“Vai ter oficina hoje?”: notas sobre estratégias didáticas para condução/construção de uma disciplina de terapia ocupacional

Introduction: Elaborating formative processes involves thinking about how certain knowledge can be constructed in the face of previous apprehensions and the life contexts in which the subjects involved are inserted. Objective: This text aims, therefore, to describe the construction/conduction of a discipline of the occupational therapy course based on activities workshops, as a way to expand the didactic and pedagogical strategies. Methodology/Results/Conclusion: With the proposition of activity workshops, a higher level of student involvement and assimilation of concepts with social reality, a higher level of interaction during classes, in addition to a more critical apprehension of the studied contents, was noticed.Introducción: Elaborar procesos formativos implica pensar cómo se pueden construir determinados saberes frente a las aprehensiones previas y los contextos de vida en los que se insertan los sujetos involucrados. Objetivo: Este texto tiene como objetivo, por lo tanto, describir la construcción/conducción de una disciplina del curso de terapia ocupacional basada en talleres de actividades, como una forma de ampliar las estrategias didácticas y pedagógicas. Metodología/Resultados/Conclusión: Con la propuesta de talleres de actividades se notó un mayor nivel de involucramiento de los estudiantes y asimilación de conceptos con la realidad social, un mayor nivel de interacción durante las clases, además de una aprehensión más crítica de los contenidos estudiados.Introdução: Elaborar processos formativos envolve pensar como determinados conhecimentos podem ser construídos frente às apreensões prévias e aos contextos de vida nos quais os sujeitos envolvidos se inserem. Objetivo: Este texto tem como objetivo, portanto, descrever a construção/condução de uma disciplina do curso de terapia ocupacional a partir de oficinas de atividades, como forma de ampliar as estratégias didáticas e pedagógicas. Metodologia/Resultados/Conclusão: Com a proposição das oficinas de atividades, percebeu-se um maior nível de envolvimento dos alunos e assimilação dos conceitos com a realidade social, um maior nível de interação durante as aulas, além de uma apreensão mais crítica dos conteúdos estudados

Um brinde à diversidade! / A toast to diversity!

Pensar o fazer humano em Terapia Ocupacional é caminhar por um território de diversidades. Conceitos e opiniões ora se complementam ora nem tanto, divergindo entre os terapeutas que se lançam à tentativa de explicar esta relação. Anos de história se passaram e vimos a emergência de questionamentos e inquietações acerca de como e onde temos ancorado nossa Terapia Ocupacional. Ao comemorarmos o centenário da Terapia Ocupacional, recordamos os referenciais teórico-metodológicos que nortearam e norteiam as práticas profissionais nos diferentes contextos. Sendo os terapeutas ocupacionais defensores do respeito às diferenças, convidamos a todos para um brinde à diversidade! To think about human doing in Occupational Therapy is to walk through a territory of diversities. Concepts and opinions now complement each other, not so much, diverging among the therapists who try to explain this relationship. Years of history have passed and we have seen the emergence of questions and concerns about how and where we have anchored our Occupational Therapy. As we commemorate the centennial of Occupational Therapy, we recall the theoretical and methodological references that guided and guide professional practices in different contexts. As occupational therapists advocate respect for differences, we invite everyone to a toast to diversity!Keywords: Knowledge; Professional practice; Occupational therapy. Pensar en hacer humano en Terapia Ocupacional es caminar por un territorio de diversidades. Los conceptos y las opiniones ya se complementan tanto, divergiendo entre los terapeutas que se lanzan al intento de explicar esta relación. Años de historia se pasaron y vimos la emergencia de cuestionamientos e inquietudes acerca de cómo y dónde hemos anclado nuestra Terapia Ocupacional. Al conmemoramos el centenario de la Terapia Ocupacional, recordamos los referentes teórico-metodológicos que guiaron y orientan las prácticas profesionales en los diferentes contextos. Siendo los terapeutas ocupacionales defensores del respeto a las diferencias, invitamos a todos a un brindis a la diversidad! Palabras claves: Conocimiento; Práctica profesional; Terapia ocupacional

