Extension and teaching activities in the training of Technical Teachers that cross the field of inclusion of people with disabilities

En este artículo se presenta una experiencia educativa innovadora que integra actividades de extensión y de enseñanza en la formación inicial de docentes de tecnología o formación profesional, e involucra un conjunto de acciones dirigidas a promover el desarrollo de prácticas educativas que garanticen la inclusión de personas con discapacidad. La propuesta es llevada adelante en forma articulada entre el Instituto Normal de Enseñanza Técnica del Consejo de Formación en Educación (INET-CFE) y el Hospital del Banco de Seguros del Estado (HBSE) y combina tres tipos diferentes de acciones. Por un lado se implementa en la propuesta un espacio curricular para la formación inicial de los futuros docentes técnicos, con el objetivo de fomentar la toma de conciencia sobre la discapacidad y el desarrollo de prácticas de aula que garanticen una educación inclusiva. A cargo del mismo actúa un equipo de profesionales del HBSE especializados en la atención de personas con discapacidad producida por un accidente laboral. Por otro lado se desarrollan actividades de introducción al aprendizaje en diferentes disciplinas técnicas, dirigidas a personas con discapacidad que están bajo la atención del mencionado hospital. Y por último, se ofrecen espacios de práctica profesional para estudiantes del INET, sean de enseñanza técnica o profesional, o bien de enseñanza mediada por tecnologías digitales. Mediante estas acciones y a partir del convenio realizado entre el HBSE y el INET, se pretende favorecer la inclusión de personas con discapacidad y permitir a los estudiantes del INET conocer y comprender mejor posibles situaciones de intervención profesional y desarrollar un perfil de mayor compromiso con los problemas sociales

Teaching practices under digital technologies in curricular areas with high practical content

Este artículo presenta una investigación sobre las prácticas pedagógicas mediadas por tecnologías digitales (TD) en espacios curriculares de alto contenido práctico (ECACP) de cursos correspondientes a algunas Áreas del Instituto Normal de Enseñanza Técnica (INET) en la modalidad semipresencial del Plan 2017. En esta modalidad está contemplado que los cursos con contenido práctico, como talleres y laboratorios, se impartan a través de una plataforma virtual del Consejo de Formación en Educación (CFE) y sean complementados con un treinta por ciento de actividades presenciales. Se cuenta, además, con la posibilidad de realizar videoconferencias. Compete a los docentes diseñar las estrategias que les permitan abordar los contenidos prácticos con la utilización de TD en la virtualidad; frente a esto surgen interrogantes referidas a los problemas con que se encuentran los docentes, cómo los enfrentan, cuáles son aspectos críticos para resolver, cuáles las prácticas exitosas que se pueden colectivizar y servir de insumos para otros docentes. Se realiza un abordaje cualitativo del tema que podría enmarcarse en un estudio de caso en profundidad de carácter descriptivo en el que se han usado como instrumentos de recolección de datos, entrevistas semiestructuradas a tres docentes, la observación de sus aulas virtuales y el análisis de documentació

Mejora de conocimientos en dolor osteomuscular

La continua evolución de nuestra profesión hace que sea cada vez más necesario disponer de una nueva fase de formación y entrenamiento de los farmacéuticos en la que se imparta un tipo de docencia distinta de la recibida en el pregrado y en estrecha relación con su ejercicio profesional. Además, esta “formación continuada” en algunos países se ha convertido en un requisito legal indispensable para ejercer una profesión sanitaria1,2. Por ello las asociaciones profesionales, las instituciones académicas y diferentes organismos públicos y privados en todo el mundo destinan numerosos recursos a la organización y provisión de este tipo de formación, llegando a exigirse la certificación de los farmacéuticos para poder realizar, por ejemplo, atención farmacéutica en ciertas patologías como diabetes o asma3

Increasing the magnesium concentration in various dialysate solutions differentially modulates oxidative stress in a human monocyte cell line

