The redshift and broad band spectral energy distribution of NRAO 150

Context. NRAO 150 is one of the brightest radio and mm AGN sources on the northern sky. It has been revealed as an interesting source where to study extreme relativistic jet phenomena. However, its cosmological distance has not been reported so far, because of its optical faintness produced by strong Galactic extinction. Aims. Aiming at measuring the redshift of NRAO 150, and hence to start making possible quantitative studies from the source. Methods. We have conducted spectroscopic and photometric observations of the source in the near-IR, as well as in the optical. Results. All such observations have been successful in detecting the source. The near-IR spectroscopic observations reveal strong H$\alpha$ and H$\beta$ emission lines from which the cosmological redshift of NRAO 150 ($z=1.517\pm0.002$) has been determined for the first time. We classify the source as a flat-spectrum radio-loud quasar, for which we estimate a large super-massive black-hole mass $\sim5\times 10^{9} \mathrm{M_\odot}$. After extinction correction, the new near-IR and optical data have revealed a high-luminosity continuum-emission excess in the optical (peaking at $\sim2000$\,\AA, rest frame) that we attribute to thermal emission from the accretion disk for which we estimate a high accretion rate, $\sim30$\,% of the Eddington limit. Conclusions. Comparison of these source properties, and its broad-band spectral-energy distribution, with those of Fermi blazars allow us to predict that NRAO 150 is among the most powerful blazars, and hence a high luminosity -although not detected yet- $\gamma$-ray emitter.Comment: 8 pages, 4 figure

El acceso a la dirección escolar : dificultades y necesidades

En esta investigación nos centramos en el acceso a la dirección de los centros con el propósito de realizar un análisis en profundidad basado, no solo en el conocimiento de los factores mentales (elaboración del proyecto de dirección, presentación y debate del proyecto ante la comunidad educativa, etc.), sino en las dificultades, las necesidades formativas, y las incidencias percibidas por los candidatos al cargo en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias. En este caso, hemos optado por hacer un análisis factorial (SPSS 19) para poder explicar el máximo de información contenida en los datos obtenidos en el cuestionario sobre el acceso a la dirección escolar (Teixidó, 2007), de una muestra de 170 centros, lo que significa que hemos conseguido la participación del 20% de los centros del Archipiélago.En aquesta recerca ens centrem en l'accés a la direcció dels centres, amb la intenció de fer una anàlisi en profunditat basada, no només en el coneixement dels factors mentals (elaboració del projecte de direcció, presentació i debat del projecte davant la comunitat educativa, etc.), sinó també en les dificultats, les necessitats formatives i les incidències percebudes pels candidats al càrrec en els centres educatius de la Comunitat Autònoma de Canàries. En aquest cas, hem optat per fer una anàlisi factorial (SPSS 19) per poder explicar el màxim d'informació continguda en les dades obtingudes en el qüestionari sobre l'accés a la direcció escolar (Teixidó, 2007), d'una mostra de 170 centres, el que significa que hem aconseguit la participació del 20% dels centres de l'Arxipèlag.This research is focused on the access to school principalship with the aim of carrying out an in-depth analysis based not only on the knowledge of mental factors (development of school principalship project, presentation and discussion around that project with the educational community, etc.), but also on difficulties, training needs and impact perceived by those candidates who want to become school principal in the Canary Islands. We have opted to do a factor analysis in SPSS 19 gathered from the questionnaire on access to school principalship (Teixidó, 2007). The study included 170 education centers; in other words, the percentage of centers in Canary Islands that participate was 20%

Determinación de la función de beneficio en explotaciones ovinas de carne de Extremadura mediante regresión por mínimos cuadrados parciales (PLRS)

publishedTomo I . Sección: Sistemas Ganaderos-Economía y Gestión. Sesión: Economía I. Ponencia nº 1

Advances in Sensors-Centric Microprocessors and System-on-Chip

sensor

Enseñanza de Arquitecturas de Memorias Caché mediante Simuladores

En este trabajo se presentan dos experiencias docentes en la enseñanza de arquitecturas de memoria caché para la titulación de Ingeniería Informática de la Universidad de Extremadura. Estas experiencias se desarrollan desde dos puntos de vista: Sistemas caché multinivel para una asignatura de carácter fundamental ("Estructura de Computadores"), y sistemas de memoria caché en multiprocesadores, para una asignatura de carácter avanzado ("Arquitectura de Computadores")

La asignatura AIC y su adaptación al EEES

La asignatura Arquitectura e Ingeniería de Computadores (AIC), impartida en la Universidad de Extremadura (UEx), pertenece al plan de estudios de la titulación de Ingeniería en Informática. Los autores presentan una propuesta de adaptación de dicha asignatura al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con el ánimo de darla a conocer a otros profesores, y buscando siempre el intercambio de ideas y experiencias. En este artículo se detallan aspectos como las competencias que se pretenden fomentar con la asignatura AIC, la interrelación de AIC con otras asignaturas actuales en la titulación, los contenidos que se proponen para la asignatura teniendo en cuenta su adaptación al EEES, la dedicación que implicaría en créditos ECTS tanto para el alumno como para el profesor, las actividades e instrumentos de evaluación propuestos, etc