Procesos de gestión y efectividad administrativa según los Administrativos de los Colegios de Alto Rendimiento Perú. 2015

Seguidamente tenemos la síntesis del estudio “Procesos de gestión y efectividad administrativa según los Administrativos de los Colegios de Alto Rendimiento Perú. 2015.” La finalidad de la tesis es determinar la relación entre los procesos de gestión y la efectividad según los Administrativos de los COARS. La investigación es de tipo básico, el nivel es descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La muestra fue intencional, la cual se conformó por 65 administrativos de los Colegios de Alto Rendimiento a nivel nacional. Para la obtención de información se utilizaron los instrumentos de la variable Procesos de Gestión y Efectividad Administrativa. Para procesar la información se utilizó el software SPSS (versión 22). Ejecutada la evaluación descriptivo y la correlación mediante el coeficiente de Rho de Spearman, con una obtención de Rho=0,613, entendiéndose como correlación positiva moderada fuerte entre las variables, con una ρ = 0.000 (p < 0.05), de esta forma se rechaza la hipótesis nula; es así que el resultados indican la relación significativa entre la procesos de gestión y variable efectividad administrativa

The rock glaciers of the Aconquija range, Argentina

Se presenta el inventario de glaciares cubiertos y glaciares de escombros en la sierra de Aconquija, Argentina. Su distribución, localización y dimensiones han sido determinadas en el ámbito de tres cuencas mayores y 15 subcuencas. Se reconocieron 246 glaciares de escombros intactos (superficie: 16,46 km2) y 16 glaciares cubiertos (superficie: 1,17 km2) cubriendo un total de 17,63 km2. La exposición preferencial de los frentes de glaciares de escombros intactos es marcadamente al Sur, en una fuer te dependencia con la radiación solar. La mayor cantidad (163) de glaciares de escombros intactos se localiza en la ladera oriental de la sierra. Los depósitos de permafrost, reservorios de agua dulce congelada, dominan la criósfera en la sierra de Aconquija: sus glaciares de escombros constituyen el 93,34% (16,46 km2) de la superficie total reconocida por este censo. La superficie restante, 6,66% (1,17 km2) es ocupada por glaciares cubiertos. El límite inferior de permafrost de montaña en la sierra de Aconquija es indicado por los glaciares de escombros intactos que ocurren en los 4000 ± 200 msnm. La temperatura media anual (2°C) a esta altura indicaría la presencia de un permafrost de tipo azonal.An inventory of rock glaciers in the Aconquija Range, Argentina, is presented here. 246 intact rock glaciers (area: 16.46 km2) and 16 debris-covered glaciers (area: 1.17 km2) have been recognized in three major basins and 15 sub-basins of the studied area, covering a total of 17.63 km2. Most of the intact rock glaciers are located on the eastern slope of the Aconquija Range. Their fronts are mainly exposed to the south, showing a strong dependence on solar radiation. The lower limit of mountain permafrost in the Aconquija Range is marked by the occurrence of intact rock glaciers at 4000 ± 200 meters above sea level. The average annual temperature (2°C) at this height would indicate permafrost of azonal type.Fil: Ahumada, Ana Lia. Fundación Miguel Lillo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Páez, Silvia Verónica. Fundación Miguel Lillo; ArgentinaFil: Ibáñez Palacios, Gloria Patricia. Fundación Miguel Lillo; Argentin

Análisis de los resultados de las pruebas externas saber en matemáticas de un grupo de estudiantes de quinto grado

En este artículo se comparan y analizan los resultados de las pruebas externas SABER en el área de matemáticas, aplicadas enlos años escolares 2009 y 2013 a los estudiantes de quinto grado de educación básica primaria, de un grupo de escuelas acompañadas por el programa ministerial “Todos a Aprender” en el ente territorial de Barranquilla, municipio certificado del departamento del Atlántico (Colombia). El análisis es de carácter descriptivo e inferencial, realizando contrastes de medias a partir de estimaciones generales globales, haciendo uso del software R versión 3.2.4. Se logra evidenciar un proceso de avance reflejado en los resultados obtenidos en las pruebas Saber 5° Matemáticas del año 2013 en las localidades Suroccidente, Norte centro histórico y Riomar de la ciudad. Se infiere de manera general que, por cada punto obtenido de la escuela acompañada en el año 2009, hubo un incremento significativo aproximado del 10% para el año 2013