Oxidative stress is exacerbated in hemodialysis patients by several factors, including the uremic environment and the use of dialysis fluids (DFs). Since magnesium (Mg) plays a key role in modulating immune function and in reducing oxidative stress, we aimed to evaluate whether increasing the Mg concentration in different DFs could protect against oxidative stress in immunocompetent cells in vitro. Effect of ADF (acetate 3 mM), CDF (citrate 1 mM), and ACDF (citrate 0.8 mM + acetate 0.3 mM) dialysates with Mg at standard (0.5 mM) or higher (1, 1.25, and 2 mM) concentrations were assessed in THP-1 monocyte cultures. Reactive oxygen species (ROS) and malondialdehyde (MDA) levels were quantified under basal and uremic conditions (indoxyl sulfate (IS) treatment). Under uremic conditions, the three DFs with 0.5 mM Mg promoted higher ROS production and lipid damage than the control solution. However, CDF and ACDF induced lower levels of ROS and MDA, compared to that induced by ADF. High Mg concentration (1.25 and/or 2 mM) in CDF and ACDF protected against oxidative stress, indicated by reduced ROS and MDA levels compared to respective DFs with standard concentration of Mg. Increasing Mg concentrations in ADF promoted high ROS production and MDA content. Thus, an increase in Mg content in DFs has differential effects on the oxidative stress in IS-treated THP-1 cells depending on the dialysate used

Mechanisms of cardiovascular disorders in patients with chronic kidney disease: a process related to accelerated senescence

Cardiovascular diseases (CVDs), especially those involving a systemic inflammatory process such as atherosclerosis, remain the leading cause of morbidity and mortality in patients with chronic kidney disease (CKD). CKD is a systemic condition affecting approximately 10% of the general population. The prevalence of CKD has increased over the past decades because of the aging of the population worldwide. Indeed, CVDs in patients with CKD constitute a premature form of CVD observed in the general population. Multiple studies indicate that patients with renal disease undergo accelerated aging, which precipitates the appearance of pathologies, including CVDs, usually associated with advanced age. In this review, we discuss several aspects that characterize CKD-associated CVDs, such as etiopathogenic elements that CKD patients share with the general population, changes in the cellular balance of reactive oxygen species (ROS), and the associated process of cellular senescence. Uremiaassociated aging is linked with numerous changes at the cellular and molecular level. These changes are similar to those observed in the normal process of physiologic aging. We also discuss new perspectives in the study of CKD-associated CVDs and epigenetic alterations in intercellular signaling, mediated by microRNAs and/or extracellular vesicles (EVs), which promote vascular damage and subsequent development of CVD. Understanding the processes and factors involved in accelerated senescence and other abnormal intercellular signaling will identify new therapeutic targets and lead to improved methods of diagnosis and monitoring for patients with CKD-associated CVDs

A high magnesium concentration in citrate dialysate prevents oxidative stress and damage in human monocytes in vitro

Background. The use of dialysis fluids (DFs) during haemodialysis has been associated with increased oxidative stress and reduced serum magnesium (Mg) levels, contributing to chronic inflammation. Since the role of Mg in modulating immune function and reducing oxidative stress has been demonstrated, the aim of this study was to characterize in vitro whether increasing the Mg concentration in DFs could protect immune cells from oxidative stress and damage. Methods. The effect of citrate [citrate dialysis fluid (CDF), 1 mM] or acetate [acetate dialysis fluid (ADF), 3 mM] dialysates with low (0.5 mM; routinely used) or high (1 mM, 1.25 mM and 2 mM) Mg concentrations was assessed in THP-1 human monocytes. The levels of reactive oxygen species (ROS), malondialdehyde (MDA) and oxidized/reduced (GSSG/GSH) glutathione were quantified under basal and inflammatory conditions (stimulation with lipopolysaccharide, LPS). Results. The increase of Mg in CDF resulted in a significant reduction of ROS production under basal and inflammatory conditions (extremely marked in 2 mM Mg; P< 0.001). These effects were not observed in ADF. Interestingly, in a dose-dependent manner, high Mg doses in CDF reduced oxidative stress in monocytes under both basal and inflammatory conditions. In fact, 2 mM Mg significantly decreased the levels of GSH, GSSG and MDA and the GSSG/GSH ratio in relation to 0.5 mM Mg. Conclusions. CDF produces lower oxidative stress than ADF. The increase of Mg content in DFs, especially in CDF, could have a positive and protective effect in reducing oxidative stress and damage in immune cells, especially under inflammatory conditions.Instituto de Salud Carlos IIISociedad Española de NefrologíaUniversidad Complutense de MadridUniversidad de AlcaláFondo Europeo de Desarrollo Regional-FEDE

