Brazilian teenagers and beer advertising: relationship between exposure, positive response, and alcohol consumption

Brazilian teenagers report problematic patterns of alcohol consumption. Alcohol advertising strategies are one of the main factors influencing adolescents' alcohol consumption. The aim of this study was to evaluate the relationship between positive responses to TV beer commercials, exposure, and alcohol consumption. Thirty-two recent TV commercials were shown to 133 high school students from public schools in São Bernardo do Campo, São Paulo State, Brazil. The subjects recorded how well they liked the ads and how often they had already watched each commercial. The teenagers also reported their alcohol consumption rates. The ten commercials analyzed in this article were the five most popular and the five least popular. The analysis showed that subjects had already seen the five most popular ads, but not the five least popular. In addition, the five most popular ads received higher scores from teenagers that reported having consumed beer during the previous month. The study found a positive relationship between enjoying beer advertising and exposure to beer ads, as well as between alcohol consumption and positive responses to alcohol commercials.No Brasil, evidências epidemiológicas entre jovens e adolescentes indicam preocupante padrão de consumo de álcool. Entre os fatores que influenciam o consumo dos mais jovens estão as estratégias de publicidade. Pretendeu-se avaliar a relação entre apreciação das propagandas televisivas de cerveja, exposição a essas propagandas e consumo de álcool entre adolescentes. Trinta e duas propagandas recentes foram exibidas a 133 estudantes, de 1º e 2º anos do Ensino Médio de escolas públicas de São Bernardo do Campo, São Paulo, Brasil. Para cada propaganda, atribuíram notas (0 a 10) representando a apreciação e quantas vezes já tinham assistido cada uma anteriormente (exposição). Responderam se consumiam álcool e com qual freqüência. Dez das 32 propagandas foram incluídas na análise estatística (as cinco mais e as cinco menos apreciadas). As cinco propagandas mais apreciadas já tinham sido assistidas anteriormente, o que não ocorreu com as menos pontuadas. Ademais, entre as cinco mais apreciadas, notas estatisticamente maiores foram atribuídas pelos adolescentes que consumiram cerveja no último mês. O estudo encontrou uma relação positiva entre apreciação e exposição, bem como com o consumo de álcool.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de PsiquiatriaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Medicina PreventivaUNIFESP, Depto. de PsiquiatriaUNIFESP, Depto. de Medicina PreventivaSciEL

Um novo exercício de International Masterclass para ensinar física de partículas

The present work proposes the creation of a didactic sequence of an educational tool to teach particle physics to high school students. The International Masterclass is an activity with exercises in which students can simulate the work of a researcher through the use of dedicated software tools, thus giving them access to particle physics and the scientific research process. The proposed new exercise will use data from the LHCb experiment at CERN to reconstruct decays of B mesons. From the decay of this type of meson to lighter and more stable particles, the phenomenon of CP violation is explored, in order to give a brief overview of the behaviour of matter and antimatter. The current LHCb exercise, related to the decay of the D 0 meson, was translated to Portuguese as part of the dissertation product and applied to two groups of high school students at the Institute of Physics of the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ). The application of this activity proved to be a very positive practice according to the students’ reports. The software of the new exercise is still under development. The instruction manual comprises the second part of the educational product in this dissertation, and was developed based on the instruction manual of the existing exercise.O presente trabalho propõe a criação de uma sequência didática de uma ferramenta educacional para ensinar física de partículas a alunos do ensino médio. O International Masterclass é uma atividade com exercícios em que os estudantes simulam o trabalho de um pesquisador através de ferramentas de software específicas, proporcionando aos mesmos o acesso à física de partículas e ao processo de pesquisa científica. O novo exercício proposto utilizará dados do experimento LHCb no CERN para reconstruir decaimentos de mésons B. A partir do decaimento desse tipo de méson em partículas mais leves e estáveis, se verifica a violação de CP, a fim de se fazer um breve panorama sobre o comportamento da matéria e da antimatéria. Um exercício existente, referente ao decaimento do méson D 0 , foi traduzido para o português como parte do produto da dissertação e aplicado a dois grupos de alunos do ensino médio no Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). A realização desta atividade mostrou-se uma prática bastante positiva segundo o relato dos estudantes que participaram. O software do novo exercício está em fase de elaboração. O manual de instruções configura-se na segunda parte do produto desta dissertação e foi desenvolvida baseada no manual de instruções do exercício já existente

