Dificultades en el dominio y aplicación de las razones trigonométricas por las y los estudiantes de décimo grado del Instituto público Róger López Borge I semestre 2014

Este trabajo se realizó en el Instituto Público Róger López Borge, ubicado en el Municipio de Siuna, tiene como finalidad identificar las dificultades que tienen las y los estudiantes de décimo grado en el dominio y aplicación de las razones trigonométricas. Es una investigación cualitativa con enfoque descriptivo, donde la información se logró obtener mediante los siguientes instrumentos: test inicial, observaciones de clases, test intermedio, grupo focal y encuesta a estudiantes, entrevista a la docente de matemática, se propusieron actividades de enseñanza aprendizaje y finalmente se aplicó el test final, con la finalidad de validar las estrategias implementadas en el contenido seleccionado para la investigación. Los principales resultados obtenidos destacan que la docente no realizó conexión entre los conocimientos previos y nuevos, presenta las definiciones de cada una de las razones trigonométricas sin el apoyo de la representación gráfica del triángulo rectángulo, generaliza el uso de las 6 razones trigonométricas en la resolución de aplicaciones, no hace buena relación entre el triángulo rectángulo con el entorno físico, el 85% de las y los estudiantes dedican como máximo 1 hora de autoestudio al día, el 79% de las y los estudiantes no cuentan con sus materiales necesarios, en promedio el 74% de las madres y padres de familia tienen como máximo el nivel académico de secundaria y además de que éstos no dedican mucho tiempo a ayudar a sus hijos e hijas en el autoestudio. Se plantearon problemas que despertaron el interés de los y las estudiantes a estudiar las razones trigonométricas. Las estrategias metodológicas propuestas en el proceso de enseñanza - aprendizaje en décimo grado dieron excelentes resultados, cuantificados en la evaluación del test final. En síntesis el éxito o fracaso en la clase, depende del pleno dominio y el tacto pedagógico del educador, del interés de las y los estudiantes y el apoyo permanente de los padres y madres de familias

Matemática para la vida, curso propedéutico

El libro aquí presentado está preparado para el desarrollo de la asignatura de Matemática para la vida del curso propedéutico que oferta la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) en sus recintos y extensiones. La motivación en la enseñanza de las matemáticas en una universidad representa una gran dificultad. La queja de muchos estudiantes es ¿por qué nos enseñan estas matemáticas que nunca las usaremos en nuestra vida diaria? Por esta razón se ha elaborado un material en el que se incorporan problemas aplicados a lo que hacemos en la vida cotidiana. Es un programa atractivo, con el cual se puede acercar esta asignatura a los estudiantes que hasta ahora habían fracasado en los estudios clásicos de Matemáticas. Es esta la razón de este libro, ya que hasta ese momento apenas había textos para el curso propedéutico, sin embargo, no se había construido un libro completo que contenga todos los elementos de la asignatura. El objetivo del libro es reforzar temas relacionados con enteros y fracciones, razones y proporciones, notación científica y conversión de unidades de medición, partiendo de aspectos históricos, comprendiendo el objeto de estudio, resolviendo ejercicios y aplicaciones relacionadas con el entorno, incidiendo de esta manera en el desarrollo de habilidades para el análisis, análisis simbólico, cálculos e interpretación de resultados. “Al igual que las ciencias, la Matemática es una especie de juego donde el universo hace de contrario. Los mejores matemáticos, y los mejores profesores de Matemáticas, son evidentemente quienes mejor comprenden las reglas del juego y gozan experimentando la emoción de jugar

Factores que influyen en el acceso de las mujeres a los puestos de trabajo en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales del Municipio de Siuna periodo 2003

La situación actual de la mujer en el área laboral se desconocía por lo que se hizo necesario realizar una investigación con el objetivo de analizar los factores que influyen en el acceso de las mujeres a los puestos de trabajo en las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en el área urbana del municipio de Siuna. Esta investigación se llevó a cabo en las organizaciones del municipio de Siuna y con las trabajadores de estas organizaciones tomando como muestra el 70% de las organizaciones tanto gubernamentales como no gubernamentales y el 25% de trabajadores utilizando las técnicas de entrevistas y cuestionario. Según resultados obtenidos, las políticas de reclutamiento, selección y contratación de personal de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales son aplicadas por una minoría de empleadores el 88% de los trabajadores entrevistados consideran que existen obstáculos para el acceso de las mujeres a los puestos de trabajo. De acuerdo a los resultados obtenidos, las representación de las mujer en el campo laboral es representativa en las últimas década gracias a la preparación profesional y aprobación de leyes en contra la discriminación a la mujer. El 68% de las delegaciones de las organizaciones gubernamentales están en manos de hombres 74% de mujeres y el 72% de hombres están ubicados en áreas laborales tradicionales. Los empleadores de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales expresaron que no existe diferencia entre hombres y mujeres para desempeñar laboral dependen del nivel académico, capacidad y experiencia en el cargo vacante. Esta investigación servirá para fortalecer la base de datos del centro de estudio e información de la mujer multiénica (CEIMM), La universidad de la regiones autónomas de la costa caribe Nicaragüense URACCAN, Organizaciones no gubernamentales ONGS y las interesadas en el tema