Estigmatización a personas con VIH-SIDA en la atención primaria como barrera de apego al tratamiento.

RESUMEN Introducción: La infección por VIH es un problema a nivel mundial que afecta la salud de quien la contrae y en él se experimentan procesos psicoemocionales y de estigmatización. El estigma, es resultado del desconocimiento de los actores directos en la atención primaria a la salud. Este problema social crea una barrera en las personas seropositivas a no buscar un tratamiento oportuno, lo que deteriora ampliamente su calidad de vida.  El objetivo: Presentar una reflexión crítica sobre las razones por el cual las personas seropositivas refieren sentir estigmatización y discriminación por los involucrados en la atención primaria. Conclusiones: Dentro de la cultura Mexicana existe una diversidad de pensamiento hacia las personas que viven con VIH, dado a esto se han implementado políticas públicas a favor de éste sector altamente vulnerable, el propósito es salvaguardar y respetar la integridad de los individuos seropositivos, del mismo modo la Secretaría de Salud es el eje rector en promover información, detección y tratamiento oportuno a las personas que demandan  atención primaria a la salud, mediante la difusión de información científica a través de los actores directos de la atención. Es necesario desarrollar herramientas de evaluación que permitan corroborar que la información emitida tenga un impacto cognitivo significativo.Palabras clave: VIH-SIDA, Estigma, Discriminación. SUMMARYIntroduction: HIV infection is a worldwide problem that affects the health of those who contract it and in it psycho-emotional and stigmatization processes are experienced. The stigma is the result of ignorance of the direct actors in primary health care. This social problem creates a barrier in seropositive people not to seek timely treatment, which greatly deteriorates their quality of life. Objective: To present a critical reflection on the reasons why HIV-positive people report feeling stigmatization and discrimination for those involved in primary care. Conclusions: Within the Mexican culture there is a diversity of thinking towards people living with HIV, given that public policies have been implemented in favor of this highly vulnerable sector, the purpose is to safeguard and respect the integrity of HIV-positive individuals. Similarly, the Ministry of Health is the guiding axis in promoting information, detection and timely treatment for people who demand primary health care, through the dissemination of scientific information through the direct actors of care. It is necessary to develop assessment tools to corroborate that the information issued has a significant cognitive impact.Keywords: HIV-AIDS, Stigma, Discrimination

“FACTORES QUE INFLUYEN EN EL AUTOCUIDADO DE ENFERMERÍA EN LA PREPARACIÓN Y MANEJO DE CITOSTÁTICOS ”

El tratamiento como base para el paciente oncológico lo constituye el uso de medicamentos citostáticos, estas sustancias conllevan un riesgo muy elevado en su preparación y manejo de quienes se encuentran en contacto con ellos. Por tal motivo, se llevó a cabo la presente investigación, con el objetivo de analizar los factores que influyen en el autocuidado de enfermería en la preparación y manejo de citostáticos en los servicios de Medicina Interna y Oncología Ambulatoria del Hospital Infantil de Morelia “Eva Sámano de López Mateos. Antecedentes: Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó como base teórica disciplinar al autocuidado de Dorotea Orem y dentro de los 8 requisitos de autocuidado universales abordados por esta teorista se ubicó la prevención de peligros para la vida, el funcionamiento y el bienestar humano. Orem define al autocuidado como una actividad llevada a cabo por las personas maduras; es una actividad aprendida por los individuos, orientada hacia un objetivo, dirigida hacia sí mismo o hacia el entorno. Este modelo fue seleccionado con base en el enfoque directo que guardan los supuestos teóricos con el tema de investigación, ya que el autocuidado de enfermería depende de la forma en que se llevan a cabo las recomendaciones de organismos internacionales en materia de seguridad laboral con respecto a los citostáticos. Existen varios artículos científicos de investigación que evidencias las repercusiones sobre la salud que tienen los citostáticos en el personal de enfermería, por ende, es de suma importancia el autocuidado para su protección. Justificación: La acción de los citostáticos no solo se limita a las células cuyo crecimiento es desordenado, también la ejercen sobre aquellas otras que no tienen ningún problema, representando un peligro ocupacional para enfermería al ser genotóxico, teratógeno y mutágeno, razones por demás importantes que fueron consideradas para analizar los factores que influyen en el autocuidado de enfermería en la preparación y manejo de citostáticos. Metodología: El tipo es Cuantitativo, transversal, observacional y descriptivo; el universo es no probabilístico y por conveniencia, lo constituyen por 32 enfermeras y enfermeros adscritas y adscritos a los Servicios de Medicina Interna y de Oncología Ambulatoria del Hospital Infantil de Morelia “Eva Sámano de López Mateos”. Los criterios de inclusión fueron personal de enfermería que prepara y maneja citostáticos como mínimo 6 meses y quienes tuvieran como máximo un año de haber estado adscritos a los servicios antes mencionados. El instrumento utilizado se denomina “Escala de medición del autocuidado de enfermería en la preparación y manejo de citostáticos” cuya autora es la responsable de la presente investigación, el cual previamente fue validado. Primeramente se analizó el conocimiento sobre citostáticos y en la segunda parte se evaluó el autocuidado, utilizándose para ello el paquete estadístico para las ciencias sociales SPSS versión 15 para Windows. Para el análisis estadístico sobre conocimientos

