El mindset y las metas académicas en los estudiantes del II ciclo en la asignatura de cálculo de la carrera de Administración en una universidad privada de lima – 2020– I

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir la relación entre el mindset (mentalidad) y las metas académicas en los estudiantes del II ciclo en la asignatura de cálculo de la carrera de administración en una universidad privada de Lima – 2020-I. La investigación tiene un enfoque de tipo cuantitativo, el alcance descriptivo correlacional y el diseño no experimental transeccional. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. La muestra estuvo conformada por 104 estudiantes, a quienes se les aplicó dos instrumentos, el primero el test del mindset, el mismo que contiene 20 ítems, para conocer el tipo de mindset (mentalidad) que poseen los estudiantes: mentalidad de crecimiento o mentalidad fija; y la segunda, el cuestionario de metas académicas, el mismo que cuenta con 20 ítems, permitiendo identificar el tipo de metas que adopta el estudiante: metas de aprendizaje, metas de aprobación social y metas de logro. Los resultados demuestran que existe una relación positiva de débil a media entre el mindset (mentalidad) y las metas académicas. Esto quiere decir que a medida que la variable mindset (mentalidad) pasa de valores bajos a valores altos, la variable metas académicas también se comporta del mismo modo. En conclusión, cuando los estudiantes están transitando hacia una mentalidad de crecimiento con algunas ideas de mentalidad fija que los acompañan, podría estar provocando retrasos y/o desvíos de sus motivaciones (metas académicas).Trabajo de investigaciónCampus Lima Centr

Matemática Básica-MA418-201802

En este curso se proporciona al estudiante las herramientas matemáticas necesarias de álgebra como las ecuaciones y sus gráficas en el plano matrices y sistemas de ecuaciones e inecuaciones vectores y teoría de funciones cada unacon aplicaciones a temas estrechamente relacionadas con la economía como curvas de oferta y demandafunciones de ingreso costo y utilidad punto de equilibrio optimización a partir de sus gráficas de modo que sirva como base para cursos superiores de matemáticas en su plan curricular.Gran parte del análisis económico es ineludiblemente matemático por cuanto la economía se relaciona conconceptos que son esencialmente de naturaleza cuantitativa tales como precio costo rentas escala de pagosinversión renta y beneficio etc. Dado el importante papel que juega la matemática en la economía este curso de Matemática Básica es el primer curso que se ofrece para lograr como mínimo el nivel 1 de la competencia de razonamiento cuantitativo en la formación de los estudiantes. Los requisitos los constituyen las competenciasdesarrolladas en el colegio a lo largo de los cursos de matemáticas escolares o también los niveles desarrolladospara la competencia de razonamiento cuantitativo en los cursos de nivelación de matemática para laadministración y economía que ofrece la universidad

Fundamentos Para El Cálculo-MA384-201802

Descripción: El curso de Fundamentos para el Cálculo es un curso teórico - práctico dictado en modalidad Blended dirigido a los estudiantes de Administración del primer ciclo y que trabaja en las primeras unidades los temas de ecuaciones inecuaciones y gráficas en el plano para poder acometer el estudio de las funciones en la unidad 3 y usarlas para resolver problemas de aplicación con contexto real. Las clases se imparten en 3 sesiones semanales las dos primeras son presenciales y la tercera es online.Propósito: El curso está diseñado para desarrollar en los estudiantes la competencia de Razonamiento Cuantitativo a nivel 1 por medio del estudio de situaciones problemáticas a las que de ahora en adelante nos referiremos como casos cuyo dominio les ayudará a desenvolverse con éxito en situaciones que involucran el pensamiento matemático para la toma de decisiones

Schubert Waltzes, 1984

Color slide of a male and a female dancer on stage performing in Schubert Waltzes, choreographed by Heinz Poll

