Diseño pedagógico del simulador SIPAD : recurso para la formación investigadora inicial del profesorado de Educación Primaria y la atención a la diversidad en el aula

Este Trabajo Fin de Grado aborda el diseño pedagógico del Simulador de aprendizaje SIPAD-(Simulador para la investigación-acción de la práctica en el aula y la atención a la diversidad), un recurso novedoso dirigido a la formación inicial del profesorado de Educación Primaria. Este trabajo se integra dentro de un proyecto más abarcador de innovación financiado en el marco del II Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla. La iniciativa de innovación Sinergia es un proyecto que se constituye para la tutela multidisciplinar de los trabajos fin de grado y trabajos fin de carrera, así como para el desarrollo colaborativo de los mismos entre alumnado de diferentes titulaciones y alumnado de ingeniería informática. Concretamente, este trabajo se ocupa de elaborar el modelo pedagógico de un simulador que permita al profesorado en formación desarrollar habilidades de investigación-acción en el aula orientadas a la mejora de la atención a la diversidad. Sus bases teóricas se basan en el constructivismo, los principios filosóficos de la educación inclusiva, los procedimientos metodológicos de la investigación-acción en el aula y la teoría de Garsha Riechman sobre los distintos tipos de modelos de aprendizaje. Como resultado, el recurso se compone de tres rutas, en la primera el objetivo es que el profesorado en formación aprenda cómo abordar un caso de TDAH desde una filosofía inclusiva, en la segunda deberá tomar decisiones sobre su práctica para la resolución de casos relacionados con la desmotivación y la dependencia en el aula y por último, en la tercera ruta el objetivo es desarrollar habilidades sobre la aplicación práctica de una metodología docente basada en las dinámicas de grupos donde surgen conductas por parte del alumnado de excesiva competitividad. Se prevé que el diseño de este tipo de recursos redunde en una mejora de las propuestas docentes encaminadas al desarrollo de competencias complejas en Educación Superior

Effect of mold temperature on the impact behavior and morphology of injection molded foams based on polypropylene polyethylene–octene copolymer blends

Producción CientíficaIn this work, an isotactic polypropylene (PP) and a polyethylene–octene copolymer (POE) have been blended and injection-molded, obtaining solids and foamed samples with a relative density of 0.76. Different mold temperature and injection temperature were used. The Izod impact strength was measured. For solids, higher mold temperature increased the impact resistance, whereas in foams, the opposite trend was observed. In order to understand the reasons of this behavior, the morphology of the elastomeric phase, the crystalline morphology and the cellular structure have been studied. The presence of the elastomer near the skin in the case of high mold temperature can explain the improvement produced with a high mold temperature in solids. For foams, aspects as the elastomer coarsening in the core of the sample or the presence of a thicker solid skin are the critical parameters that justify the improved behavior of the materials produced with a lower mold temperature.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (grant DI-15-07952

Desarrollo de un proyecto ejecutivo de instalaciones de urbanización de un barrio de Santa Coloma de Cervelló