Autopercepción de competencias en investigación en estudiantes universitarios de Enfermería

This work aimed to evaluate the self-perception of research competencies of university nursing students. A descriptive, non-experimental and cross-sectional study was carried out with a non-probability sample of 213 students from the 8th and 9th semesters selected as appropriate. The instrument Self-assessment of skills and competences was used for research with 40 items, five dimensions (Information Search, Technological domain, Methodological domain, Communication of Results and Skill for research teamwork) and scale with five response options where 0 it is undeveloped and 4 is tall; the higher the score, the greater the competition. Descriptive statistics and the Mann-Whitney U test were used for differences. The results show that the students perceive themselves as having good competences on the full scale (60.1%) and in all dimensions except in Ability to work in a research team, which was the minimum necessary (44.1%). Statistically significant differences were found in academic grade with Information Search (U = 4149,000, p = .011) and Ability for teamwork (U = 4408,000, p = .05); in attendance at academic events with full scale of the instrument (U = 3,881,000, p = .025), in Information Search (U = 3,793,000, p = .014) and in Communication of Results (U = 3,881,000, p = .025) ; and in attendance at Nicolaita Summer with the full scale and all domains (p = <. 05). There is a good level of research competencies in undergraduate nursing students.Este trabajo tuvo como objetivo evaluar la autopercepción de competencias en investigación de estudiantes universitarios de enfermería. Se desarrolló un estudio descriptivo, no experimental y transversal con una muestra no probabilística de 213 estudiantes de 8º y 9º semestre seleccionados a conveniencia. Se utilizó el instrumento Autoevaluación de habilidades y competencias para la investigación con 40 ítems, cinco dimensiones (Búsqueda de Información, Dominio tecnológico, Dominio metodológico, Comunicación de Resultados y Habilidad para trabajo en equipo de investigación) y escala con cinco opciones de respuesta donde 0 es no desarrollada y 4 es alto; a mayor puntaje es mayor la competencia. Se empleó estadística descriptiva y prueba U de Mann-Whitney para diferencias. Los resultados muestran que los estudiantes se perciben con buenas competencias en la escala total (60.1%) y en todas las dimensiones excepto en Habilidad para trabajo en equipo de investigación que fue mínimo necesario (44.1%). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en grado académico con Búsqueda de Información (U=4149.000, p=.011) y Habilidad para trabajo en equipo (U=4408.000, p=.05); en asistencia a eventos académicos con escala total del instrumento (U=3881.000, p=.025), en Búsqueda de Información (U=3793.000, p=.014) y en Comunicación de Resultados (U=3881.000, p=.025); y en asistencia al Verano Nicolaita con la escala total y todos los dominios (p=<.05). Existe un buen nivel de competencias en investigación en estudiantes de licenciatura en enfermería