Beeinflussung des laminar-turbulenten Grenzschichtumschlags durch kontrollierte Anregung stationärer Querströmungsinstabilitäten

Die Verzögerung des laminar-turbulenten Grenzschichtumschlags (Transition), bspw. an Flugzeugtragflügeln, ist insbesondere wegen der möglichen Reduktion des Reibungswiderstands von Interesse. Zur Untersuchung einer nichtlinearen Verzögerungsmethode für querströmungsdominierte Transition namens Upstream Flow Deformation (UFD) wurde eine neue experimentelle Konfiguration mit einer instabilen dreidimensionalen Grenzschicht ausgelegt und aufgebaut. Als Vorbild diente die experimentelle Konfiguration, die in der Literatur als DLR-Prinzipexperiment der schiebenden ebenen Platte bekannt ist. Zur UFD-Methode ist bekannt, dass zusätzliche, künstlich angeregte stationäre Querströmungsinstabilitäten (QSI) zu einer Transitionsverzögerung führen können. Im Rahmen dieser Arbeit wurden zwei Konzepte für eine solche künstliche Anregung untersucht. Die stationären QSI wurden dabei in einem Fall durch spannweitig periodische lokale Heizung der Modelloberfläche angeregt. Im zweiten Fall wurde dafür eine spannweitige Reihe von in der Oberfläche integrierten, rotierenden Scheiben verwendet. Beide Konzepte wurden bisher in diesem Kontext nicht untersucht und die Frage ihrer Anwendbarkeit in der UFD-Methode war ein zentraler Teil der Zielsetzung. Es wurden rasterförmige Grenzschichtmessungen mithilfe der Hitzdrahtanemometrie im Ein-Meter-Windkanal in Göttingen durchgeführt, deren Interpretation durch lineare lokale Stabilitätsuntersuchungen (LST) unterstützt wurde. Für beide Konzepte war die künstliche Anregung stationärer QSI erfolgreich und wurde jeweils in Abhängigkeit eines geeigneten Steuerparameters quantifiziert. Bei der Heizanregung wurde dabei auch der Einfluss der Aktuierungsposition und der Länge der Heizelemente untersucht. Bei der Rotationsanregung wurde der Einfluss des Drehsinns der Scheiben untersucht. Bei der Heizanregung wurde in manchen Fällen eine Reduktion der Amplitude der eigentlich anzuregenden stationären QSI beobachtet. Dies wurde als destruktive Superposition der Heizanregung mit der Anregung durch die Rauigkeitseigenschaft der Heizelemente interpretiert. Eine Transitionsverzögerung wurde nicht erreicht. Durch detaillierte Messungen konnten die Gründe dafür ausreichend nachvollzogen werden. Die prinzipielle Anwendbarkeit beider Anregungskonzepte in der UFD-Methode wurde bestätigt

Außergewöhnliche Manifestation eines Magenkarzinoms mit Meningeosis carcinomatosa und spinaler Metastase

Zusammenfassung: Hintergrund:: Eine Meningeosis carcinomatosa ist eine seltene Komplikation solider Tumoren, wie Mamma-, Bronchial- oder gastrointestinale Karzinome. Klinisch manifestiert sie sich mit einer äußerst variablen Symptomatik wie z. B. radikulären Schmerzen mit oder ohne neurologische Ausfälle sowie Kopfschmerzen bis hin zu halluzinatorischen Reizsymptomen. Fallbeschreibung:: Berichtet wird über den seltenen Fall eines 57-jährigen Patienten mit neurologischen Reiz- und Ausfallsymptomen, hervorgerufen durch eine Meningeosis carcinomatosa und eine spinale Metastase bei einem asymptomatischen Siegelringzellkarzinom des Magens. Trotz kombinierter Radiochemotherapie verstarb der Patient bereits 4 Wochen nach Entlassung aus dem Spital an einer Hirnblutung. Schlussfolgerung:: Die Prognose der Meningeosis carcinomatosa ist bis heute unabhängig vom Primärtumor mit einer mittleren Überlebenszeit von 3-4 Monaten sehr schlech

Features of informatization of education in Poland and Ukraine

У тезах описуються пріоритети політики ЄС у сфері інформатизації освіти в контексті реалізації програми «Освіта та професійна підготовка 2020» за прикладом Польщі. Розглядаються стратегічні європейські документи щодо інформатизації освіти, розвитку цифрових компетентностей і переходу до відкритої освіти. Окреслено інфраструктуру розвитку дистанційної освіти у Республіці Польща.The theses describe the priorities of EU policy in the field of informatization of education in the context of the implementation of the program "Education and Training 2020", for example in Poland. The strategic European documents concerning informatization of education, development of digital competences and transition to open education are considered. The infrastructure of development of distance education in the Republic of Poland is outlined