침향의 페닐에틸크로몬 유도체의 아디포넥틴 분비 촉진 활성 기전 규명

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :약학대학 약학과,2019. 8. 노민수.Agarwood has been traditionally used to treat various human diseases, although its underlying pharmacological mechanism of action has not yet been fully elucidated. Recently, the potential of adiponectin regulators has received attention because they are associated with various human disease conditions such as obesity, type 2 diabetes, atherosclerosis, and cancer. The aim of this study was to evaluate whether Aquilaria malaccensis–derived agarwood altered adiponectin production during adipocyte formation in human BM-MSCs. A. malaccensis–derived agarwood methanol extract significantly induced adiponectin release during adipocyte formation in hBM-MSCs. Bioactivity-guided isolation of adiponectin secretion-promoting compounds from agarwood revealed phenylethylchromones as major active compounds and 6-methoxy -2- (2-phenylethyl) chromone and 7-methoxy-2- (2-phenylethyl) chromone as the most potent compounds. In target deconvolution experiments, phenylethylchromones, were found to be present in notable quantities in A. malaccensis–derived agarwood, and shown to act as PPARg partial agonists. This result supports the hypothesis that the therapeutic effects of agarwood on metabolic diseases are associated with a PPARg-partial agonism-dependent adiponectin secretion mechanism. Additionally, we demonstrated that phenylethylchromones can be exploited as a pharmacophore when designing a novel PPARg partial agonist.침향(Agarwood)은 말라켄시스 종(Aquilaria malaccensis)의 식물이 물리적 손상을 복구하기 위해 체내에서 분비한 수지가 침착된 목재 부분이다. 침향은 동아시아에서 민간요법으로 소화불량, 기관지천식, 염증, 고열, 알러지 질환 등의 다양한 질병 치료제로서 사용되었지만, 약물학적 기전은 밝혀지지 않은 천연물이다. 지방조직에서 분비되는 아디포넥틴은 생체대사 항상성 조절 및 항염증 반응에 관여하며, 대사성 질환의 진단 바이오 마커 중 하나로 여겨지고 있다. 비만, 제2형 당뇨병, 지방간염, 암 등 대사성 질환을 가진 환자에서 혈중 아디포넥틴 농도는 정상인보다 상대적으로 낮다고 알려져 있으며, 아디포넥틴 분비를 촉진하는 물질이 대사성 질환의 치료 후보물질로 연구되고 있다. 본 연구는 침향의 다양한 약물학적 생리활성을 설명할 수 있는 작용기전으로 아디포넥틴 분비 조절제로서의 가능성을 규명한 것이다. 골수유래 중간엽줄기세포의 지방 분화 과정을 이용한 아디포넥틴 생합성 측정 모델에서 침향의 메탄올 추출물이 대조군에 비해 아디포넥틴 분비 촉진 활성이 있음을 확인하였다. 침향 추출물로부터 효능이 있는 단일 화합물을 찾기 위한 생리활성유도분획법(bioactivity-guided fractionation) 연구를 통해 크로몬 계열의 페닐에틸크로몬, 6-메톡시-2-(2-페닐에틸)크로몬, 그리고 7-메톡시-2-(2-페닐에틸)크로몬이 중간엽줄기세포 지방분화 과정 중, 아디포넥틴 분비 촉진 효과가 있음을 규명하였다. 페닐에틸크로몬 유도체의 아디포넥틴 분비 촉진 효과와 관련된 분자 타겟을 탐색한 결과, 페닐에틸크로몬 유도체들이 페록시솜증식체활성화수용체-감마(PPARγ)에 직접 결합하는 것을 규명하였다. PPARγ 효능약인 피오글리타존과의 경쟁적 약물 반응 실험을 통해 페닐에틸크로몬 유도체들은 PPARγ 부분효능약으로 작용함을 증명하였다. 본 연구는 침향의 다양한 생리활성을 설명할 수 있는 작용기전으로서 아디포넥틴 분비 촉진 효과가 연관되어 있고, 이를 설명할 수 있는 분자기전으로 페닐에틸크로몬 유도체들이 PPARγ에 부분효능약으로 작용함을 증명하였다. 본 연구에서 발견한 침향 유래 화합물들은 저아디포넥틴혈증(hypoadiponectinemia)과 연관된 다양한 대사성질환의 증상을 개선하는 치료제로서의 가능성이 기대된다.ABSTRACT 1 TABLE OF CONTENTS 4 LIST OF FIGURES 6 Ⅰ. Introduction 7 Ⅱ. Materials and Methods 11 1. Collection of agarwood materials 11 2. Collection of agarwood extractions and isolated compounds 11 3. Cell culture and differentiation 11 4. Oil Red O and Hematoxylin staining 12 5. Adiponectin measurements: Enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) 12 6. Nuclear receptor (NR) assays 13 7. Total RNA isolation and quantitative real-time PCR (q-RT-PCR) 13 8. Molecular docking model study 14 9. Statistical analysis 15 Ⅲ. Result 16 1. Bioactivity-guided isolation of adiponectin secretion-promoting activity from A. malaccensis–derived agarwood chips. 16 2. Chemical structure determination of adiponectin secretion-promoting compounds in diethyl ether fractions from A. malaccensis–derived agarwood 25 3. Target identification of adiponectin secretion-promoting phenylethylchromones in the A. malaccensis–derived agarwood. 27 4. Molecular docking simulation study to identify interactions of phenylethylchromone compounds 2 and 3 with the ligand-binding domain of PPARg. 31 5. Experimental validation of phenylethylchromone compounds 2 and 3 as PPAR partial agonists.35 Ⅳ. Discussion 40 Ⅴ. Reference 44 요약 (국문초록)57Maste

A Study on Improvement of Performance Index by Analyzing PBL Application Case of Red shark

