The Vertical Reference System in the Argentine Republic

This paper is a summary of the tasks that have been developed and the ones that are under development in the Argentine Republic by means of joint activities, agreements and cooperation among institutions, together with national and international scientific and educational agencies, related to: -Completion, calculation, unification and link to planialtimetric networks. -Gravity activities and procedures used for heights correction. -Linking to neighboring countries networks. -Initial leveling experiences by means of GPS technology, and results obtained. -Regional and national geoid modeling. -Determination of vertical crustal movements, evaluation of sea technology, variations of the mean sea level and its influence over the zero of the argentine height system.Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

La renovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina : los colores de la mirada lingüística

El libro reúne trabajos en los que se exponen resultados de investigaciones presentadas por investigadores de Argentina, Chile, Brasil, España, Italia y Alemania en el XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística (SAL), Bicentenario: la renovación de la palabra, realizado en Mendoza, Argentina, entre el 6 y el 9 de abril de 2010. Las temáticas abordadas en los 167 capítulos muestran las grandes líneas de investigación que se desarrollan fundamentalmente en nuestro país, pero también en los otros países mencionados arriba, y señalan además las áreas que recién se inician, con poca tradición en nuestro país y que deberían fomentarse. Los trabajos aquí publicados se enmarcan dentro de las siguientes disciplinas y/o campos de investigación: Fonología, Sintaxis, Semántica y Pragmática, Lingüística Cognitiva, Análisis del Discurso, Psicolingüística, Adquisición de la Lengua, Sociolingüística y Dialectología, Didáctica de la lengua, Lingüística Aplicada, Lingüística Computacional, Historia de la Lengua y la Lingüística, Lenguas Aborígenes, Filosofía del Lenguaje, Lexicología y Terminología

POTENCIALIDADES Y DEBILIDADES PARA UN DESARROLLO ECONÓMICO SUSTENTABLE

Observatorio Iberoamericano del Desarrollo Local y la Economía Social. Artículo de Daniel A. Lauría. Un análisis comparativo de cuatro países latinoamericanos –Argentina, Chile, Brasil y México– da cuenta de la crucial importancia del comportamiento humano en el sendero del desarrollo.Crecimiento, Desarrollo, Economía

The history, state, and future of the argentine continuous satellite monitoring network and its contributions to geodesy in Latin America

Since its creation in 1998, the Argentine Continuous Satellite Monitoring Network (Red Argentina de Monitoreo Satelital Continuo [RAMSAC]) has grown to include more than 100 continuously operating Global Navigation Satellite Systems (GNSS) stations in Argentina. RAMSAC Receiver Independent Exchange Format (RINEX) data and their derived positioning products (e.g., Networked Transport of RTCM via Internet Protocol [NTRIP] streams and time series) have been used in more than 20 peer-reviewed publications studying the inter-, co-, and postseismic geodynamic evolution of the subduction interface between the South America and Nazca plates. Most of this research has focused on the deformation associated with the near-field megathrust earthquake cycle. Nevertheless, many authors have begun to include in their analyses far-field GNSS observations, which in general do not follow the elastic/ viscoelastic deformation predicted by current models. We review the contribution of RAMSAC to scientific knowledge of earthquake elastic deformation and associated phenomena. We also describe the future plans for RAMSAC and the societal impact beyond geodetic and geophysical science

Crustal motion in the Southern Andes (26°-36°S): Do the Andes behave like a microplate?

[1] A new Global Positioning System (GPS)-derived velocity field for the Andes mountains (26°-36°S) allows analysis of instantaneous partitioning between elastic and anelastic deformation at the orogen\u27s opposing sides. Adding an \u27\u27Andes\u27\u27 microplate to the traditional description of Nazca-South America plate convergence provides the kinematic framework for nearly complete explanation of the observed velocity field. The results suggest the oceanic Nazca boundary is fully locked while the continental backarc boundary creeps continuously at ̃4.5 mm/yr. The excellent fit of model to data (1.7 mm/yr RMS velocity misfit), and the relative aseismicity of the upper crust in the interior Andean region in comparison with its boundaries, supports the notion that the mountains are not currently accruing significant permanent strains. Additionally, the model implies permanent deformation is not accumulating throughout the backarc contractional wedge, but rather that the deformation is accommodated only within a narrow deformational zone in the backarc

INTERMAT VII (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales)