Targets, threats and (dis)trust: The managerial troika for public school principals in Chile

Public education in Chile has been steadily losing students as a result of the implementation, for the last 35 years, of a market model. In this paper we exemplify how a structural problem (public schools’ declining enrollment) created by neoliberal educational policies is transformed into an individual problem to be managed by the public school principal. Principals must sign a performance-based contract that specifies sanctions and incentives for meeting enrollment targets. The current paper examines, through data produced by in-depth interviews and shadowing, how 19 principals worked toward that target. Findings show that to manage enrollment principals spent, on average, 24% of their time performing marketing tasks. Principals, thus, have developed an entrepreneurial self, which is promoted by quasi-market school governance models. Through this entrepreneurship they manage various threats that represent barriers to the possibilities for meeting enrollment targets

Permafrost creeping, inventory and verification in the upper basin of Bermejo river

Los glaciares de escombros son reservorios de agua dulce congelados en las altas montañas del mundo y son claves para la vida de la población local y sus economías. La presencia de glaciares de escombros es usada comúnmente como indicador directo de condiciones de permafrost de montaña. En las cabeceras de la alta cuenca del río Bermejo se han localizado glaciares de escombros, mediante técnicas de interpretación visual en distintos tipos de imágenes satelitales e identificación en terreno de las geoformas. Esta región de los Andes Áridos es particularmente vulnerable al calentamiento global: por la fragilidad de los ecosistemas y por la alta vulnerabilidad de la población. Este estudio tiene por objeto proveer observaciones preliminares de la distribución de los glaciares de escombros y de las geoformas periglaciales asociadas a nivel regional. Además, es un aporte al conocimiento de la hidrología de la región ya que se ha generado información de base para la adaptación a los procesos de cambio que sobrevendrán. Los resultados, también ponen en evidencia las ventajas de usar técnicas geomáticas en áreas de accesibilidad dificultosa, con reducción de costos y tiempo de trabajo.Rock glaciers are frozen water reservoirs in the mountain areas of the world. Water resources are important for the local habitants and economies. The presence of rock glaciers is commonly used as a direct indicator of mountain permafrost conditions. In the headwaters of the upper basin of Bermejo river rock glaciers have been located using visual interpretation techniques in different types of satellite imagery and field identification. Ecosystems and their population in the Dry Andes are particularly fragile to any change caused by global warming. This study aims to provide preliminary observations of rock glaciers and associated periglacial geoforms. This is a contribution to the knowledge of the hydrology of the region to generate baseline information for adapting to possible future changes. Results put in evidence the advantages of using geomatics tools in areas of difficult accessibility, with reduced costs and work time.Fil: Ahumada, Ana Lia. Fundación Miguel Lillo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Ibáñez Palacios, Gloria Patricia. Fundación Miguel Lillo; ArgentinaFil: Toledo, Mario A.. Fundación Miguel Lillo; ArgentinaFil: Carilla, Julieta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Páez, Silvia Verónica. Fundación Miguel Lillo; Argentin

Mejora de la calidad de los cuestionarios de Moodle para evaluar al estudiantado en entornos virtuales a través de un conjunto de indicadores