In recent years, the Ministry of National Defense has determined that it is difficult to maintain the advanced operation system with limited maintenance assets such as maintenance personnel, facilities, and equipment that the military possesses. Therefore, the application of performance based logistics (PBL) is selected as an assignment for military operation. The Red shark PBL project is an on-going project that was signed in 2011 for the temporary inspection and maintenance of Red shark by the company L and the Navy. In this paper, we analyze the performance index and application effects of the F-117 PBL project currently being pursued by the US Army in order to improve the performance index for the Red shark PBL project, and study the management environment and logistics support characteristics of the Red shark weapon system. In addition, the predicted value of operational reliability and maintenance level set up in the development of the Red shark, and the repair and failure case of Blue shark and Haesung-I were analyzed. As a quantitative index, combat readiness, mean time between failures, cost of repair and customer wait time were selected. And qualitative index were selected as technical satisfaction, management satisfaction, subcontractor satisfaction and battle unit satisfaction. In order to set the weightings for each performance index, the relative importance of each performance index was divided into five levels and compared and analyzed using hierarchical analytical decision making techniques. The importance of quantitative performance index are in order of combat readiness, mean time between failure, cost of repair, customer wait time, and the importance of qualitative performance index are in order of technical satisfaction, battle unit satisfaction, management satisfaction, and subcontractor satisfaction. Weights were assigned to each index according to the results. In order to set the target value for each performance index, we analyzed the RAM predicted value of Red shark and the repair case of Blue shark and Haesung-I. The target value of the combat readiness was estimated by multiplying the predicted value of the combat readiness of the Blue shark and the Haesung-I flight body. And the target value of the mean time between failure was estimated by average the predicted value of the Blue shark and the Haesung-I flight body. The target value of the cost of repair was determined using the Blue shark’s cost of repair. The target value of the customer wait time is predicted using that of the Haesung-I flight body. As a result of 4th performance evaluation of Red shark, the problem about each performance index was confirmed, and some unnecessary performance index were removed and weights were adjusted through the questionnaire. Among the quantitative performance index, the mean time between failures and the cost of repair were excluded. The reason is that the mean time between failures is determined at the design of the Red shark, and is not suitable for the characteristics of the PBL project to measure the performance for a certain period of time. For the cost of repair, the failure occurred only once during the evaluation period and the target value was set too low. In the case of qualitative performance index, the evaluation was done through the questionnaire, so the subjective opinion of the questionnaire tended to be over-reflected. The most important performance index of the Red shark PBL project were proved to be combat readiness and customer wait time, and will be used in the evaluation of Red shark’s 6th performance and to be performed in the future.|최근 들어 국방부는 첨단 무기체계를 군이 보유하고 있는 정비인력과 시설, 장비 등 제한된 정비자산만으로는 적정 가동상태를 유지하기가 어렵다고 판단하여, 성과기반군수(PBL: Performance Based Logistics) 적용을 국방운영 효율화 과제로 선정하여 이행 중이다. 홍상어 PBL 사업은 2011년 제작사인 L사와 해군이 홍상어 임시검사와 정비에 대해 계약을 체결하여 현재 진행 중인 시범사업이다. 본 논문에서는 홍상어 PBL 사업에 대한 성과지표를 개선하기 위해 현재 미군이 추진 중인 F-117 PBL 사업 등의 성과지표 및 적용 효과 등을 분석하고 홍상어 무기체계의 운용환경 및 군수지원 특성 등을 연구하였다. 또한, 홍상어 개발 시 설정한 운용가용도, 운용신뢰도, 정비도 등의 예측값과 수년 간 해군에서 운용해 온 유사 무기체계인 청상어와 해성-I의 정비업무 및 고장사례를 분석하여 홍상어 PBL 사업의 성과지표를 정량적 지표와 정성적 지표로 분리했다. 정량적 지표로는 전투준비태세, 평균고장시간간격, 발당고장수리비용 및 고객대기시간을 선정하였고, 정성적 지표로는 기술만족도, 관리만족도, 하청업체만족도 및 전투부대만족도를 선정하였다. 성과지표별 가중치를 설정하기 위해 성과지표별 상대적 중요성을 5단계로 나눈 후 계층분석적 의사결정기법을 이용하여 비교·분석하였다. 이 기법에 따라 정량적 성과지표의 중요도는 전투준비태세, 평균고장시간간격, 발당고장수리비용, 고객대기시간 순으로, 정성적 성과지표의 중요도는 기술만족도, 전투부대만족도, 관리만족도, 하청업체만족도 순으로 분석되어, 이 결과에 따라 지표별 적절한 가중치를 부여하였다. 성과지표별 목표값을 설정하기 위해 홍상어의 RAM 예측값과 청상어 및 해성-I의 정비사례를 분석하였다. 전투준비태세의 목표값은 청상어와 해성-I 비행체 부분의 전투준비태세 예측값을 곱하여 추정하였고, 평균고장시간간격의 목표값은 청상어의 예측값과 해성-I 비행체 부분의 예측값을 평균하여 산정하였다. 발당고장수리비용의 목표값은 당시 청상어 수리비용 사례밖에 존재하지 않아 청상어 고장수리비용 사례를 목표값에 적용하였다. 고객대기시간의 목표값은 청상어와 해성-I 고객대기시간의 예측값 편차가 너무 크고, 홍상어의 경우 해성-I과 같이 해외에서 도입되는 부품을 다수 사용하여 해성-I 비행체 부분의 고객대기시간을 적용하였다. 홍상어에 대한 4차 성과평가 결과 성과지표에 대한 문제점이 확인되어 설문조사를 통해 일부 불필요한 성과지표를 제거하고 가중치를 조정하였다. 정량적 성과지표 중에는 평균고장시간간격과 발당고장수리비용을 제외시켰다. 그 이유는 평균고장시간간격은 홍상어 설계 시 결정된 값으로 정비업체의 노력으로 인한 변화가 극히 작을 것으로 판단하여 일정 기간 성과를 측정하는 PBL 사업의 특성에 적합하지 않으므로 제외했고, 발당고장수리비용은 평가기간에 고장사례가 단 1회 발생하여 분석이 곤란하고, 목표값이 너무 낮게 설정되어 있어 현실성이 모자란다고 판단하여 제외했다. 정성적 성과지표의 경우 설문조사를 통해 평가가 이루어지므로 설문대상자의 주관적인 의견이 지나치게 반영되는 경향이 있어 4가지 모두 제외했다. 본 연구를 통해 홍상어 PBL 사업의 가장 중요한 성과지표로는 전투준비태세와 고객대기시간임이 최종 입증되었고, 향후 수행될 홍상어 6차 성과평가에 활용할 예정이다.제 1 장 서 론 1 1.1 연구배경 및 동향 1 1.2 연구내용 및 구성 3 제 2 장 의사결정기법 4 2.1 계층분석적 의사결정기법 4 2.2 자료포락분석법 6 제 3 장 홍상어 무기체계 9 3.1 개발배경 9 3.2 제원 및 특성 11 3.3 구성 및 기능 12 제 4 장 군수지원체계 분석 14 4.1 군수지원 환경변화 14 4.2 우리 군의 정비지원체계 및 추진방향 15 4.3 선진국의 정비지원체계 및 추진방향 18 제 5 장 PBL 제도 25 5.1 PBL 시행목적 및 도입현황 25 5.1.1 PBL 시행목적 25 5.1.2 PBL 유형 및 적용 27 5.1.3 PBL 적용사례 28 5.2 PBL 수행절차 및 성과 33 5.2.1 PBL 수행절차 33 5.2.2 PBL 수행성과 37 제 6 장 홍상어 성과지표 개발 및 성과평가 40 6.1 미군의 성과지표 분석 40 6.2 홍상어 성과지표 개발 42 6.2.1 정량적 성과지표 44 6.2.2 정성적 성과지표 47 6.2.3 성과지표별 목표값과 가중치 설정 51 6.3 홍상어 성과평가 58 6.3.1 1차 성과평가 58 6.3.2 2차 성과평가 64 6.3.3 3차 성과평가 71 6.3.4 4차 성과평가 81 6.4 홍상어 성과지표 개선 83 6.5 개선된 성과지표 적용 홍상어 성과평가 88 6.6 PBL 제도 수행방안에 대한 추가 검토 91 제 7 장 결 론 95 감사의 글 97 참고문헌 98 부록 102Docto

헬리코박터 제균 치료와 위암 관련 유전자의 CpG island 과염기화 억제

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 의과대학 임상의과학과, 2017. 8. 김병관.Introduction: Helicobacter pylori (H. pylori) infection induces aberrant DNA methylation in gastric mucosa. We evaluated the long-term effect of H. pylori eradication on promotor CpG island hypermethylation in gastric carcinogenesis. Methods: H. pylori-positive patients with gastric adenoma or early gastric cancer who underwent endoscopic resection were enrolled. According to H. pylori eradication after endoscopic resection, the participants were randomly assigned to H. pylori eradication or non-eradication group. H. pylori-negative gastric mucosa from normal participants provided the normal control. CpG island hypermethylation of tumor-related genes (p16, CDH1, and RUNX-3) was evaluated by quantitative MethyLight assay in non-tumorous gastric mucosa. The gene methylation rate and median values of hypermethylation were compared after one year by H. pylori status. Results: In H. pylori-positive patients, hypermethylation of p16 was found in 80.6%, of CDH1 in 80.6%, and of RUNX-3 in 48.4%. This is significantly higher than normal control (p16, 10%CDH1, 44%RUNX-3, 16%) (p<0.05). In the H. pylori eradication group, methylation rates of p16 and CHD1 decreased in 58.1% and 61.3% of the patients, and the median values of hypermethylation were significantly lower at one year compared with the non-eradication group. However, RUNX-3 hypermethylation did not differ significantly at one year after H. pylori eradication. The non-eradication group hypermethylation did not change after one year. Conclusions: H. pylori infection was associated with promotor hypermethylation of genes in gastric carcinogenesis, and H. pylori eradication might reverse of p16 and CDH1 hypermethylation.Ⅰ. Introduction 1 Ⅱ. Materials and Methods 3 1. Patients and Study Design 3 2. Tissue Collection 5 3. DNA Extraction and Bisulfite Modification 6 4. MethyLight Assay 7 5. Statistical Analysis 8 Ⅲ. Results 9 1. Subject characteristics 9 2. MethyLight Assay 10 Ⅳ. Discussion 13 Ⅴ. Conclusion 17 Ⅵ. References 18 Tables 23 Figure 26 Abstract in Korean 28Docto

