International meta-analysis of stated preference studies of transportation noise nuisance

The final publication is available at Springer via http://dx.doi.org/10.1007/s11116-014-9527-4This paper reports the first meta-analysis and most extensive review of stated preference studies of transportation noise nuisance. The meta-analysis is based on a newly compiled data set of 258 values from 49 studies and 23 countries and spanning more than 40 years. Contrast this with the most extensive meta-analysis of the more conventional hedonic pricing approach which includes 53 noise valuations. Moreover, the sample compares favourably with the 444 observations from the very first meta-analysis of the value of travel time savings which is by far the most widely examined parameter in transport planning. A particularly significant finding of the study is that the intertemporal income elasticity is close to one, somewhat larger than the cross-sectional income elasticity typically obtained from individual studies. This demonstrates the importance of distinguishing the effects of 2 income variations that occur over time, which tend to drive policy, from variations across individuals at one point in time, and such findings are typical of those observed in other markets. Importantly, the values derived are transferable across countries and may be used to benchmark existing evidence and provide values in contexts where none exist. Other key results are that values for aircraft noise exceed those for other modes, whilst those exposed to higher noise levels and those who are highly annoyed also have higher values in line with expectations. A wide range of design effects were tested but few were significant and these included the consumer surplus measure, the representation of noise and the context

Estudo ultrastrutural de biópsias de conjuntiva em doenças metabólicas do sistema nervoso

Quarenta biópsias de conjuntivas obtidas de um número igual de crianças portadoras de doenças metabólicas do SNC, ou supostas de tal acometimento, foram analisadas do ponto de vista ultrastrutural. Em 20 casos foram observadas alterações ultrastruturais que possibilitaram firmar o diagnóstico de muco-polissacaridose em 8, gangliosidose G M1 em 6, distrofia neuro-axonal infantil em 4, gangliosidose G M1 em um e forma infantil tardia de lipofuscinose ceróide em um. Nos 20 casos em que o exame revelou-se negativo, este era esperado em dois (doença de Leigh e de Hallervorden-Spatz); em dois, o resultado revelou-se falso negativo (leucodistrofia metacromática e adrenoleucodistrofia); em 12 casos sua negatividade permitiu afastar doença de acúmulo; em 4 casos suspeitos de lipofuscinose ceróide seu resultado foi inconclusivo. O estudo ultrastrutural de biópsias de conjuntiva é um instrumento importante para o diagnóstico de doenças metabólicas do SNC

Fundamentos teórico-epistemológicos da Teoria Histórico-Cultural: implicações para a psicologia do desenvolvimento infantil

As contribuições de Vygotsky para a pesquisa em psicologia parecem inegáveis na atualidade, mas permaneceram por algum tempo silenciadas. As razões para que continuem despertando o interesse de pesquisadores no mundo inteiro estão, essencialmente, no seu rigor metodológico e nas características de seu sistema conceitual aberto e dialético, que permitiram a compreensão aprofundada da natureza e do desenvolvimento dos processos psicológicos humanos. O presente artigo centra-se na discussão de aspectos epistemológicos gerais da Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky e nas suas implicações para a Psicologia do Desenvolvimento Infantil. Parte-se do debate clássico da Filosofia da Ciência acerca da relação entre sujeito e objeto, que fundamenta a crise da Psicologia referente à escolha do seu objeto de estudo. Em seguida, apresenta-se o Sistema Filosófico Marxista que fornece à Psicologia Histórico-Cultural uma concepção a respeito de mundo e de humanidade, das leis de seu desenvolvimento e das vias de acesso e de produção do conhecimento. Uma vez discutida as bases filosóficas da Teoria Vygotskyana, identificam-se e explicitam-se os seus princípios fundamentais: o princípio da unidade da consciência e da atividade e o princípio da unidade do biológico e do social. Conclui-se com um debate acerca das implicações dessa perspectiva teórico-epistemólogica para a compreensão do desenvolvimento psicológico infantil