La evaluación es un tema sensible en los procesos de enseñanza y aprendizaje e influye en los indicadores de rendimiento, por lo que cobra importancia la aplicación de procedimientos idóneos en la elaboración de instrumentos para lograr una evaluación formativa de calidad. En el presente trabajo se realiza una investigación cuantitativa aplicada, en la que se elaboran y validan cuestionarios dentro de la plataforma Moodle con el objetivo de evaluar de manera virtual a estudiantes de Estadística de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina. Adicionalmente, Moodle reporta un conjunto de indicadores, luego de la implementación del cuestionario, que permiten, mediante su análisis, identificar mejoras potenciales de estos instrumentos y en consecuencia optimizarlos para impactar positivamente en los procesos de evaluación. Asimismo, se realizó un análisis cualitativo en el que se indaga sobre la valoración del estudiantado respecto a la evaluación a través de tales instrumentos. La experiencia consistió en elaborar una primera prueba y aplicarla a una muestra de estudiantes, luego del análisis del cuestionario de manera global y de cada ítem/pregunta a la luz de los indicadores reportados por Moodle, se realizaron las modificaciones y ajustes necesarios para aplicar la prueba mejorada en otra muestra de estudiantes. Los principales resultados de la experiencia demuestran que los cuestionarios deben ser probados previamente y validados para evitar evaluaciones mal confeccionadas o poco claras. De esta manera, con criterios objetivos se conforma un banco de preguntas en Moodle que permite elaborar evaluaciones validadas con medios digitales y de alta calidad. Las evaluaciones mediadas por instrumentos que poseen fiabilidad y validez logran, en consecuencia, el propósito de mejorar la labor docente

La metodología b-learning aplicada en la enseñanza de Estadística I, una experiencia de cambio del entorno educativo virtual

En el año 2005 comenzamos a repensar la propuesta de enseñanza-aprendizaje con la abordábamos los contenidos de la materia Estadística I. Así iniciamos un camino de búsqueda de una metodología diferente a la tradicional, donde se aprovecharan mejor los recursos tecnológicos ya disponibles en la Facultad. El objetivo del presente trabajo es recorrer, desde el año 2005 hasta el 2016, los cambios de nuestra propuesta pedagógica logrados mediante la diversificación de los recursos didácticos disponibles e incorporación adecuada de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Se consideró el doble rol que ejerce el docente-tutor en un entorno virtual y como profesor tradicional frente al aula, también la gran cantidad de alumnos que conforman un curso, entre otros aspectos. Cada año pretendíamos alcanzar cierto equilibrio en la combinación de los elementos antes mencionados, de manera que la innovación metodológica realmente pudiera ser implementada y garantizara el aprendizaje de los contenidos del programa de la asignatura.Los resultados en general fueron satisfactorios, sin embargo el último cambio en el que implementamos un entorno de aprendizaje virtual (Moodle) e incorporamos nuevas instancias de evaluación formativa, a priori están reflejado una mejora en los indicadores que venimos observando a través de estos años.https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/6472/Margar%C3%ADa%2C%20Oscar.%20%20Actas%20I%20Jornada%20de%20Aulas%20Abiertas..pdf?sequence=1&isAllowed=yFil: Ahumada, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Caro, Norma Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Arias, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica

Geological heritage in a region of the Sierra de Aconcagua, Provinces of Tucuman and Catamarca, Argentina

Los accesos al Parque Nacional Campo de Los Alisos (Sierra de Aconquija) poseen una gran geodiversidad, que repercute en un rico y variado Patrimonio geológico con múltiples recursos turísticos y paisajísticos aún no aprovechados de manera sustentable. En este trabajo se presenta un inventario preliminar de los lugares de interés geológico (LIG) relacionados con las criogeoformas cuaternarias en la región, con el objeto de divulgar el Patrimonio geológico y la preservación de los geositios en la región, y ofrecer estos conocimientos a los especialistas en turismo para que se generen los georecursos y geoproductos necesarios para la actividad turística. Durante el trabajo de campo se identificaron numerosos lugares de interés geológico.Access to Campo de los Alisos National Park, Sierra de Aconquija, has a varied geological heritage, offering numerous tourist attractions, natural resources and landscapes not yet used in a sustainable way. We present a preliminary inventory of geological interest sites related to Quaternary cryoforms in the region in order to link this geological heritage with educational aims and economic use. The aim is to increase consciousness about the value of this natural area and the same time the wish to enhance the environmental protection of the geological interest sites, and offer this knowledge to specialists in tourism to generate the georesources and geoproducts necessary for tourism activity. Large number of geotopes were identified during the field work

