Physics teaching with simulations in HTML5

One of the functions of the Center of Distance Education of the School of Engineering of the University of Buenos Aires is the design of educational materials using various technologies, so as to facilitate the teaching and learning of science. In this context, a proposal of basic physics simulations design is presented. Previously, simulations were developed in other languages such as Java and Flash. The objective of the initial search was oriented to find open source simulations that can be easily customized or authoring tools such as GeoGebra or EJS. It is intended to avoid implementations from scratch since it is time consuming and difficult to implement in the short term. In particular, a process of development of simulations with HTML5 was started. The reason leading the change was the need to have educational materials that could be used from any terminal, particularly from mobile terminals so that students can make use of the simulator anytime and anywhere. An example of a simulation of a pendulum is provided which main objective is that the student could manipulate variables, observe the behavior of the pendulum and make inferences that help them understand and apply the physical model under study.Facultad de Informátic

El desarrollo de prácticas de laboratorio de física básica mediadas por las NTIC, para la adquisición y análisis de datos, en una experiencia universitaria con modalidad b-learning

En el siguiente trabajo se analiza una experiencia realizada en un curso de física básica, de una facultad de ingeniería, en el que se está ensayando una plataforma de e-learning integrada al aula. Tanto en la formación como en la vida profesional (planta, obra, peritajes,…) el ingeniero debe manejar instrumentos de medición manuales y también mediados por TIC´s, buscar y seleccionar información, trabajar en equipo y tomar decisiones. A través del diseño e implementación de una estrategia didáctica, referida al estudio de la variación temporal de la fuerza de tensión, para el modelo del “Péndulo Simple o Ideal”, se analiza cómo los estudiantes desarrollan ciertas competencias para la interpretación y explicación de fenómenos físicos. La propuesta de trabajo incluye el recurso informático que, a través de un programa el Science Workshop, permite la adquisición y representación de datos obtenidos con un sensor de fuerza y la informática como recurso, a través de una planilla de cálculo y de diversas herramientas proporcionadas por una plataforma de e-learning. Los primeros resultados muestran cómo los estudiantes se acercan al trabajo del profesional, al tomar decisiones en los arreglos experimentales, al estimar posibles resultados, contrastando el modelo teórico y el experimental, y trabajando en forma colaborativa con otros estudiantes y docentes.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

El desarrollo de prácticas de laboratorio de física básica mediadas por las NTIC´s, para la adquisición y análisis de datos, en una experiencia universitaria con modalidad b-learning

En el siguiente trabajo se analiza una experiencia realizada en un curso de física básica, de una facultad de ingeniería, en el que se está ensayando una plataforma de e-learning integrada al aula. Tanto en la formación como en la vida profesional (planta, obra, peritajes,...) el ingeniero debe manejar instrumentos de medición manuales y también mediados por TIC´s, buscar y seleccionar información, trabajar en equipo y tomar decisiones. A través del diseño e implementación de una estrategia didáctica, referida al estudio de la variación temporal de la fuerza de tensión para el modelo del "Péndulo Simple o Ideal", se analiza cómo los estudiantes desarrollan ciertas competencias para la interpretación y explicación de fenómenos físicos. La propuesta de trabajo incluye el recurso informático que, a través de un programa el Science Workshop, permite la adquisición y representación de datos obtenidos con un sensor de fuerza, y la informática como recurso, a través de una planilla de cálculo y de diversas herramientas proporcionadas por una plataforma de e-learning. Los primeros resultados muestran cómo los estudiantes se acercan al trabajo del profesional, al tomar decisiones en los arreglos experimentales, al estimar posibles resultados, contrastando el modelo teórico y el experimental, y trabajando en forma colaborativa con otros estudiantes y docentes.Facultad de Informátic

Jornadas Interdisciplinarias Universidad y Nivel Polimodal : El caso de un aula-taller

En este trabajo se presenta una propuesta de enseñanza que integra las nuevas tecnologías, con el uso de la computadora en las modalidades de adquisición de datos y simulación, a una práctica tradicional de laboratorio. Fue implementada en una experiencia educativa, durante unas jornadas de Música y Matemática para nivel polimodal, por docentes de Física de una Facultad de Ingeniería. Para la ocasión se diseñó y se construyó material didáctico, habitualmente utilizado en el laboratorio para la enseñanza de ondas mecánicas (cuerdas y tubos), incorporando el uso de programas adecuados para generar funciones y recuperar datos con la utilización de la placa de sonido de la PC. Se destaca la importancia del intercambio entre universidad y escuela media, la motivación y la participación de alumnos y docentes en un acercamiento a la ciencia y a la tecnología a través de la música.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Physics teaching with simulations in HTML5

One of the functions of the Center of Distance Education of the School of Engineering of the University of Buenos Aires is the design of educational materials using various technologies, so as to facilitate the teaching and learning of science. In this context, a proposal of basic physics simulations design is presented. Previously, simulations were developed in other languages such as Java and Flash. The objective of the initial search was oriented to find open source simulations that can be easily customized or authoring tools such as GeoGebra or EJS. It is intended to avoid implementations from scratch since it is time consuming and difficult to implement in the short term. In particular, a process of development of simulations with HTML5 was started. The reason leading the change was the need to have educational materials that could be used from any terminal, particularly from mobile terminals so that students can make use of the simulator anytime and anywhere. An example of a simulation of a pendulum is provided which main objective is that the student could manipulate variables, observe the behavior of the pendulum and make inferences that help them understand and apply the physical model under study.Facultad de Informátic