정확도, 소요시간, 만족도, 방향상실감을 중심으로

최근의 정보통신기술이 가져온 하이퍼텍스트 환경은 스스로 원하는 정보를 찾아 원하는 순서대로 학습할 자유를 학습자에게 부여해준다. 그러나 한편, 이러한 자유는 방대하고 복잡한 학습정보 속에서의 인지적 과부하(cognitive overload)와 방향상실감(disorientation)을 유발하여 오히려 학습 저해요인으로 작용할 수도 있다. 이러한 문제점을 줄이기 위한 한 가지 방안으로서 많은 연구자들은 효과적이고 효율적인 정보탐색을 도와주는 다양한 탐색도구들을 제안해왔다. 이와 함께 최근에는 학습자의 인지양식에 따라 탐색도구의 활용에 차이가 있음을 주목한 연구들이 활발하게 이루어지고 있는데, 이들 연구 결과는 하이퍼텍스트 환경에서 학습자가 자신의 인지양식에 따라 자주 사용하는, 즉 선호하는 탐색도구 유형이 다르다는 것을 보여준다. 다시 말해, 장의존적 인지양식의 학습자는 선형적인 방식으로 이동할 수 있게 해 주거나 전체적인 맥락을 파악할 수 있게 해주는 탐색도구를 더 자주 사용하며, 장독립적 인지양식의 학습자는 원하는 정보에 도달하기 위해 능동적으로 한 노드에서 다른 노드로 자유롭게 이동할 수 있는 탐색도구를 더 자주 사용한다는 것이다. 이에 따라, 하이퍼텍스트 학습 환경에서 인지양식에 따라 학습자가 선호하는 탐색도구 유형을 제공하는 것이 결과적으로 정보탐색에 긍정적 영향을 미치는지를 검증해볼 필요가 있을 것으로 생각된다. 본 연구의 목적은 하이퍼텍스트 학습 환경에서 학습정보의 탐색을 돕기 위해 제공되는 탐색도구 유형이 학습자의 인지양식에 따라 정보탐색 정확도, 소요 시간, 사용자 만족도, 방향상실감 정도에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고자 하는 것이다. 이에 따른 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 1 하이퍼텍스트 환경에서, 탐색도구 유형(지도형/인덱스형)은 학습자 인지양식(장의존/장독립)에 따라 정보탐색 정확도에 어떠한 영향을 미치는가? 1-1 인지양식은 정보탐색 정확도에 차이를 가져오는가? 1-2 탐색도구 유형은 정보탐색 정확도에 차이를 가져오는가? 1-3 인지양식과 탐색도구 유형은 정보탐색 정확도에 대해 상호작용 효과를 보이는가? 2 하이퍼텍스트 환경에서, 탐색도구 유형은 학습자 인지양식에 따라 정보탐색 소요 시간에 어떠한 영향을 미치는가? 2-1 인지양식은 정보탐색 소요 시간에 차이를 가져오는가? 2-2 탐색도구 유형은 정보탐색 소요 시간에 차이를 가져오는가? 2-3 인지안식과 탐색도구 유형은 정보탐색 소요 시간에 대해 상호작용 효과를 보이는가? 3 하이퍼텍스트 환경에서, 탐색도구 유형은 학습자 인지양식에 따라 학습 프로그램에 대한 사용자 만족도에 어떠한 영향을 미치는가? 3-1 인지양식은 학습 프로그램에 대한 사용자 만족도에 차이를 가져오는가? 3-2 탐색도구 유형은 학습 프로그램에 대한 사용자 만족도에 차이를 가져오는가? 3-3 인지안식과 탐색도구 유형은 학습 프로그램에 대한 사용자 만족도에 대해 상호작용 효과를 보이는가? 4 하이퍼텍스트 환경에서, 탐색도구 유형은 학습자 인지양식에 따라 학습자가 경험하는 방향상실감 정도에 어떠한 영향을 미치는가? 4-1 인지양식은 학습자가 경험하는 방향상실감 정도에 차이를 가져오는가? 4-2 탐색도구 유형은 학습자가 경험하는 방향상실감 정도에 차이를 가져오는가? 4-3 인지양식과 탐색도구 유형은 학습자가 경험하는 방향상실감 정도에 대해 상호작용 효과를 보이는가? 이와 같은 연구 문제를 검증하기 위해 서울에 소재한 H 여자고등학교에 재학중인 130명을 대상으로 실험이 실시되었다 먼저, &amp;apos;잠입도형 검사 (Embedded Figures Test EFT)&amp;apos;를 실시하여 학습자의 인지안식을 판별 한 후, 장독립성 정도에 따라 이들을 상, 중, 하로 구분하여 상위 43명을 장독립적 인지양식 집단으로, 하위 43명을 장의존적 인지양식 집단으로 구성하였다. 또한 실험을 위해 서로 다른 유형의 탐색도구(지도형/인덱스형)를 적용한 두 가지 CD-ROM학습 프로그램을 제작하였으며, 이를 각각 두 가지 인지양식(장의존/장독립) 집단에 무선할당하여 실험을 위한 총 네 개의 집단을 구성하였다. 이들 네 집단간 동질성 확인을 위해서는 사전지식 검사와 컴퓨터 사용경험 조사가 실시되었다. 실험은 대상 학교의 컴퓨터실에서 총 3차시에 걸쳐 진행되었으며, 매 수업은 학습자가 개별적으로 &amp;apos;19세기 서양 미술사&amp;apos;에 대한 학습 프로그램을 사용하면서 컴퓨터 화면에 제시되는 탐색과제들에 대한 답을 학습 프로그램 내에서 찾아나가는 방식으로 이루어졌다. 총 탐색 과제 문항 수는 차시당 7문항이었으며, 정보탐색을 위한 시간은 차시당 최대 30분이 주어졌다. 3차시 실험이 모두 끝난 후, 프로그램 사용 만족도와 학습자가 경험한 방향상실감 정도를 Likert식 5점 척도로 응답하도록 하는 사후 검사를 실시하였다. 실험을 통해 수집된 자료를 분석하기 위하여 이원분산분석(two-way ANOVA)이 사용되었으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 하이퍼텍스트 학습 환경에서 학습자의 인지양식(F=3.603, p&amp;gt;.05) 및 탐색도구 유형(F=.052, p&amp;gt;.05)은 각각 정보탐색 정확도에 유의미한 영향을 주지 않았으며, 정보탐색 정확도에 대한 두 변인 간 상호작용 효과도 나타나지 알았다(F=.144, p&amp;gt;.05) 둘째, 하이퍼텍스트 학습 환경에서 장독립적 학습자가 장의존적 학습자에 비해 더 빠른 시간 내에 탐색과제를 수행하였으며(F=22.702, p&amp;lt;.01), 탐색도구 유형의 효과에 있어서는 지도형과 인덱스형 탐색도구 간에 정보탐색 소요 시간에 유의미한 차이가 나타나지 않았다(F=2.649, p&amp;gt;.05) 한편, 이러한 각 변인의 효과 외에 두 변인을 함께 결합한 상호 작용 효과를 확인한 결과, 학습자의 인지안식과 탐색도구 유형은 정보탐색 소요 시간에 대해 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났다(F=8.331, p&amp;lt;.01) 즉, 장의존적 인지양식의 학습자는 지도형 탐색도구를 사용했을 때, 인덱스형 탐색도구를 사용하였을 때보다 더 빠른 시간 내에 정보탐색을 수행한 반면, 장독립적 인지양식의 학습자는 인덱스형 탐색도구를 사용했을 때, 지도형 탐색도구를 사용하였을 때보다 더 빠른 시간 내에 정보탐색을 수행하였다. 셋째, 하이퍼텍스트 학습 환경에서 장독립적 학습자가 장의존적 학습자에 비해 더 높은 프로그램 사용 만족도를 보였으며(F=5.402, p&amp;lt;.05), 탐색도구 유형의 효과에 있어서는 지도형과 인덱스형 탐색도구 간에 사용자 만족도에 대한 유의미한 차이가 나타나지 않았다(F=.056, p&amp;gt;.05) 이와 같은 각 변인의 주 효과 외에, 학습자의 인지양식과 탐색도구 유형은 프로그램 사용자 만족도에 대해 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났다(F=4.794, p&amp;lt;.05) 즉, 장의존적 학습자는 지도형 탐색도구를 제공하였을 때, 인덱스형 탐색도구를 제공하였을 때보다 더 높은 만족도를 보인 반면, 장독립적 학습자는 인덱스형 탐색도구를 제공하였을 매, 지도형 탐색도구를 제공하였을 때보다 더 높은 만족도를 보였다. 넷째, 하이퍼텍스트 학습 환경에서의 정보탐색 과제 수행 동안 장의존적 학습자가 장독립적 학습자에 비해 방향상실감을 더 많이 경험한 것으로 나타났으며(F=13.835, p&amp;lt;.01), 탐색도구 유형의 효과에 있어서는 지도형과 인덱스형 탐색도구 간에 방향상실감 정도에 유의미한 차이가 나타나지 않았다(F=.030, p&amp;gt;.05) 또한, 학습자가 경험한 방향상실감 정도에 대해 인지양식과 탐색도구 유형간의 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났는데(F=7.662, p&amp;lt;.01), 장의존적 학습자는 지도형 탐색도구를 사용하였을 때, 인덱스형 도구를 사용하였을 때보다 방향상실감을 더 적게 경험하면서 탐색을 수행한 반면, 장독립적 학습자는 인덱스형 탐색도구를 사용하였을 때, 지도형 탐색도구를 사용하였을 때보다 방향상실감을 보다 적게 경험한 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 종합해볼 때, 학습자의 인지양식과 탐색도구 유형은 정보탐색 소요 시간, 사용자 만족도, 방향상실감 정도에 대해 상호작용 효과가 있는 것으로 확인되었다. 즉, 장의존적 학습자는 인덱스형보다는 지도형 탐색도구를 사용하였을 때, 반대로 장독립적 학습자는 지도형 보다는 인덱스형 탐색도구를 사용하였을 때, 방향상실감을 적게 경험하여 결과적으로 찾고자 하는 내용을 더 빨리 찾을 수 있으며 학습 프로그램에 대한 사용 만족도도 높아진다는 것을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 통해, 학습자의 인지양식 특성에 따라 적합한 탐색도구를 제공할 때, 즉 하이퍼텍스트 환경에서 방향상실감을 보다 자주 경험하고 주위를 총 체적으로(globally) 받아들이는 경향이 있는 장의존적 인지양식의 학습자는 현재의 위치를 안내하고 전체 학습내용을 구조화하여 제시하는 지도형 탐색도구를 사용하도록 할 때, 그리고 새로운 정보를 재구성하는 데 능하고 주위를 분절적으로(articulately) 받아들이는 장독립적 인지양식의 학습자는 특정 정보로의 능동적이고 자유로운 이동이 가능한 인덱스형 탐색도구를 사용하도록 할 때, 학습자의 정보탐색에 긍정적인 효과를 가져오는 것으로 판단할 수 있다. 한편, 본 연구 결과는 독립변인 각각의 주 효과뿐 아니라 변인 간 상호작용 효과를 확인함으로써 더욱 깊이 있게 해석될 수 있었는데, 따라서 여러 변인의 영향을 연구할 경우 이들 변인 간 상호작용 연구가 고려되어야 함을 확인할 수 있었다. 본 연구 결과는 하이퍼텍스트 학습 프로그램 개발에 있어서 설계자들 이 프로그램에 포함될 탐색도구 유형을 설계할 때 학습자의 인지양식에 따른 차이점을 함께 고려해야 한다는 것을 시사해준다. 이와 같이 탐색도구 유형과 학습자 인지양식을 함께 고려하여 설계한 하이퍼텍스트 학습 프로그램은 그것을 사용하는 학습자의 정보탐색 효율성과 만족도를 보다 더 높여줄 수 있을 것으로 보인다.;Hypertext environment provides learners with the freedom to search desired information for themselves and to learn in their own sequence Although there is a lot of potential in hypertext learning environment, many researchers have reported that a large amount of information offered through the hypertext can cause learners to experience cognitive overload or disorientation, and can hinder their learning consequently As a method to reduce such problems, various types of search tools which support effective and efficient information searching have been studied and proposed In addition, some researchers have recently focused on the relation of search tool types and learners&amp;apos; cognitive styles They reported that a learner&amp;apos;s cognitive style affects the preference of a search tool type while field-dependent learners tend to frequently choose search tool types which are well-structured and provide information of the context in hyperspace, field-independent learners tend to often choose the ones which enable them to actively jump from one node to another node during information searching According to the results of prior studies, it is needed to verify that offering a search tool type preferred by a learner&amp;apos;s cognitive style results in positive effects on searching information The purpose of this research is to find out the main and interaction effects of search tool types and learners&amp;apos; cognitive styles on accuracy, time, satisfaction, and disorientation of information searching The details of this research are as follows 1 How do search tool types (map/index) and learners&amp;apos; cognitive styles (field- dependence/field-independence) affect the accuracy of information searching in hypertext environment? 1-1 Is there any difference between field-dependent and field-independent learners in the accuracy of information searching? 1-2 Is there any difference between a map and an index tool in the accuracy of information searching? 1-3 Is there any interaction effect between a search tool type and a cognitive style on the accuracy of information searching? 2 How do search tool types and learners&amp;apos; cognitive styles affect the time of information searching in hypertext environment? 2-1 Is there any difference between field-dependent and field-independent learners in the time of information searching? 2-2 Is there any difference between a map and an index tool in the time of information searching? 2-3 Is there any interaction effect between search tool types and cognitive styles on the time of information searching? 3 How do search tool types and learners&amp;apos; cognitive styles affect learners&amp;apos; satisfaction in hypertext environment? 3-1 Is there any difference between field-dependent and field-independent learners m learners&amp;apos; satisfaction? 3-2 Is there any difference between a map and an index tool in learners&amp;apos; satisfaction? 