Resumos concluídos - Neurociências

Resumos concluídos - Neurociência

ATLANTIC MAMMAL TRAITS: a data set of morphological traits of mammals in the Atlantic Forest of South America

Univ Estadual Paulista, UNESP, Dept Ecol, Inst Biociencias, BR-13506900 Rio Claro, SP, BrazilUniv Fed Santa Catarina, Ctr Ciencias Biol, Dept Ecol & Zool, Florianopolis, SC, Brazil|Caipora Cooperat, Florianopolis, SC, BrazilUniv Estadual Santa Cruz, Programa Posgrad Ecol & Conservac Biodiversidade, Lab Ecol Aplicada Conservacao, Ilheus, BA, BrazilUniv Estadual Santa Cruz, CMARF, Ilheus, BA, BrazilUniv Brasilia, Dept Ecol, Inst Ciencias Biol, Lab Ecol Vertebrados, Brasilia, DF, BrazilUniv Fed Santa Maria, Dept Ecol & Evolut, Santa Maria, RS, BrazilUniv Sao Paulo, Inst Biociencias, Dept Zool, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Espirito Santo, Ctr Ciencias Humanas & Nat, Dept Ciencias Biol, Vitoria, ES, BrazilUniv Fed Minas Gerais, Inst Ciencias Biol, Dept Biol Geral, Belo Horizonte, MG, BrazilUniv Fed Mato Grosso de Sul, Inst Biociencias, Campo Grande, MS, BrazilUniv Fed Parana, Dept Zool, Curitiba, Parana, BrazilUniv Fed Parana, Programa Posgrad Ecol & Conservcao, Curitiba, Parana, BrazilUniv Estado Rio de Janeiro, Dept Ecol, Rio De Janeiro, RJ, BrazilUniv Estadual Paulista, UNESP, Inst Biociencias, Dept Zool, Rio Claro, SP, BrazilUniv Extremo Sul Catarinense, Programa Posgrad Ciencias Ambientais, Criciuma, SC, BrazilUniv Sao Paulo, ESALQ, Dept Ciencias Biol, Piracicaba, SP, BrazilUniv Nacl Misiones, CONICET, Inst Biol Subtrop, Puerto Iguazu, Misiones, ArgentinaAsociac Civil Ctr Invest Bosque Atlantico, Puerto Iguazu, Misiones, ArgentinaFIOCRUZ Amazonas, Inst Leonidas & Maria Deane, Manaus, Amazonas, BrazilUniv Estadual Paulista, UNESP, Dept Zootecnia, Jaboticabal, SP, BrazilField Museum Nat Hist, Integrated Res Ctr, Chicago, IL 60605 USAUniv Fed Pernambuco, Ctr Biociencias, Dept Zool, Lab Ciencia Aplicada Conservacao Biodiversidade, Recife, PE, BrazilInst Chico Mendes Conservacao Biodiversidade, Ctr Nacl Pesquisa & Conservacao Mamiferos Carnivo, Sao Paulo, BrazilUniv Vale Rio dos Sinos, Sao Leopoldo, RS, BrazilUniv Reg Cariri, Dept Biol, Lab Ecol Mamiferos, Crato, CE, BrazilUniv Fed Rio de Janeiro, Dept Ecol, Lab Vertebrados, Rio De Janeiro, RJ, BrazilUniv Federal Mato Grosso do Sul, Programa Posgrad Ecol & Conservacao, Campo Grande, MS, BrazilIPE, Nazare Paulista, SP, BrazilUniv Fed Minas Gerais, Programa Posgrad Zool, Belo Horizonte, MG, BrazilUniv Estado Minas Gerais, Dept Ciencias Biol, Ibirite, MG, BrazilPREA, Programa Educ Ambiental, Juiz De Fora, MG, BrazilChinese Acad Sci, Inst Zool, Key Lab Zool Systemat and Evolut, Beijing, Peoples R ChinaMinist Salud Nacion, Inst Nacl Med Trop INMeT, Puerto Iguazu, Misiones, ArgentinaUniv Fed Vicosa, Dept Engn Florestal, Vicosa, MG, BrazilUniv Fed Goias, Inst Biociencias, Jatai, Go, BrazilInst Chico Mendes Conservacao Biodiversidade ICMB, Ctr Nacl Pesquisa & Conservacao Primatas Brasilei, Joao Pessoa, PB, BrazilCtr Rescate Fauna Silvestre Guira Oga, Puerto Iguazu, ArgentinaFdn Hist Nat Felix de Azara, Buenos Aires, ArgentinaProjeto Carnivoros Iguacu, Foz Do Iguacu, PR, BrazilUniv Estadual Paulista, Dept Med Vet Prevent & Reprod Anim, Fac Ciencias Agr & Vet Jaboticabal, Jaboticabal, SP, BrazilUniv Fed Integracao Latinoamer, Inst Latinoamer Ciencias Vida & Nat, Foz Do Iguacu, PR, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Ciencias Ambientais, Diadema, SP, BrazilUniv Fed Paraiba, Dept Sistemat & Ecol, Lab Mamiferos, Joao Pessoa, Paraiba, BrazilIUCN Peccary Specialist Grp, Campo Grande, MS, BrazilWWF Brazil, Campo Grande, MS, BrazilChicago State Univ, Dept Biol Sci, Chicago, IL USAUniv Fed Rio de Janeiro, Nucleo Ecol & Desenvolvimento Socioambiental Maca, Macae, RJ, BrazilUniv Vila Velha, Programa Posgrad Ecol Ecossistemas, Vila Velha, ES, BrazilUniv Fed Rio de Janeiro, Museu Nacl, Dept Vertebrados, Rio De Janeiro, RJ, BrazilUniv Fed Bahia, Programa Posgrad Ecol, Salvador, BA, BrazilUniv Fed Paraiba, Dept Sistemat & Ecol, Programa Posgrad Ciencias Biol Zool, Lab Mamiferos, Joao Pessoa, Paraiba, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Ciencias Ambientais, Diadema, SP, BrazilWeb of Scienc

