento do conteúdo tiveram como base o design instrucional contextualizado compreendendo cinco fases: análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação. Resultados: Criação do ambiente virtual de aprendizagem denominado Blog da RCP, sob o endereço: www.blogdarcp.com.br. Este ambiente multimídia encontra-se hospedado na locaweb e apresenta textos, hipertextos, recursos de vídeos e imagens que permitem a interação do conteúdo e pode ser acessado por meio de plataformas como smatphones, computadores e tablets. A avaliação foi realizada por três especialistas de informática e onze experts em enfermagem. Os especialistas de informática avaliaram aspectos relacionados ao tempo de resposta, qualidade de interface, ferramentas e recursos. Os experts enfermeiros avaliaram os aspectos educacionais, interface do ambiente e recursos didáticos. Conclusão: O Blog da RCP foi avaliado positivamente pelos especialistas da informática quanto tempo resposta e qualidade de interface; para os experts em enfermagem a avaliação também se demonstrou positiva nos aspectos educacionais e interface de ambiente. O item fórum e chats foi avaliado como insatisfatório, pois a opção discussão que permite comentários não foi selecionado pela web desing na fase construção. O blog é dinâmico e pode ser utilizado como mais um recurso educacional no ensino de enfermagem; é inovador, desperta curiosidades voltadas para o campo científico e abre espaço para informação, reflexão e colaboração entre os usuários e o blogger, propagando boas práticas com base em evidências.Introduction: Social media are made up of primary tools such as blogs and can be used for educational purposes because they allow different forms of interaction, with greater flexibility and reflection, to form opinion. Purpose: Develop and evaluate a blog for teaching and learning adult cardiopulmonary resuscitation (CPR) for nurse education. Methodology: This is an applied research based on technology production which involves the development of a blog about CPR. Content planning and development was based on contextualized instructional design comprising five phases: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Results: Creation of the virtual learning environment called RCP Blog, at the address: www.blogdarcp.com.br. This multimedia environment is hosted on locaweb and features text, hypertext, video and image resources that allow the content interaction and can be accessed through platforms such as smartphones, computers, and tablets. The evaluation was performed by three computer specialists and eleven nursing experts. Computer specialists evaluated the aspects related to response time, interface quality, tools, and resources. The nurse experts evaluated the educational aspects, environment interface, and didactic resources. Conclusions: The RCP Blog was positively evaluated by computer experts regarding response time and interface quality; for the nursing experts, the evaluation was also positive in the educational and environmental interface aspects. The item \'Forum and Chats\' was evaluated as unsatisfactory because the discussion option that allows comments was not selected by the web design in the construction phase. The blog is dynamic and can be used as another educational resource in nursing education. It is innovative, arouses curiosities focused on the scientific field and opens space for information, reflection, and collaboration among users and the blogger, disseminating good practices based on evidence

Construção e validação de videoaula sobre ressuscitação cardiopulmonar

Objetivo: Construir e validar um objeto contemporâneo virtual de ensino, videoaula, sobreressuscitação cardiopulmonar no adulto em suporte básico de vida com o uso do desfibriladorexterno automático no ambiente hospitalar.Métodos: Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, com produção devídeoaula de acordo com a trajetória metodológica proposta por Fleming, Reynolds eWallace. Desenvolvido na Universidade do Estado de Minas Gerais e na Escola deEnfermagem de Ribeirão Preto no período de janeiro de 2017 a março de 2018. Participaram16 enfermeiros expertises na área de urgência e emergência. Para concordância interavaliadoresfoi utilizado a estatística AC1 de Gwet.Resultados: A validação do roteiro/script e storyboard foi alcançada a concordância interavaliadores,de acordo com Landis e Kock, classificada em “concordância moderada”, comAC1=0,59 e p<0,0001.Conclusões: A videoaula construída e validada neste estudo, representa importante estratégiacontemporânea adequada para aplicação no processo de ensino-aprendizagem.Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Tecnologia educacional. Reanimaçãocardiopulmonar. Cuidados para prolongar a vida