A Study on Factors of Influences of Internet Shopping mall Customer's intention of churn

As the Internet use has been generalized, the scale of On-line market in Korea has been extended with a tendency of Internet user's increase. The expansion of On-line market and increase of Internet users have led Internet Shopping mall seller to extreme interests in customer relationship. Also, the sellers are now trying to minimize the churn of consumers with the effort to keep them at the same time. The research done on the churn of customers has mainly dealt with the industry of mobile communication, financial business, insurance, department store and etc. However most research works have only been focused on predicting the number of seceding customers by dividing into two groups; seceding customers and maintaining customers when it was necessary to analyze factors of customer churn based on CRM. Therefore, the aim of this research is to analyze empirical factors that affect the customer churn. I constructed the research model assisted by the pilot study, customer satisfaction and studies of customer churn. In addition to it, I have done descriptive surveys while making questionnaire and asking individuals who have experienced through internet shopping mall.. Questionnaire, which is composed of 38 questions in total, was asked for and received 239 pages from people surveyed, among which I had made used of 205 pages for my final study. According to the result of the multiple regression analysis, I have found that the factors which affect customer satisfaction are contents, navigation, interaction, information quality and quality of marketing service. Moreover, it turned out that customer satisfaction affects on customer intention of churn and even satisfied customers can be affected by innovative disposition. And I found it so meaningful that my research helps the understanding about the customers' intention of churn.;최근 인터넷의 이용이 일반화됨에 따라 인터넷 이용자의 증가 추세와 함께 국내 전자 상거래 시장의 규모는 크게 확대되고 있다. 인터넷 쇼핑몰의 시장 확대와 이용 고객의 증가는 인터넷 쇼핑몰로 하여금 고객관계에 대한 관심을 불러일으키고 있으며 기존 고객을 유지하려는 노력과 함께 고객의 이탈을 최소화하기 위한 방향으로 기업의 전략이 바뀌고 있다. 고객의 이탈에 관한 연구는 지금까지 이동통신 산업, 금융업, 보험, 백화점 등의 산업을 중심으로 다루어져왔다. 그러나 대부분의 연구들은 고객 관계 관리를 기반으로 하여 고객이탈의 영향 요인을 밝히고 이를 전략적으로 다루는 것이 아니라 고객을 이탈고객과 유지고객으로 세분화하여 고객의 이탈을 예측하는데 초점을 두고 진행이 되어왔다. 본 연구에서는 고객 이탈 의도에 영향을 주는 요인이 무엇인지를 분석하는 것을 목적으로 한다. 고객 만족 및 고객 이탈에 관한 선행 연구를 바탕으로 연구모형을 설계하였으며 , 본 연구모형 검증에 필요한 표본 수집을 위해 인터넷 쇼핑몰을 통해 제품을 구매한 경험이 있는 개인을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문지는 총 총 38문항으로 구성되었으며 총 239부를 회수하여 205부를 최종 분석에 사용하였다. 다중회귀분석을 통한 연구 결과, 고객의 만족에 유의한 영향을 미치는 요인으로는 컨텐츠, 네비게이션, 상호작용성, 정보품질, 마케팅 서비스 품질인 것으로 나타났다. 또한 고객의 만족이 고객 이탈 의도에 유의한 영향을 미치며, 고객이 만족을 느끼더라도 이탈 의도를 갖게 하는 요인으로 혁신 성향이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 고객의 이탈 의도에 미치는 영향 요인을 밝혀냄으로써, 고객 이탈 의도에 대한 이해를 도왔다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 배경 및 목적 1 B. 연구의 구성 3 Ⅱ. 이론적 배경 4 A. 고객 이탈 의도에 관한 연구 4 B. 고객 만족 및 충성도에 관한 연구 6 C. 웹사이트 사용성과 고객 만족에 관한 연구 9 D. 인터넷 기반 정보시스템 품질과 고객 만족에 관한 연구 10 E. 마케팅 믹스와 고객 만족에 관한 연구 13 F. 인터넷 이용자 개인 특성 및 고객 만족에 관한 연구 15 Ⅲ. 연구모형과 연구가설 18 A. 연구모형 18 B. 연구가설 19 1. 웹사이트 사용성과 고객 만족과의 관계 19 2. 인터넷 기반 정보시스템 품질과 고객 만족과의 관계 21 3. 마케팅 기능과 고객 만족과의 관계 22 4. 고객만족과 고객 이탈 의도와의 관계 23 5. 인터넷 사용자 특성과 고객 이탈 의도와의 관계 24 C. 연구변수의 조작적 정의와 측정항목 25 Ⅳ. 연구방법 28 A. 자료의 수집 및 표본의 특성 28 1. 자료의 수집 28 2. 표본의 일반적 특성 28 B. 측정도구의 분석 30 1. 타당성 검증 30 2. 신뢰성 검증 35 Ⅴ. 연구분석 및 결과 36 A. 연구모형의 검증 36 B. 연구가설의 검증 38 1. 웹사이트 사용성, 인터넷 기반 정보시스템 품질, 마케팅 믹스와 고객 만족간의 가설에 대한 검증 38 2. 고객만족과 고객이탈의도간의 가설에 대한 검증 40 3. 인터넷 사용자 특성과 고객이탈의도간의 가설에 대한 검증 41 Ⅵ. 결론 43 A. 연구의 요약 및 시사점 43 B. 연구의 한계점 및 향후 연구 과제 44 참고문헌 46 부록(설문지) 55 Abstract 6