Problems and the history of mathematics education: a proposal for the continued teacher training

his text is about a continued teacher training which aim was to use the history of mathematics education like a leading to problematize the use of problems to teach mathematics and the relation with the proposes of teach in different moments (historical and actual) and the changes and continuities over time. For this, as a start point, articles of pedagogical journal and textbooks from the last and present century were used to talking about the problems. After the meetings, we can conclude that the continued teacher training was a favourable environment to discuss and to think about the role of the teacher. The problematization in the perspective of the history of mathematical education was a possibility found to approximate the academic knowledge and the school culture; this contributed to the denaturalisation of the daily practices of the teacher, understanding that is not something immediate but a process. If we think in a metaphor, the idea is that paying attention to how the trains arrive at station gives us the possibility to see the different paths it has travelled and obtain a better understanding of its arrival

Educação Musical Inclusiva: repositório de adaptações pedagógicas e tecnologias assistivas

O princípio da inclusão parte dos direitos de todos à educação e, percebe-se em nossa região, que o ensino musical para pessoas com deficiência ainda é pouco difundido. Contudo, atualmente há leis que asseguram o direito de todos a uma educação inclusiva, como a lei 10.502/20, que garante a educação e o atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência. E também a lei 13.146/15 que busca assegurar e promover, em condições de igualdade, os diretos a inclusão e cidadania

From the song “Girl from Rio” by Anitta to the field of Physical Education: an interpretation on female bodies

O presente trabalho teve como objetivo analisar como a música “Girl from Rio” da cantora Anitta pode revelar representações relacionadas ao corpo, em especial, o feminino/carioca; e de que formas contribuem sobremaneira para pensar as intervenções acadêmicas e profissionais, sobretudo no campo da Educação Física escolar. Fundamentou-se metodologicamente na análise de conteúdo da letra da música em tela com base em enunciações linguísticas. Os resultados indicaram que tal música revela aspectos socioculturais referentes à diversidade, aos estereótipos ou à mercadorização e à sexualização dos corpos cariocas femininos. Concluiu-se que a área da Educação Física pode se apropriar desses tipos de materiais artísticos a fim de problematizar os processos identitários relacionados ao corpo, especialmente no âmbito educacional.El presente trabajo tuvo como objetivo analizar cómo la canción “Girl from Rio” de la cantante Anitta puede revelar representaciones relacionadas con el cuerpo, especialmente el femenino/carioca; y de qué manera contribuyen en gran medida a pensar las intervenciones académicas y profesionales, especialmente en el campo de la Educación Física escolar. Se basó metodológicamente en el análisis de contenido de la letra de la canción en pantalla a partir de enunciados lingüísticos. Los resultados indicaron que dicha música revela aspectos socioculturales relacionados con la diversidad, los estereotipos o la mercantilización y sexualización de los cuerpos femeninos cariocas. Se concluyó que el área de Educación Física puede apropiarse de este tipo de materiales artísticos para problematizar los procesos identitarios relacionados con el cuerpo, especialmente en el campo educativo.The present work aimed to analyze how the song “Girl from Rio” by singer Anitta can reveal representations related to the body, especially the feminine/carioca; and in what ways they greatly contribute to thinking about academic and professional interventions, especially in the field of school Physical Education. It was methodologically based on the content analysis of the lyrics of the song on screen based on linguistic utterances. The results indicated that such music reveals sociocultural aspects related to diversity, stereotypes or the commodification and sexualization of female carioca bodies. It was concluded that the area of Physical Education can appropriate these types of artistic materials in order to problematize the identity processes related to the body, especially in the educational field

Comparação entre Algoritmos de Aprendizado de Máquina para a Identificação de Floresta Tropical Sazonalmente Seca