Determinantes de la innovación. Un análisis a nivel de firma por tamaño y sector

A nivel de empresa, la innovación conduce a un uso más eficiente de los recursos, generando así ventajas competitivas sostenibles en el tiempo. Se reconoce a la innovación como uno de los factores claves de la competitividad y el crecimiento, por lo cual existe gran interés en comprender las variables que la afectan.La "Encuesta sobre innovación y conducta tecnológica de la Provincia de Córdoba" llevada a cabo por la Dirección General de Estadística y Censos, es fuente de información y los datos que provee son las observaciones y mediciones presentadas por cada empresa a través del tiempo, logrando conformar un panel de datos para este estudio. Estos cuentan con una estructura jerárquica (empresas medidas repetidamente en el tiempo), la que introduce dependencia en las respuestas múltiples dentro de cada unidad. El presente trabajo tiene como objetivo generar un aporte a la comprensión del proceso de innovación en las empresas industriales manufactureras de la provincia de Córdoba para el período 2011 a 2014, incorporando nuevas dimensiones de análisis a los resultados obtenidos en trabajos previos sobre los principales determinantes de la innovación en las empresas. En esta oportunidad de análisis se introducen variables de clasificación de las empresas según el sector al que pertenecen y el tamaño de las mismas. En el primer caso se considera la clasificación realizada por agrupación sectorial a saber: intensivas en I+D, escala, trabajo y en recursos naturales. Para la clasificación por tamaño se realizó una división entre empresas grandes y PyMes. Luego, se buscaron los principales determinantes de la innovación ajustando modelos logísticos mixtos, donde la variable respuesta considera si la empresa logró nuevos productos y/o procesos o bien mejoras significativas. Mientras que los indicadores vinculados a la estructura de las firmas, factores sectoriales y determinantes sistémicos se asumen como variables predictoras. Resultaron significativos en el estado innovador de la empresa, dependiendo del sector y tamaño considerado, la proporción de profesionales ocupados en la empresa, los gastos efectuados en actividades de innovación interna y externa, exportar, la utilización de fondos de programas oficiales de innovación y la vinculación con organismos públicos del sistema nacional de innovacióny el tamaño.Fil: Arias, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Luna, Laura Isabel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ahumada, María Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Caro, Norma Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Economía, Econometrí

Estudio fotométrico de sistemas binarios y múltiples de cúmulos estelares de la Nube Mayor de Magallanes

Resumen. Estudiamos 11 probables sistemas binarios o múltiples de cúmulos estelares (CEs) de la Nube Mayor de Magallanes. Estos sistemas están conformados por 31 CEs, 19 de los cuales han sido observados con el telescopio “Víctor Blanco” de 4 m de Cerro Tololo en el sistema de Washington. Confirmamos una alta probabilidad de realidad física de algunos de los candidatos estudiados, determinamos sus probables épocas de formación y mostramos, además, que algunos candidatos catalogados podrían no tener realidad física. En todos los casos recomendamos confirmar la asociación física de dichos sistemas mediante estudios de sus distancias heliocéntricas y velocidades radiales relativas.Abstract. We study 11 probable binary or multiple systems of star clusters (SCs) of the Large Magellanic Cloud. They are formed by 31 SCs, out of which 19 have been observed in the Washington system with the Cerro Tololo “Victor Blanco” 4 m telescope. We confirm a high probability of physical reality for some of the studied binary or multiple system candidates. We also determine their probable formation epochs and show that some of them could not be genuine physical systems. In all cases we recommend to confirm the physical association of these SC systems by examining their heliocentric distances and relative radial velocities.publishedVersionFil: Palma, Tali. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Palma, Tali. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Clariá Olmedo, Juan José. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentina.Fil: Clariá Olmedo, Juan José. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Fil: Ahumada, Andrea Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; ArgentinaFil: Ahumada, Andrea Verónica. Conicet, Instituto de Ciencias Astronómicas, de la Tierra y del Espacio. Argentina.Astronomía (incluye Astrofísica y Ciencias del Espacio