3-3 Is there any interaction effect between search tool types and cognitive styles on learners&amp;apos; satisfaction? 4 How do search tool types and learners&amp;apos; cognitive styles affect learners&amp;apos; perceived disorientation in hypertext environment? 4- 1 Is there any difference between field-dependent and field-independent learners in learners&amp;apos; perceived disorientation? 4-2 Is there any difference between a map and an index tool in learners&amp;apos; perceived disorientation? 4-3 Is there any interaction effect between search tool types and cognitive styles on learners&amp;apos; perceived disorientation? To get the answers to the above questions, 130 10^(th) graders from H Girls&amp;apos; High School participated in this experimental research They were tested using EFT (Embedded Figures Test) to determine the cognitive style of each person, and then according to the degree of field-independence, they were divided into three groups high, md, and low The high group of 43 students was defined as a field- independent group, and the low group of 43 students was defined as a field- dependent group Also, for the experiment, two different types of educational CD- ROM programs were developed, one type of which includes a map tool, the other type includes an index tool as a search tool type Each type of these programs was randomly assigned to each group classified by cognitive style, and as a result, four treatment groups were constructed Two pre-questionnaires were administered m order to verify the same quality among these four groups one questionnaire to check the level of learners&amp;apos; computer skills and the other questionnaieto check the level of learners&amp;apos; prior knowledge Experiments were performed once a week for the total duration of three weeks D m g each lesson, students performed information searching tasks through self-learning using one educational CD-ROM program on the art history of the 19th century After the entire experiment of three times, a post-questionnaire was administered to ask learners&amp;apos; satisfaction and perceived disorientation To analyze data, the statistical method of two-way ANOVA was used, and the results are shown below First, regarding the accuracy of information searching, no significant difference between field-dependent and field-independent learners (F=3 603, p&amp;gt; 05) and between the map and the index tool (F= 052, p&amp;gt; 05) was found Also, no interaction effect between search tool types and learners&amp;apos; cognitive styles on the accuracy of information searching was found (F= 144, p&amp;gt; 05) Second, there was a significant difference between two cognitive styles (F=22 702, p&amp;lt; 01) field-independent learners took less time in performing searching tasks than field-dependent learners However, regarding the effect of search tool types, no significant difference between a map and an index tool m the time of information searching was found (F=2 649, p&amp;gt; 05) In addition, a significant interaction effect between search tool types and cognitive styles on the time of information searching was found (F=8 331, p&amp;lt; 01) In other words, while field- dependent learners performed searching tasks faster when using a map tool than when using an index tool, field-independent learners were faster m performing searching tasks when using an index tool than when using a map tool Third, there was a significant difference between field-dependent and field- independent learners (F=5 402, p&amp;lt; 05) the satisfaction of field-independent learners was found to be higher than that of field-dependent learners However, regarding the effect of search tool type, there was no significant difference between a map and an index tool m learners&amp;apos; satisfaction (F= 056, p&amp;gt;05) In addition to the main effects of each variable, there was an interaction effect between search tool types and cognitive styles on learners&amp;apos; satisfaction with using the hypertext program (F=4 794, p&amp;lt; 05) The satisfaction of field-dependent learners using a map tool overweighed that of field-dependent learners using an index tool, whereas the satisfaction of field-independent learners using an index tool overweighed that of field-independent learners using a map tool Fourth, there was a significant difference between field-dependent and field- independent learners (F=5 402, p&amp;lt; 05) field-dependent learners experienced more disorientation during information searching than field-dependent learners However, there was no significant difference between a map and an index tool in learners&amp;apos; disorientation (F= 056, p&amp;gt; 05) Moreover, there was an interaction effect between search tool types and cognitive styles on perceived disorientation during information searching (F=7 662, p&amp;lt; 01) While field-dependent learners using a map tool experienced less disorientation during information searching than those using an index tool, the opposite was found for the other group, field-independent learners using an index tool suffered less disorientation than those using a map tool In sum, it was revealed that there were interaction effects between search tool types and cognitive styles on the time of information searching, learners&amp;apos; satisfaction, and perceived disorientation That is to say, while field-dependent learners found aimed information more quickly, experiencing less disorientation and having more satisfaction when using a map tool than when using an index tool, field-independent learners were faster in finding aimed information, experienced less disorientation and had more satisfaction when using an index tool than when using a map tool This result can be understood that offering a proper search tool type for a learner&amp;apos;s cognitive style exert a positive influence on information searching A map tool, which guides a current location and presents a well- organized overview of contents, can be thought to be proper for field-dependent learners who get lost more easily in hypertext environment and perceive their surroundings globally On the other hand, an index tool, which enables learners to jump from one nod to another specific nod freely and actively, can be considered proper for field-independent learners who are good at reconstructing new information and perceive their surroundings articulately In addition, the results of the present study could be interpreted more substantially by revealing interaction effects between search tool types and cognitive styles as well as main effects of each variable Thus, when studying the influence of multiple variables, interaction effects between those variables are needed to be considered important Finally, the results of the present study imply that m designing search tool types involved in hypertext learning programs, designers should consider the difference between field-dependent and field-independent cognitive styles of learners Hypertext learning programs designed after consideration for both search tool types and cognitive styles are expected to be able to increase efficiency and satisfaction of information searching논문개요 = Ⅸ Ⅰ. 서론 = 1 A 연구의 필요성 및 목적 = 1 B 연구 문제 = 4 C 용어 정의 = 6 D 연구의 제한점 = 8 Ⅱ. 이론적 배경 = 9 A. 하이퍼텍스트 환경에서의 정보탐색 = 9 1 정보탐색의 개념 = 9 2 정보탐색에 영향을 주는 요인들 = 11 3 정보탐색 수행의 평가 = 13 4 정보탐색 과제의 유형 = 17 B. 정보탐색도구 = 20 1 정보탐색도구의 개념 및 의의 = 20 2 정보탐색도구의 유형 = 21 C. 학습자의 인지양식 = 27 1 인지양식의 개념 = 27 2 장의존 및 장독립적 인지양식의 개념과 특성 = 28 D. 관련 선행연구 = 34 1 탐색도구 유형과 정보탐색 = 34 2 인지양식과 정보탐색 = 37 3 인지양식에 따른 탐색도구 선호 관계 = 39 Ⅳ. 연구 방법 = 42 A 연구 대상 = 42 B 연구 도구 = 45 1 하이퍼텍스트 학습 프로그램 = 45 2 인지양식 검사지 = 54 3 사전지식 검사지 = 55 4 컴퓨터 사용 경험 설문지 = 56 5 정보탐색 과제지 = 56 6 사후 질문지 = 58 C 연구 절차 = 59 1 예비 실험(Pilot Test) = 59 2 본 실험 = 60 D 자료 수집 및 분석 = 63 Ⅴ. 연구 결과 = 67 A 인지양식과 탐색도구 유형에 따른 정보탐색 정확도 = 67 B 인지양식과 탐색도구 유형에 따른 정보탐색 소요 시간 = 69 C 인지양식과 탐색도구 유형에 따른 사용자 만족도 = 72 D 인지양식과 탐색도구 유형에 따른 방향상실감 정도 = 74 Ⅵ. 결론 및 제언 = 77 A 결론 및 논의 = 77 B 후속 연구에 대한 제언 = 88 참고문헌 = 90 부록 = 98 ABSTRACT = 11

