Pragmatic-discursive proposal to analyse newspaper editorials : model and strategies

En este artículo se propone un procedimiento pragmáticodiscursivo para analizar editoriales, basado en la clasificación de los editoriales, según sus modos argumentativos y sus formas expresivas, así como en el Análisis del Discurso y la teoría del framing. El método permite, por una parte, indagar acerca de cómo la ideología del medio condiciona la manera de encuadrar los acontecimientos y, por otra parte, de cómo el periódico, en ocasiones, se apropia de conocimiento experto para defender (o atacar) ciertos postulados sociopolíticos. Así, se revelan las estrategias discursivas puestas en juego para encuadrar los problemas de una determinada manera. Para ilustrar las bondades del procedimiento, la última parte del artículo se centra en el análisis pormenorizado de un editorial.This paper presents a general discursive and pragmatic procedure for analyzing editorials. This proposal is based on the editorials’ classification according to its argumentative modes and its expressive forms as well as Discourse Analysis and Framing Theory. This method allows one to enquire how media’s ideology determines the way of framing the events and how the expert knowledge is appropriated by newspapers in order to defend (or attack) certain sociopolitical claims. In this way, the discursive strategies in play to frame the issues in a specific way are unfolded. The latter part of the paper is focused on a detailed analysis of one editorial, in order to provide examples the virtues of the model

Human Cloning and the Raelians: Media Coverage and the Rhetoric of Science

In this article, the author analyzes the reported coverage on human cloning and the Raelians in the Spanish newspaper El País. On December 27, 2002, Brigitte Boisselier, the director of the biotechnology company Clonaid, part of the International Raelian Movement, announced they had successfully cloned a baby girl. This news report enlivened the controversy on human cloning, which originated in February 1997 with the news of Dolly’s birth. El País constructed the controversy as a fundamental problem of scientific policy. This study suggests that El País wants to persuade policy makers to establish limited regulations on experimentation with embryo stem cells for therapeutic purposes. To achieve this goal, this newspaper used scientific sources selected ad hoc and a series of well-defined rhetorical strategies

¿Cuáles son los propósitos que tienen los científicos para practicar la divulgación?

La Comunicación Pública de la Tecnociencia (CPTC) es una actividad compleja y fuertemente dependiente del contexto. A pesar de que abarca una amplia variedad de contenidos, estrategias, formatos, valores, propósitos y funciones, en la práctica, por lo general, se la ha querido reducir a un mero mecanismo de transmisión lineal de conocimientos genuinos desde un dominio de autoridad (el científico), que selecciona y difunde contenidos estratégicos, hasta otro lego (el público), que recibe la información científica de manera indiferenciada y pasiva. Esta “visión dominante” de la CPTC no sólo ha sido generada, mantenida y gestionada por los científicos y las instituciones científicas, sino que, sobre todo y por efecto mimético, ha sido reproducida por los periodistas y comunicadores de la ciencia (Alcíbar, en prensa). La divulgación es una estrategia política para los científicos y para las instituciones científicas. Gracias a ella los científicos gozan de una gran flexibilidad social para dictaminar qué representaciones simplificadas, esto es, divulgativas, son las más adecuadas para su difusión pública y cuáles deben censurarse. Las popularizaciones de la ciencia son, por tanto, mucho más que simples traducciones del discurso especializado. Esta situación ha llevado a algunos estudiosos a afirmar que el discurso divulgativo “es una cuestión de grado”, y no tanto un género que se distinga con nitidez del discurso científico (Hilgartner, 1990)

Public Communication of Technoscience: Beyond of the Diffusion of Knowledge

La Comunicación Pública de la Tecnociencia (CPTC) es una actividad compleja y fuertemente dependiente del contexto. A pesar de que abarca una amplia variedad de contenidos, estrategias, formatos, valores, propósitos y funciones, en la práctica, por lo general, se la ha querido reducir a un mero mecanismo de transmisión lineal de conocimientos genuinos desde un dominio de autoridad (el científico), que selecciona y difunde contenidos estratégicos, hasta otro lego (el público), que recibe la información científica de manera indiferenciada y pasiva. Esta “visión dominante” de la CPTC no sólo ha sido generada, mantenida y gestionada por los científicos y las instituciones científicas, sino que, sobre todo y por efecto mimético, ha sido reproducida por los periodistas y comunicadores de la ciencia. Este artículo defiende que la divulgación es una estrategia política para los científicos y para las instituciones científicas, y trata de poner de manifiesto los propósitos que subyacen a su práctica.Teknozientziaren Zabalkuntza Publikoa, jardun konplexua izanik, testuinguruaren araberakoa da oso. Eduki, estrategia, formatu, balio, asmo eta funtzio mota asko biltzen du baina, gehienetan, berariazko ezagutzen transmisio lineal hutsezko mekanismotzat hartua izan da: eduki estrategikoak aukeratu eta zabaltzen dituen zientzialariak gauzatzen duen autoritate-esparrutik abiatu eta horretan ez-jakituna den publikoarengana iritsiz, azken honek informazio zientifikoa era bereiz gabean eta pasiboan jasoaz. Zientzialariek eta erakunde zientifikoek Teknozientziari buruzko “ikuspegi nagusi” hau sortu, mantendu eta kudeatu ondoren, zientziaren kazetariek eta komunikatzaileek areagotu egin dute, batez ere efektu mimetikoa medio. Artikulu honek hauxe azpimarratzen du, zientziaren zabalkuntza zientzialari eta erakunde zientifikoen estrategia politikoa dela, eta agerian jarri nahi ditu praktika horren azpian gorderik dauden asmoak eta helburuak.Public Communication of Technoscience (PCTS) is a complex activity and strongly dependent on the context. In spite of the fact that it includes a wide variety of contents, strategies, formats, values, intentions and functions, in the practice and in general, it has wanted to reduce it to a mere mechanism of linear transmission of genuine knowledge from a domain of authority (the scientific), who selects and spreads strategic contents, up to another domain of lay (the public), who receives the scientific information of an undifferentiated and passive way. This “dominant view” of PCTS not only has been generated, supported and managed by scientists and scientific institutions, but, especially and for mimetic effect, it has been reproduced by journalists and communicators of science. This paper defends that the popularization of science is a political strategy for scientists and scientific institutions, and tries to reveal the basic purposes to practise it

