Organismos Internacionais e Políticas de Educação Não Formal

A partir de uma visão centrada nas políticas públicas da educação, esse texto faz uma discussão conceitual da influência de organismos internacionais nos modelos formais e não formais de educação. A participação das agências financeiras e da UNESCO na implantação de reformas e programas em países em desenvolvimento é abordada, tendo como discussão central a implantação no Brasil do Programa Escola Aberta, do Governo Federal, em parceria com a UNESCO. Tal programa tem como objetivo a inserção das comunidades no âmbito escolar por meio da educação não formal, oferecendo a possibilidade de acesso a bens de cultura, qualificação profissional, esporte e saúde. Conclui-se que a educação não formal é vista como um campo em expansão, com especial atenção dos organismos internacionais, alicerçada principalmente por ações complementares de formação humana

O PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA: POLÍTICAS COMPENSATÓRIAS E AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO

Resumo: O programa escola da família enquanto política pública: políticas compensatórias e avaliação de rendiment

Formação profissional em Educação Física no Brasil

O objetivo desse texto é contribuir para o debate sobre a formação em Educação Física, analisando as novas DCNs para área, assim como a reedição da Lei 9696/98 sobre a regulamentação da profissão, que sob a nova roupagem da Lei 14.386/2022, insere novos atores e regras que modificam e ao mesmo tempo perpetuam os sistemas de controle e poder no campo de disputa. Pode-se verificar que as mudanças nas novas DCNs trouxeram novo fôlego para a formação, contudo, o processo de compreensão da estrutura formativa foi simplificado adequando a realidade da área ao panorama do mercado de trabalho. Nesse ínterim, a promulgação da Lei 14.386/2022 acentuou o poder legalista e punitivo do sistema CONFEF/CREF conferindo-o amplos poderes nos ditames concernentes ao exercício profissional, o que pode ser entendido como um cerceamento do princípio fundamental da liberdade natural dos indivíduos

EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE: UM OLHAR SOBRE OS EMBATES CONTEMPORÂNEOS DA JUVENTUDE

This is a review of the book “Participação e democracia no Brasil: da década de 1960 aos impactos pós-junho de 2013” published by professor and researcher Maria da Glória Gohn.Esta es una reseña sobre el libro “Participação e democracia no Brasil: da década de 1960 aos impactos pós-junho de 2013” publicado por la profesora e investigadora Maria da Glória Gohn.Esta é uma resenha do livro “Participação e democracia no Brasil: da década de 1960 aos impactos pós-junho de 2013” publicado pela professora e pesquisadora Maria da Glória Gohn

Wim Delvoye e seu império

O artigo aborda a produção de Wim Delvoye, apontando para a impossibilidade de um pensamento que tome a arte somente a partir do ponto de vista histórico ou estético, que obedeça à linearidade e à teleologia. A referência à simbologia de tempos históricos, como a modernidade, é aqui realizada por meio de descontextualizações e de deslocamentos. Se jogo é um elemento central para a compreensão dessa estética, é por meio do humor que o artista se apodera do mundo e age por deslegitimação