Coros Nacionales Ukranianos Platenses : Una sorprendente manifestación estudiantil

Pronto se cumplirán cuarenta años de una inusitada y valiosa proeza de la juventud universitaria de La Plata. Nos referimos a la institución que sirve de epígrafe al presente relato. Fue creada a los dos meses y medio escasos de la visita de los famosísimos Cores Nacionales Ukranianos, a voces mixtas, del maestro Koshetz, de paso por la Argentina luego de una triunfal gira por los principales países del mundo. En La Plata, el mencionado Coro obtiene una acogida realmente inesperada, sobre todo en el ambiente estudiantil. Ofrece sólo dos audiciones: el 25 y el 26 de julio de 1923.Universidad Nacional de La Plat

Coros Nacionales Ukranianos Platenses : Una sorprendente manifestación estudiantil

Pronto se cumplirán cuarenta años de una inusitada y valiosa proeza de la juventud universitaria de La Plata. Nos referimos a la institución que sirve de epígrafe al presente relato. Fue creada a los dos meses y medio escasos de la visita de los famosísimos Cores Nacionales Ukranianos, a voces mixtas, del maestro Koshetz, de paso por la Argentina luego de una triunfal gira por los principales países del mundo. En La Plata, el mencionado Coro obtiene una acogida realmente inesperada, sobre todo en el ambiente estudiantil. Ofrece sólo dos audiciones: el 25 y el 26 de julio de 1923.Universidad Nacional de La Plat

La Plata, cuna del sistema musical de doce notas : Ángel Menchaca: teórico genial

En diversas andanzas e indagaciones, tuvimos oportunidad de toparnos, repetidas veces, con figuras de gravitación en la vida política, social o artística del país e incluso del exterior. Sus rasgos y virtudes al por menor rebasan los límites específicos del estudio que venimos abordando desde hace tiempo, en torno a determinados aspectos de la vida universitaria platense. En sendas notas y por separado, brindaremos, pues, crónicas de sucesos que resulta imposible incluirlas en aquél. En primer término, nos ocuparemos de la interesante y benemérita personalidad del Dr. Angel Menchaca. Nace en Asunción (Paraguay) en 1855 y estudia derecho en Montevideo. Más tarde se radica en Buenos Aires y, simultáneamente, actúa en La Plata a poco de fundarse. En la nueva capital de la Provincia, alterna con miembros de las famosas “colonias” estudiantiles allí existentes alrededor del 900. Fallece en la Capital Federal en 1924.Universidad Nacional de La Plat

La Plata, cuna del sistema musical de doce notas : Ángel Menchaca: teórico genial

En diversas andanzas e indagaciones, tuvimos oportunidad de toparnos, repetidas veces, con figuras de gravitación en la vida política, social o artística del país e incluso del exterior. Sus rasgos y virtudes al por menor rebasan los límites específicos del estudio que venimos abordando desde hace tiempo, en torno a determinados aspectos de la vida universitaria platense. En sendas notas y por separado, brindaremos, pues, crónicas de sucesos que resulta imposible incluirlas en aquél. En primer término, nos ocuparemos de la interesante y benemérita personalidad del Dr. Angel Menchaca. Nace en Asunción (Paraguay) en 1855 y estudia derecho en Montevideo. Más tarde se radica en Buenos Aires y, simultáneamente, actúa en La Plata a poco de fundarse. En la nueva capital de la Provincia, alterna con miembros de las famosas “colonias” estudiantiles allí existentes alrededor del 900. Fallece en la Capital Federal en 1924.Universidad Nacional de La Plat

El coro de estudiantes de Ingeniería : Progenitor del Coro Universitario de La Plata

En 1941 actúa en La Plata una entidad juvenil extranjera que señala nuevos rumbos a su población estudiantil. Nos referimos al Coro de alumnos de la Universidad de Yale. Si bien ofrece un sólo concierto en el Teatro Argentino, el efecto que desencadena es asombroso. El espectáculo ofrecido por el Coro de Yale sobrepasa a todos por el mensaje sonoro específico de que es portador. Al conjuro de las típicas canciones estudiantiles de los más diversos países del orbe, el conjunto estadounidense refulge con brillo particular, propicio para expandir en nuestro medio universitario otra vibración diferente, otra tónica distinta, y, por así decirlo, una diversa mística coral, al mostrar que el enorme cancionero universal acarrea un entrañable tesoro de cantos estudiantiles, capaces de conmover a la juventud de cualquier rincón del mundo. Por otra parte, descubre un nuevo evangelio de unión, convivencia y confraternidad universitaria condensado en el lema: Amistad por la Música. El ejemplo tiene repercusión inmediata. Dos flamantes instituciones surgen en 1941: por un lado, la “Agrupación Coral Universitaria, que congrega a alumnos de todas las dependencias de la Universidad. Por el otro, el “Coro de Ingeniería”, patrocinado por el respectivo Centro, con participación exclusiva de estudiantes de la mencionada Facultad.Universidad Nacional de La Plat