Intervenções musicais no contexto hospitalar: : humanização do cuidado

Based on the HumanizeSUS policy since 2011, the Extension Program on Care and Attention to Children and Teenagers ongoing Onchologic treatment (CAACTO) has developed various activities with children and teenagers affected by neoplasms. To diminish suffering after diagnosis and treatment plus what hospital isolation may cause, weekly musical interventions certainly act as a pleasant interlude and promotes health and human growth. Repeated interventions during 2018 have accomplished the aim of hospital humanization and the construction of an educational space based on music. Music undergraduates enjoy this practice and it enriches the exchange of ideas during CAACTO meetings where theory and practice are discussed in order to search for interdisciplinarity actions and benefits for all involved persons.Baseado na política do HumanizaSUS, desde o ano de 2011 o Programa de Extensão Cuidado e Atenção ao Adolescente e Criança em Tratamento Oncológico (CAACTO), desenvolve atividades diversas junto à crianças e adolescentes acometidos por neoplasias. Em uma tentativa de atenuar os sofrimentos que se somam àqueles do diagnóstico e do isolamento que a vida hospitalar pode vir a causar, as intervenções musicais desenvolvidas semanalmente podem vir a ser um espaço de acolhimento e de promoção da saúde e do desenvolvimento humano. No ano de 2018, as intervenções cumpriram com seus objetivos de colaborar na humanização hospitalar e na proposição de um espaço educacional por meio da música. Essa experiência soma na formação dos alunos do Curso de Música no contexto educacional hospitalar, além de ser potente os momentos de trocas nas reuniões entre todos os integrantes do CAACTO, onde a interlocução teórico-prática para além do processo de adoecimento, permite a interdisciplinaridade na busca por melhores intervenções em benefícios de todos os envolvidos no programa

Entre conhecimentos específicos e pedagógicos: dificuldades encontradas em docentes da área da Saúde

Este artigo é decorrente da pesquisa “Os movimentos da docência superior: especificidades nas diferentes áreas de conhecimento e sua influência na atuação docente”. Buscou-se analisar as dificuldades encontradas na prática docente de nove professores da área da saúde de uma instituição de ensino superior pública. Para tanto, utilizaram-se dados encontrados nas entrevistas narrativas referentes a um dos eixos norteadores da entrevista: Área do saber acadêmico em ação, e trata, mais especificamente, do indicador dificuldades encontradas na docência. Os resultados evidenciaram desafios inerentes à carreira, tais como: formação pedagógica; falta de prática profissional no início da carreira docente; professor como reprodutor do conhecimento; novo perfil de estudantes e inovações tecnológicas; administração dos valores éticos e morais; solidão pedagógica. Considera-se a necessidade de investimentos por parte da instituição e do corpo docente na busca de aperfeiçoamento e superação dos desafios impostos. Palavras-chave: Área de saúde. Desenvolvimento profissional docente. Docência em saúde. Docência universitária. Ensino superior. Prática docente

Approaching death in the training of nursing, medicine and occupational therapy professionals

Objective: This work is part of a research that investigated the meaning of death in the daily routine of occupational therapy, medicine and nursing students and professionals. Method: Two investigative methods were used, approaching the meaning of death and its role in the academic training as a preparation for dealing with the theme. The study has qualitative approach and is based on assumptions of phenomenological research. Data was collected through a narrative interview guided by a categorical matrix and interpreted by means of a discursive textual analysis. Nine individuals were investigated, including professionals, residents and academic students from each area. Results: The results revealed that, although death is seen as a natural and inevitable phenomenon of human existence, it has been systematically denied by society. Many people find support in religion and spirituality. Regarding the role of death in the academic training, the data clearly showed that academy prioritizes the care and attention to health and life and it does not teach to deal with death nor prepares professionals to act in the logic of palliative care. The people investigated in this research learned to deal with death from personal and work experiences. Conclusion: This study contributed to expand the discussion about the importance of support to the training of health professionals, both in terms of learning about assistance focused on palliative care, and of the need to instruct and strengthen them before the impact that death causes in their daily lives

Terapia Ocupacional e a extensão universitária: adequação da visita guiada em tempos de pandemia da Covid-19

