Implementación de un programa de formación teórico-práctica en habilidades clínicas en el Máster Universitario en Tratamiento de Sporte y Cuidados Paliativos en el Enfermo Oncológico

Memoria ID-0080. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Diseño y aplicación de la rúbrica en la evaluación de los Trabajos de fin de Máster y análisis del grado de aceptación del profesorado

Memoria ID-149. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Twitter como herramienta de apoyo a la docencia

Memoria ID-0062. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Interactiva mediante el sistema responseware en el master universitario en tratamiento de soporte y cuidados paliativos en el enfermo oncológico.

Memoria ID-052. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Análisis de un modelo de evaluación continua mediante el sistema de participación activa (activeclassroom) en el Máster Universitario en Tratamiento de Soporte y Cuidados Paliativos en el Enfermo Oncológico

Memoria ID12-0243. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Implementación de metodología on-line mediante videoconferencia y seminarios virtuales (BRIDGIT) en el máster universitario de tratamiento de Soporte y Cuidados Paliativos en el Enfermo Oncológico

Memoria ID11-090. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012

Diseño, implementación y evaluación del “Máster Univ. Tratamiento de soporte y cuidados paliativos en enfermo oncológico” en Studium

Memoria ID-0072. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.El proceso de innovación planteado en este proyecto por este equipo interdisciplinar de Oncología y Pedagogía (IUCE), nos lleva a tener que precisar tres cuestiones claves en el proceso de incorporación en el “Máster Universitario en Tratamiento de soporte y cuidados paliativos en el enfermo oncológico” de las ventajas educativas de los entornos LMS: plataforma de docencia virtual Studium (moodle 1.9): • Diseñar la estructura del Máster en la plataforma Moodle, mediante la construcción de actividades y recursos apropiados al desarrollo de competencias propias de este Máster. • Implementar todos los documentos, enlaces, actividades de comunicación (foros, chat, etc.), así como, Tareas y sistemas de evaluación (pruebas de autoevaluación) y de encuesta a los estudiantes. • Evaluar todo el proceso implementado, a través de la opinión de estudiantes, profesores y expertos. Queremos indicar aquí que la mayor parte del material docente (contenidos) ya han sido elaborados en formato digital, en esta fase proponemos incorporarlos al espacio virtual del Máster, como un apoyo más al aprendizaje