O objetivo do estudo foi avaliar o potencial dos algoritmos de aprendizado de máquina k-Nearest Neighbor (kNN), Random Forest (RF), Support Vector Machine (SVM) e Artificial Neural Networks (ANN) na identificação das fitofisionomias da Caatinga a partir de imagens OLI/Landsat 8. Para tanto, foi elaborado um arquivo vetorial de treinamento com as amostras dos diferentes padrões dos usos e cobertura da terra, a fim de orientar os algoritmos no processo de classificação. A validação das classificações foi obtida por meio da validação cruzada, do tipo k-fold, com 30 repetições, sendo avaliada a qualidade da classificação a partir dos valores expressos pelo coeficiente Kappa. Para verificar a existência de diferenças significativas entre os algoritmos foi aplicado o teste estatístico de Friedman e Nemenyi. O algoritmo RF apresentou os maiores valores para o coeficiente Kappa, expressando um valor médio de 0,9841. Por outro lado, a ANN demonstrou desempenho inferior aos demais, englobando um valor médio de 0,7551, ocasionado pela confusão espectral na identificação da classe nuvem/sombra com a classe água. Apesar de todos os algoritmos testados apresentarem bons resultados, o algoritmo RF diferiu significativamente dos demais, expressando resultados superiores quando aplicado à identificação de padrões espaciais na Caatinga. Conclui-se que o uso de algoritmos de aprendizagem de máquina é eficiente na identificação de fitofisionomias da Caatinga, com destaque para o RF, o qual englobou melhor a variação dos padrões espectrais dos usos, podendo ser utilizado para estudos posteriores relacionados com a Caatinga.

Las partidas del tiempo: catálogo del léxico en el primer libro del Repertorio de André de Avellar (1594)

Na Península Ibérica, houve um notável interesse no movimento dos astros, principalmente, durante o reinado de Afonso X de Castela. Nesse período ocorreu a tradução de textos astronômicos e filosóficos da Grécia e do Oriente em um movimento que ficou conhecido como a Escola de Tradutores de Toledo. Nos séculos XV e XVI, esse foi tema de muitas impressões, entre as quais figuram os primeiros reportórios dos tempos, produções que atendiam a demanda por textos astronômicos e astrológicos. Neste trabalho, com base na análise descritiva da terceira edição da Chronographia ou reportorio dos tempos, impressa em 1594, e da biografia de seu autor, André de Avellar, apresentam-se considerações sobre o valor testemunhal dos reportórios remanescentes e anotações interpretativas sobre 19 itens lexicais patentes no livro primeiro da obra, intitulado Do tempo e suas partes, empreendidas com base na transcrição do excerto e de acordo com os pressupostos metodológicos da lexicografia histórico-variacional.In the Iberian Peninsula there was a prominent interest in the motion of stars, under Alfonso X of Castile reign. During this period a lot of astronomical and philosophical texts from Greece and the East has been translated and this movement is known as The Toledo School of Translators. In the 15th and 16th centuries this was subject in many impressions, including the first times repertoires that was productions about astronomical and astrological texts, subject rising in this period. This work, based on descriptive analysis about the third edition of Chronographia ou reportorio dos tempos, printed in 1594, and André de Avellar’s biography, contains considerations about testimonial value from remaining repertoires and interpretative notes about 19 lexical items collected from the first book entitled The time and its parts, based on text transcription and in accordance with the methodological assumptions from historical-variational lexicography.En la Península Ibérica, existía un notable interés por el movimiento de los astros a lo largo del reinado de Alfonso X de Castilla. En esta época se produce la traducción de textos astronómicos y filosóficos de Grecia y Oriente en un movimiento que se conoce como la Escuela de Traductores de Toledo. En los siglos XV y XVI esto fue objeto de numerosas impresiones, entre las que se encuentran los primeros repertorios de la época, obras que respondían a la demanda de textos astronómicos y astrológicos. En este trabajo, a partir del análisis descriptivo de la tercera edición de la Chronographia ou reportorio dos tempos, impresa en 1594, y de la biografía de su autor, André de Avellar, se exponen consideraciones sobre el valor textual de los restantes repertorios y notas interpretativas sobre 19 elementos léxicos del primer libro de la obra, que se titula Do tempo e suas partes, a partir de la transcripción del extracto y según los supuestos metodológicos de la lexicografía histórico-variacional.&nbsp