Fritz Müller, o naturalista darwinista do Museu Nacional do Rio de Janeiro

Fritz Müller (1822-1897), naturalista alemão residente no Brasil do século XIX, contribuiu com as ciências biológicas com mais de 264 artigos científicos. Foi naturalista viajante do Museu Nacional do Rio de Janeiro por quinze anos (1876-1891), período em que publicou treze artigos no periódico da Instituição. Este trabalho analisa o período em que Müller foi naturalista do Museu, e em particular, sua amizade com Charles Darwin (1809-1882); visto que, de um simples correspondente e coadjuvante defensor das ideias darwinianas, Müller pode ser compreendido como um pesquisador que, em parceria com Darwin e em diálogo frequente com o estudioso inglês, contribuiu para estabelecer o conjunto das teorias de evolução no século XIX

(PÓS) Feminismos e diversidades em performances: memórias e oralidades em desconstrução

Esse artigo trata de um projeto de pesquisa e de extensão que teve como objetivo o reconhecimento cultural e social de sujeitos das diversidades - especialmente ligados aos grupos culturais e movimentos sociais (pós)feministas - e de suas várias performances, artísticas e políticas, sendo que as expressões performáticas muitas vezes ganharam consistência com o recurso às oralidades. O ato de narrar histórias criou e favoreceu práticas performáticas e políticas que iniciaram, formaram, atualizaram as pessoas em torno das complexas dinâmicas que fazem partes das políticas públicas, sobretudo quanto ao conhecimento e reconhecimento em torno das questões das diversidades e discussões sobre cidadanias culturais na contemporaneidade, que ressignificam constantemente práticas e valores culturais de memória e identidade.This article deals with a research and extension project that aimed to the cultural and social recognition subject of diversity - especially related to cultural and social movement groups (post) feminist - and its various performances, artistic and political , and the performing expressions often gained consistency with the use of orality . The act of narrating stories created and favored performing and political practices initiated , formed , updated people around the complex dynamics that are part of public policies, especially with regard to knowledge and recognition around the issues of diversity and discussions on cultural citizenship in contemporary , which resignify constantly practices and cultural values of memory and identity.Este artículo trata de un proyecto de investigación y extensión que tuvo como objetivo el reconocimiento cultural y social tema de la diversidad - especialmente en relación con los grupos culturales y sociales del movimiento ( post) feminista - y sus diversas actuaciones, artísticas y políticas , y las expresiones escénicas menudo ganaron la coherencia con el uso de la oralidad . El acto de narrar historias creadas y favoreció la realización y prácticas políticas en marcha , formada , la gente actualizada en torno a las dinámicas complejas que forman parte de las políticas públicas , especialmente en relación con el conocimiento y el reconocimiento en torno a los temas de la diversidad y los debates sobre la ciudadanía cultural en contemporáneo, que resignificar constantemente las prácticas y los valores culturales de la memoria y la identida

Realidades E Ficções No Audiovisual: Os Mecanismos De Produção Em Tia Dita – No Raiar Da Aurora / Realities And Fictions In The Audiovisual: The Production Mechanisms Of Tia Dita – In Raiar From Aurora

Este artigo tem como objeto de estudo o curta-metragem Tia Dita – no raiar da aurora, realizado por meio do projeto Oficinas Tela Brasil – uma iniciativa derivada das políticas culturais, cujo intuito é oferecer educação audiovisual gratuita as jovens de comunidades brasileiras. Por meio deste estudo, propõe-se uma investigação dos mecanismos de produção do documentário em questão, com base em pressupostos teórico-metodológicos do campo do audiovisual, e a construção da noção de história pelos alunos, no intuito de verificar se a tensão entre realidades e ficções – dupla questão inerente a esse tipo de documento – está presente ou ausente neste processo. Uma das reflexões a que se chega ao final deste artigo é a de que a falta de percepção com relação a estes mecanismos acaba por impactar diretamente na noção que se constrói acerca de história e até mesmo de linguagem audiovisual. Palavras-chave: Realidades E Ficções Do Audiovisual. Mecanismos De Produção Do Audiovisual; História. Tia Dita – No Raiar Da Aurora. Oficinas Tela Brasil. ABSTRACT The object of study in this paper consists in a short film named “Tia Dita – no raiar da aurora”, a production performed by “Oficinas Tela Brasil” project, made possible through cultural incentive laws, witch has the intention to offer free audiovisual education to teenagers living in Brazilian communities. This study suggests an investigation about the production mechanisms of said documentary, from theoretical and methodological assumptions of the audiovisual field, and construction of the history notion by students, in order to verify if the tension between reality and fiction, double question inherent in this type of document, is present or absent in this process. One of the major reflection point which this article propose is that the lack of awareness regarding these mechanisms ultimately creates a direct impact on the notion which one can builds about history and even audiovisual language. Keywords: Realitys And Fictions Of Audiovisual. Audiovisual Production Mechanisms. History. Tia Dita – No Raiar Da Aurora. Oficinas Tela Brasil

“Gostaria de ouvir todas as histórias que puder. Todas.” - Entrevista com o Professor Dr. José Carlos Sebe Meihy

Falar de História Oral em minha vida, depois de mais de 50 anos de vivência escolar, é um pouco refletir sobre a essência profissional. Em sua mais feliz realização diria que, antes de ser oralista, sou professor; antes de ser professor, sou cidadão e, creio que é por aí que abro o conjunto de respostas que remetem a questão da paixão

"Patrimônio-Educativo e História Oral: subjetividades e diversidades na contemporaneidade" - apresentação

Este número temático da RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo é proposto por docentes de três instituições que empregam a História Oral em suas pesquisas. Reúne trabalhos do Brasil e da Espanha, por meio dos quais é possível desvelar e tecer a história da educação a partir do patrimônio histórico educativo, considerando as subjetividades e diversidades na contemporaneidade