El presente proyecto trata de la proyección de las instalaciones de una urbanización del municipio de Santa Coloma de Cervelló, siempre con el objetivo de hacerlas lo más sostenibles posibles. Debido al ritmo de vida actual, es muy difícil conseguir este propósito, ya que estamos acostumbrados a realizar todas nuestras actividades, sin centrarnos a pensar en las consecuencias que pueden tener para el medio ambiente. Por eso, hemos intentado que esta repercusión sea menor, en todos los pequeños actos realizados día a día, como facilitar a las personas una gestión de residuos más eficiente mediante la recogida selectiva, o separar las aguas residuales de las pluviales y reutilizarlas para el riego, lo cual requiere una inversión inicial superior, pero rentabilizada por el agua que aprovechada para el riego de jardines. También hemos reducido la repercusión derivada de la producción de agua caliente sanitaria, realizando el suministro mediante captadores térmicos solares, situados en la cubierta de todos los edificios de la urbanización, siempre contando con una caldera de apoyo con gas natural, por las ocasiones que pueda fallar la instalación. En cuanto a la producción de electricidad, la hemos previsto mediante placas fotovoltaicas, pero tan sólo generaremos la cantidad necesaria para cubrir el consumo de alumbrado público, ya que tras calcular los paneles fotovoltaicos necesarios para el consumo de todas las viviendas, nos ha salido un número muy elevado, que ocuparía una superficie de la que no disponemos. Además de estas instalaciones, también hemos desarrollado el suministro de agua potable en la urbanización, teniendo en cuenta la disposición de los hidrantes, tanto a nivel público, como para un edificio tipo. Hemos proyectado de la misma forma, la instalación receptora de gas, diseñada para el suministro a todas las cocinas, y para una caldera de apoyo en caso de fallar las placas solares. Al desarrollar todas las instalaciones de un edificio tipo, también hemos previsto la ventilación, ya que es un requisito imprescindible contemplado en al apartado de salubridad del CTE. Para realizar todo el proyecto, hemos tenido en cuenta la normativa vigente, tanto el CTE, como ordenanzas metropolitanas y municipales, atendiendo a que todo el desarrollo, cumpla rigurosamente con lo dispuesto en ellas. Todas las instalaciones están desarrolladas, tanto mediante memoria en la que se exponen las definiciones, elementos y cálculos, como con una memoria gráfica adjunta en el anexo III. Finalmente expondremos las conclusiones obtenidas, tras la realización de todo el proyecto

Low density polyethylene/silica nanocomposite foams. Relationship between chemical composition, particle dispersion, cellular structure and physical properties

Postprint (author's final draft

Caracterización de la población con incomodidad con lentes de contacto

Propósito: Caracterizar a la población usuaria de lentes de contacto (LC) que sufre de incomodidad con LC (ILC) en términos demográficos, hábitos de uso de LC y sintomatología y diferenciarlos de aquellos que no lo padecen. Materiales y métodos: Se creó un cuestionario donde se reflejaron los hábitos de uso y la sintomatología de los usuarios de LC. Se realizó una fase de pilotaje a 25 personas, para comprobar la validez de las preguntas. Se administró el cuestionario a la comunidad de la Universidad de Valladolid, mediante un servidor de cuestionarios online. La muestra recogida fue de 1361 cuestionarios. Se realizó un análisis descriptivo y de asociación entre las distintas variables. Se determinaron como preguntas clave para definir la ILC las preguntas 29 y 30 del cuestionario (Anexo I). Resultados: La media de edad de la muestra fue de 27.2±10.4 años, siendo el 67.6% mujeres y 32.4% hombres. El 72.2% eran estudiantes universitarios y el 27.8% trabajadores. El 18.4% de los encuestados fueron antiguos usuarios de LC, cuyo principal motivo de abandono fue la sensación de sequedad e incomodidad (48.6%). El 81.6% fueron actuales usuarios de LC. Según el criterio predeterminado para diferenciar la ILC, el 50.9% de los usuarios lo padecía. No se encontró asociación significativa entre tener ILC y el género, el tipo de trabajo desempeñado, padecer alergias, tomar medicamentos, el tiempo usando LC, acudir a revisiones, el tipo de LC, su reemplazo, su limpieza, alargar el reemplazo de las LC y el uso de lágrimas artificiales. Sí se observó asociación entre la ILC las horas y días de porte de LC, cambio de hábitos de uso de las LC, la realización de ciertas actividades o uso del PC, el entorno en el que se encontraban los usuarios, al igual que la incomodidad antes de quitarse sus LC o su deseo por llevar LC y su satisfacción con ellas. Conclusiones: Mediante un cuestionario se han podido determinar ciertas características comunes en aquellos usuarios de LC que padecen ILC y diferenciarlas de quienes no lo padecen. La ILC es un problema que afecta al 50% de los usuarios de LC de nuestra muestra, que se caracterizan por disminuir las horas de uso de LC, bajo deseo por su porte y no cubrir sus necesidades. Además se han identificado las actividades más propensas a generar tales síntomas. En antiguos usuarios de LC se revela que los principales motivos de abandono fueron la incomodidad y sequedad, razones clave en el diagnóstico de ILC. La ampliación de la muestra a otra población será necesaria en futuros estudiosMáster en Investigación en Ciencias de la Visió