以高中生&amp;amp;#20026;&amp;amp;#23545;象的&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;方法

본 연구의 대상인 주술술어문(主述述語文)은 국어의 이중주어문(주격중출문)에 해당하는 문형으로, 영어와 같은 인구어(印歐語)에는 없는 독특한 문장형식이다. 주술술어문이란 주어와 술어로 이루어진 주술(主述) 구조가 다시 전체 문장의 술어가 되는 문장형식으로, 일반 회화문장과 문학 작품 등에서 사람이나 사물 또는 장소와 상황을 묘사하거나 설명할 때, 대상(화제)에 대한 판단을 할 때 자주 등장하는 구문이며, 특히 중국인들이 구어에서 자주 상용하는 중빈도 이상의 문형이다. 또한 제7차 고등학교 중국어 교육과정 해설서에 고시된 중국어 교육 내용 중 ‘문법’ 부분에 별첨으로 제시된 [의사소통기능 예시문]에도 주술술어문이 포함되어 있으며, 출현빈도는 낮은 편이지만 중국어교과 11종 교과서 모두에 출현한다. 교과서에 등장하는 주술술어문은 인사하기&amp;amp;#8228;날씨 묻기 등 기초적인 의사소통 상황에서 사용할 수 있는 문장도 많이 포함되어 있으며, 국어의 이중주어문에 해당하는 문형이기 때문에 학습자가 쉽게 학습할 수 있는 중국어 문형이다. 반면 주술술어문은 어순 변화와 소유를 나타내는 ‘的’의 삽입 여부, 개사(介&amp;amp;#35789;)의 삽입 여부에 따라 의미는 비슷하지만 의미의 초점이 다른 문장이 되어버리기 때문에, 실제 중국어를 사용한 의사소통 상황에서 주술술어문의 정확한 활용은 간과할 수 없다. 다시 말해, 주술술어문은 고등학교 중국어 학습자들이 학습 초기부터 쉽게 접하고 학습할 수 있는 문장이면서도, 비슷한 의미의 다른 문형과 정확히 구분하여 사용하지 않으면 ‘적절한’ 의사소통이 되지 못하게 하는 문형인 것이다. 중국어의 주술술어문은 어용(語用)측면에서 볼 때에 그 상용도가 높음에도 불구하고 이러한 이유로 학생들은 주술술어문을 해석하고 활용하는 데에 어려움을 느끼고 있음을 설문을 통해 알 수 있었다. 이는 다른 측면에서 해석하면 주술술어문의 교수가 제대로 되고 있지 않다는 뜻이기도 하다. 왜냐하면 현재 국내ㆍ외에 나와 있는 주술술어문에 관한 本體硏究는 주어와 주제어의 측면에서 많이 다루어지고 있으나, 효과적인 주술술어문 교수-학습 방안을 제시한 경우는 거의 전무해서 교사들이 참고할 만한 자료가 부족하기 때문이다. 제Ⅱ장에서 주술술어문의 이론적 특징에 대해서 살펴보고, 제Ⅲ장에서는 제7차 고등학교「중국어ⅠㆍⅡ」교과서의 주술술어문 활용 상황 분석을 통해 현재 주술술어문의 교수-학습 방안이 마련되어 있지 않다는 점과 교과서 내에서의 주술술어문 활용이 부족하다는 점을 확인하였다. 이와 함께 고등학교 중국어 교과과정에서 학습되어야 할 주술술어문의 교수-학습 실태를 조사하여, 주술술어문에 대한 학습자의 이해도 및 활용도를 점검하고, 문법교육에 관한 교사의 의견과 주술술어문 교수 방법 등을 확인해 보았다. 학생용 설문에 쓰인 주술술어문은 교과서 및《對外漢語敎學初級階段敎學大綱》을 참고하여 선정하였으며, 주술술어문의 유형별 비율은 교과서에 나오는 주술술어문의 비율을 참고하여 조정하였다. 또한 각 문항별로 교육부에서 고시한 기본 어휘를 포함하여 문제의 핵심 어휘는 모두 제시하여 어휘에서 오는 분석 결과의 오차를 줄였다. 제Ⅵ장에서는 제Ⅲ장의 분석결과를 토대로 효과적으로 주술술어문을 교수하고 학습할 수 있는 여러 가지 교수-학습 방안을 마련해 보았다. 본 연구는 주술술어문의 용법에 대해서 학습자가 좀 더 정확히 인식할 수 있도록 하며 상용도가 높은 주술술어문의 활용도를 높일 수 있도록 교수-학습 할 수 있는 방안을 연구하는 데에 그 의의가 있다. 앞으로 더 많은 주술술어문을 학습하고 활용할 수 있는 기회가 고등학교 중국어 학습자에게 주어지길 바라며, 이를 통해 학습자가 중국어를 사용한 의사소통상황에서 정확하면서도 적절한 표현으로 의사소통 할 수 있기를 바란다. 또한 이제까지 주술술어문 교수-학습에 관하여 실시된 연구가 부족했던 만큼 앞으로는 주술술어문 교수-학습에 관련된 연구가 활발하게 이루어지길 바란다.;本此&amp;amp;#30740;究的&amp;amp;#23545;象&amp;amp;#20026;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句，&amp;amp;#36825;相&amp;amp;#24403;于&amp;amp;#38889;&amp;amp;#22269;&amp;amp;#35821;的&amp;amp;#21452;重主&amp;amp;#35821;句，也是英&amp;amp;#35821;等印&amp;amp;#27431;&amp;amp;#35821;系所&amp;amp;#27809;有的一&amp;amp;#31181;&amp;amp;#29420;特的句型。 所&amp;amp;#35859;“主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句”是指主&amp;amp;#35859;短&amp;amp;#35821;在句子中做&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;。在日常&amp;amp;#23545;&amp;amp;#35805;以及文&amp;amp;#23398;作品中，&amp;amp;#35828;明及描&amp;amp;#20889;人物、事物、&amp;amp;#22330;所、情&amp;amp;#20917;或者判&amp;amp;#26029;&amp;amp;#23545;象（&amp;amp;#35805;&amp;amp;#39064;）&amp;amp;#26102;，常常使用此句型，特&amp;amp;#21035;是在中&amp;amp;#22269;人口&amp;amp;#35821;中此句型的出&amp;amp;#29616;&amp;amp;#39057;率&amp;amp;#26497;高。 &amp;amp;#38889;&amp;amp;#22269;第七套高等&amp;amp;#23398;校&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#25945;育&amp;amp;#35838;程的解&amp;amp;#35828;&amp;amp;#20070;中，&amp;amp;#35821;法解&amp;amp;#37322;部分中引用的日常生活例句也包含一些主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句，&amp;amp;#34429;然出&amp;amp;#29616;&amp;amp;#39057;度不是&amp;amp;#24456;高，但是在十一&amp;amp;#31181;&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#25945;材中均出&amp;amp;#29616;了此句型。 &amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#25945;材中的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句主要是&amp;amp;#38382;候、&amp;amp;#35810;&amp;amp;#38382;天&amp;amp;#27668;等基&amp;amp;#30784;的日常生活用&amp;amp;#35821;。此句型&amp;amp;#31867;似于&amp;amp;#38889;&amp;amp;#22269;&amp;amp;#35821;的&amp;amp;#21452;重主&amp;amp;#35821;句，因此&amp;amp;#38889;&amp;amp;#22269;初&amp;amp;#23398;者&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;&amp;amp;#26102;&amp;amp;#20250;感到&amp;amp;#36739;&amp;amp;#20026;&amp;amp;#31616;&amp;amp;#21333;。但主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句因&amp;amp;#35821;序、所有格“的”的有无、介&amp;amp;#35789;的有无，句意重心&amp;amp;#20250;有所&amp;amp;#36716;移成&amp;amp;#20026;意思不同&amp;amp;#21478;一&amp;amp;#20010;句子。因此我&amp;amp;#20204;&amp;amp;#24212;&amp;amp;#24403;注意中&amp;amp;#22269;人日常&amp;amp;#23545;&amp;amp;#35805;中各&amp;amp;#31181;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的活用&amp;amp;#29616;象。也就是&amp;amp;#35828;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句&amp;amp;#23545;高中&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;者&amp;amp;#26469;&amp;amp;#35828;，一方面是&amp;amp;#24456;便于&amp;amp;#20174;基&amp;amp;#30784;&amp;amp;#23398;起，&amp;amp;#21478;一方面如果不&amp;amp;#23545;其相似句意&amp;amp;#36827;行&amp;amp;#21306;分使用，&amp;amp;#23558;&amp;amp;#38590;以&amp;amp;#36827;行适&amp;amp;#24403;准&amp;amp;#30830;的&amp;amp;#27807;通。 &amp;amp;#20174;&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的&amp;amp;#35821;用&amp;amp;#23618;面&amp;amp;#26469;看，&amp;amp;#23613;管主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句使用的&amp;amp;#39057;度&amp;amp;#26497;高，但&amp;amp;#35843;&amp;amp;#26597;&amp;amp;#36824;是&amp;amp;#26174;示&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;者解&amp;amp;#37322;及&amp;amp;#36816;用此句型&amp;amp;#26102;，仍然&amp;amp;#20250;感到吃力。