Reabilitação profissional no CRP-FPOLIS

TCC (especialização). Universidade Federal de Santa Catarina. Associação Catarinense de Medicina. Curso de Especialização em Medicina do TrabalhoEsta monografia versa sobre a reabilitação profissional feita no Centro de Reabilitação Profissional de Florianópolis, realizada para a obtenção da pós-graduação em medicina do trabalho no XIV Curso de Especialização em Medicina do Trabalho, através de convênio entre a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), a Associação Catarinense de Medicina (ACM) e a Fundação de Apoio à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU), realizado na cidade de Rio do Sul -SC, no período de Outubro / 97 a Outubro /98. Conforme o dicionário, reabilitação é a ação de reabilitar ou ser reabilitado, meio de fazer cessar os efeitos de uma sanção restituindo integralmente ao paciente todos os direitos de que ele anteriormente gozava, restabelecimento. A definição de Reabilitação Profissional, da Organização Internacional do Trabalho (OIT) é: A administração de orientação profissional, formação profissional e colocação seletiva para que os inválidos possam obter e conservar um emprego adequado. O objetivo da Reabilitação Profissional é a máxima valorização do indivíduo, através do maior e mais adequado aproveitamento de seu potencial laborativo. É um novo enfoque, de avaliar o homem não pela sua incapacidade, mas pelo que lhe restou de capacidade. A Reabilitação Profissional no âmbito da Previdência Social visa proporcionar aos beneficiários recursos destinados a prevenir e reabilitar pacientes portadores de doenças potencialmente incapacitantes e de deficiências transitórias ou definitivas. No CRP-FPOLIS foram analisados os segurados registrados no ano de 1997, suas características, o diagnóstico de incapacidade e de funcionalidade, delineando o prognóstico e o programa do CRP, verificando se a expectativa de tratamento é condizente com o programa oferecido

Esplenectomias no Hospital Governador Celso Ramos

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Clínica Médica

The process of inference making in reading comprehension: an ERP analysis

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente.Pesquisas recentes na área de compreensão textual têm enfocado a habilidade dos leitores em construir uma representação mental coerente daquilo que lêem. Para que a representação uniforme de um texto seja obtida, o leitor deve ser capaz de compilar as informações presentes no texto com o seu conhecimento prévio para a construção do significado - que pode não estar explícito -, através do processo de inferência. Nesse estudo, o processo de inferência foi investigado mediante a leitura de dois tipos diferentes de texto, por meio da utilização da eletroencefalografia (EEG). Os sujeitos, falantes nativos do inglês, leram parágrafos expositivos e narrativos, e julgaram a plausibilidade da sentença final de cada parágrafo, tendo como referência, a informação das três sentenças anteriores. A análise dos resultados enfocou dois potenciais relacionados a eventos (ERPs): os componentes N1 e N400, e a acuidade nas respostas comportamentais. As amplitudes do N400 revelaram que o texto expositivo exigiu mais dos sujeitos em termos de processamento semântico, enquanto que as respostas comportamentais mostraram que os sujeitos tiveram uma tendência maior a gerar inferências enquanto liam esse mesmo tipo de texto. Com relação ao envolvimento dos hemisférios esquerdo e direito no processo de inferência, não houve diferenças significativas em relação à amplitude dos ERPs, embora o hemisfério direito tenha se mostrado mais participativo no momento em que os sujeitos liam a última sentença dos parágrafos, e tinham que julgar se a mesma era coerente com as sentenças anteriores. No geral, esse estudo sugere que os dois tipos de texto são processados diferentemente pelo cérebro, conforme demonstrado pelas nuances dos componentes N1 e N400, gerados durante a leitura das duas últimas sentenças de cada parágrafo. Embora não tenha sido possível uma clara visualização com relação aos processos cerebrais subjacentes ao processo de inferência, em função dos resultados pouco robustos, o presente estudo contribui como mais um dos primeiros passos a serem dados no longo caminho, até que uma compreensão mais detalhada dos processos cognitivos inerentes à compreensão textual seja alcançada. Much of recent research on discourse comprehension has centered on the readers' ability to construct coherent mental representations of texts. In order to form a unified representation of a given text, a reader must be able to join the information presented in the text with his background knowledge to construe the meaning that may not be explicitly stated in the text, through the generation of inferences. In this is study, the process of inference making by native speakers of English while reading two different types of text was investigated, using Electroencephalography (EEG). Subjects read narrative and expository paragraphs, and judged the plausibility of the final sentence of each four-sentence long paragraph by reference to the previous information. The analysis of data focused on two ERP (Event-related brain potential) components, the N1 and the N400 and on accuracy of behavioral responses. N400 amplitudes revealed that exposition was more demanding than narration in terms of semantic processing, whereas behavioral data showed that subjects were more prone to generate inferences when reading exposition. Concerning the involvement of the right and left hemispheres in the process of inference making, there were no significant differences in terms of the ERPs amplitudes, although the right hemisphere showed a tendency for greater participation when subjects were reading the last sentence of the paragraphs and had to judge whether this sentence was coherent to the previous sentences. Overall, this study suggests that the two types of text investigated are processed differently by the brain, as revealed by the nuances showed in the N1 and N400 components across the two last sentences of the paragraphs. Even though it was not possible to delineate a clear picture in terms of brain processes, given the lack of robust results, this study might be the first of many steps towards a complete understanding of the cognitive processes involved in discourse comprehension