How mass media build the techno science’s public image

Los medios de comunicación usan diversas estrategias retóricas (p. ej., supresión de las incertidumbres experimentales; uso de efectos exteriorizadores y ontologizacion de los contenidos; supresión de las controversias cognitivas y amplificación de las sociales, etc.) para construir y hacer circular socialmente la realidad tecno-científica. No actúan, por tanto, como mediadores imparciales entre los conocimientos científicos y el publico lego. Esta construcción social configura la imagen publica que se tiene de la ciencia y la tecnología, que se deriva de la imagen tradicional proyectada por las corrientes filosóficas inscritas dentro de una tradición realista-positivista, y cuyos pilares básicos son la confianza en un método totipotencial y universal para indagar la naturaleza, la credulidad empirista, el ethos mertoniano, y la negación de influencias sociales en la producción del conocimiento.Mass media utilise different rhetoric strategies (e.g., suppression of experimental uncertainties; use of externalising effects and content’s ontologization; suppression of cognitive controversies and widen of the social ones, and so forth) in order to build and let socially circulate the techno-scientific reality. Therefore they do not behave as impartial mediators amongst the scientific knowledge and the lay public. This social construction determines the public image held by the science and the technology, which draws from the traditional image projected by the philosophical doctrines embedded into a realist-positivist tradition. The fundamental pillars of such traditional image are the trust on a universal method to seek the nature, the empirical credulity, the mertonianical ethos, and the denial of social influences in the knowledge’s production

La divulgación mediática de la ciencia y la tecnología como recontextualización discursiva

El artículo reflexiona sobre la recontextualización discursiva de la divulgación mediática de la ciencia y la tecnología; este modelo, que implica a todos los niveles de la lengua, trata de explicar las características de la divulgación periodística de contenidos científicos y tecnológicos con mayor precisión que el modelo tradicional de la «traducción» de un lenguaje especializado fuente a uno coloquial meta. Las estrategias discursivas puestas en juego para lograr recontextualizar la información tecnocientífica (minimización de las incertidumbres asociadas a los experimentos y presentación apodíctica de los resultados, el recurso a lo espectacular, utilización de recursos literarios, etc.), modeladas por la dinámica organizativa y las restricciones de espacio y tiempo propias de la empresa periodística, conforman la imagen pública que los medios construyen de la ciencia y la tecnología.This report reflects on the discursive recontextualization of the media popularization of the science and the technology; this model, which impacts all levels of language, aims at explaining the traits of the media popularization of scientific and technological content, more accurately than the traditional way of «translation» from a specialized language as source to one colloquial as goal. The discursive strategies set in place for succeeding in re-contextualizing the tecno-scientific information (minimization of the uncertainties associated to the experiments and established introduction of the results, resort to what is spectacular, use of literary resources, etc...), built by the organizational dynamics and the spatial and temporal restrictions typical of the journalist enterprise, shape the public image that media raise of science and technology

Diversidad de carnívoros: El pensamiento científico en las aulas infantiles

Se ha realizado un trabajo de análisis sobre las concepciones de los estudiantes respecto al concepto de “carnívoro” después de implementar un instrumento generado ad-hoc. El grupo experimental estaba formado por 301 alumnos de educación infantil (3-6 años) de diferentes instituciones educativas. El análisis que se realiza es descriptivo y basado en los dibujos de carnívoros libremente realizados por los niños después de una sesión didáctica programada y trabajada con los tutores de aula. Los resultados muestran como los niños de Educación infantil categorizan animales carnívoros, y qué elementos anatómicos o de comportamiento consideran importante para esta categorizaciónAn analysis of the concept of “carnivorous” has been done in this study after the implementation of an instrument created ad-hoc just to analyze it. The experimental group were 301 students from preschool (3-6 years old) from several educational institutions. This research was conducted as a descriptive study. Data of the research has been determined by using the picture drawing technique. The pupils drew freely the carnivorous one after a didactic session programmed and worked with the tutors of classroom. The results show how children from Early years categorize carnivores, and what anatomical or behavioral elements considered important for this categorizatio