Avaliação de objetos virtuais de aprendizagem no ensino de matemática

O presente artigo faz parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, neste trabalho apresentamos a avaliação dos objetos virtuais de aprendizagem segundo o instrumento de avaliação proposto por Nesbit (2003). O objetivo é analisar as características e contribuições dos objetos virtuais de aprendizagem no ensino de matemática e sua importância como ferramenta pedagógica. Para tal, nosso referencial teórico esta baseado nas definições encontradas na literatura sobre objetos virtuais de aprendizagem, repositórios de objetos virtuais de aprendizagem e avaliação de softwares educacionais. Os objetos analisados pertencem aos repositórios BIOE (Banco Internacional de Objetos Educacionais) e CESTA (Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem), ambos os repositórios de acesso livre e gratuito. Os resultados apontam que os objetos virtuais de aprendizagem podem contribuir de forma significativa na melhoria da aprendizagem de nossos alunos, o que nos leva a intensificar esforços na busca por alternativas de análise e desenvolvimento de materiais que possam potencializar a aprendizagem de nossos estudantes

A proposal for the management and preservation of medicine images at the EPM/UNIFESP

Images are very much used in the health area, both for the professional practice as for education. As a result, there is a constant search of ways to store them, organize them and retrieve them. The present article describes an environment developed for this purpose, which allows professionals to share them with other members of the community. For that purpose, a digital format with web interface was chosen, in which the images were catalogued with a specific protocol, indexed based on the description text and classified with the Bireme DeCs controlled vocabulary. The consultation was created based on the Boolean model, using metadata and hierarchical research. The result of the search was ordered according to the relevance of each image. The final product of the work was named Medicine Image Virtual Library (BVIM), making available areas of public and restricted access, the latter used as management interface and means for the cooperators to feed the image assets.As imagens são muito utilizadas na área da saúde, tanto na prática profissional quanto na educação. Como conseqüência, há constante procura de formas para armazená-las, organizá-las e recuperá-las.O presente artigo descreve um ambiente desenvolvido com este intuito, e que permite aos profissionais compartilhá-las com outros membros da comunidade. Escolheu-se o formato digital, com interface web, no qual as imagens foram catalogadas com protocolo específico, indexadas a partir do texto descritivo e classificadas com o vocabulário controlado DeCs da Bireme. A consulta foi criada com base no modelo booleano, no uso de metadados e na pesquisa hierárquica. O resultado da busca foi ordenado pela relevância de cada imagem. O produto final do trabalho foi denominado Biblioteca Virtual de Imagens em Medicina (BVIM) dispondo de áreas de acesso público e restrito, esta última utilizada como interface de administração e meio de alimentação do acervo pelos colaboradores.Universidade de São PauloUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) EPMSanta Casa de São Paulo Faculdade de Ciências MédicasUNIFESP, EPMSciEL

Estilos de aprendizagem no ensino de estatística: estudo em um curso superior de gestão de recursos humanos

Esta pesquisa propôs-se a analisar conhecimentos básicos de estatística, utilizados em sala de aula no estudo sobre pesquisa salarial, com o objetivo de identificar as influências do conhecimento de conteúdo de estatística na aprendizagem de análise de Cargos e Salários em um Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos. O referencial teórico empregado abrangeu os principais aspectos do ensino da estatística, da aprendizagem significativa baseada nos estudos de Ausubel e dos estilos de aprendizagem fundamentados no modelo de Felder-Silverman. Esta tese se utilizou de uma pesquisa de caráter exploratório e qualitativo, e a análise das entrevistas, do questionário e das atividades realizadas com duas turmas de um curso superior de gestão de recursos humanos revelou a fragilidade dos alunos na utilização de conhecimentos básicos e fundamentais de estatística. O objetivo de entender os estilos de aprendizagem dos alunos, desenvolvido neste trabalho, indica que é possível criar diretrizes e orientar o ensino com o intuito de melhorar o nível e a qualidade da aprendizagem. Quanto mais informações sobre seus estudantes e quanto mais estratégias de ensino o docente desenvolver, maior será sua chance de lidar com as diferenças num ambiente de aprendizagem e menor será a chance de fracasso na aprendizagem dos alunos. As estratégias de ensino, as formas de lidar com as diferentes maneiras de apresentar as informações aos alunos e de organizar as situações de aprendizagem são fundamentais para uma aprendizagem significativa