Articulación entre la teoría y la práctica pedagógica

La elección del tema, articulación entre teoría y práctica, es de suma relevancia pedagógica en la carrera docente y en el proceso educativo actual. Es allí, en esa dualidad de conceptos donde radican una serie de situaciones, que se deben mejorar. La mayoría de los docentes y formadores no tiene claro estas conceptualizaciones, las creen opuestas y no se articulan correctamente. Dicha relación dialéctica, se brinda, en las disciplinas dentro de los Programas del CFE. Allí se debe abordar la práctica educativa desde sus fundamentos, correspondiendo buscar y reconocer la continuidad y las rupturas en dicha práctica, desde una perspectiva pedagógica. El centro de la práctica educativa está en el enseñar y en el aprender Se tratará de conceptualizar ambos conceptos separadamente, para terminar uniéndolos pedagógicamente y profundizando dicha relación

En torno a la ciudad universitaria: la Universidad Provincial (1897-1904)

Relato sobre el nacimiento de la ciudad de La Plata, sus instituciones y la creación de la Universidad Provincial.Universidad Nacional de La Plat

Articulación entre la teoría y la práctica pedagógica

La elección del tema, articulación entre teoría y práctica, es de suma relevancia pedagógica en la carrera docente y en el proceso educativo actual. Es allí, en esa dualidad de conceptos donde radican una serie de situaciones, que se deben mejorar. La mayoría de los docentes y formadores no tiene claro estas conceptualizaciones, las creen opuestas y no se articulan correctamente. Dicha relación dialéctica, se brinda, en las disciplinas dentro de los Programas del CFE. Allí se debe abordar la práctica educativa desde sus fundamentos, correspondiendo buscar y reconocer la continuidad y las rupturas en dicha práctica, desde una perspectiva pedagógica. El centro de la práctica educativa está en el enseñar y en el aprender Se tratará de conceptualizar ambos conceptos separadamente, para terminar uniéndolos pedagógicamente y profundizando dicha relació

Análisis Pedagógico de las Prácticas Docentes: Proyecto de apoyo

La especificidad de la formación magisterial, sustentada históricamente a través de la integralidad y simultaneidad en el proceso, se centra en la fuerte vinculación teórico-práctica desde el primer año de la carrera, en la formación disciplinar y pedagógica simultánea, y en el desarrollo del conocimiento pedagógico-didáctico. Una importante innovación, como forma de fortalecer esta vinculación, aparece en el Plan 2008, al crear un espacio de análisis pedagógico en 4º año como síntesis teórico-práctica y cierre de la formación de grado. Este espacio innovador, se apoya en la concepción del maestro como: “(...) un profesional formado para problematizar sus conocimientos, organizar sus prácticas desde la reflexión constante como espacios de producción y reconstrucción de saberes particulares” (Plan 2008: 29) Respondiendo a la fundamentación pedagógica del curriculo, desde una perspectiva crítica, se trata de estimular una profunda reflexión pedagógica acerca de todos los ámbitos involucrados, y fundamentalmente el referido a la situación formal, a la educación institucionalizada, a la escuela y al aula en sus relaciones con la comunidad

Instrumentos musicales

EI Museo de instrumentos musicales «Dr. Emilio Azzarini» dependiente de la Universidad Nacional de La Plata, fue inaugurado el 9 de diciembre de 1985. La base principal del acervo la constituye la colección del Dr. Emilio Azzarini, legada a la Universidad —según deseo del prestigioso profesional— por sus familiares después de su fallecimiento, ocurrido en 1963. Desde esa fecha, hasta su creación como Museo, funcionó dentro del ámbito de la Universidad, como Colección de instrumentos musicales Dr. Emilio Azzarini. Este Museo, único en la Argentina por sus características y temática, es custodio de alrededor de 730 instrumentos musicales, representativos de las grandes áreas continentales. La colección originaria fue acrecentada por donaciones de Embajadas, Instituciones y particulares. El Museo posee, además, una Biblioteca especializada con más de 3.600 ejemplares, entre los que se encuentran el Boletín Musical de Ybarra (1837), la Missa Solemnis de Beethoven (1827) y manuscritos de Juan Pedro Esnaola (1808-78). La Fonoteca posee una valiosa colección de discos Pathé, cilindros para fonógrafos patentados por Edison, discos y cilindros de caja de música y rollos de player pianos. A través de sus Departamentos —Organología Musical, Educación y Difusión, Biblioteca y Fonoteca— el Museo brinda una serie de servicios, además de sus tareas de investigación, preservación, acrecentamiento y restauración de su patrimonio: visitas guiadas; préstamo de exposiciones y muestras itinerantes; peritaje de instrumentos y consultas especializadas; consultas a la Biblioteca y Fonoteca; conferencias, charlas, cursos; conciertos y actuaciones. La presente publicación es una muestra de los instrumentos musicales más representativos del Museo Azzarini. A través de ellos, el Museo presenta una manifestación más de la cultura del hombre. Podría decirse que la música es una expresión universal, pero atendiendo a la especificidad de la cultura, se observa que cada grupo étnico, cada pueblo tuvo, en diferentes momentos del devenir histórico, formas particulares, seleccionó medios específicos para realizar esa manifestación. Estos instrumentos musicales son el medio que creó el hombre para expresarse a través de la música y son el producto del contexto cultural propio de cada grupo, de cada pueblo.Edición trilingüe (español, inglés e italiano).Museo de Instrumentos Musicales "Dr. Emilio Azzarini