La auditoría ambiental y el servicio de agua potable en la ciudad de Huánuco

Aim: Determine to what extent the Environmental Audit is related with the drinking water service in the SEDA Company of the city of Huánuco 2020. Methods: The study was of applied type, quantitative approach, descriptive correlational level, non-experimental design, descriptive cross-sectional type, the sample was census and it was represented by company employees, corresponding to 15 workers with Public Accountant training. It was used the survey as a technique and the instrument used was a questionnaire validated by experts. Results: The Rho coefficient is 1,000 and considering the Spearman estimation scale, it is evidenced that there is a large and perfect positive correlation. Therefore, the significance is less than 0.05, with a value of 0.000, both in the Environmental Audit and the Drinking Water Service; This means that the null hypothesis is rejected and the alternating is accepted, since there is an association between the variables. Conclusions. It can be inferred that the Environmental Audit is related to the drinking water service of the SEDA Huánuco Company in the city of Huánuco.El objetivo de la investigación fue determinar en qué medida la Auditoría ambiental se relaciona con el servicio de agua potable en la empresa SEDA de la ciudad de Huánuco en el 2020. El estudio fue de tipo aplicado, enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, tipo transeccional descriptivo. La muestra fue censal y estuvo representada por los empleados de la empresa, correspondiente a 15 trabajadores con formación de contador público. Se empleó como técnica la encuesta y el instrumento utilizado fue un cuestionario validado por expertos. Como resultados, partiendo de un coeficiente de Rho es 1,000 y considerando el baremo de estimación de Spearman, se evidenció que existe correlación positiva grande y perfecta. También, la significancia es menor que 0,05, con valor de 0,000, tanto en la auditoría ambiental como el servicio de agua potable. Ello significa que se rechaza la hipótesis nula y acepta la alterna, ya que hay asociación entre las variables. Se concluye que la auditoría ambiental se relaciona con el servicio de agua potable de la empresa SEDA Huánuco, en la ciudad de Huánuco

Relación entre la disgrafía y el déficit de atención en alumnos del tercer ciclo de educación primaria de la escuela de educación básica, Huánuco

Mucho se ha investigado en los últimos años acerca del síndrome de déficit de atención e impulsividad con o sin hiperactividad. A la hora de compartir la vida con niños que padecen este trastorno, o de atravesar instancias de aprendizaje, se presentan múltiples desafíos e interrogantes. El propósito principal del estudio fue establecer la relación entre la disgrafía y el déficit de atención en alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria de la Escuela Académica Profesional de Educación Básica –Huánuco; asimismo ofrecen información y orientación para saber cómo comportarse frente a un niño o adolescente que padece este trastorno, ¿cómo brindar los estímulos más eficaces? y la práctica necesaria, al demostrarse que existe una relación directa entre disgrafía y déficit de atención. El trabajo de campo ha puesto en evidencia que la asistencia adecuada ofrece importantes beneficios ya que facilita en quienes padecen el síndrome, la posibilidad de potenciar sus recursos, decidir con mayor discernimiento y desarrollar su autoestima. Para ello, resulta imprescindible trabajar en un marco colaborativo entre la escuela y la familia, pues padres y docentes constituyen la trama principal en la que el joven cimienta su desarrollo

ACTITUD DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA CON LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

Las actitudes son conductas de las personas, con respecto a sus emociones, ideales, temas explícitos, aprendidos a través de la experiencia y del grado educativo que posee cada individuo. Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar estos tipos de actitudes de los docentes en relación con los estudiantes de Matemática y Física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. El método utilizado es el inductivo-deductivo, que se ubica en el nivel descriptivo, y es de tipo básico; mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo de 60 estudiantes de la Escuela Profesional de Matemática y Física matriculados en el año académico 2017. Los resultados de la investigación, en promedio, indican que el 92 % de los estudiantes muestran satisfacción por ser escuchados por los docentes, el 44 % por tener un desarrollo adecuado de las relaciones humanas, el 67 % con el interés por el desarrollo y formación de otras personas, el 100 % con la flexibilidad que se tenga con los estudiantes para permitir su creatividad y el 55 % con la confianza en sí mismo. En conclusión, se demuestra que existe un tipo de actitud satisfactorio de los docentes para con los estudiantes de Matemática y Física

Actitud de los docentes de matemática con los alumnos de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán

