Nuevos soportes para contenidos informativos y sus implicaciones: breve acercamiento a modelos de software y características de los contenidos web

The market welcomes new technologies a revolution of new media. Consequently, producers of news content (newspapers and magazines, mainly), try to find the most suitable software for presentation. The question is whether the wording of that content must also adapt to the new continents. A positive response could indicate that we are not faced with new ditigal format, but to the birth of new media, as once happened with web pages in relation to printed newspaper.El mercado de las nuevas tecnologías acoge una auténtica revolución de nuevos soportes. En consecuencia, los productores de contenidos informativos (periódicos y revistas, fundamentalmente), tratan de buscar el software más adecuado para su presentación. La duda es si la redacción de esos contenidos debe adaptarse también a los nuevos continentes. Una respuesta positiva podría indicar que estamos no ante nuevos soportes, sino ante el nacimiento de nuevos medios de comunicación, como en su día ocurrió con las páginas web respecto al periódico impreso

Interactividad y participación en los medios adaptados para tabletas: las posibilidades del periodismo 3.0

Bidirectionality, hypertext and multimedia are the three mostused features of Internet to analyze the digital media (both online version of newspapers and the cibernewspapers which don’t have a standard paper version). These characteristics of Internet are also used in Tablets and in Smart Phones. But, do Tablets mass media use these characteristics in the same way as the media that publish on the World Wide Web? In this investigation, we have studied especially the bidirectionality of Internet and the possibilities of the interactivity and the audience participation in the newspapers made for Tablets. So, does Journalism 3.0 exist in the Tablets newspapers?La bidireccionalidad, junto con la hipertextualidad y la multimedialidad, son tres de las características de Internet que más se han utilizado para analizar los medios de comunicación digitales (tanto ediciones online de periódicos como ciberperiódicos nacidos tales, sin soporte papel detrás). Esas características de Internet también están presentes en soportes tan recientes como las tablets o los smartphones. Pero, ¿los medios que realizan ediciones para estos soportes o nacen directamente en ellos utilizan de la misma forma estas características de Internet que los que publican en la World Wide Web? Esta pregunta, pero centrada únicamente en las posibilidades de interactividad y participación en las tabletas, está en la base de este análisis que aquí presentamos. O, lo que es lo mismo, ¿existe Periodismo 3.0 en los periódicos para tablets

Nuevos soportes para contenidos informativos y sus implicaciones: breve acercamiento a modelos de software y características de los contenidos web

El mercado de las nuevas tecnologías acoge una auténtica revolución de nuevos soportes. En consecuencia, los productores de contenidos informativos (periódicos y revistas, fundamentalmente), tratan de buscar el software más adecuado para su presentación. La duda es si la redacción de esos contenidos debe adaptarse también a los nuevos continentes. Una respuesta positiva podría indicar que estamos no ante nuevos soportes, sino ante el nacimiento de nuevos medios de comunicación, como en su día ocurrió con las páginas web respecto al periódico impreso

El "trending topic" frente a la "agenda setting"

Social media allows a huge range of informative demonstrations, from the promotion of newspaper headlines with links to their digital editions, to the most implausible anecdotes with no informative vocation by the man on the street. But between both extremes there are millions of publications every day which speak to us about what are the real interests of the readers. In this investigation we will examine whether this disparity exists between those interests and the thematic agenda of the media. In order to do so we will compare the matters of maximum interest (the trending topics) which are spoken about on what is probably the most informative horizontal network, Twitter, with the topics that are dealt with on the front pages of the digital editions of the Spanish national and mainstream media: Elmundo.es, Elpais.com y el ABC.es.Los medios sociales permiten multitud de manifestaciones informativas: desde la promoción de titulares de los periódicos con enlaces a sus ediciones digitales hasta las anécdotas más inverosímiles sin vocación informativa de los ciudadanos. Pero entre ambos extremos se dan cada día millones de publicaciones que nos hablan de cuáles son realmente los intereses de los usuarios. En esta investigación nos proponemos comprobar si existe disparidad entre esos intereses y la agenda temática de los medios. Para ello compararemos los asuntos de máximo interés (los trending topic) de los que se habla en la que es, probablemente, la red horizontal más informativa, Twitter, con los temas que tratan en sus portadas las ediciones digitales de los medios de comunicación españoles de ámbito nacional y carácter generalista: Elmundo.es, Elpais.com y el ABC.es

Los contenidos periodísticos en los medios para dispositivos móviles: la adaptación a la evolución tecnológica

