Análise sobre os espaços lúdicos e brinquedotecas presentes em centros municipais de educação infantil brasileiros

Playful activities in early childhood education is relevant, since it is one of the languages that the child uses to construct the reality. In this context, school playrooms appear, offering several possibilities of toys and games that can promote the enrichment of playful actions and articulate the school’s political-pedagogical proposal and the teacher’s practices. The objective was to analyze the playrooms present in Brazilian Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs). 246 academics from the Distance Education Pedagogy course from different regions of the country participated in the research. Participants went to one (or more) CMEI in their respective city and, based on the observation made in that context, they answered two questionnaires that were available online. The data analysis was organized in two axes: a) characterization of CMEI; and b) playful spaces, playrooms and pedagogical practice in the CMEIs. The results indicated that many CMEIs have playrooms or play spaces. However, they are mostly used to cover gaps in the school routine, which allows reflections on teacher training in early childhood education.La actividad lúdica en la educación de la primera infancia es relevante, ya que es una de los lenguajes que el niño usa para construir la realidad. Así, surgen las ludotecas, que ofrecen diversas posibilidades de juguetes y juegos que pueden promover el enriquecimiento de las acciones lúdicas y articular la propuesta político-pedagógica de la escuela y las prácticas de los maestros. El objetivo ha sido analizar las ludotecas presentes en los Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs). Han participado de la investigación 246 académicos del curso de Pedagogía EaD de diferentes regiones del país. Los participantes fueron a uno (o más) CMEI en sus respectivas ciudades y, desde la observación realizada en ese contexto, contestaron a dos cuestionarios disponibles on-line. El análisis de los datos se organizó en dos ejes: a) caracterización de los CMEIs; b) espacios lúdicos, ludotecas y práctica pedagógica en los CMEIs. Los resultados indicaron que muchos CMEIs cuentan con ludotecas o espacios de juego. Sin embargo, se utilizan mayoritariamente para cubrir los vacíos de la rutina escolar, lo que permite reflexiones sobre la formación docente en educación infantil.A atividade lúdica na educação infantil é relevante, uma vez que se trata de uma das linguagens que a criança utiliza para construir a realidade. Nesse contexto, surgem as brinquedotecas escolares, oferecendo possibilidades variadas de brinquedos e brincadeiras que podem promover enriquecimento das ações lúdicas e se articulam à proposta político-pedagógica da escola e às práticas do professor. O objetivo consistiu em analisar as brinquedotecas presentes em Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) brasileiros. Participaram da pesquisa 246 acadêmicos do curso de Pedagogia EaD de diferentes regiões do país. Os participantes dirigiram-se a um (ou mais) CMEI de sua respectiva cidade e, a partir da observação realizada naquele contexto, responderam a dois questionários disponibilizados na forma on-line. A análise dos dados foi organizada em dois eixos: a) caracterização dos CMEIs; e b) espaços lúdicos, brinquedotecas e prática pedagógica nos CMEIs. Os resultados indicaram que muitos CMEIs têm brinquedotecas ou espaços lúdicos, no entanto são utilizados, em sua maioria, para cobrir lacunas da rotina escolar, o que possibilita reflexões sobre a formação docente na Educação Infantil

PARCERIA LÚDICA E INTERATIVIDADE ENTRE ALUNOS E EDUCADORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Em seu cotidiano as crianças aprendem modos de convivência por meio de ações lúdicas, uma vez ser a linguagem que permite a elas aprenderem e desenvolverem-se de modo integral e significativo. A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) considera que o professor tem papel importante no modo como organiza sua prática mediando às interações infantis. Este estudo analisou por meio de vídeo gravações a interatividade entre quinze bebês com duas educadoras, durante 15 dias, no momento da rotina escolar destinada para aplicação de atividades lúdicas. Os resultados, analisados a partir da teoria de Piaget indicaram que os bebês em interação com a educadora e1, expressaram seus esquemas corporais com movimentos imitativos de forma descontextualizada e repetitiva e com a educadora e2, que permitiu um ambiente potencializador de interação, com momentos de pausa e articulação dos esquemas construídos dos bebês, possibilitou ampliação nos esquemas de ação dos mesmos

DATAUNIRIO Transparência: uso do Shiny para aumentar a transparência orçamentária