Las actitudes son conductas hacia las personas, con respecto de sus emociones, ideales, temas explícitos, aprendidos a través de la experiencia y del grado educativo que posee cada individuo. El trabajo de investigación tiene como objetivo, analizar estos tipos de actitudes de los docentes en relación con los estudiantes de matemática y física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. El método utilizado es el inductivo deductivo, que se ubica en el nivel descriptivo y es de tipo básica, que mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo de 60 estudiantes de la Escuela Profesional de Matemática y Física matriculados en el año académico 2017. Los resultados de la investigación, en promedio indican que el     92 % de los estudiantes muestran satisfacción por ser escuchados por los docentes, 44 % por tener un desarrollo adecuado de las relaciones humanas, 67 % con el interés por el desarrollo y formación de otras personas, 100 % con la flexibilidad que se tenga con los estudiantes para permitir su creatividad y 55 % con la confianza en sí mismo. En conclusión, se demuestra que existe un tipo de actitud satisfactorio de los docentes para con los estudiantes de matemática y física

Actitud de los docentes de matemática con los alumnos de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán

Attitudes are behaviors towards people, with respect to their emotions, ideals, explicit themes, learned through experience and the educational degree that each individual possesses. The aim of the research work is to analyze these types of attitudes of teachers in relation to students of mathematics and physics at the National University Hermilio Valdizán. The method used is the inductive deductive, which is located at the descriptive level and is of a basic type, which through non-probabilistic sampling was chosen a working group of 60 students of the Professional School of Mathematics and Physics enrolled in the academic year 2017 The results of the research, on average, indicate that 92% of students show satisfaction for being heard by teachers, 44% for having an adequate development of human relations, 67% with interest in the development and training of others. people, 100% with the flexibility you have with students to allow their creativity and 55% with self-confidence. In conclusion, it is shown that there is a type of satisfactory attitude of teachers towards students of mathematics and physics.Las actitudes son conductas de las personas, con respecto a sus emociones, ideales, temas explícitos, aprendidos a través de la experiencia y del grado educativo que posee cada individuo. Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar estos tipos de actitudes de los docentes en relación con los estudiantes de Matemática y Física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. El método utilizado es el inductivo-deductivo, que se ubica en el nivel descriptivo, y es de tipo básico; mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo de 60 estudiantes de la Escuela Profesional de Matemática y Física matriculados en el año académico 2017. Los resultados de la investigación, en promedio, indican que el 92 % de los estudiantes muestran satisfacción por ser escuchados por los docentes, el 44 % por tener un desarrollo adecuado de las relaciones humanas, el 67 % con el interés por el desarrollo y formación de otras personas, el 100 % con la flexibilidad que se tenga con los estudiantes para permitir su creatividad y el 55 % con la confianza en sí mismo. En conclusión, se demuestra que existe un tipo de actitud satisfactorio de los docentes para con los estudiantes de Matemática y Física

Actitud de los docentes de matemática con los alumnos de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán

Attitudes are behaviors towards people, with respect to their emotions, ideals, explicit themes, learned through experience and the educational degree that each individual possesses. The aim of the research work is to analyze these types of attitudes of teachers in relation to students of mathematics and physics at the National University Hermilio Valdizán. The method used is the inductive deductive, which is located at the descriptive level and is of a basic type, which through non-probabilistic sampling was chosen a working group of 60 students of the Professional School of Mathematics and Physics enrolled in the academic year 2017 The results of the research, on average, indicate that 92% of students show satisfaction for being heard by teachers, 44% for having an adequate development of human relations, 67% with interest in the development and training of others. People, 100% with the flexibility you have with students to allow their creativity and 55% with self-confidence. In conclusion, it is shown that there is a type of satisfactory attitude of teachers towards students of mathematics and physics.Las actitudes son conductas hacia las personas, con respecto de sus emociones, ideales, temas explícitos, aprendidos a través de la experiencia y del grado educativo que posee cada individuo. El trabajo de investigación tiene como objetivo, analizar estos tipos de actitudes de los docentes en relación con los estudiantes de matemática y física de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. El método utilizado es el inductivo deductivo, que se ubica en el nivel descriptivo y es de tipo básica, que mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo de 60 estudiantes de la Escuela Profesional de Matemática y Física matriculados en el año académico 2017. Los resultados de la investigación, en promedio indican que el     92 % de los estudiantes muestran satisfacción por ser escuchados por los docentes, 44 % por tener un desarrollo adecuado de las relaciones humanas, 67 % con el interés por el desarrollo y formación de otras personas, 100 % con la flexibilidad que se tenga con los estudiantes para permitir su creatividad y 55 % con la confianza en sí mismo. En conclusión, se demuestra que existe un tipo de actitud satisfactorio de los docentes para con los estudiantes de matemática y física