A homossexualidade em Veja: limites terminológicos e expansões de sentidos

Este artigo analisa a constituição das homossexualidades nas páginas da revista Veja no ano de 2010. Partimos de uma publicação (Manual de Comunicação LGBT) lançada pelo movimento LGBT brasileiro que pretende normatizar o tratamento dispensado pela mídia às questões que dizem respeito à comunidade homossexual do país para analisar duas matérias (uma de 1993 e outra de 2010) da revista. Assim, buscamos compreender em que medida o enquadramento da publicação ultrapassa a questão puramente léxica e terminológica proposta pelo Manual, fato que se evidenciou, principalmente, na análise da reportagem de 2010

Desenvolvendo competências para lidar com as finanças pessoais: contribuições de um ambiente de modelagem matemática

Busca-se, com este artigo, refletir sobre o desenvolvimento de um grupo de estudantes, em um ambiente investigativo sobre finanças pessoais, no que se refere à Educação Financeira e ao conhecimento matemático nela envolvido. É um estudo de natureza qualitativa, que prioriza a descrição da situação analisada e busca extrair dela alguma compreensão. Para tanto, foi proporcionado aos estudantes de cursos superiores em tecnologia, sujeitos desta pesquisa, um ambiente de aprendizagem estabelecido a partir da perspectiva da modelagem matemática, com a proposta de ampliar as reflexões e os conhecimentos sobre finanças pessoais. As produções dos estudantes, nesse ambiente, constituíram-se em dados para esta análise. Os resultados indicam que a dinâmica proposta contribuiu para instigar os estudantes a fazerem ponderações sobre o controle financeiro pessoal por meio de conceitos e modelos matemáticos. Com isso, constatou-se que houve um processo dinâmico de discussão, ação e reflexão, que favoreceu o desenvolvimento de atitudes positivas para o controle do orçamento pessoal e o conhecimento matemático

A prática pedagógica reflexiva em questão: Estudo de caso de uma escola brasileira

No Brasil, a teoria do professor reflexivo vem sendo alvo de discussão em cursos de formação continuada e nos documentos oficiais orientadores de formação inicial. Entretanto, será que os professores desenvolvem uma prática reflexiva, ou essa prática fica só nas orientações documentais? Com o objetivo de responder a esse questionamento, realizamos uma pesquisa com quinze professores de uma escola pública localizada no estado de São Paulo, Brasil. Para essa pesquisa, baseamo-nos em três questões propostas por McKay (2008). Essas questões versaram sobre o planejamento das atividades pedagógicas, em que se baseavam para avaliar as suas aulas e em que momento refletiam sobre sua prática. Os resultados evidenciaram que a maioria segue o currículo do estado de São Paulo, e as reações dos alunos foram o parâmetro mais utilizado para a avaliação das aulas ministradas, nas quais os professores desenvolvem principalmente a reflexão na ação. Com essa pesquisa percebemos que para esse grupo de professores, torna-se importante um aprofundamento da reflexão sobre as suas práticas

Conceituando a passagem da corrente e a resistência elétrica por meio de sensações como recurso para a formação de professores

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A (re)construção de masculinidades em grupos de homens no Distrito Federal: uma análise a partir do diálogo entre a psicanálise e as ciências sociais

