La vida de las tendencias visuales : un caso de estudio sobre la polinización

This article presents a tool for visual discourse analysis that allows stylistic research indicators to be systematised. The tool, called Documentary Analysis Matrix, is based on the theoretical aspects of visual semiotics. It can be used to describe or forecast the scope of trends in graphic design and visual communication. This article also presents a test carried out on a trend in logotype design in Spain during the first decade of the 21st century known as Pollination. The results confirmed that Pollination affects more the redesigned signs than the new designs, in a restyling trend phenomenon.El presente artículo propone una herramienta de análisis del discurso visual que permite sistematizar indicadores estilísticos en las tendencias de diseño gráfico y comunicación visual. La herramienta, Matriz de Análisis Documental, se fundamenta en las bases teóricas de la semiótica visual. En este artículo se presenta también su rendimiento aplicado sobre el estudio de una tendencia en el diseño de logotipos, ocurrida en España en la primera década del siglo xxi, a la que hemos llamado Polinización. Los resultados confirman que afecta con más intensidad a los signos rediseñados que a los nuevos diseños, sugiriendo una tendencia asociada al uso de Internet.El present article proposa una eina d'anàlisi del discurs visual que permet sistematitzar indicadors estilístics en les tendències de disseny gràfic i comunicació visual. L'eina, Matriu d'Anàlisi Documental, es fonamenta en les bases teòriques de la semiòtica visual. En aquest article es presenta també el seu rendiment aplicat sobre l'estudi d'una tendència en el disseny de logotips, ocorreguda a Espanya en la primera dècada del segle XXI, a la qual hem anomenat Pol·linització. Els resultats confirmen que afecta amb més intensitat als signes redissenyats que als nous dissenys, suggerint una tendència associada a l'ús d'Internet

La identitat visual corporativa a Internet : uniformització dels recursos gràfics en signes pol·linitzats

A partir de la creació d'un instrument específic per a l'anàlisi integral de la identitat corporativa visual, s'estudia el fenomen de la pol·linització, segons el qual, a partir de l'any 2000, té lloc una uniformització dels recursos gràfics emprats en el redisseny dels signes. Els resultats de l'estudi permeten afirmar que entre el 75 i el 93% dels signes dissenyats a partir de l'any 2000 estan pol·linitzats. D'altra banda, els signes dissenyats per a mitjans no visuals com la radio o els serveis de telefonia, presenten un valor de pol·linització inferior que la resta. Pel que fa als signes mixtos, aquests estan significativament més pol·linitzats que els grafotips, essent els logotips els signes amb un valor absolut menor de pol·linització. Finalment, s'evidencia que, en el cas dels signes a Internet, tot i utilitzar més recursos gràfics propis, no presenten el fenomen de la pol·linització.A partir de la creación de un instrumento específico para el análisis integral de la identidad corporativa visual, se estudia el fenómeno de la polinización, según el cual, a partir del año 2000, tiene lugar una uniformización de los recursos gráficos utilizados en el rediseño de los signos. Los resultados del estudio permiten afirmar que entre el 75% i el 93% de los signos diseñados a partir del año 2000 están polinizados. Por otro lado, los signos diseñados para medios no visuales como la radio o los servicios de telefonía presentan un valor de polinización inferior que el resto. Por lo que respecta a los signos mixtos, estos están significativamente más polinizados que los grafotipos, siendo los logotipos los signos con un valor absoluto menor de polinización. Finalmente, se evidencia que, en el caso de los signos en Internet, a pesar de utilizar más recursos gráficos propios, no presentan el fenómeno de la polinización

Seven ways of designing

On 18 and 19 November 2015 the Seven Ways of Designing intensification seminars took place. They were attended by third and fourth year students on the Degree in Design at EINA Centre for Art and Design which is attached to the Universitat Autònoma de Barcelona. The sessions focused on solving two problems: the lack of student autonomy in understanding their own working processes, as detected in their degree final projects, and a drop in motivation in third year students as a result of the overexposure to technical subjects in the curriculum. This article describes the seminars and analyses the attainment of the two objectives from a quantitative and qualitative viewpoint. As a result of the evaluation of the students’ processes during the seminars a certain polarisation in student autonomy was observed. The surveys show success in recovering motivation. Interviews with the participants show that learning the design process may be linked to the idea of “personal discovery”. In conclusion we stress the need to include this kind of seminar in every term in order to monitor student autonomy in different academic years and to maintain motivation

Espacio-plataforma: creación de espacios para nuevas colectividades: interacciones entre usuarios y entorno

