Diseño de una guía de prácticas de laboratorio de acuerdo con las orientaciones del EEES

La adaptación de la docencia universitaria al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un cambio en los sistemas de enseñanza actual. En este sentido el desarrollo de guías de laboratorio capaces de informar al alumnado, y normalizar la confección y presentación de las prácticas de laboratorio, asegurando una mejor calidad de la docencia y coordinación entre grupos, viene a cumplir con algunos de los objetivos pretendidos en el contexto de la Convergencia Europea. La Guía que se presenta, destinada a su empleo en la docencia práctica de una asignatura troncal de la licenciatura en Farmacia en la Universidad de Granada, recoge las indicaciones necesarias para llevar a cabo un trabajo seguro y eficiente en los laboratorios

Diseño de una guía de prácticas de laboratorio de acuerdo con las orientaciones del EEES

La adaptación de la docencia universitaria al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un cambio en los sistemas de enseñanza actual. En este sentido el desarrollo de guías de laboratorio capaces de informar al alumnado, y normalizar la confección y presentación de las prácticas de laboratorio, asegurando una mejor calidad de la docencia y coordinación entre grupos, viene a cumplir con algunos de los objetivos pretendidos en el contexto de la Convergencia Europea. La Guía que se presenta, destinada a su empleo en la docencia práctica de una asignatura troncal de la licenciatura en Farmacia en la Universidad de Granada, recoge las indicaciones necesarias para llevar a cabo un trabajo seguro y eficiente en los laboratorios

Compuestos y reacciones quimicas naturales como motivadores del aprendizaje

Uno de los componentes importantes en el proceso de aprendizaje, se relaciona con la fuerte motivación intrínseca que el estudiante muestra hacia los contenidos que debe incorporar. Mas allá de los intereses propios de los alumnos es posible aportar, desde los materiales didácticos con los cuales se trabaja en el aula, información, imágenes, e inquietudes que, al relacionarse con temas aplicados de su entorno natural conduzcan a un aumento en la atención, como modo de mejorar la comprensión, retención y posterior uso activo de los conocimientos adquiridos (Teoría Uno, Perkins, 1995). En esta propuesta el aprendizaje de la escritura de fórmulas y ecuaciones químicas, con todos sus componentes asociados se presenta como material didáctico que describe compuestos y reacciones químicas observables en el entorno natural circundante del alumno

Effect of the Al/clay ratio on the thiabendazol removal by aluminum pillared clays

In this work, four aluminum pillared clays (Al-PILC) with different Al/clay ratios were synthesized and evaluated for the removal of thiabendazole (TB) (a fungicide widely used in agricultural activities) from aqueous media. The Al-PILC were thoroughly characterized by different techniques, such as X-ray diffraction (XRD), thermogravimetric analysis (DTA-TG), adsorption–desorption of N2 at 77 K, NH3-temperature programmed desorption (NH3-TPD) and transmission electron microscopy (TEM). The TB-adsorption studies were carried out in batch, at room temperature, at pH = 6 (natural pH, without additional control) and with different concentrations of TB (2–100 ppm). The measured TB adsorption capacities varied from 11.78 to 17.50 mg TB per gram of clay. The TB–Al PILC complexes obtained after the adsorption process were studied by X-ray photoelectron spectroscopy (XPS). The results suggested that the molecules of TB were adsorbed on the Al-PILC by two different phenomena: by physisorption in their porous structure and by chemisorption on their pillars, showing a concordance between the amounts of incorporated aluminum in the pillared clays and their fungicide adsorption capacity.The authors gratefully acknowledge the Universidad Nacional San Luis, CONICET, ANPCyT (Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica), Universidad Nacional del Comahue and Universidad de Málaga for their financial support.Peer Reviewe