Foams with enhanced ductility and impact behavior based on polypropylene composites

Producción CientíficaIn this work, formulations based on composites of a linear polypropylene (L-PP), a long-chain branched polypropylene (LCB-PP), a polypropylene–graft–maleic anhydride (PP-MA), a styrene-ethylene-butylene-styrene copolymer (SEBS), glass fibers (GF), and halloysite nanotubes (HNT-QM) have been foamed by using the improved compression molding route (ICM), obtaining relative densities of about 0.62. The combination of the inclusion of elastomer and rigid phases with the use of the LCB-PP led to foams with a better cellular structure, an improved ductility, and considerable values of the elastic modulus. Consequently, the produced foams presented simultaneously an excellent impact performance and a high stiffness with respect to their corresponding solid counterparts.Unión Europea (Evolution project under grant 314744)Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades - Fondo Europeo de Desarrollo Regional (project RTI2018-098749-B-I00)Junta de Castilla y Leon (project VA275P18

Importancia del vínculo externo remunerado en la gestión de las universidades públicas

En el contexto del siglo XXI, en lo que se refiere al quehacer de las universidades tanto públicas como privadas se enfatiza el vínculo Universidad-Sociedad, a través de nuevos enfoques de gestión universitaria que permiten atender las necesidades específicas que plantean los distintos sectores de la sociedad.En términos generales, las actividades de vínculo externo remunerado y no remunerado constituyen, además de una responsabilidad de todas las univer-sidades y en especial las de naturaleza pública, una estrategia efectiva para fortalecer su financiamiento y consecuentemente la gestión universitaria.El impacto financiero y social del Vínculo Externo Remunerado de las universidades públicas queda evidenciado en el análisis a nivel de ingresos, aportes e inversiones que genera esta actividad dentro del marco de operación, que desde los distintos ámbitos, desarrollan estas instituciones de educación supe-rior

El vínculo externo remunerado de la universidad de Costa Rica como medio para incrementar el aporte institucional a la sociedad

Las actividades del Vínculo Externo Remunerado (VER); que ofrece la Universidad de Costa Rica han experimentado un gran impulso y un fuerte crecimiento en la última década y han gene-rado, cada vez más, un mayor impacto en su gestión estratégica y en el aporte que hace la Institución a los distintos sectores de la sociedad.Si bien existen importantes avances en la gestión del VER-UCR, aún persisten algunas debilidades y limi-taciones que llaman a la reflexión y a la decisión de plantear y ejecutar algunos ajustes, cambios e inno-vaciones que faciliten y promuevan el fortalecimiento en este ámbito de acción del quehacer universitario para finalmente lograr la consecución de la misión institucional.En congruencia con lo anterior, en este artículo se pre-senta una propuesta, que busca incrementar el aporte que el VER le genera a la sociedad y al desarrollo de la gestión universitaria; las ideas y acciones para mejorar y fortalecer el VER-UCR se exponen desde cuatro perspectivas o ámbitos: conceptualización, marco estratégico, acciones a nivel operativo y segui-miento y evaluación de resultados

Análisis de la deserción y la graduación de los estudiantes de la Universidad de la Guajira

Teniendo en cuenta que tanto las altas tasas de deserción como las bajas tasas graduación a término que se presentan en la Universidad de La Guajira reflejan debilitamientos en la calidad y la cobertura de la educación impartida en esta Institución de Educación Superior, el objetivo central de la presente investigación es identificar los determinantes de la deserción y la graduación a tiempo de los estudiantes de la misma, con el fin de proporcionar información relevante para el planteamiento de programas que busquen disminuir la tasa de deserción y aumentar la tasa de graduación a tiempo -- Los resultados de los modelos de elección discreta exteriorizados en la presente investigación dan cuenta que principalmente son aquellos factores económicos y académicos los que influencian en mayor medida dichas problemáticas en el contexto mencionad