&amp;amp;#36825;也就&amp;amp;#20174;&amp;amp;#21478;一&amp;amp;#20010;&amp;amp;#20391;面&amp;amp;#35828;明此句型的&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;中存在一些&amp;amp;#38382;&amp;amp;#39064;。其原因是&amp;amp;#24403;前&amp;amp;#22269;&amp;amp;#20869;外&amp;amp;#20851;于主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的本&amp;amp;#20307;&amp;amp;#30740;究多&amp;amp;#25968;只是集中于主&amp;amp;#35821;以及主&amp;amp;#20307;&amp;amp;#35821;的&amp;amp;#30740;究之上，&amp;amp;#20960;乎&amp;amp;#27809;有一套完善的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;方案，而且&amp;amp;#25945;&amp;amp;#24072;也&amp;amp;#27809;有充足的&amp;amp;#21442;考用&amp;amp;#20070;。 第Ⅱ章分析了主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的理&amp;amp;#35770;特征，以此&amp;amp;#20026;基&amp;amp;#30784;在第Ⅲ章中通&amp;amp;#36807;&amp;amp;#23545;第七套高等&amp;amp;#23398;校《&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;ⅠㆍⅡ》&amp;amp;#25945;材中的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句活用&amp;amp;#36827;行分析，可以了解到&amp;amp;#24403;前&amp;amp;#36824;&amp;amp;#27809;有一套完善的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;方案，&amp;amp;#24182;且&amp;amp;#25945;材中也缺乏各&amp;amp;#31181;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句活用句型。&amp;amp;#19982;此同&amp;amp;#26102;, &amp;amp;#23545;高中&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;中&amp;amp;#24212;&amp;amp;#24403;掌握的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;&amp;amp;#23454;&amp;amp;#38469;情&amp;amp;#20917;&amp;amp;#36827;行了&amp;amp;#35843;&amp;amp;#26597;，&amp;amp;#27979;&amp;amp;#35797;了&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;者&amp;amp;#23545;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的理解及活用程度，同&amp;amp;#26102;也了解到&amp;amp;#25945;&amp;amp;#24072;&amp;amp;#23545;&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#35821;法&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;的一些意&amp;amp;#35265;以及主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句相&amp;amp;#20851;&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;方法。&amp;amp;#23398;生&amp;amp;#35843;&amp;amp;#26597;&amp;amp;#26102;，使用的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句全部&amp;amp;#36873;自&amp;amp;#23398;生&amp;amp;#25945;材以及《&amp;amp;#23545;外&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;初&amp;amp;#32423;&amp;amp;#38454;段&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;大&amp;amp;#32434;》，&amp;amp;#24182;且根据&amp;amp;#25945;材中主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的比例，&amp;amp;#23545;&amp;amp;#35843;&amp;amp;#26597;&amp;amp;#26102;使用的各&amp;amp;#31181;&amp;amp;#31867;型的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句比例也&amp;amp;#36827;行了&amp;amp;#35843;整。&amp;amp;#35843;&amp;amp;#26597;&amp;amp;#38382;卷所提的各&amp;amp;#20010;&amp;amp;#38382;&amp;amp;#39064;都提示包括&amp;amp;#38889;&amp;amp;#22269;&amp;amp;#25945;育部指定的基本&amp;amp;#35789;&amp;amp;#27719;在&amp;amp;#20869;的&amp;amp;#22791;受&amp;amp;#20851;注的核心&amp;amp;#35789;&amp;amp;#27719;，&amp;amp;#24182;&amp;amp;#20943;少了&amp;amp;#35789;&amp;amp;#27719;分析&amp;amp;#32467;果上的偏差。第Ⅵ章在第Ⅲ章分析的基&amp;amp;#30784;上，提出了多&amp;amp;#31181;有效的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;方案。 本&amp;amp;#30740;究的意&amp;amp;#20041;重在加强&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;者&amp;amp;#23545;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句用法的掌握程度，&amp;amp;#23545;如何提高主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句活用程度的&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;方案也&amp;amp;#36827;行了&amp;amp;#30740;究。希望日后高中&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;者能有更多&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;及&amp;amp;#36816;用的主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的机&amp;amp;#20250;，&amp;amp;#24182;希望&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;者能&amp;amp;#22815;更加正&amp;amp;#30830;地使用&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;&amp;amp;#36827;行&amp;amp;#27807;通以及&amp;amp;#36873;&amp;amp;#25321;更&amp;amp;#20026;恰&amp;amp;#24403;的&amp;amp;#27721;&amp;amp;#35821;表&amp;amp;#29616;方式。我&amp;amp;#20204;&amp;amp;#36807;去&amp;amp;#23545;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;的&amp;amp;#30740;究&amp;amp;#24182;不充分，希望日后&amp;amp;#23545;主&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35859;&amp;amp;#35821;句的&amp;amp;#25945;&amp;amp;#23398;及&amp;amp;#23398;&amp;amp;#20064;方法的&amp;amp;#30740;究能&amp;amp;#22815;更加活&amp;amp;#36291;。논문개요 = v Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 3 Ⅱ. 주술술어문에 관한 이론적 배경 = 5 A. 주술술어문의 개념 및 유형 = 5 B. 주술술어문의 구조적 특징 = 11 C. 주술술어문의 역할과 활용 = 13 Ⅲ. 주술술어문 교수-학습에 관한 실태 분석 = 15 A. 고등학교 중국어 교과서의 주술술어문 분석 = 15 1. 7차 교육과정 『중국어Ⅰ』교과서 분석 = 15 2. 7차 교육과정 『중국어Ⅱ』교과서 분석 = 19 3. 7차 교육과정 고등학교 중국어 교과서 분석 결과 = 23 B. 주술술어문 교수-학습에 관한 설문 조사 = 25 1. 고등학교 중국어 학습자의 주술술어문 학습 실태 조사 = 25 2. 고등학교 중국어 교사의 주술술어문 교수 실태 조사 = 37 Ⅳ. 주술술어문 교수-학습 방안 = 43 A. 단계별 교수-학습 방안 = 43 B. 언어 기능별 교수-학습 방안 = 66 Ⅴ. 결론 및 제언 = 78 참고문헌 = 80 부록 = 84 中文摘要 = 9

