Estudio de factibilidad para la creación de un centro recreacional para niños discapacitados en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura

Realizar un estudio de factibilidad en la creación de un centro recreacional para niños discapacitados en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, a través de la utilización de herramientas financieras con la finalidad de determinar su factibilidad.La presente propuesta, tiene como objetivo principal, facilitar a los directivos del Gobierno Autónomo Descentralizado; los instrumentos necesarios de acuerdo a la realidad institucional a través de un MODELO DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL EN EL GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO SAN MIGUEL DE URCUQUÍ, basado en la normativa legal vigente en el país. En la actualidad, el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, a través de la Dirección General de Riesgos del Trabajo; ha puesto en marcha un Sistema de Gestión de la Prevención, con la finalidad de prevenir los riesgos y vigilar la salud de los trabajadores y por ende el cumplimiento de las obligaciones. En la investigación, se realizaron entrevistas a los directivos, y encuestas a empleados y trabajadores; lo que nos permitió tener un diagnóstico de la situación actual de la Gestión en Seguridad y Salud Ocupacional, información clave para detectar sus fortalezas y debilidades, permitiendo que se implanten procesos que minimicen los riesgos y salvaguarden la integridad física de todos quienes trabajan en la Institución. Con la finalidad de optimizar los recursos y brindar servicios de alta calidad a todos los usuarios del cantón. Con el propósito de evaluar la importancia y la incidencia que generará la aplicación de un Modelo de Seguridad y Salud Ocupacional, el presente proyecto, contiene; un diagnóstico situacional, que se realizó mediante la investigación en las instalaciones del GAD San Miguel de Urcuquí, el marco teórico; mediante el cual se ejecutó el proyecto a través de definiciones básicas; además, se abordó la propuesta que comprende aspectos relacionados con la metodología y los impactos que generará el proyecto, con las conclusiones y recomendaciones, a las que hemos llegado en base a la investigación y experiencias dentro de la institución.Ingenierí

Estudio del diseño de ayudas audiovisuales en el área de Educación Musical dirigida a los estudiantes del Primer Ciclo de Educación General Básica de la unidad Educativa del milenio Jatun Kuraka Otavalo para mejorar la Enseñanza Aprendizaje

Determinar las necesidades y el tipo de ayudas audiovisuales que faciliten el proceso de enseñanza musical en la formación de los niños /as de 6 a 8 años mediante la aplicación de métodos investigativos y plantear soluciones.La iniciación musical es un gran desafío para los educadores, y más aún si su propósito es abarcar el aprendizaje de los conceptos básicos de altura y duración del sonido en el escaso tiempo pedagógico con el cual se dispone para el desarrollo de destrezas que deben adquirirse en el primer ciclo de educación básica, la música debe ser un beneficio del cual deben gozar los escolares a través de una práctica, sistemática y progresiva se ha investigado el factor lúdico en relación con la educación, a través de los métodos activos de aprendizaje musical que combinan juego, música y educación, así como otras propuestas pedagógicas inspiradas en la incorporación de colores y sonidos como una forma de exploración tímbrica para ampliar el universo musical y como elemento importante, hemos considerado las posibilidades que nos brinda el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para el aprendizaje musical. La importancia de comenzar la educación musical a edades tempranas la hemos fundamentado en estudios que han confirmado la existencia de aptitudes musicales innatas en el ser humano y han determinado que éstas se manifiestan en todos los individuos, el primer tipo de comunicación humana que aprendemos es melódica y no verbal por ello hemos expuesto las aplicaciones creativas y lúdicas que nos facilitan las TICs como elemento para mejorar el aprendizaje musical, a nuestro criterio, cerrarnos la realidad social y cultural actual, sería negar el desarrollo del conocimiento y rechazar las herramientas que la informática nos proporciona, por eso nuestro objetivo prioritario ha sido encontrar un equilibrio entre la Tecnología Educativa y la Enseñanza Musical para la investigación, se ha desarrollado un juego musical titulado ARCO IRIS MUSICAL: juega y aprende en soporte CD Interactivo (hipermedia), donde los estudiantes realizan sus actividades lúdico–educativas por medio de un mundo de colores que les permite leer partituras e interpretar un instrumento musical (melódica) de un modo visual y sonoro, permitiendo un aprendizaje musical activo y auto dirigido, este CD nos ha permitido potenciar los aspectos de interactividad, multiplicidad de códigos, navegación, descubrimiento y creatividad infantil para la enseñanza musical. Nuestro propósito ha sido que los niños/as aprendan de forma lúdica, potenciando la atención y la memoria auditiva a través de la imagen, el color y sonido dejando de lado la enseñanza árida y tradiciona