Você já pensou como é importante para os alunos, técnicos e professores participar do processo orçamentário? Além de poder identificar as principais políticas que necessitam de recursos públicos, as pessoas fortalecem sua capacidade de transformar suas demandas em realidade. O acesso ao orçamento é indispensável para que haja participação da sociedade. Sem acesso à informação, torna-se impossível monitorar e controlar os gastos públicos. Foi desenvolvida a ferramenta para disponibilizar de forma resumida e lúdica as informações sobre o orçamento. Desse modo, busca-se prover os atores (alunos, técnicos e professores) da Universidade com informações objetivas sobre o orçamento, de modo a facilitar o controle, a transparência e o acesso da comunidade; Em outras palavras, o portal é disponibilizado com o objetivo de facilitar ao cidadão o acesso às informações orçamentárias da Universidade. Nele você pode encontrar, por exemplo, o valor que está gasto em cada categoria. O App DATAUNIRIO Transparência é um painel de controle do orçamento da Universidade para mostrar como a instituição utiliza os recursos públicos.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Até os ratos sabem!: Análise Organizacional baseada no filme “Ratatouille"

O presente artigo trás uma análise organizacional baseada no filme Ratatouille (da Disney Pixar), abordando conceitos pertinentes a Gestão dos Processos e Sistemas, como estrutura organizacional, formal e informal, liderança, objetivos e inovação. O objetivo principal do artigo é analisar a importância da gestão dos processos e sistemas para a administração dos negócios em geral, e o seu reflexo nas atividades administrativas, influenciando no resultado final, esperado pelas organizaçõe

Visita domiciliar sob a percepção dos usuários da estratégia saúde da família

Study design: Exploratory, descriptive and quantitative study. Objective: To characterize the home visit performed by community health workers through the perception of users. Methodology: a study with 364 registered users in four Health Units of a small municipality Family conducted between July and August 2009. Data were collected using a structured questionnaire administered in the home of the registered families. Results: Of the 364 respondents, half reported receiving home visit monthly, and the duration was approximately five minutes, not interfering in the daily 91% of respondents users. Most (77.2%) said the home visit partially meets their needs and only a third of visits made within the household. However, 75% of the users considered as good or excellent performance of community workers. Conclusions: Most users reported being partially satisfied with the home visit. Thus, there was satisfactory indicators relating to frequency, service needs, performance and position of agents in the home visit. However, its duration, localization and the topics discussed were aspects considered less satisfactory, justifying greater investment in this health action so that the Family Health Strategy fully taps their potentialModelo do estudo: Pesquisa exploratória e descritiva de cunho quantitativo. Objetivo: Caracterizar a visita domiciliar realizada pelos agentes comunitários de saúde por meio da percepção dos usuários. Metodologia: Foi realizado um estudo com 364 usuários cadastrados em quatro Unidades de Saúde da Família de um município de pequeno porte, no período de julho e agosto de 2009. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado aplicado no domicílio das famílias cadastradas. Resultados: Dos 364 entrevistados, metade relatou receber VD mensalmente e que o tempo de dura- ção foi de aproximadamente, cinco minutos, não interferindo no cotidiano de 91% dos usuários entrevistados. A maioria (77,2%) afirmou que a VD atende parcialmente suas necessidades e apenas um terço das visitas foram realizadas dentro do domicílio. Entretanto 75% dos usuários consideraram como bom e ótimo o desempenho dos agentes comunitários. Conclusões: A maioria dos usuários referiu estar parcialmente satisfeita com a VD. Assim, observou-se indicadores satisfatórios referentes à frequência, atendimento das necessidades, desempenho e postura dos ACS na VD. No entanto, a sua duração, o local de realização e os temas abordados foram aspectos considerados menos satisfatórios, justificando um maior investimento nesta ação de saúde para que o seu potencial seja totalmente aproveitado pela ES

Mapping density, diversity and species-richness of the Amazon tree flora

Using 2.046 botanically-inventoried tree plots across the largest tropical forest on Earth, we mapped tree species-diversity and tree species-richness at 0.1-degree resolution, and investigated drivers for diversity and richness. Using only location, stratified by forest type, as predictor, our spatial model, to the best of our knowledge, provides the most accurate map of tree diversity in Amazonia to date, explaining approximately 70% of the tree diversity and species-richness. Large soil-forest combinations determine a significant percentage of the variation in tree species-richness and tree alpha-diversity in Amazonian forest-plots. We suggest that the size and fragmentation of these systems drive their large-scale diversity patterns and hence local diversity. A model not using location but cumulative water deficit, tree density, and temperature seasonality explains 47% of the tree species-richness in the terra-firme forest in Amazonia. Over large areas across Amazonia, residuals of this relationship are small and poorly spatially structured, suggesting that much of the residual variation may be local. The Guyana Shield area has consistently negative residuals, showing that this area has lower tree species-richness than expected by our models. We provide extensive plot meta-data, including tree density, tree alpha-diversity and tree species-richness results and gridded maps at 0.1-degree resolution