Sistema para la articulación de elementos claves en los procesos de transferencia tecnológica en los países latinoamericanos

En el trabajo se propone un sistema de transferencia de tecnología para países latinoamericanos partiendo del modelo latinoamericano de trasferencia de tecnología y la información digital obtenida. Se utilizan métodos teóricos teniendo en cuenta el análisis de información cualitativa, los datos cuantitativos se precisan desde el número de documentos específicos de acceso digital. El modelo latinoamericano de trasferencia de tecnología evidencia la necesidad de establecer proyectos y oficinas de trasferencia de tecnologías a lo cual se agrega una vigilancia de los resultados transferidos. Se confirmó que las Instituciones de Educación Superior necesitan observatorios de vigilancia tecnológica para evaluar los cambios, tendencias y posibles trasformaciones en la puesta en práctica de los procesos y sistemas de transferencia de tecnologías. En conclusión, los países Latinoamericanos podrían desarrollar nuevos modelos o sistemas de transferencia de tecnologías enfatizando cambios en el sistema de relaciones entre los elementos claves en particular la Universidad y el sector empresarial e incluir las oficinas de transferencia de tecnologías como ente articulador entre ambos. Palabras clave: Modelos, transferencia, tecnología, empresa, universidades.   ABSTRACT The paper proposes a technology transfer system for Latin American countries based on the Latin American model of technology transfer and the digital information obtained. Theoretical methods are used taking into account the analysis of qualitative information, quantitative data is required from the number of specific digital access documents. The Latin American model of technology transfer shows the need to establish technology transfer projects and offices, to which is added a monitoring of the transferred results. It was confirmed that Higher Education Institutions need technological surveillance observatories to evaluate changes, trends and possible transformations in the implementation of technology transfer processes and systems. In conclusion, Latin American countries could develop new models or systems of technology transfer emphasizing changes in the relationship system between the key elements, in particular the University and the business sector, and include the technology transfer offices as an articulating entity between the two. Keywords: Models, transfer, technology, company, universities

La práctica universitaria inclusiva de la Universidad Metropolitana de Ecuador: una alternativa desde el bienestar estudiantil

Las concepciones para el bienestar estudiantil, deben asumirse como uno de los desafíos que enfrenta la práctica universitaria inclusiva, con énfasis en los colectivos de carreras. La identificación de esta necesidad permitió analizar las reflexiones teóricas que configuran la posición metodológica que se asume. El resultado de este proceso responde a la estrategia institucional; de manera que las acciones dirigidas a resolver estas necesidades descansen en una concepción integral del proceso formativo. La experiencia desarrollada en los últimos dos cursos permitió establecer el procedimiento que debe regir las acciones del bienestar estudiantil para que estas impacten en la práctica universitaria hasta alcanzar su enfoque inclusivo donde su integración, coherencia y sistematicidad llegue al nivel que se precisa. Las concepciones que se presentan ponderan la responsabilidad de los niveles que intervienen, así como la importancia de especificar la intencionalidad de este proceso en el diseño y desarrollo de la práctica universitaria

La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica

La presente aportación recoge la visión de 46 especialistas de quince países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la convivencia escolar en los centros educativos de los distintos países. Sus aportaciones son un conjunto de descripciones, experiencias y valoraciones significativas y en relación al contexto considerado. Las aportaciones no buscan tanto radiografiar la temática a nivel teórico como presentar lo más significativo de cada realidad y las propuestas que, al respecto, se realizan. La orientación es claramente organizativa, si consideramos que una parte común de todas las aportaciones tiene que ver con las políticas de convivencia escolar, programas aplicados, aspectos organizativos a nivel de institución, experiencias significativas y retos para la mejora. Se cubre así y de nuevo un propósito fundamental de la Red AGE, como es el de fomentar el intercambio de experiencias, la promoción del conocimiento sobre administración y gestión educativa y la reflexión sobre la práctica de la gestión. La finalidad última es la de mejorar el funcionamiento de los centros educativos (y, a través de ellos, de los sistemas educativos), procurando sean de calidad y un instrumento para el cambio profesional y social

La prevención educativa. Una propuesta para la acción del profesor en el preuniversitario

n este artículo se asume una concepción que renueva la prevención educativa como una propuesta para la acción del profesor en el preuniversitario cubano, en particular, por sus valores formativos y, en general, por una gama de posibilidades que discurren desde los caracteres, afectivo-motivacionales hasta la relación entre los contextos y en que se enmarca la enseñanza y el aprendizaje. Las autoras proponen acciones preventivas para que familiares, representantes de la comunidad y, para que el profesor guía en el preuniversitario coordine en tres etapas cómo es que estos se comunican entre ellos e influyan en el proceso de saber-hacer y saber-ser que se fundamentan en las tareas educativas del desarrollo fundamental de la edad juvenil, lo que favorece la formación de la personalidad, la independencia intelectual y permite que se aprovechen las oportunidades y posibilidades que ellos tienen para comunicarse socialmente