Clinical and genetical feature in KBG syndrome patients with ANKRD11 gene mutation

KBG 증후군은 Ankyrin repeat domain 11 (ANKRD11) 유전자의 돌연변이가 발생하거나 16q24.3 부위에 미세 결실이 발생하면 발병하고 우성 유전으로 유전되는 질환이다. 이 질환은 의학 논문에 150 명 이상 보고되어 있는 희귀 유전질환이다. 환자마다 중증도의 차이가 많이 있으며 현재 치료법은 환자에서 발생한 임상증상을 토대로 대증치료가 주된 치료이다. 본 연구에서는 ANKRD11에 돌연변이 및 16q24.3에 미세 결실이 있는 10명의 한국인 KBG 증후군 환자를 대상으로 임상 증상과 유전학적 특징을 비교했다. 환자들의 말단혈액을 채취하여 얻은 gDNA를 이용하여 Whole exome sequencing을 실시한 후, sanger sequencing으로 다시 확인했다. 미세 결실이 있는 경우 Comparative Genomic Hybridization array와 RT-PCR을 사용하여 환자들이 보유하고 있는 유전적 돌연변이를 확인하였다. 임상증상은 KBG 증후군의 대표적인 두개 및 안면 장애, 골격계 장애, 신경계 비정상을 중점으로 확인했다. 추가적으로 주요 증상 이외에 기타 비주류 증상을 확인했다. 8명의 환자에서 점 돌연변이가 발견되었고, 2명의 환자에서 미세 결실이 발견되었다. 6명의 환자에서 9번 엑손을 포함하는 돌연변이가 발견되었다. 임상적으로 두눈먼거리증 (Hypertelorism) 은 5명, 긴 인중 (Long philtrum) 은 4명, 위로 솟은 윗입술 (Tented upper lip) 은 5명, 대치증 (Macrodontia)은 4명이 두개 및 안면 장애로 보유하고 있었다. 골격계 이상으로 10명 중 3명이 지연된 뼈 나이 (Delayed bone age) 를 갖고 있었다. 신경학적 증상으로 6명은 지적 장애 (Intellectual disability) 가 있었다. 기타 비주류 증상으로 선천성 심장 질환이 5명에서 나타났다. 본 논문은 한국인에서 처음으로KBG 증후군 환자들의 유전학적 특징과 임상증상을 비교하여 보고하여, 이 희귀질환의 유전적 양상과 임상적 증상의 이해에 도움이 된다. |KBG syndrome is caused by a mutation in the ANKRD11 gene or by microdeletion exists in chromosome 16q24.3 containing ANKRD11. It is inherited in an autosomal dominant manner. This disease is a rare genetic disease, as only more than 150 have been reported. In the current study, clinical and genetic features of 10 Korean patients with KBG syndrome were described. Whole exome sequencing was performed using genomic DNA obtained by the patient’s peripheral blood and then each mutation was again confirmed by Sanger sequencing. Comparative Genomic Hybridization array and realtime polymerase chain reaction was done to validate the exonic deletion. Typical clinical features were shown in all patients such as craniofacial dysmorphism, skeletal anomalies, and neurological abnormalities. Eight patients had a point mutation, whereas the remaining two patients had exonic deletion. Six patients had mutations in exon 9. Five patients (5/10) had hypertelorism, four patients (4/10) had long philtrum, five patients (5/10) had tented upper lip, and four patients (4/10) had macrodontia. As skeletal abnormalities, delayed bone age was observed in three patients. Six of the patients had intellectual disability as neurological abnormalities. Congenital cardiac diseases were found in five patients. This study is the first study described the clinical and genetic features of KBG syndrome in Korean population, which will help to understand its clinical and genetic characteristics.Maste

A Study on the insulation planning for the prevention of condensation at thermal bridges in apartment buildings

학위논문(박사)--서울大學校 大學院 :建築學科,1995.Docto

A study on the bonding of Al-Sn alloy and steel plate by roll bonding process

Al-Sn 합금은 고하중·고속용 베어링으로서 많이 사용되고 있으며, 소재 강화 기술이 발달함에 따라 선박 등 큰 디젤기관용 부품에 적용되고 있다. 선박용 슬 라이딩 베어링 소재로 사용되는 Al-Sn 합금의 미세조직은 용해, 용탕처리, 주입 온도, 주조품의 두께 등의 주조 공정 변수에 의해 큰 영향을 받는다. 미세조직 제어를 통해 강도와 내마모성을 향상시켜 고기능성 베어링에 적용하기 위한 연 구가 진행 중이다. Al-Sn 합금의 주방상태의 주석은 초정 알루미늄 사이에 망상형태로 존재하여 소재의 기계적 성질을 감소시키므로 주석의 분포를 미세하게 분산시키는 연구가 진행되고 있다. 한편, 활주층인 Al-Sn과 백메탈인 강판의 접합, 즉 이종 금속소재를 적층하여 접합하는 다층금속 판재의 제조 공정은 특성에 따라 용융기반, 고상 접합 두가지 로 구분할 수 있다. 이 중 고상 접합 공정이 공정 변수의 조절이 용이하며, 롤 본딩, 폭발 압접, 확산 접합, 마찰 교반 접합 등이 있다. 본 연구에서 채택한 롤 본딩 공정은 대면적 접합 양산이 가능하고, 편의성, 경제성이 우수한 측면에서 널리 적용되고 있다. 따라서 본 연구에서는 활주층인 Al-Sn 주조재와 백메탈인 강판을 롤 본딩 공 정으로 접합하였으며, 다양한 표면처리와 압연 및 열처리를 포함한 열기계적처리 를 통하여 활주층 내의 주석의 분포를 개선하고자 하였다. 활주층으로는 Al-25Sn-1Cu 주조 시편을 방전가공한 후 주조 응력 제거 열처 리를 거친 시편을 사용하였다. 중간층으로 Al 1050 판재를 사용하였으며, 백메 탈로는 0.1%C 탄소강을 사용하였다. 준비된 판재는 주석 분산압연 및 열처리, 1차 압연으로 활주층과 중간층의 압연, 1차 압연된 판재와 백메탈의 압연을 위 한 2차 압연 공정을 거쳤다. 압연 공정의 전에는 디그리징, 와이어 브러싱, 초음 파 세척, 건조 등의 전처리 공정을 시행하였으며, 모든 압연 공정의 후에는 응력 제거 열처리를 시행하였다. 각 압연 공정 이후에 시행되는 응력제거 열처리에 의해 응력의 제거와 함께 주석이 미세하게 분포하였는데, 이는 압연에 의해 초정 알루미늄 사이의 최종 응고 영역에 존재하는 망상 형태의 주석이 압연을 통해 길게 늘어나고, 알루미늄 기지의 재결정 구동력이 부가됨에 따라, 응력제거 열처리 시에 재결정이 발생하 여 주석의 분포가 개선된 것으로 판단된다. 주석의 분포는 압하량, 열처리 온도, 열처리 시간에 따라 다양한 크기로 분산됨이 관찰되었다. 접합 계면에는 다양한 형태의 석출물과 주석 편석 등이 관찰되고 있으며, Al/ 강의 파단면에서 압연변형에 의해 강의 표면에 형성된 균열에 알루미늄 침투현 상이 관찰되었다. 또한, 2차 압연 후의 응력제거 열처리 시에 열처리 시간과 온 도가 증가할수록 접합계면의 Fe 쪽에 금속간화합물층의 형성 깊이가 증가하였는 데, 이 FeAl 금속간화합물층은 취약하여 접합강도에 나쁜 영향을 미치기 때문에 형성량을 제어할 필요가 있다. 주요어 : Al-Sn alloy, cold roll bonding, sliding bearing, tin distributionMaste

