Qualificação da passagem de plantão em unidade obstétrica durante período pandêmico: reinvenções e aprendizados

Objetivo: Qualificar a passagem de plantão em Unidade Obstétrica durante período pandêmico da COVID-19, por meio da Educação Permanente em Saúde.Método: Pesquisa-ação realizada na região sul do Brasil. A investigação foi conduzida a partir de entrevistas com profissionais e alunos da saúde e os dados foram analisados pela técnica Reflexive. Já as intervenções ocorreram nos diferentes turnos de trabalho, com o apoio de um álbum seriado como recurso didático e educativo.Resultados: A análise dos dados possibilitou o registro de vivências e a delimitação de duas categorias temáticas: De abordagens tradicionais à reinvenção da aprendizagem no trabalho em saúde; e Do conformismo ao crescimento profissional.Conclusão: A passagem de plantão em Unidade Obstétrica, por meio da Educação Permanente em Saúde, possibilitou o aprendizado autônomo, interativo e cooperativo; despertou o desejo de transcender a rotina de trabalho; e intuiu à necessidade de (re)significar continuamente o processo de trabalho em saúde.Descritores: Pandemias. COVID-19. Educação continuada. Sistema de aprendizagem em saúde. Salas de parto

Educação permanente em cuidados com o recém-nascido / Permanent education in newborn care

Introdução: o enfermeiro e a equipe multiprofissional utilizam a Educação em Saúde de forma rotineira em seu processo de trabalho, de diversas e com diferentes estratégias para transmitir conhecimentos e orientações a seus pacientes. O cuidado com o recém-nascido (RN) está vinculado aos índices de mortalidade infantil, e, as ações de assistência multiprofissional em saúde de promoção e prevenção, são fundamentais para a condição de saúde no período neonatal. Assim, torna-se necessário planejamento e adequação da assistência à saúde deste público. Objetivo: conhecer as estratégias utilizadas em capacitações no contexto da educação permanente em relação aos cuidados com o RN. Metodologia: Revisão da Literatura (RI). O levantamento das publicações foi realizado nas bases de dados National Library of Medicine (Medline) pela Pubmed, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) no Banco de Dados em Enfermagem (BDENF). Resultados e discussões: Foram elegíveis nove artigos, que atenderam os objetivos deste estudo. Com base na síntese e análise dos artigos, emergiram dois eixos temáticos quais sejam: Cuidados com o RN na primeira semana de vida; Educação permanente em saúde neonatal; o cuidado com o RN, está vinculado aos cuidados com a mãe. A amamentação exclusiva materna é um momento de satisfação para a mãe e que beneficia o seu bebê. O incentivo e o auxílio dos profissionais nesse cuidado, podem resultar no sucesso da amamentação. De modo geral, a educação e promoção de saúde no cuidado ao RN requer um olhar dinâmico acerca das intervenções e procedimentos a serem seguidos. Os profissionais devem estar a par a todo o momento das comprovações científicas no intuito de aprimorar as técnicas e compartilhá-las aos cuidadores do paciente. Conclusão: considera-se essencial realizar estratégias de cuidado e de educação em saúde com os profissionais, para que estejam aptos a cuidar não só dos bebês, mas, também, dos pais que proporcionaram continuidade aos cuidados, principalmente nas primeiras semanas de vida do RN

Qualificação da passagem de plantão em unidade obstétrica durante período pandêmico: reinvenções e aprendizados

Objetivo: Qualificar a passagem de plantão em Unidade Obstétrica durante período pandêmico da COVID-19, por meio da Educação Permanente em Saúde.Método: Pesquisa-ação realizada na região sul do Brasil. A investigação foi conduzida a partir de entrevistas com profissionais e alunos da saúde e os dados foram analisados pela técnica Reflexive. Já as intervenções ocorreram nos diferentes turnos de trabalho, com o apoio de um álbum seriado como recurso didático e educativo.Resultados: A análise dos dados possibilitou o registro de vivências e a delimitação de duas categorias temáticas: De abordagens tradicionais à reinvenção da aprendizagem no trabalho em saúde; e Do conformismo ao crescimento profissional.Conclusão: A passagem de plantão em Unidade Obstétrica, por meio da Educação Permanente em Saúde, possibilitou o aprendizado autônomo, interativo e cooperativo; despertou o desejo de transcender a rotina de trabalho; e intuiu à necessidade de (re)significar continuamente o processo de trabalho em saúde.Descritores: Pandemias. COVID-19. Educação continuada. Sistema de aprendizagem em saúde. Salas de parto