Educação física na educação infantil: reflexões em torno dessa relação.

Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - primeira Edição – Polo Chapecó, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.O presente texto persegue uma reflexão em torno da relação entre educação física e educação infantil. Tem origem em um projeto de observação pedagógica, trabalho realizado como parte dos requisitos para obtenção do grau de especialista em educação infantil. Durante a realização do referido projeto, além da observação de práticas de educação física na educação infantil, se efetivaram estudos teóricos que pautaram as análises e constituíram os elementos fundantes para a elaboração que ora se apresenta. A educação física na educação infantil é um fenômeno relativamente novo e, em grande medida, traduz importantes desafios para os docentes dessa área uma vez que, em sua maioria, não receberam formação que possibilitasse compreender a criança e seu processo de desenvolvimento. Associado a isso, embora não seja uma regra, muitas escolas de educação infantil encontram-se defasadas em termos de planejamento e direção pedagógica. Coloca-se, assim, o desafio de reflexão sobre este tema, objetivando a qualificação da ação educativa escolar no âmbito da relação educação física e educação infantil

Sífilis: prevalência em gestantes e recém - nascidos.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Pediatria, Curso de Medicina, Florianópolis, 200

EXPLORING COMMUNICATION STRATEGIES USED BY SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGISTS AND NURSING PROFESSIONALS PRIOR TO AND DURING THE CORONAVIRUS DISEASE 2019 PANDEMIC

In 2019, a novel virus was discovered and spread resulting in a global pandemic. Individuals with severe cases of coronavirus disease 2019 (COVID-19) experienced critical illnesses such as pneumonia, hypoxemic respiratory failure/acute respiratory distress syndrome (ARDS), and complications from prolonged hospitalization (Centers for Disease Control and Prevention [CDC], 2020e). Some individuals with severe cases required mechanical ventilation in the acute care setting (Bernstein, 2020). Due to the rapidly evolving nature of the pandemic, this study was developed to better understand the practices of speech-language pathologists (SLPs), nursing professionals, and healthcare organizations prior to and during the COVID-19 pandemic with particular focus surrounding interprofessional collaboration and communication studies for mechanically ventilated, recently extubated, and/or patients with tracheostomies (MVRET). A 38-question SLP survey and a 40-question nursing professional survey were created. There were 15 nursing professionals and 30 SLPs that indicated that they were practicing in a setting that was seeing COVID-19 positive patients and these individuals were asked to continue with the survey. The findings from these surveys suggest that there have been minimal changes in the types of communication strategies used and in the frequency of collaboration. However, both SLPs and nursing professionals indicate that they want better access to communication strategies and/or better access to training and education on communication strategies to support individuals who are MVRET. Further research is warranted to facilitate advocacy at the personal and educational level so that a hospital-wide/organizational shift may occur for healthcare workers to best serve their patients

The win-win situation of mentoring : empowering adolescents through mentorship

Explores how mentorship can be utilized in a hospital setting as a short-term inpatient intervention

The performance of proficient efl readers when reading to recall and to summarize expository texts

