Acompañamiento pedagógico interno y su influencia en el desempeño de los docentes de la UGEL N°04 TSE, Trujillo - 2017

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿En qué medida la aplicación del taller Acompañamiento Pedagógico Interno influye en el desempeño de los docentes de la Ugel Nº 04 TSE, Trujillo – 2017, en el nivel primario? y como objetivo general: Determinar la eficacia del taller Acompañamiento Pedagógico Interno en el desempeño de los docentes de la Ugel Nº 04 TSE, Trujillo – 2017, en el nivel primario. El tipo de investigación de acuerdo a la finalidad fue aplicada y de acuerdo a la técnica de contrastación, de naturaleza experimental. El diseño fue pre experimental, con pre prueba -post prueba con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 104 docentes del nivel primario de las instituciones educativas de la Ugel N° 04 TSE, Trujillo. Se aplicó la técnica de la observación, considerando como instrumentos a las rúbricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente, para la variable dependiente. Y para la variable independiente, se trabajó 12 talleres. Finalmente se determinó que la aplicación del taller de Acompañamiento Pedagógico Interno influye significativamente en el desempeño de los docentes de la Ugel Nº 04 TSE, Trujillo – 2017 al haber demostrado ser eficaz en un 21.1% al comparar el post test y Pre test. De modo que se acepta la hipótesis general de los investigadores al haberse obtenido en la contrastación del post test y pre test un p =3.5859E-14 por tanto: p < α.Tesi

Desarrollo del juicio moral en estudiantes de I.E. Jesús Maestro - Miramar, aplicando el método interpretativo, basados en videos de Mafalda

La presente investigación planteó como problema general: ¿En qué medida la aplicación del método interpretativo basado en los videos Mafalda desarrolla el juicio moral en los estudiantes del sexto grado de la I.E. “Jesús Maestro” de Miramar? y como objetivo general: Demostrar si la aplicación del método interpretativo basado en los videos Mafalda desarrolla significativamente el juicio moral en los estudiantes del sexto grado de la I.E. “Jesús Maestro de Miramar”. De acuerdo a la finalidad del estudio, la investigación fue de naturaleza aplicada y, de acuerdo a la técnica de contrastación, de naturaleza experimental. El diseño fue cuasi experimental, con pre prueba -post prueba con grupos intactos. La muestra estuvo formada por 50 estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa “Jesús Maestro” de Miramar. Se aplicó como instrumento el test para determinar los niveles de desarrollo de juicio moral en los estudiantes, para la variable dependiente. La validación de la misma por la prueba estadística Alfa de Cronbach que arrojó una confiabilidad de 0.89. Y para la variable independiente, se trabajaron 15 actividades, basados en los videos de Mafalda. Finalmente, se determinó que el Programa interpretativo basado en videos de Mafalda inciden de manera significativa en el desarrollo del juicio moral de los estudiantes del sexto grado de primaria de la IE “Jesús Maestro” de Miramar, ya que al contrastar el post test con el pre test del grupo experimental se obtuvo tc = 9.092 frente a un p = 5.191E-12, en tal sentido se aprobó la hipótesis que la aplicación del método interpretativo, basados en los vídeos de Mafalda; desarrolló, de manera significativa, el juicio moral de los estudiantes.The present investigation raised as a general problem: To what extent the application of the interpretive method based on the Mafalda videos develops the moral judgment in the sixth grade students of the I.E. ""Jesus Master"" of Miramar? and as a general objective: Demonstrate if the application of the interpretive method based on the Mafalda videos significantly develops the moral judgment in the sixth grade students of the I.E. ""Jesus Master of Miramar"". According to the purpose of the study, the research was of an applied nature and, according to the contrast technique, of an experimental nature. The design was quasi-experimental, with pretest-posttest with intact groups. The sample consisted of 50 students of the primary level of the Educational Institution ""Jesús Maestro"" of Miramar. The test was applied as an instrument to determine the levels of development of moral judgment in the students, for the dependent variable. The validation of the same by the Cronbach's Alpha statistical test that yielded a reliability of 0.89. And for the independent variable, 15 activities were worked on, based on the Mafalda videos. Finally, it was determined that the interpretive program based on videos of Mafalda has a significant impact on the development of the moral judgment of the students of the sixth grade of primary school of the IE ""Jesús Maestro"" of Miramar, since when contrasting the post test with the pre-test of the experimental group, tc = 9.092 was obtained compared to p = 5.191E-12, in this sense the hypothesis was approved that the application of the interpretive method, based on the videos of Mafalda; significantly developed the students' moral judgment.Tesi