Social networks, spiritual well-being, and the quality of life in hemodialysis patients

간호학과/석사[한글] 본 연구는 혈액투석 환자의 영적, 사회연결망, 삶의 질 정도와 관련 요인을 확인하고자 시도된 서술적 상관관계 연구이다.본 연구 대상자는 혈액투석을 제공받고 있는 18세 이상의 성인으로 서울 및 경기소재의 종합병원 3곳과, 서울, 성남, 대전 소재의 내과 4곳에서 연구 참여에 동의한 130명을 조사하였다. 자료 수집은 2007년 4월 1일부터 6월 22일까지이며, 자료수집방법은 일대일 면담을 통한 질문지법을 통해 이루어졌고, 소요시간은 약 20분 정도였다. 연구도구는 Highfield(1992)에 의해 개발된 영적안녕 측정도구, Berkman(1979)의 Social Network Index를 수정 보완하여 만들어진 사회연결망 측정도구, Medical Outcome Survey SF-12(Ware et al, 1996)를 사용하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다.1. 혈액투석 환자의 사회 연결망에서는 절친한 친구가 없는 경우가 24.6%이고, 한 달에 한번 이상 만나는 친구가 없는 경우도 35.4%로 높게 나타났다. 혈액투석 환자의 영적 안녕정도는 평균 111.7점으로 비교적 높게 나타났으며, 영적안녕의 하부 영역 중 자기수용(mean=3.72)과 희망(mean=3.42)점수가 비교적 높게 나타났다. 혈액투석 환자의 삶의 질 정도는 50점 평균의 T-score로 환산하였을 때, 신체적 삶의 질 점수가 35.65점, 정신적 삶의 질 점수가 44.37점으로 낮게 측정되었으며, 신체적 삶의 질이 정신적 삶의 질에 비해 낮았다.2. 혈액투석 환자의 특성에 따른 사회연결망은 가구 월수입이 높을수록, 배우자가 있는 경우, 혈액투석 진단시기가 1년 미만 일 때 연결망의 크기와 접촉빈도가 높았으며, 종교가 있는 경우(t=3.11, p=.002)와 교육수준이 높을수록(F=3.39, p=.04) 사회적 유대감이 높게 나타났다. 영적 안녕의 차이에 있어서는 교육수준이 높을수록(F=2.87, p=.06)영적안녕이 높았다. 여성보다 남성(t=2.54, p=.01)인 경우, 나이가 적을수록(F=4.83, p=.003), 종교가 없을 때, (t=2.17, p=.03), 직업을 가지고 있는 경우에(t=-2.99, p=.003) 신체적 삶의 질이 좋았으며, 반면, 나이가 많아질수록(t=3.43, p=.02), 배우자가 있을 때(t=-2.73, p=.01), 만성신부전 진단시기가 1년 미만일 때(t=3.07, p=.03)정신적 삶의 질이 좋았다.3. 혈액투석 환자의 사회 연결망에 따른 삶의 질을 살펴보면, 절친한 친구가 있을 때에(t=-1.87, p=.06)정신적 삶의 질이 높았으며, 가까운 친구 수가 3-5명인 집단이 다른 집단에 비해 월등히 정신적 삶의 질이 높았다(F=3.75, p=.01).4. 사회연결망은 영적 안녕(r=.34, p<.0001)과 정신적 삶의 질(r=.20, p=.02)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 영적안녕은 신체적 삶의 질(r=.20, p=.02)과 정신적 삶의 질(r=.48, p<.0001)모두와 양의 상관관계를 나타냈다.5. 신체적 삶의 질에 영향을 미치는 요소로써는 불확실성, 직업, 종교, 희망, 성별을 통해 총 23.9%의 설명력을 보였다. 즉, 혈액투석환자에서는 불확실성과 희망에 대한 영적 안녕정도가 높을수록 신체적 삶의 질에 대한 긍정적인 지각을 가지고 있었으며, 직업이 있는 경우에 삶의 질이 높아졌다. 그러나 종교가 있는 경우에 신체적 삶의 질이 오히려 낮아졌으며, 남성에 비해 여성들의 신체적 삶의 질이 낮게 나타난 것을 확인할 수 있다. 정신적 삶의 질에 영향을 미치는 요소로써는 자기수용과 배우자, 절친한 친구가 전체 모델의 34.6%를 설명하였다. 즉, 혈액투석환자에게서는 자기수용의 영적 안녕이 높을수록 정신적 삶의 질에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 배우자와 절친한 친구가 있을 때에 정신적 삶의 질이 높게 나타났다.결론적으로, 혈액투석환자의 신체적 삶의 질을 향상시키기 위해서, 영적안녕 중 희망과 불확실성 정도를 사정한 후 간호중재를 제공해야 할 것이며, 정신적 삶의 질을 향상시키기 위해서는 배우자, 절친한 친구, 가까운 친구수를 통해 사회연결망을 확충하고, 영적안녕 중 희망, 자기수용, 대인관계, 절대자와의 관계 정도를 사정하여 이를 증진시킬 수 있는 간호중재방안을 개발하여야 할 것이다. [영문] The purpose of this study was to examine the levels and each influencing factor of spiritual well-being, social networks, and quality of life in patients treated on hemodialysis and to identify the relationship of these three concepts.130 patients who were 18 years old or older and receiving hemodialysis at one of three general hospitals in Seoul and Gyeonggi Province and of four internal medicine clinics in Seoul, Seongnam, and Daejeon participated in this study. Data were collected from April 1 to June 22, 2007 through one-on-one interview survey. The research tools included the Spiritual Health Inventory developed by Highfield(1992), the Social Network Inventory which revised and supplemented the Social Networks Index by Berkman(1979), and the Medical Outcome Survey SF-12(Ware et al., 1996). The major findings were as follows:1. As for the social networks of hemodialysis patients, 24.6% of the subjects have no confidants and 35.4% do not meet their close friends even once a month. Their mean scores of spiritual well-being were 111.7, which was relatively good. Among its subareas, they scored high on self-acceptance (mean=3.72) and on hope (mean=3.42). When their scores of quality of life were converted to T-score of mean 50 points, the subjects'' physical and mental component summary were 36.65 and 44.37 points, respectively, which were rather low. Their physical quality of life was lower than their mental quality of life.2. The subjects'' social networks were reviewed according to their characteristics. The results show that they were in touch with their social networks more frequently when their monthly household income was high, they had a spouse, and it was one year or less since they were diagnosed with hemodialysis. Their social connections were also high when they had a religion (t=3.11, p=.002) and a higher level of education (F=3.39, p=.04). The higher their educational background, the greater their spiritual weep-being (F=2.87, p=.06). Their physical quality of life was high when they were male (t=2.54, p=.01), younger (F=4.83, p=.003), had no religion (t=2.17, p=.03), and had a job (t=-2.99, p=.003). And their mental quality of life was high when they were older (t=3.43, p=.02), had a spouse (t=-2.73, p=.01), and it was one year or less since they were diagnosed with chronic renal failure (t=3.07, p=.03).3. The subjects'' quality of life was examined according to their social networks. The results show that their mental quality of life was high when they had confidants (t=-1.87, p=.06). Especially the group who had three to five close friends had considerably higher mental quality of life (F=3.75, p=.01) than other groups.4. There were statistically significant positive correlations between their social networks and spiritual well-being (r=.34, p<.0001) and between their social networks and mental quality of life (r=.20, p=.02). Their spiritual well-being was positively correlated with both the physical (r=.20, p=.02) and mental (r=.48, p<.0001) quality of life.5. The factors affecting the subjects'' physical quality of life include uncertainty, job, religion, hope, and gender, which accounted for 23.9% of the total explanatory power. The hemodialysis patients had a positive perception of physical quality of life when their spiritual well-being was high in respect to uncertainty and hope. Their physical quality of life also went up when they had a job, but it decreased when they had a religion. It is also confirmed that the female patients had a lower physical quality of life than their male counterparts. The factors affecting the patients'' mental quality of life were self-acceptance, spouse, and confidants, which explained about 34.6% of the entire model. In other words, their higher spiritual well-being in the aspect of self-acceptance had positive impacts on their mental quality of life. And their spouses and confidants contributed to their higher mental quality of life.In conclusion, to improve the physical quality of life in hemodialysis patients, it is important to assess the degree of hope and uncertainty among the spiritual well-being elements before providing nursing interventions. As for better mental quality of life, efforts should be made to expand the patients'' social networks in terms of spouse, confidants, the number of close friends and the frequency of socal contact with them, and sense of being socially connected. And the patients'' hope, self-acceptance, personal relationships, and relations with the absolute being should be evaluated so that the results can be used to develop nursing interventions to improve the patients'' mental quality of life.ope