Contextualização: Este artigo descreve a Visita Guiada, uma das ações propostas pelo Programa de Extensão Cuidado e Atenção à Criança e ao Adolescente em Tratamento Oncológico, desenvolvida no Centro de Tratamento da Criança e do Adolescente com Câncer do Hospital Universitário de Santa Maria. Processo de intervenção/acompanhamento: Tem como propósito apresentar, aos pacientes/familiares/cuidadores, os serviços que serão utilizados durante o tratamento, bem como colocar os profissionais dos serviços frente ao público-alvo de seu trabalho. Análise crítica da prática: A Visita Guiada promove um ambiente acolhedor e humanizado, leva ao conhecimento do público-alvo alguns serviços oferecidos pelo hospital universitário. E proporciona vínculo entre equipe técnica, pacientes e familiares, aumentando a confiança nos profissionais da saúde e nos procedimentos realizados, contribuindo para a adesão ao tratamento. Síntese das considerações: Esta ação possibilitou cuidado humanizado, acolhimento e ressignificação do hospital, extrapolando os limites, muitas vezes, impostos pela patologia e pelo próprio ambiente hospitalar. Palavras-chave: Oncologia. Infanto-juvenil. Hospitalização. Humanização. Terapia Ocupacional Abstract Contextualization: This paper describes the Guided Tour, one of the actions proposed by the Program CAACTO, developed at the CTCriac at the Hospital of the HUSM. Intervention process/accompaniment: This activity has the purpose of introducing to the patients, family members and caregivers the services that will be used during treatment, as well as to put in touch service professionals with the target audience of their work. Critical analysis of the practice: The Guided Tour promotes a welcoming and humanized environment, leads to the knowledge of the target audience some services offered by the university hospital. And it provides a bond between technical staff, patients and family members, increasing confidence in health professionals and procedures performed, contributing to treatment. Summary of considerations: This action has made possible the humanized care, welcoming and hospital resignification, crossing the boundaries often imposed by the pathology and the hospital environment itself.Keywords: Oncology. Children and adolescents. Hospitalization. Humanization. Occupational therapy.  Resumen Contextualización: En este artículo se describe el Tour Guiado, una de las aciones propuestas por el Programa de Extensión de Cuidado y Atención a Niños y Adolescentes en Tratamiento Oncológico (CAACTO), desarrollado en Cientro de Tratamiento de Niños y Adolescentes con Cáncer (CTCRiaC) del Hospital Universitário de Santa Maria (HUSM). Proceso de intervención/seguimento: Esta actividad tiene como objetivo dar a conecer a los pacientes, familiares y cuidadores los servicios que se utilizarán durante el tratamiento, así como situar a los proficionales del servicio con el público objetivo de su trabajo. Análisis crítico de la práctica: La Visita Guiada promueve un ambiente acogedor y humanizado, trae a la atención del público objetivo algunos servicios que ofrece el hospital universitario.  Y proporciona un vínculo entre el equipo técnico, los pacientes y familiares, aumentando la confianza en los profesionales de la salud y en los procedimientos realizados, contribuyendo a la adherencia al tratamiento Resumen de consideraciones: Esta acción permitió una atención humanizada, acogiedo y reencuadre del hospital excediendo los límites muchas veces imponen la patología y el proprio entorno hospitalario.Palabras clave: Oncología. Infanto Juvenil. Hospitalización. Humanización. Terapia Ocupacional.   

Protagonistas na Terapia Ocupacional brasileira: as memórias de Virgílio Cordeiro de Melo Filho/ Protagonists in brazilian occupational therapy: the memories of Virgílio Cordeiro de Melo Filho

Entrevista concedida para a composição da tese de doutorado intitulada História de Vida de Professores de Terapia Ocupacional: Três vidas, três histórias, quatro cantos do Brasil.</p

Protagonistas na Terapia Ocupacional brasileira: as memórias de Virgílio Cordeiro de Melo Filho/ Protagonists in brazilian occupational therapy: the memories of Virgílio Cordeiro de Melo Filho

Entrevista concedida para a composição da tese de doutorado intitulada História de Vida de Professores de Terapia Ocupacional: Três vidas, três histórias, quatro cantos do Brasil.</jats:p

Protagonistas na Terapia Ocupacional brasileira: as memórias de Virgílio Cordeiro de Melo Filho/ Protagonists in brazilian occupational therapy: the memories of Virgílio Cordeiro de Melo Filho

Entrevista concedida para a composição da tese de doutorado intitulada História de Vida de Professores de Terapia Ocupacional: Três vidas, três histórias, quatro cantos do Brasil