Огляд ефективних інформаційних методів забезпечення позааудиторної та самостійної роботи студентів

У праці представлено критичний аналіз існуючих методик навчання та оцінювання занять. Автори акцентували увагу на необхідності широкого запровадження інформаційних технологій, що дозволять привести освітні технології вищої медичної школи до сучасних вимог, та виховати конкуренток спроможного фахівця

Впровадження електронних засобів навчання на кафедрі ортопедичної стоматології з імплантологією

У статті розглянуті складові та можливості використання сучасних електронних освітніх ресурсів в навчальному процесі для підвищення якості підготовки студентів

Long term methylphenidate exposure and growth in children and adolescents with ADHD. A systematic review and meta-analysis

BACKGROUND: Methylphenidate (MPH) is an efficacious treatment for ADHD but concerns have been raised about potential adverse effects of extended treatment on growth.OBJECTIVES: To systematically review the literature, up to December 2018, conducting a meta-analysis of association of long-term (&gt; six months) MPH exposure with height, weight and timing of puberty.RESULTS: Eighteen studies (ADHD n = 4868) were included in the meta-analysis. MPH was associated with consistent statistically significant pre-post difference for both height (SMD = 0.27, 95% CI 0.16-0.38, p &lt; 0.0001) and weight (SMD = 0.33, 95% CI 0.22-0.44, p &lt; 0.0001) Z scores, with prominent impact on weight during the first 12 months and on height within the first 24-30 months. No significant effects of dose, formulation, age and drug-naïve condition as clinical moderators were found. Data on timing of puberty are currently limited.CONCLUSIONS: Long-term treatment with MPH can result in reduction in height and weight. However, effect sizes are small with possible minimal clinical impact. Long-term prospective studies may help to clarify the underlying biological drivers and specific mediators and moderators.</p

Компетентнісна орієнтація навчання студентів на кафедрі ортопедичної стоматології з імплантологією

Компетенція передбачає успішні особистісні, професійні якості людини, яка має знання, вміння, практичний досвід та застосовує їх у своїй діяльності для досягнення мети, що стає можливим із впровадженням у процес навчання студентів сучасних інформаційних технологій

Opposite poles: A comparison between two Spanish regions in health-related quality of life, with implications for health policy

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Although health is one of the main determinants of the welfare of societies, few studies have evaluated health related quality of life in representative samples of the population of a region or a country. Our aim is to describe the health-related quality of life of the inhabitants of two quite different Spanish regions (Canary Islands and Catalonia) and to compare the prevalence of health problems between age-sex groups.</p> <p>Methods</p> <p>We use data obtained from the 2006 Health Survey of Catalonia and the 2004 Canary Islands Health Survey. With an ordinal composite variable measuring HRQOL we identify the association of characteristics of individuals with self-reported quality of life and test for differences between the regions.</p> <p>Results</p> <p>The prevalence of problems in the five EQ-5 D dimensions increases with age and is generally higher for women than for men. The dimension with the highest prevalence of problems is "anxiety/depression", and there is noteworthy the extent of discomfort and pain among Canary Island women. Education, especially among the elderly, has an important effect on health-related quality of life.</p> <p>Conclusions</p> <p>There are substantial structural and compositional differences between the two regions. Regional context is a significant factor, independent of the compositional differences, and the effects of context are manifest above all in women. The findings show the importance of disease prevention and the need for improving the educational level of the population in order to reduce health inequalities.</p