Exploring digital competencies: validation and reliability of an instrument for the educational community and for all educational stages

Digital competencies are very significant in terms of integrating digital resources into educational processes. This study presents the validity and reliability of an instrument cre- ated by Carrera et al. (2011), in order to evaluate the basic digital competence of the three main educational agents of the educational community (teachers, students, and parents) for all educational stages (Early Childhood Education, Primary Education, Secondary Educa- tion and Higher Education), making use of digital resources to (1) Skills in management and transfer of technological data, (2) Software and hardware skills, (3) Web navigation skills, (4) Skills in using word processors, (5) Data processing and management skills, y (6) Multimedia presentation design skills. The application of the instrument was carried out with a sample of 1,149 participants from all educational stages, coming from the entire territory of the Dominican Republic. Reliability was assessed using various mea- sures, including Cronbach’s Alpha, Spearman-Brown Coefficient, Guttman’s Two Halves, McDonald’s Omega, and composite reliability. To validate the instrument, exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) were carried out with the purpose of understanding the validity and dimensionality of the scale (comprehension validity, construct validity, convergent, discriminant and invariance validity). The results demonstrated highly satisfactory reliability, and in terms of construct validity, a good fit of the model was observed, valid for any educational agent and for any educational stage. The final version of the instrument consists of 20 items classified into six latent factorsFunding for open access charge: Universidad de Málaga / CBU

Pérdidas de fruto y movilización de semillas en olea europaea var. Sylvestris brot. (oleaceae)

Se analizan varios aspectos de la biología de reproducción del acebuche [Olea europaea var. sylvestris Brot. (Oleaceae)] relacionados con la dispersión de semillas. Se compara el éxito de remoción en dos habitat -uno en dos temporadas- y se analizan las similitudes y diferencias en las causas de pérdidas de frutos por agentes bióticos y abióticos. En general, el esfuerzo de producción de fruto fue poco recompensado, ya que el éxito de remoción fue bajo. Las pérdidas totales de fruto variaron considerablemente entre años, pero aparentemente no limitaron la dispersión de semillas. Los agentes abióticos causaron más pérdidas que los bió- ticos. Al final de la temporada permanecían muchos frutos en las ramas, lo que sugiere que la cantidad de dispersantes fue limitante para el éxito de remoción. La importancia relativa de la remoción y de cada tipo de pérdida permaneció constante entre habitat y tendió a mantenerse entre individuos. En conclusión, aunque el porcentaje de remoción fue bajo, los resultados sugieren que el éxito de la función de fructificación de los acebuches en estas parcelas dependió fundamentalmente de la acción de los dispersantes

The experimental pond and garden at Universty of Jaén, a new teaching experience

La Universidad de Jaén en la búsqueda de la innovación docente ha construido recientemente en el Campus de Las Lagunillas (Jaén) un humedal y un jardín experimental con fines docentes y de investigación. Con este proyecto se ha pretendido, por una parte establecer un modelo distinto en la impartición de las prácticas docentes en asignaturas de Ciencias sustentado en el hecho ya comentado por el profesor Enrique Rioja de que "la contemplación de los hechos o de los seres vivos en su ambiente natural es el único medio de que tenga un sentido educativo la labor realizada dentro de la escuela", y en segundo lugar apoyar las recomendaciones de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) potenciando la biodiversidad en los campus universitarios y el uso de los espacios exteriores como lugares para el desarrollo de actividades docentes. En este trabajo se presenta el humedal y el jardín experimental de la Universidad de Jaén, y se muestran los resultados obtenidos en el primer año de utilización de los mismos en las prácticas docentes de las asignaturas de Ecología y Metodología y Experimentación en el Medio Natural del Grado de Biología, Metodología de Evaluación de Ecosistemas de la Licenciatura de Biología e Itinerarios Turísticos Naturales de la Diplomatura de Turismo, así como en la formación y realización de trabajos de investigación de estudiantes de postgrado. Parte de los resultados derivan del desarrollo de un proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Jaén (PID451012) llevado a cabo por parte de los miembros del grupo de trabajo.The University of Jaén, seeking innovation in teaching procedures, has recently built at Campus de las Lagunillas (Jaén) an experimental pond and garden for teaching and research purposes. This project firstly aims to establish a different model for teaching Sciences practice courses, in accordance with the Professor Enrique Rioja’s beliefs: “contemplation of facts or living beings in their own natural environment is the only way of providing a meaningful educative of the teaching labor at the school”. Secondly, this project aims to support the recommendations made by the Conference of Presidents of the Spanish Universities (CRUE), which asked to improve the biodiversity on Spanish campuses, and the encouragement of outdoors teaching activities. In this work, we present the experimental pond and garden of the University of Jaén, and show the first results obtained during the first year of its use as a teaching implement for practice courses of Ecology and Methodology and Experimentation in the wild (Biology Degree), Methodology of the Evaluation of Ecosystems (Biology), Touristic Natural Itineraries (Diploma of Tourism) and others research works conducted by postgraduate students. Part of the results here presented come from an Innovation Teaching Project supported by the University of Jaén (PID451012) which is carrying out by part of the members of this team of work