La adaptación de la transmisión del conocimiento por parte del profesorado a nuevas situaciones, como puede ser la gestión de las emociones de los alumnos según un modelo motivador de enseñanza, permite que se planteen cuestiones sobre el continuo desarrollo de sus competencias. Por otro lado, existe una carencia pedagógica y didáctica desde los inicios de la formación de los profesores, puesto que los planes de estudios no contemplan dicha carga conceptual en los programas de todas las áreas, sobre todo en las científicas. Como propuesta de mejora para los mencionados aspectos, se planteó la red de trabajo INTERMAT VII con los objetivos de desarrollar los siguientes aspectos: i) el estudio de la gamificación como una nueva alternativa pedagógica estratégica, que sirve como herramienta para los docentes que se enfrentan a nuevos desafíos, facilitando así una experiencia exitosa al profesorado dispuesto a aplicar los 12 principios de la neurodidáctica mediante la utilización de la gamificación ajedrecística; y ii) la posible adaptación del programa universitario de las titulaciones “Profesorado en Química” y “Grado en Química” impartidas por la Universidad Nacional de Rosario al sistema educativo universitario español, con el fin de suplir las dificultades presentes de formación del futuro docente de ciencias

INTERMAT VIII (Red de investigación interdisciplinar en materiales)

El presente documento constituye la memoria final de la red INTERMAT VIII (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales). En esta 8ª edición de la red INTERMAT los integrantes han continuado centrando sus esfuerzos en experiencias docentes que han puesto en práctica los principios fundamentales de la Neurodidáctica. En concreto, el trabajo se ha focalizado en el desarrollo de nuevas metodologías docentes basadas en Neurodidáctica y cronopedagogía para la mejora de los procesos de ordenamiento mental durante el aprendizaje. Más en particular, se han desarrollado los siguientes aspectos: i) estudio de la variación del ritmo cardíaco y su influencia en el proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios; ii) utilización de herramientas de gestión online para estudios de tercer ciclo en ciencias experimentales (concepto de universidad sin muros); y iii) entornos de colaboración forzada en docencia universitaria: metodologías diseñadas en paralelismo a experimentos realizados con grandes simios

INTERMAT IX (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales)

Esta memoria constituye el resumen de actividades de la red INTERMAT IX (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales). En su novena edición, la red INTERMAT se ha focalizado en desarrollar dos experiencias educativas con los estudiantes de la asignatura “Sólidos Inorgánicos” del Grado en Química. Por un lado, se han desarrollado con profundidad conceptos relativos a las tipologías de enlace atómico, así como a la dimensión (tamaño) de los iones de especies químicas, que determinan las estructuras cristalinas de los sólidos inorgánicos y sus propiedades, mediante la utilización de herramientas TIC y de impresión 3D. La utilización de dichas herramientas ha permitido mejorar sustancialmente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, quienes manifestaron después de la experiencia profundos conocimientos del enlace atómico. Por otro lado, y de forma complementaria, se ha trabajado también en la integración del formato de presentaciones PechaKucha en una metodología docente de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Con esta experiencia se ha conseguido mejorar la organización de tiempos y espacios durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el modo y el canal en el que se suministra la información, así como la orientación y gestión de las actividades de aprendizaje y las relaciones interpersonales

INTERMAT XI (red de investigación INTERdisciplinar en MATeriales)

El presente proyecto ha perseguido dar el paso desde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) a las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TACs) mediante el diseño y fabricación de materiales macroporosos por impresión 3D que permiten trabajar en las clases prácticas de asignaturas como Sólidos Inorgánicos (Grado en Química), Ciencia de los Materiales (Grado en Química y Grado en Física) y asignaturas del Máster de Ciencia de Materiales. La estrategia adoptada fue el diseño de una metodología basada en el aprendizaje por proyectos en la que los estudiantes debían: i) diseñar mediante la herramienta de simulación Ansys un material macroporoso en base a unas propiedades esperadas asignadas por el profesor, ii) enviar a fabricar el material diseñado con una impresora 3D de doble cabezal que utiliza polímeros de bajo coste y bajo impacto ambiental, iii) caracterizar el material fabricado mediante técnicas convencionales de laboratorio y iv) comparar los resultados simulados con los experimentales. La experiencia resultó ser motivadora para todos los participantes y representa un importante avance docente, ya que no existe actualmente ningún estudio en la literatura internacional sobre la caracterización fluidodinámica de materiales macroporosos en prácticas de laboratorio