Fundamentos Para El Cálculo-MA384-201802

Descripción: El curso de Fundamentos para el Cálculo es un curso teórico - práctico dictado en modalidad Blended dirigido a los estudiantes de Administración del primer ciclo y que trabaja en las primeras unidades los temas de ecuaciones inecuaciones y gráficas en el plano para poder acometer el estudio de las funciones en la unidad 3 y usarlas para resolver problemas de aplicación con contexto real. Las clases se imparten en 3 sesiones semanales las dos primeras son presenciales y la tercera es online.Propósito: El curso está diseñado para desarrollar en los estudiantes la competencia de Razonamiento Cuantitativo a nivel 1 por medio del estudio de situaciones problemáticas a las que de ahora en adelante nos referiremos como casos cuyo dominio les ayudará a desenvolverse con éxito en situaciones que involucran el pensamiento matemático para la toma de decisiones

Lógica Matemática-MA260-201401

El presente curso es uno de los pilares que la UPC brinda a sus estudiantes de todas las carreras de Administración para que éstos puedan alcanzar una formación basada en el desarrollo del razonamiento lógico pensamiento crítico reflexivo y a la vez formal.Es un curso que tiene la característica de mostrar los principios básicos de la lógica para fortalecer el razonamiento inductivo y deductivo sobre los conceptos básicos de las funciones el Cálculo Diferencial e Integral pero íntimamente ligados a situaciones propias y características del campo de la Administración. Es por esto que a la vez que proporciona a los estudiantes una base para el estudio formal de otras disciplinas también muestra las aplicaciones directas en Economía Negocios en la Administración; áreas cada vez mas ligadas a la cuantificación razonada y al uso de algoritmos de solución mediante el uso del computador

Fresco, 1983

Color slide of a male dancer and a female dancer on stage performing in Fresco, choreographed by Heinz Poll

Matemática Básica-MA418-201901

En este curso se proporciona al estudiante las herramientas matemáticas necesarias de álgebra como las ecuaciones y sus gráficas en el plano matrices y sistemas de ecuaciones e inecuaciones vectores y teoría de funciones cada unacon aplicaciones a temas estrechamente relacionadas con la economía como curvas de oferta y demandafunciones de ingreso costo y utilidad punto de equilibrio optimización a partir de sus gráficas de modo que sirva como base para cursos superiores de matemáticas en su plan curricular.Gran parte del análisis económico es ineludiblemente matemático por cuanto la economía se relaciona conconceptos que son esencialmente de naturaleza cuantitativa tales como precio costo rentas escala de pagosinversión renta y beneficio etc. Dado el importante papel que juega la matemática en la economía este curso de Matemática Básica es el primer curso que se ofrece para lograr como mínimo el nivel 1 de la competencia de razonamiento cuantitativo en la formación de los estudiantes. Los requisitos los constituyen las competenciasdesarrolladas en el colegio a lo largo de los cursos de matemáticas escolares o también los niveles desarrolladospara la competencia de razonamiento cuantitativo en los cursos de nivelación de matemática para laadministración y economía que ofrece la universidad

Fundamentos Para El Cálculo-MA384-201601

Es fundamental que el estudiante de Administración sepa organizar y seleccionar la información de forma apropiada y que sepa justificar sus resultados y discriminar otros según un sustento teórico cuando se enfrente a situaciones contextualizadas en el ámbito de la Administración. Curso de especialidad en la carrera de Administración de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del primer ciclo que busca que el estudiante aplique herramientas matemáticas en la solución de situaciones que son esencialmente de naturaleza cuantitativa adquiriendo conceptos y estrategias que le permitan analizar y desenvolverse de manera autocrítica en diversas situaciones que se presentan en los cursos de su formación profesional

Lógica Matemática-MA260-201302

El presente curso es uno de los pilares que la UPC brinda a sus estudiantes de todas las carreras de Administración para que éstos puedan alcanzar una formación basada en el desarrollo del razonamiento lógico pensamiento crítico reflexivo y a la vez formal.Es un curso que tiene la característica de mostrar los principios básicos de la lógica para fortalecer el razonamiento inductivo y deductivo sobre los conceptos básicos de las funciones el Cálculo Diferencial e Integral pero íntimamente ligados a situaciones propias y características del campo de la Administración. Es por esto que a la vez que proporciona a los estudiantes una base para el estudio formal de otras disciplinas también muestra las aplicaciones directas en Economía Negocios en la Administración; áreas cada vez mas ligadas a la cuantificación razonada y al uso de algoritmos de solución mediante el uso del computador