Ao constatarmos empiricamente a grande incidência de grupos de homens,principalmente, os perfis de grupos terapêuticos e temáticos atualmente no Brasil,propusemo-nos a identificar e compreender, a partir da interface entre Ciências Sociaise Psicanálise, as práticas desses tipos de grupos de homens em Brasília (DF) no que tange a ressignificação da masculinidade hegemônica. Neste sentido, buscamos entenderformatos e metodologias produzidas nos grupos pesquisados, bem como suas origens eimpactos na vida dos participantes. Analisamos, ainda, como os participantes de gruposde homens em Brasília (DF) percebem o sofrimento psíquico masculino gerado pelamasculinidade hegemônica em sua biografia, e como os homens coordenadores eparticipantes desses grupos percebem suas performances masculinas. Em termosmetodológicos, pesquisa, de tipo qualitativa, foi realizada por meio da realização deentrevistas semiestruturadas com sete homens participantes e coordenadores de gruposde homens terapêuticos e temáticos em Brasília (DF) há pelo menos um ano. Concluímosanalisando os atravessamentos da masculinidade hegemônica na vida dos homens e abusca por transformações como sujeito; o funcionamento dos grupos de homens; e apossível transformação provocada pelos grupos. Os resultados do estudo indicaramlimites e possibilidades de ressignificação de masculinidades no contexto dos grupos dehomens. Consideramos importante afirmar que os grupos de homens terapêuticos etemáticos constroem possibilidades de ressignificação de processos pessoais queenvolvem o cuidado de si e a construção de performances masculinas alternativas aomodelo hegemônico de masculinidade contemporânea. Uma importante ponderação a serfeita em relação a experiência de homens em grupos de homens terapêutico e temáticos,no entanto, diz respeito a ausência, em alguns grupos, de debates críticos sobre temassensíveis sobre masculinidades e em alta na esfera publica contemporânea, tais como omachismo e seus efeitos homofóbicos, sexistas e transfóbicos e a violência contra asmulheres

Uma proposta para gerenciamento e preservação de imagens em medicina na EPM/Unifesp

As imagens são muito utilizadas na área da saúde, tanto na prática profissional quanto na educação. Como conseqüência, há constante procura de formas para armazená-las, organizá-las e recuperá-las.O presente artigo descreve um ambiente desenvolvido com este intuito, e que permite aos profissionais compartilhá-las com outros membros da comunidade. Escolheu-se o formato digital, com interface web, no qual as imagens foram catalogadas com protocolo específico, indexadas a partir do texto descritivo e classificadas com o vocabulário controlado DeCs da Bireme. A consulta foi criada com base no modelo booleano, no uso de metadados e na pesquisa hierárquica. O resultado da busca foi ordenado pela relevância de cada imagem. O produto final do trabalho foi denominado Biblioteca Virtual de Imagens em Medicina (BVIM) dispondo de áreas de acesso público e restrito, esta última utilizada como interface de administração e meio de alimentação do acervo pelos colaboradores. Palavras-chave Imagens em medicina. Biblioteca virtual. Biblioteca digital. Bancos de imagens. Preservação da informação. A proposal for the management and preservation of medicine images at the EPM/Unifesp Abstract Images are very much used in the health area, both for the professional practice as for education. As a result, there is a constant search of ways to store them, organize them and retrieve them. The present article describes an environment developed for this purpose, which allows professionals to share them with other members of the community. For that purpose, a digital format with web interface was chosen, in which the images were catalogued with a specific protocol, indexed based on the description text and classified with the Bireme DeCs controlled vocabulary. The consultation was created based on the Boolean model, using metadata and hierarchical research. The result of the search was ordered according to the relevance of each image. The final product of the work was named Medicine Image Virtual Library (BVIM), making available areas of public and restricted access, the latter used as management interface and means for the cooperators to feed the image assets. Keywords Medical images. Virtual library. Digital library. Image banks. Preservation of information

Criação de um espaço de aprendizagem significativa no planetário do parque Ibirapuera

Este trabalho visa apresentar uma proposta de pesquisa-intervenção desenvolvida no Planetário do Parque Ibirapuera (SP), cujo objetivo é a implantação de um espaço de aprendizagem desafiador e que promova a popularização de conteúdos relacionados à Astronomia, Astrofísica e Cosmologia por meio da exposição de objetos e experimentos relacionados à área. O artigo apresenta a concepção básica e os critérios utilizados do ponto de vista pedagógico para as indicações dos objetos e experimentos que serão expostos no Planetário. Considerando a estrutura de mapas conceituais buscou-se a melhor forma de apresentar, distribuir e expor objetos e experimentos de Astronomia visando estimular uma aprendizagem significativa dos conceitos abordados, valorizando-se a aproximação e a interação do público com o ambiente não-formal de aprendizagem