The new pharmacological chaperones PBXs increase α-galactosidase a activity in Fabry disease cellular models

Fabry disease is an X-linked multisystemic disorder caused by the impairment of lysosomal α-Galactosidase A, which leads to the progressive accumulation of glycosphingolipids and to defective lysosomal metabolism. Currently, Fabry disease is treated by enzyme replacement therapy or the orally administrated pharmacological chaperone Migalastat. Both therapeutic strategies present limitations, since enzyme replacement therapy has shown low half-life and bioavailability, while Migalastat is only approved for patients with specific mutations. The aim of this work was to assess the efficacy of PBX galactose analogues to stabilize α-Galactosidase A and therefore evaluate their potential use in Fabry patients with mutations that are not amenable to the treatment with Migalastat. We demonstrated that PBX compounds are safe and effective concerning stabilization of α-Galactosidase A in relevant cellular models of the disease, as assessed by enzymatic activity measurements, molecular modelling, and cell viability assays. This experimental evidence suggests that PBX compounds are promising candidates for the treatment of Fabry disease caused by mutations which affect the folding of α-Galactosidase A, even for GLA variants that are not amenable to the treatment with Migalastat.Fundación Biomédica Galicia Sur | Ref. OT-02-CNFXunta de Galicia | Ref. CN2012 / 18

COVID-19 outbreaks in a transmission control scenario: challenges posed by social and leisure activities, and for workers in vulnerable conditions, Spain, early summer 2020

Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 community-wide transmission declined in Spain by early May 2020, being replaced by outbreaks and sporadic cases. From mid-June to 2 August, excluding single household outbreaks, 673 outbreaks were notified nationally, 551 active (>6,200 cases) at the time. More than half of these outbreaks and cases coincided with: (i) social (family/friends’ gatherings or leisure venues) and (ii) occupational (mainly involving workers in vulnerable conditions) settings. Control measures were accordingly applied

Murciélagos y techos: Cruzando fronteras a través de la ciencia ciudadana

El Neotrópico es una de las regiones más diversas en el mundo, donde se han registrado cientos de especies de murciélagos y este número sigue ascendiendo gracias a los esfuerzos de investigación. A pesar de los distintos y valiosos servicios ecosistémicos que estas especies brindan (Boyles et al. 2011), los murciélagos enfrentan amenazas que ponen en riesgo su supervivencia, entre ellas se destacan la pérdida y fragmentación del hábitat (Frick et al. 2020). Estas amenazas han obligado a los murciélagos a buscar nuevos sitios donde habitar y, para algunas especies, principalmente insectívoras, las zonas urbanas poseen sitios con los recursos necesarios para sobrevivir, tales como alimento y refugio (Ávila-Flores y Fenton 2005; Jung y Kalko 2010; Jung y Threlfall 2016). En el momento que estas especies coexisten con los humanos, surge otra potencial amenaza que es el desconocimiento generado por la percepción errónea que existe sobre los murciélagos...Fil: Zaldaña Orantes, Karla. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: Rodríguez, Melissa E.. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: Raquel Alvarado-Larios. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: González Linares, Jorge. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: Campos Tobar, Zuleyma. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: Díaz, Carolina. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: Girón, Luis. Programa de Conservación de Murciélagos de El Salvador ; El SalvadorFil: Nuñez Rodríguez, Alvaro. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Chile; ChileFil: Chang, Clemente Beltrán. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Chile; ChileFil: Damino, María Verónica. Programa de Conservación de los Murciélagos de Argentina; ArgentinaFil: Di Domenica, Violeta. Programa de Conservación de los Murciélagos de Argentina; ArgentinaFil: Olmedo, María Luz. Programa de Conservación de los Murciélagos de Argentina; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo. Programa de Investigación de Biodiversidad Argentina; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Sánchez, Tatiana. Programa de Conservación de los Murciélagos de Argentina; ArgentinaFil: Arévalo, Ana Lucía. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Guatemala; GuatemalaFil: Nuñez, Lourdes. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Guatemala; GuatemalaFil: Mejía, David. Programa de Conservación de Murciélagos de Honduras; HondurasFil: Aguirre, Gabriel. Programa de Conservación de Murciélagos de Nicaragua; NicaraguaFil: Saldaña, Octavio. Programa de Conservación de Murciélagos de Nicaragua; NicaraguaFil: Serrano, Alejandra. Programa de Conservación de Murciélagos de Nicaragua; NicaraguaFil: Chitaro, Santiago. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Uruguay; UruguayFil: Martínez, Yaniré. Programa de Conservación de Murciélagos de Puerto Rico; Puerto RicoFil: Santiago, Miguel. Programa de Conservación de Murciélagos de la República Dominicana; República DominicanaFil: Mateo Jiménez, Amelia L.. Programa de Conservación de Murciélagos de la República Dominicana; República DominicanaFil: Sánchez Calderón, Ricardo. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Costa Rica; Costa RicaFil: Oviedo Cortés, Gabriel. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Costa Rica; Costa RicaFil: Guido Solano, Francinie. Programa para la Conservación de los Murciélagos de Costa Rica; Costa Ric