El desarrollo de prácticas de laboratorio de física básica mediadas por las NTIC, para la adquisición y análisis de datos, en una experiencia universitaria con modalidad b-learning

En el siguiente trabajo se analiza una experiencia realizada en un curso de física básica, de una facultad de ingeniería, en el que se está ensayando una plataforma de e-learning integrada al aula. Tanto en la formación como en la vida profesional (planta, obra, peritajes,…) el ingeniero debe manejar instrumentos de medición manuales y también mediados por TIC´s, buscar y seleccionar información, trabajar en equipo y tomar decisiones. A través del diseño e implementación de una estrategia didáctica, referida al estudio de la variación temporal de la fuerza de tensión, para el modelo del “Péndulo Simple o Ideal”, se analiza cómo los estudiantes desarrollan ciertas competencias para la interpretación y explicación de fenómenos físicos. La propuesta de trabajo incluye el recurso informático que, a través de un programa el Science Workshop, permite la adquisición y representación de datos obtenidos con un sensor de fuerza y la informática como recurso, a través de una planilla de cálculo y de diversas herramientas proporcionadas por una plataforma de e-learning. Los primeros resultados muestran cómo los estudiantes se acercan al trabajo del profesional, al tomar decisiones en los arreglos experimentales, al estimar posibles resultados, contrastando el modelo teórico y el experimental, y trabajando en forma colaborativa con otros estudiantes y docentes.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Creación del Repositorio Institucional de la Facultad de Ingeniería - UBA

El presente trabajo presenta los avances del proyecto de creación del repositorio institucional para la FIUBA. Dicho proceso supuso, como primera etapa, una investigación acerca de los repositorios institucionales y las herramientas más utilizadas en el mercado para su implementación. A partir de la experiencia que obtuvo el SeDiCI de la UNLP con uno de los repositorios más difundidos en la actualidad se seleccionó DSpace como el más apropiado para la FIUBA. Este trabajo se inicia presentando el marco teórico relativo a los repositorios institucionales. Luego se describen los rasgos distintivos de DSpace. Más adelante se caracterizan las etapas de presentación ante las autoridades, la implementación y la personalización del repositorio según los estilos de la web de la FIUBA, la carga de presentaciones, libros, programas, imágenes, etc., mediante la autopublicación, y la habilitación de distintos usuarios con sus roles bien definidos (publicadores, revisores y administradores). Por último se presentan algunas conclusiones.Trabajo monográfico final para aprobar el curso de posgrado "Bibliotecas y repositorios digitales. Tecnología y aplicaciones" del Doctorado en Ciencias Informáticas de la Facultad de Informática de la UNLP.Facultad de Informátic

1er Congreso en Tecnologías de la Información y Comunicación en la Enseñanza de las Ciencias La Plata, Argentina, 29 y 30 de septiembre de 2005

&nbsp

Jornadas Interdisciplinarias Universidad y Nivel Polimodal : El caso de un aula-taller

En este trabajo se presenta una propuesta de enseñanza que integra las nuevas tecnologías, con el uso de la computadora en las modalidades de adquisición de datos y simulación, a una práctica tradicional de laboratorio. Fue implementada en una experiencia educativa, durante unas jornadas de Música y Matemática para nivel polimodal, por docentes de Física de una Facultad de Ingeniería. Para la ocasión se diseñó y se construyó material didáctico, habitualmente utilizado en el laboratorio para la enseñanza de ondas mecánicas (cuerdas y tubos), incorporando el uso de programas adecuados para generar funciones y recuperar datos con la utilización de la placa de sonido de la PC. Se destaca la importancia del intercambio entre universidad y escuela media, la motivación y la participación de alumnos y docentes en un acercamiento a la ciencia y a la tecnología a través de la música.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Creación del Repositorio Institucional de la Facultad de Ingeniería - UBA

El presente trabajo presenta los avances del proyecto de creación del repositorio institucional para la FIUBA. Dicho proceso supuso, como primera etapa, una investigación acerca de los repositorios institucionales y las herramientas más utilizadas en el mercado para su implementación. A partir de la experiencia que obtuvo el SeDiCI de la UNLP con uno de los repositorios más difundidos en la actualidad se seleccionó DSpace como el más apropiado para la FIUBA. Este trabajo se inicia presentando el marco teórico relativo a los repositorios institucionales. Luego se describen los rasgos distintivos de DSpace. Más adelante se caracterizan las etapas de presentación ante las autoridades, la implementación y la personalización del repositorio según los estilos de la web de la FIUBA, la carga de presentaciones, libros, programas, imágenes, etc., mediante la autopublicación, y la habilitación de distintos usuarios con sus roles bien definidos (publicadores, revisores y administradores). Por último se presentan algunas conclusiones.Trabajo monográfico final para aprobar el curso de posgrado "Bibliotecas y repositorios digitales. Tecnología y aplicaciones" del Doctorado en Ciencias Informáticas de la Facultad de Informática de la UNLP.Facultad de Informátic