Increasing the Magnesium Concentration in Various Dialysate Solutions Differentially Modulates Oxidative Stress in a Human Monocyte Cell Line

Oxidative stress is exacerbated in hemodialysis patients by several factors, including the uremic environment and the use of dialysis fluids (DFs). Since magnesium (Mg) plays a key role in modulating immune function and in reducing oxidative stress, we aimed to evaluate whether increasing the Mg concentration in different DFs could protect against oxidative stress in immunocompetent cells in vitro. Effect of ADF (acetate 3 mM), CDF (citrate 1 mM), and ACDF (citrate 0.8 mM + acetate 0.3 mM) dialysates with Mg at standard (0.5 mM) or higher (1, 1.25, and 2 mM) concentrations were assessed in THP-1 monocyte cultures. Reactive oxygen species (ROS) and malondialdehyde (MDA) levels were quantified under basal and uremic conditions (indoxyl sulfate (IS) treatment). Under uremic conditions, the three DFs with 0.5 mM Mg promoted higher ROS production and lipid damage than the control solution. However, CDF and ACDF induced lower levels of ROS and MDA, compared to that induced by ADF. High Mg concentration (1.25 and/or 2 mM) in CDF and ACDF protected against oxidative stress, indicated by reduced ROS and MDA levels compared to respective DFs with standard concentration of Mg. Increasing Mg concentrations in ADF promoted high ROS production and MDA content. Thus, an increase in Mg content in DFs has differential effects on the oxidative stress in IS-treated THP-1 cells depending on the dialysate used.Instituto de Salud Carlos IIISociedad Española de Nefrologí

La gestión institucional del currículum híbrido: Estudio de casos en educación media en Uruguay

La pandemia del COVID-19 afectó los procesos educativos habituales, a partir de la suspensión de las clases presenciales, en marzo del 2020. Si bien Uruguay contaba con una infraestructura tecnológica desarrollada en los últimos años por el Plan Ceibal, esto afectó a estudiantes, docentes, centros educativos y autoridades de la educación, y generó la necesidad de desarrollar alternativas viables que permitieran la continuidad educativa durante el tiempo de no presencialidad. La suspensión inesperada de las clases presenciales en marzo del 2020 generó un problema dado que, justamente, el habitus de los docentes no tenía información suficiente para hacerle frente a la emergencia que se presentaba. La exclusión del edificio escolar rompía la narración histórica acerca de la enseñanza y las respuestas de los diferentes actores fueron diversas. El primer aspecto a señalar fue la construcción de otro espacio para la enseñanza superpuesto al espacio doméstico. Lo público y lo privado perdieron la frontera y la irrupción de las formas de la vida profesional inundó el espacio doméstico. Eso influyó, por un lado, en la visibilización de diversas realidades habitacionales que quedaban expuestas en las pantallas. Pero también la irrupción de escenas domésticas ante personas con las que, previamente, sólo se tenía un contacto profesional. Las mascotas, los hijos, la entrega del supermercado, todo comenzó a mezclarse con la enseñanza de los contenidos escolares. El segundo aspecto fue la dilución del tiempo en el mismo sentido que la del espacio, es decir la yuxtaposición del tiempo laboral y el doméstico. Pero también hubo una ruptura en la concepción del tiempo como regulador propio de la enseñanza: los ritmos escolares que alternaban clases y recreos y organizaban las rutinas desaparecieron. De pronto la unidad hora de clase, día, semana perdieron su materialidad y requirieron nuevos acuerdos para poder desarrollarse. Con la reapertura paulatina y segmentada en grupos pequeños surgió lo que se llamó modalidad híbrida donde los espacios físicos y virtuales y los tiempos sincrónicos y asincrónicos fueron configurando nuevos escenarios institucionales. Los equipos de conducción tuvieron que tomar decisiones para organizar este nuevo tiempo y los y las docentes fueron implementando diversas estrategias de sostenimiento del vínculo pedagógico y de desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes. El presente trabajo busca aportar datos sobre los aspectos vinculados al uso de la tecnología y la gestión institucional durante la no presencialidad, y en los períodos intermedios de retorno a las aulas, poniendo el foco en los centros educativos, relativas a la gestión de los espacios educativos presenciales y virtuales en sus múltiples formas de combinarse en las distintas etapas del proceso, así como a las dinámicas comunicacionales de los colectivos docentes, estudiantiles y de gestión, tanto a la interna como entre cada uno de ellos. El objetivo general de la investigación fue “Conocer las estrategias de gestión curricular tomadas por los equipos directivos de los centros de enseñanza media de Uruguay para llevar adelante la modalidad híbrida durante el período 2020- 2021”. Para el propósito de la investigación se diseñaron y aplicaron diversos instrumentos para recabar información que permitiera generar conocimiento sobre la gestión institucional del modelo híbrido desarrollado en estos períodos. El estudio se realiza desde una perspectiva narrativa, de corte cualitativo, a través de entrevistas en profundidad a directivos y docentes de cada uno de los centros educativos seleccionados. Asimismo, y de forma complementaria, se realizaron dos encuestas de carácter anónimo, una para directivos y otra para docentes, que además de aportar información sobre la temática, permitieron focalizar luego las entrevistas en función de los datos allí obtenidos.Agencia Nacional de Investigación e InnovaciónFundación Ceiba