Healthcare workers hospitalized due to COVID-19 have no higher risk of death than general population. Data from the Spanish SEMI-COVID-19 Registry

Aim To determine whether healthcare workers (HCW) hospitalized in Spain due to COVID-19 have a worse prognosis than non-healthcare workers (NHCW). Methods Observational cohort study based on the SEMI-COVID-19 Registry, a nationwide registry that collects sociodemographic, clinical, laboratory, and treatment data on patients hospitalised with COVID-19 in Spain. Patients aged 20-65 years were selected. A multivariate logistic regression model was performed to identify factors associated with mortality. Results As of 22 May 2020, 4393 patients were included, of whom 419 (9.5%) were HCW. Median (interquartile range) age of HCW was 52 (15) years and 62.4% were women. Prevalence of comorbidities and severe radiological findings upon admission were less frequent in HCW. There were no difference in need of respiratory support and admission to intensive care unit, but occurrence of sepsis and in-hospital mortality was lower in HCW (1.7% vs. 3.9%; p = 0.024 and 0.7% vs. 4.8%; p<0.001 respectively). Age, male sex and comorbidity, were independently associated with higher in-hospital mortality and healthcare working with lower mortality (OR 0.211, 95%CI 0.067-0.667, p = 0.008). 30-days survival was higher in HCW (0.968 vs. 0.851 p<0.001). Conclusions Hospitalized COVID-19 HCW had fewer comorbidities and a better prognosis than NHCW. Our results suggest that professional exposure to COVID-19 in HCW does not carry more clinical severity nor mortality

Prácticas virtuales de fisiología

El presente proyecto de innovación educativa ha servido para generar material audiovisual compatible con dispositivos electrónicos para el aprendizaje de fisiología de una manera sencilla y accesible. Es la continuación de un proyecto del curso 2020-21, en el que se generó un material con las prácticas que se realizan con un programa de registros fisiológicos. En esta ocasión, se procedió a la grabación de los procedimientos experimentales de las asignaturas de Fisiología del Grado en Veterinaria y del Grado en CyTA y se han incluido en un formato presentación, en el que se exponen los conocimientos básicos de la práctica, los objetivos, el material y métodos, el procedimiento experimental en vídeo con explicaciones y finalmente la recogida de datos y la interpretación de los resultados. Así, se reduce el número de animales a utilizar en las prácticas porque no es necesario volver a hacer el procedimiento en el animal y el estudiante puede aprender a su ritmo y visualizar la presentación tantas veces como necesite para su aprendizaje, antes, durante y después de la práctica. Se ha contado con un amplio equipo en el que han participado PDI del departamento de Fisiología y de Producción Animal, PAS y estudiantes de grado y posgrado, de modo que la experiencia de todos ellos ha aportado un enfoque multidisciplinar, muy adecuado para la viabilidad del proyecto. El producto generado es un material duradero en el tiempo, que seguirá poniéndose a disposición de los estudiantes en cursos venideros

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19

“Esta obra colectiva es el resultado de una convocatoria a docentes, investigadores y profesionales del campo pedagógico a visibilizar procesos investigativos y prácticas educativas situadas en el marco de COVI-19. La misma se inscribe en el trabajo llevado a cabo por el equipo de Investigación responsable del Proyecto “Sentidos y significados acerca de aprender en las actuales condiciones de época: un estudio con docentes y estudiantes de la educación secundarias en la ciudad de Córdoba” de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. El momento excepcional que estamos atravesando, pero que también nos atraviesa, ha modificado la percepción temporal a punto tal que habitamos un tiempo acelerado y angustiante que nos exige la producción de conocimiento provisorio. La presente publicación surge como un espacio para detenernos a documentar lo que nos acontece y, a su vez, como oportunidad para atesorar y resguardar las experiencias educativas que hemos construido, inventado y reinventando en este contexto. En ella encontrarán pluralidad de voces acerca de enseñar y aprender durante la pandemia. Este texto es una pausa para reflexionar sobre el hacer y las prácticas educativas por venir”.Fil: Beltramino, Lucia (comp.). Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Archivología; Argentina