La presente investigación, titulada ‘Los contenidos periodísticos en los medios para dispositivos móviles: la adaptación a la evolución tecnológica’, se encuadra en el corpus de investigaciones sobre la influencia del soporte en los medios de comunicación y, en concreto, en la producción y distribución de informaciones periodísticas. Como todo lo relativo a las Ciencias de la Información, este estudio se integra en el campo científico de las Ciencias Sociales. En nuestro ámbito de investigación, que comprende, por una parte, cuestiones relativas a producción de contenidos en medios web y, por otra, esa producción en apps para soportes móviles, existe una clara diferencia en cuanto a fuentes anteriores: existe una amplísima literatura que analiza desde todos los ángulos imaginables la repercusión de la World Wide Web en los medios de comunicación, y en ella nos hemos basado en una etapa de esta investigación para extraer conclusiones con las que contrastar la segunda parte, la producción informativa en apps para dispositivos móviles, lado del que apenas existe investigación aún (solo hemos hallado una tesis relacionada con –que no centrada en– este mismo tema), más allá de algunos artículos para congresos o revistas. Por otro lado, existen también fuentes de todo tipo relativas a la repercusión de las TIC en ámbitos informativos aledaños a la mera producción y distribución, como pueden ser el comportamiento de las audiencias en la sociedad de la información, la vigencia de ciertas teorías científicas o las notas definitorias de la comunicación en redes sociales. Esta investigación, por tanto, se sitúa en un terreno prácticamente inexplorado: el de la aplicación de las principales características de Internet (hipertextualidad, multimedialidad, bidirecionalidad, universalidad…) a los medios de comunicación que se distribuyen en apps para dispositivos móviles, y sus consecuencias en las escrituras propias de los medios digitales nativos para estas plataformas. Nos marcamos como límite en ellas la interrelación entre características técnicas y escrituras: no entramos a analizar el relato como tal, ni la estructura específica de piezas informativas, sino que tratamos de arrojar luz sobre el momento previo..

INFOTIC. Infografías académicas y herramientas de visualización de datos científicos con herramientas TIC: formación docente, diseño de recursos multimedia y experiencias didácticas para la enseñanza semipresencial

El proyecto ha gravitado en torno al uso didáctico de las infografías científicas como una herramienta destinada a la enseñanza semipresencial y telemática, aportando nuevos recursos para estudiantes y docentes y permitiendo implementar dinámicas adaptadas a las nuevas tecnologías. En este sentido, una infografía se puede definir como un conjunto de ideas complejas representadas mediante palabras, imágenes, gráficos, etc., que les confieren un aspecto visualmente atractivo. Las infografías conforman un hilo comunicativo de transmisión de estas ideas gracias al uso de textos informativos, que refuerzan su carácter pedagógico, e imágenes ilustrativas para potenciar la claridad y el dinamismo del mensaje. La visualidad de los datos integrados en las infografías es la característica más destacable de estos recursos, haciéndolas interesantes para su aplicación en la enseñanza y divulgación académica. En el marco de este proyecto, poseen una finalidad eminentemente didáctica, ayudando a que temas complejos puedan ser entendidos por un público no especializado

Los medios de comunicación en el ámbito 2.0: de informadores a prescriptores

We call Journalism 3.0 to the role of citizens as generators of news content in the Internet 2.0 ecosystem. But, what role play the media themselves when they have their own spaces in the social networks? To answer this question, we have conducted an analysis on secondary sources. This analysis, with a personal observation and reflection about this, result in a scenario in which the media act as prescribers of their own news, but not as influencers in the social networks.Se denomina periodismo 3.0 a la actividad de los ciudadanos, como generadores de contenidos informativos, en el ámbito de la Internet 2.0. Ahora bien, cuando los propios medios cuentan con espacios en las redes sociales, ¿qué papel desempeñan en ellas? Para responder a esta pregunta hemos realizado un análisis en fuentes secundarias, lo que unido a la observación personal y a una reflexión al respecto nos ofrece como resultado un panorama en el que los medios actúan como prescriptores de sus propios contenidos, pero no como influenciadores en las redes

La docencia sin compartimentos estancos: sinergias entre asignaturas para trabajos prácticos y por proyectos. Anexo a informe PID

Anexo a informe PI

La docencia sin compartimentos estancos: sinergias entre asignaturas para trabajos prácticos y por proyectos. Anexo a informe PID

Anexo a informe PIDHistoria Moderna, Contemporánea, de América y Periodism

INFORED-UCM: Discover, teach and disseminate. Data visualisation and infographics for scientific communication

Este cuarto proyecto de innovación sobre el uso y diseño de infografías científicas en el aula se ha enfocado en torno a dos ejes: la formación de los estudiantes, mediante la mejora de las competencias necesarias para el diseño y elaboración de infografías científicas de contenidos académicos a través de herramientas web 3.0 disponibles en abierto y la formación del profesorado, a través de cursos sobre metodologías y programas de diseño infográfico que les capaciten para utilizar las infografías como recurso no sólo didáctico sino también de divulgación científica. Como ya se ha venido haciendo en los cursos anteriores, se ha implantado en algunas asignaturas la utilización de las infografías por parte de los estudiantes para ayudarlos a adquirir habilidades comunicativas que cada vez más son imprescindibles en el mundo académico.Depto. de Historia del ArteDepto. de Historia Moderna y ContemporáneaDepto. de Pintura y Conservación-RestauraciónDepto. de Historia de América y Medieval y Ciencias HistoriográficasFac. de Bellas ArtesFac. de Ciencias de la DocumentaciónFALSEsubmitte