Matemática y programación

El trabajo que se presenta es el resultado de una pasantía realizada por profesores de matemática e informática de la enseñanza media, bajo la tutoría de Sylvia da Rosa, investigadora del Pedeciba Área Informática, en el marco del programa Acortando Distancias del Pedeciba y ProCiencias, apoyado por la ANII. En dicho trabajo se han elaborado algunas secuencias didácticas y actividades para el aula, dirigidas a los profesores, con las que se busca que los estudiantes: *Reconozcan un problema algorítmico, puedan enunciarlo, busquen una solución y la expresen como un algoritmo. *Aprendan los fundamentos básicos de un lenguaje de programación (en este caso phyton), y lo utilicen en la implementación de los algoritmos que han escrito en lenguaje natural y/o matemático. *Refuercen, a través de las actividades anteriores, los conocimientos matemáticos que utilizan en la elaboración de los algoritmos. En este material se incluyen los problemas seleccionados y trabajados por los pasantes, como una primera aproximación. Complementa el material, un breve manual de phyton que recoge fundamentalmente los aspectos que surgieron durante este trabajo

Microvesicles from indoxyl sulfate-treated endothelial cells induce vascular calcification in vitro

Vascular calcification (VC), an unpredictable pathophysiological process and critical event in patients with cardiovascular diseases (CVDs), is the leading cause of morbi-mortality and disability in chronic kidney disease (CKD) patients worldwide. Currently, no diagnostic method is available for identifying patients at risk of VC development; the pathology is detected when the process is irreversible. Extracellular vesicles (EVs) from endothelial cells might promote VC. Therefore, their evaluation and characterization could be useful for designing new diagnostic tools. The aim of the present study is to investigate whether microvesicles (MVs) from endothelial cells damaged by uremic toxin and indoxyl sulfate (IS) could induce calcification in human vascular smooth muscle cells (VMSCs). Besides, we have also analyzed the molecular mechanisms by which these endothelial MVs can promote VC development. Endothelial damage has been evaluated according to the percentage of senescence in endothelial cells, differential microRNAs in endothelial cells, and the amount of MVs released per cell. To identify the role of MVs in VC, VSMCs were treated with MVs from IS-treated endothelial cells. Calcium, inflammatory gene expression, and procalcification mediator levels in VSMCs were determined. IS-treated endothelial cells underwent senescence and exhibited modulated microRNA expression and an increase in the release of MVs. VSMCs exposed to these MVs modulated the expression of pro-inflammatory genes and some mediators involved in calcification progression. MVs produced by IS-treated endothelial cells promoted calcification in VSMCs.Instituto de Salud Carlos IIISociedad Española de NefrologíaUniversidad de AlcaláGrupo SantanderUniversity fo California San Dieg