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e ExpressãoInvestigação do processo de leitura de leitores proficientes em inglês, quando lendo para realizar as tarefas de evocação do conteúdo lido e escrita de um resumo. A técnica introspectiva do Protocolo de Pausa foi utilizada com o intuito de que os informantes verbalizassem todos os pensamentos que pudessem ocorrer durante a leitura dos textos. A análise das informações obtidas dos 'protocolos de pausa' é complementar à analise dos textos escritos, que são categorizados de acordo com o número (%) e tipo de idea units reproduzidas em cada um dos textos

pengaruh Motivasi Kerja, Pendidikan Dan Pelatihan (Diklat), Dan Disiplin Kerja Terhadap Kompetensi Pegawai Dan Kinerja Pegawai

The purpose of this research is to determine the effect of motivation, education and training, and also discipline on the competence and performance of employees. The result of this research indicate that motivation and discipline had no significant effect on competence, but education and training has significant effect on competence. Motivation and competence had significant effect on performance while discipline has no significant effect on performance. Keywords: motivation, training, discipline, competence, performances

Multivariate analysis of soil microbiological and chemical attributes in forests with Araucaria angustifolia

Araucaria angustifolia é uma espécie de árvore ameaçada de extinção no Brasil e pouco se conhece sobre os atributos edáficos dessas florestas. Este estudo foi realizado com o objetivo de identificar diferenças entre áreas com araucária naturais e reflorestadas, com base em atributos microbiológicos e químicos do solo, por meio de métodos multivariados, como a análise canônica discriminante (ACD) e a análise de correlação canônica (ACC). As áreas estudadas incluem: 1. floresta nativa com araucária (NF); 2. reflorestamento de araucária (R); 3. reflorestamento de araucária submetido a incêndio acidental (RF); e 4. pastagem natural com araucárias nativas e ocorrência de incêndio (NPF). Foram selecionadas, ao acaso, quinze árvores de araucária por área e sob a copa de cada uma delas foram retiradas três amostras de solo, em três épocas contrastantes. A ACD foi aplicada aos atributos microbianos: C da biomassa microbiana (CBM), respiração basal (C-CO2) e quociente metabólico (qCO2), enquanto a ACC foi aplicada aos atributos microbianos e químicos do solo [pH (CaCl2), C orgânico total (COT) e teores de P, K, Ca, Mg e (H+Al). Os atributos microbianos e químicos do solo apresentaram alta correlação canônica, com destaque para o CBM e C-CO2, entre os atributos microbianos, e para COT e P, entre os atributos químicos do solo. A ACC mostrou que 52 % da variação total dos atributos microbianos é explicada pela variação dos atributos químicos, e 36 % da variação total dos atributos químicos é explicada pelos atributos microbianos do solo das áreas estudadas. A ACD identificou que a contribuição de cada atributo microbiano para a separação das áreas sofreu variação ao longo do tempo, e discriminou o CBM como sendo o atributo microbiano mais importante, seguido pelo C-CO2. ACC e ACD são importantes ferramentas no estudo de indicadores de qualidade do solo.Araucaria angustifolia is an endangered tree species in Brazil and little is known about the soil attributes of these pine forests. This study was carried out to identify differences between natural and reforested Araucaria areas, in terms of soil microbiological and chemical attributes, with multivariate canonical discriminant analysis (CDA) and canonical correlation analysis (CCA). The studied areas included: 1. native forest with Araucaria (NF); 2. Araucaria reforestation (R); 3. Araucaria reforestation burnt by an accidental fire (RF); and 4. native grass pasture with native Araucaria and burnt by an intense accidental fire (NPF). In each area, 15 pine trees were selected and three soil samples collected from under each tree crown, in three different seasons. The CDA was applied to the soil microbiological attributes: carbon of microbial biomass (CMB), basal respiration (C-CO2) and metabolic quotient (qCO2), while CCA was performed with the soil microbiological and soil chemical attributes [pH (CaCl2), total organic carbon (TOC), and the contents of P, K, Ca, Mg, and H+Al]. The canonical correlation between soil microbiological and chemical attributes was highly significant, with a higher contribution of CMB and C-CO2 to the microbiological attributes, and of TOC and P to the chemical attributes. The CCA indicated that the variation of the chemical attributes can explain 52 % of the total data variability of the microbiological attributes, and the soil microbiological attributes of the areas 36 % of the total data variability of the chemical attributes. The CDA suggested that the contribution of each microbiological attribute to the discrimination of the areas was season-dependent, and discriminated CMB as the most important microbiological indicator, followed by C-CO2. The tools CCA and CDA proved to be essential in the study of soil quality indicators