18 research outputs found
Tanárképzés Finnországban
Egy-egy nemzet oktatási rendszerĂ©nek minĹ‘sĂtĂ©sĂ©re Ă©s az egyes rendszerek összehasonlĂtására kiválĂł kiindulási alapot nyĂşjtanak az OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) által szervezett PISA (Programme for International Student Assessment) mĂ©rĂ©sek eredmĂ©nyei Ă©s azok elemzĂ©sei, ugyanis a rĂ©szt vevĹ‘ országok 15 Ă©ves tanulĂłinak tudása jĂł indikátora mind a rendszerek működĂ©sĂ©nek, mind pedig az oktatásba valĂł befektetĂ©s kĂ©sĹ‘bbi megtĂ©rĂĽlĂ©sĂ©nek. Az eredmĂ©nyek alapján nemzetközi kontextusban is láthatĂł, hogy milyen fejlesztĹ‘ beavatkozásokra lenne szĂĽksĂ©g a jobb eredmĂ©nyek, a mĂ©ltányosabb, az esĂ©lyegyenlĹ‘sĂ©get biztosĂtĂł oktatás Ă©rdekĂ©ben
Az iskolai Ă©s iskolán kĂvĂĽli társas tevĂ©kenysĂ©gek jellemzĹ‘i Ă©s összefĂĽggĂ©sei az online adatgyűjtĂ©sbĹ‘l származĂł háttĂ©radatokkal 9-12 Ă©ves diákok körĂ©ben
A társadalmilag Ă©s fiziolĂłgiailag kötött idĹ‘n tĂşl fennmaradĂł idĹ‘sávot a szociolĂłgia szabadidĹ‘nek nevezi, melynek felhasználása igen szerteágazĂł lehet (Andorka, 2006), mĂ©gis elsĹ‘sorban a kikapcsolĂłdás Ă©s a rekreáciĂł fogalmai társĂthatĂłak hozzá (Kucukali, Ada Ă©s Ustun, 2009). Az egyes országok, társadalmak felnĹ‘tt Ă©s mĂ©g felnövekvĹ‘ tagjainak szabadidĹ‘-eltöltĂ©si szokásaival, annak idĹ‘mĂ©rlegĂ©nek elkĂ©szĂtĂ©sĂ©vel, elemzĂ©sĂ©vel mind a nemzetközi, mind pedig a hazai kutatások Ă©vtizedek Ăłta foglalkoznak, miközben a kisiskolás korĂş gyermekek szabadidĹ‘-eltöltĂ©sĂ©rĹ‘l, elfoglaltságtĂpusairĂłl többnyire csak sejtĂ©seink vannak. Tanulmányunk egyrĂ©szt a 9–12 Ă©ves diákok szabadidĹ‘-eltöltĂ©sĂ©nek egyik meghatározĂł aspektusának bemutatására, a kortársakkal (barátokkal) egyĂĽtt vĂ©gzett tevĂ©kenysĂ©gek sajátosságainak ismertetĂ©sĂ©re vállalkozik, másrĂ©szt Ăşj eredmĂ©nyeket mutatunk be az online adatgyűjtĂ©sbĹ‘l kinyerhetĹ‘ háttĂ©radatokkal összefĂĽggĂ©sben is