Perancangan Buku Visual Astrologi Jawa Pranatamangsa

Pranatamangsa sebagai ketentuan musim, selama ratusan tahun telah digunakan oleh para petani Jawa untuk mengelola sawahnya. Budaya ini terus menerus dilestarikan oleh nenek moyang secara turun temurun melalui cerita (oral). Kemudian pada masa Pakubuwono VII dari kerajaan Surakarta, pada tanggal 22 Juni 1855 mulai ditetapkan dan digunakan sebagai sistem penanggalan yang mengatur tata kerja kaum tani. Bersama sastrawan Ranggawarsita, kemudian Pakubuwono VII membuat buku Pranatamangsa. Watak setiap mangsa dijelaskan menggunakan kalimat puitis, dalam bahasa Jawa. Setiap mangsa dijelaskan menggunakan indikator-indikator yang gejalanya dapat diamati langsung pada alam sekitar. Gambar-gambar yang digunakanpun sangat simbolis, sehingga bagi orang awam sulit untuk bisa langsung dicerna. Meski sudah mulai banyak ditinggalkan karena pemanasan global, bukan berarti Pranatamangsa harus dilupakan. Buku visual Pranatamangsa ini dirancang untuk menjembatani budaya adiluhung tersebut kepada generasi muda saat ini, agar generasi muda mengenal kalender tradisional Jawa Pranatamangsa sebagai bagian dari sejarah pertanian di pulau Jawa yang patut dibanggakan. Dengan menggunakan ilustrasi yang jelas pada indikator setiap mangsa, maka diharapkan para pembaca akan dapat lebih mudah memahaminya. Buku visual ini juga disertai dengan teks terjemahan ke dalam bahasa Inggris, agar astrologi Jawa kuno ini bisa dikenal oleh masyarakat mancanegara. Dari hasil survey yang dilakukan, masyarakat khususnya generasi muda masih banyak yang belum mengenal Pranatamangsa. Bagi mereka, budaya adiluhung asli Indonesia harus dilestarikan, diperkenalkan pada generasi sekarang, maupun yang akan datang

PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEER TEACHING PADA SISWA KELAS XI SMA PGRI 1 BANDUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

Pembelajaran bahasa khususnya bahasa Indonesia merupakan salah satu aspek penting yang d iajarkan kepada siswa . Menulis merupakan sauatu keteram - pilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung . Berkaitan dengan keterampilan menyusun suatu teks, banyak materi yang menga - jarkan tentang memproduksi suatu teks. Teks eksplanasi kompleks adalah teks yang menjelaskan hubungan peristiwa atau proses terjadinya sesuatu. Metode peer teaching (teman sejawat ) merupakan kegiatan belajar yang berpusat pada peserta didik. Rumusan masalah yang penulis ajukan adalah (1) Mampukan penulis me - rencanakan dan melaksanakan pembelajaran memproduksi teks eksplanasi kom - pleks dengan metode peer teaching pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung; (2 ) Mampukan siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung memproduksi teks eks - planasi kompleks dengan menggunakan metode peer teaching ; (3) Efektifkah me - tode peer teaching digunakan dalam pembelajaran memproduksi teks eksplanasi kompleks un tuk siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan penulis, kemam - puan siswa dan keefektifan metode peer teaching pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Hipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) Penulis mampu m erencakan dan melaksanakan pembelajaran memproduksi teks eksplanasi kompleks dengan menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung; (2) Siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung mampu memproduksi teks eksplanasi kompleks; (3) Metode peer teaching tepat digunakan dalam pembelajaran mem - produksi teks eksplanasi kompleks pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data telaah pustaka, teknik uji coba, tekni k tes, teknik analisis. Adapun hasil penelitian sebagai berikut. 1. Penulis mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran memproduksi teks eksplanasi kompleks dengan menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini terbukti dari nilai perencanaan dan pelaksanaan sebesar 3,73. 2. Siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung mampu memproduksi teks eksplanasi kompleks dengan menggunakan metode peer teaching . Hal ini dibuktikan dari nilai rata - rata pretest 2,32 dan posttest 32,3. Jadi, ada pen ingkatan sebesar 0,91 atau setara dengan 3,8%. 3. Metode peer teaching efektif digunakan dalam pembelajaran memproduksi teks eksplanasi kompleks pada siswa kelas XI SMA PGRI 1 Bandung. Hal inni terbukti dari hasil perhitungan statistik dengan t hitung 9,1> t ta bel 2,06 yakni pada tingkat kepercayaan 95% dan d.b sebesar 23. Berdasarkan fakta tersebut penulis menyimpulkan bahwa semua hipotesis yang penulis rumuskan dalam penelitian dapat diterima. Kata Kunci: Pembelajaran, Memproduksi, Teks Eksplanasi Kompleks, Metode Peer Teachin

Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Metode Inkuiri di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 08 Padang Pio

The problem in this study is an effort to increase the activity of students in learning mathematics with the method of inquiry in class V Elementary School District 08 Padang Pio.Tujuan this study was to obtain information / description of the implementation of the inquiry method to increase the activity of students in learning mathematics class V. The benefit of this research is to provide new knowledge and skills through the actions of the teacher in tindakan.Metode research studies used in this research is descriptive method with qualitative approach. data collection techniques in this study is the technique of direct observation and direct communication techniques. Tools that leverage the data used observasi.Penelitian sheet is done for 2 cycles with the results obtained from the base line to the second cycle of physical activity 19.04%, 73.80% and 97.61%. Mental activity that is 0%, 38.15% and 78.54%. Emotional activity that is 0%, 69.99% and 89.99%. From the results obtained it can be concluded that the application of methods of inquiry in teaching Mathematics was found to increase physical activity, mental and emotional student