Los espacios para colectividades se encuentran en cambio permanente. Es una constante de cambio que responde a la preocupación del sector por adaptar los espacios a las necesidades de las personas que los usan. De forma habitual los profesionales del sector del diseño, fabricantes, editores y distribuidores se ocupan de ajustar los objetos pensados para entornos habitables para usuarios cambiantes. Pero el Grupo de investigación en diseño, salud y bienestar de EINA ha detectado un cambio mayor. En su estudio de la actividad de los y las profesionales ha observado un cambio profundo, un cambio de paradigma: el espacio para colectividades es hoy en día una plataforma. En este libro se relata la investigación llevada a cabo por el equipo que ha abordado el desarrollo del concepto espacio-plataforma y su aplicación. Sus escenarios y límites, su continuidad. El espacio para colectividades debe responder a la conectividad, a la consciencia compartida de bienestar, a una sensibilidad de nuevo colectivo como yuxtaposición de individualidades. Las estrategias principales para definir los portfolios de productos y los usos del espacio-plataforma tienen que ver con la revisión de lo que consideramos físico y virtual, lo que consideramos público y privado, lo que consideramos ocio y negocio. Os invitamos a recorrer el nuevo paradigma de los espacios para colectividades, y a experimentarlos con todo conocimiento

Antroposfera : aprenentatge col·laboratiu i creativitat en la pràctica projectual del disseny

Aquest estudi de cas recull les reflexions al voltant d’un taller experimental on s’han aplicat estratègies didàctiques basades en el desconfort i la ficció amb els objectius d’avaluar l’eficàcia d’un marc d’aprenentatge construït a partir de la combinació de diferents contextos, considerar el procés projectual com a matèria d’especulació en sí mateix i intensificar la creativitat en la pràctica del disseny. A partir del plantejament estratègic del taller i del control del procés de disseny amb els ítems de ficció i desconfort durant el desenvolupament del taller, s'ha pogut traçar la incidència que cadascun d'ells té en l'assoliment de l'aprenentatge col·laboratiu del projecte

Storytelling aplicado al diseño de apps

The present study compares some representative cases of software applications designed during classes from the course Ergonomics, Perception and Usability during the 2011 and 2014 academic years. As an innovation, in 2014 narrative techniques were applied during the design process, which resulted in improved differentiation and specialisation of the graphic representations as well as an optimised student work process.El presente estudio compara los casos representativos de diseño de aplicaciones elaborados en las clases de la asignatura 'Ergonomía, per cepción y usabilidad' durante los cursos 2011 y 2014. Como innovación, en 2014 se han aplicado técnicas narrativas en el proceso de diseño, con resultados de mejora en la diferenciación y especialización de las representaciones gráficas, y optimización del proceso de trabajo del estudiante. Las representaciones visuales derivadas de los ejercicios han sido mucho más consistentes en las especificaciones gráficas de la interface, y mucho más figurativas. Este hecho, que a priori podía actuar en detrimento de la usabilidad del sitio, ha ayudado a favorecer una experiencia de usuario más envolvente, mejorando el resultado de las aplicaciones

Pollination as a theoretical model in cultural standarization

En aquesta ressenya presentem la recerca realitzada al voltant d’un fenòmen d’uniformització cultural al que hem denominat Pol·linització. Aquest fenòmen té lloc quan les formes i valors propis dels missatges emesos en medis digitals i interactius com internet pol·linitzen el medi analògic. El resultat és una tendència que afecta a tot tipus de signes de la comunicació visual

DIN•Æ : nous formats per a la docència innovadora a EINA. Núm. 3

Núm. 3 (2014)L'activitat acadèmica d'innovació docent

Jornades d'intensificació com a seguiment intermedi d'adquisició de competències : disseny, salut i benestar

Es presenta l'experiència de les Jornades d'intensificació "Disseny, Salut i Benestar" d'EINA en col·laboració amb l'Hospital de Sant Joan de Déu. Una activitat l'objectiu de la qual és realitzar el seguiment intermedi d'adquisició de competències dels estudiants del grau de Disseny a través d'un qüestionari d'autoavaluació dels projectes de disseny per al Cancer Center de l'Hospital desenvolupats pels estudiants en el marc de les jornades. La nota mitjana atorgada pel professorat al conjunt dels estudiants participants és de 6,75, mentre que la mitjana d'autoavaluació dels estudiants és de 7,2. L'avaluació creuada és de 7,75. La competència amb una valoració més baixa va ser "Planificar, organitzar, gestionar i administrar el desenvolupament de projectes de disseny", i la competència amb la valoració més alta, "Demostrar entendre i interpretar de manera pertinent i raonada els textos d'història, teoria i crítica del disseny"

DIN•Æ : nous formats per a la docència innovadora a EINA. Núm. 3

Núm. 3 (2014)L'activitat acadèmica d'innovació docent