Analisando as pesquisas em educação especial no Brasil Analysing research in special education in Brazil

Nosso objetivo foi examinar a articulação lógica entre o problema e a proposição teórico-metodológica das produções na área da Educação Especial, focando os seus pressupostos epistemológicos. Nos fundamentamos nos pressupostos das tendências empírico-analítica, fenomenológica-hermenêutica, crítico-dialética e do paradigma da complexidade. O procedimento adotado foi interpretar todas as dissertações/teses produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Especial do Brasil, que versam sobre Educação Especial, produzidas nos anos de 2001, 2002 e 2003, disponíveis no banco de teses da CAPES. Encontramos as tendências empírica, fenomenológica e dialética. Os equívocos encontrados foram a não inserção da pesquisa entre as produções na área; ausência de criticidade; não posicionamento numa determinada concepção de educação; construção teórica fundamentada em concepções diferentes; falta de coerência nos pressupostos teórico-metodológicos; não explicitação metodológica; não descrição dos procedimentos éticos; e má elaboração dos resumos. Concluímos pela necessidade da melhoria das dissertações/teses para que possamos avançar na produção de conhecimento na área da Educação Especial.<br>Our objective was to analyze the logical articulation between the problem and the theoretical-methodological proposal of studies in the field of Special Education, focusing on the epistemological issues. We based our study on the empiric-analytical tendencies, phenomenology-hermeneutic, critical-dialectical and the complexity paradigm. The procedure that was adopted was interpreting all dissertations/thesis produced in Post-Graduate programs in Education and Special Education in Brazil, which focus on Special Education, produced in 2001, 2002 and 2003, available online at CAPES' thesis database. We found empirical, phenomenological and dialectic tendencies. The errors encountered included the failure to include the research among the productions in the field; lack of critical approach; lack of making explicit what educational conception the study was based on; theoretical construction based on different conceptions; lack of coherence in the theoretical-methodological proposals; lack of methodological specification; absence of ethical procedural descriptions; and poorly written abstracts. We came to the conclusion that improvements in theses /dissertations are necessary so as to continually move forward in the production of knowledge in the field of Special Education