A Study on Understanding and Teaching about Concept of Trigonometric Function on Step 10-Na of High School

The purpose of this study is to survey the realities of understanding in 2nd graders of high school about a concept of trigonometric function in step 10-Na, and to develop the learning materials that can help the understanding about the unit based on this. In order to achieve this research objective, the following research problems were established. 1. What about the realities of understanding in 2nd graders of high school about a concept of trigonometric function in step 10-Na? 1.1 What bout students' understanding about a concept of trigonometric function? 1.2 What is a reason for the characteristic response and incorrect answer that students show in the process of solving a problem about a concept of trigonometric function? 2. How will the learning materials be form that can help the understanding about a concept of trigonometric function? In order to solve research problem No.1, it selected 198 2nd graders in 3 high schools where are located in Bucheon, Anyang, and Ilsan city of Gyeonggi province. And, based on questionnaire that was prepared by analyzing the 7th national Mathematics curriculum, the questionnaire data was analyzed by using frequency and percentage according to students' response by item. Also, in order to grasp more correctly a cause for students' incorrect answer shown in the Test among the targeted students, the interview was carried out by selecting 6 students who showed the specific response. In order to solve research problem No.2, the keynote of learning materials was fixed by first analyzing the historical developmental process and the preceding research on trigonometric function. Through analyzing textbooks in our country, America, and India, the approach of a concept was grasped. Based on students' understanding status about a concept of trigonometric function, which was obtained through the analyzed results from research problem No.1, the developmental direction in learning materials was established that can help a concept of trigonometric function. The following are the results of analyzing the actual condition of understanding a concept of trigonometric function in 2nd graders of high school. First, students knew the positive direction(positive angel) and the negative direction(negative angle), and understood angle with the revolved volume, thereby having been able to show the size of angle with picture. However, their thought was remaining only in angle from the static viewpoint between 0^(o)and 360^(o), without recognizing the expansion in the range of angle. Second, as for familiar shape, students were good at changing the angle shown with sexagesimal method into Radian, and the angle shown with Radian into sexagesimal method, but failed to know correctly the definition in 1 radian, and failed to recognize Radian as the unit of showing the size of angle. Also, they failed to understand the angle shown with Radian in relation to the real number. Third, students failed to understand the definition of trigonometric function by coordinates on the circle on the coordinate plane. Fourth, students well obtained by substituting the cycle of trigonometric function for formula, but failed to rightly know the definition of cycle. And, they were failing to understand cycle in relation to the fact that ‘as for all the real number , is satisfied.’ Also, they failed to understand trigonometric function in relation to the cyclic situation in real life or natural phenomenon. Based on the above results, this study had the components of teaching & learning materials as three sub-subjects such as general angle & Radian, definition & graph in trigonometric function, and utilization in trigonometric function(cyclic function and trigonometric function). The learning activity was allowed to be performed with having materials related to real life, which were excerpted in newspaper article and column, in order to allow students to recognize its necessity and usefulness by learning a concept of trigonometric function from the realistic context. And, the learning materials were formed centering on activity in which students themselves explain and analyze. Also, students were allowed to examine its characteristics of graph in trigonometric function through computer(GSP4), and to formalize this gradually. In particular, The learning data, which was presented in this study, was developed on the foundation of the best approach of the concept grasped in analyzing textbooks in Korea, America, and India. This one will be able to be utilized usefully as the teaching-learning material in the unit of trigonometric function, and will be able to be conducive to changing recognition on the unit of trigonometric function into the positive direction.;본 논문은 10-나 단계의 삼각함수 개념에 대한 고등학교 2학년 학생들의 이해도를 조사하고 이를 바탕으로 단원의 이해를 도울 수 있는 학습 자료를 개발하는 데에 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 삼각함수 개념에 대한 고등학교 2학년 학생들의 이해도는 어떠한가? 1.1 삼각함수 개념에 대한 학생들의 이해력은 어떠한가? 1.2 삼각함수 개념에 대한 문제해결 과정에서 학생들이 나타내는 특징적인 반응과 오답의 원인은 무엇인가? 2. 삼각함수 개념의 이해를 도울 수 있는 학습 자료를 어떻게 구성할 것인가? 연구 문제 1을 해결하기 위해 경기도 부천, 안양, 일산시에 소재하고 있는 인문계 3개 고등학교 2학년 남녀학생 198명을 선정하였으며, 제 7차 수학과 교육과정과 고등학교 교과서를 분석하여 작성된 검사지를 바탕으로 학생들의 항목별 반응에 따른 빈도수와 백분율을 이용하여 검사 자료를 분석하였다. 또한 대상 학생들 중에서 지필검사에서 나타난 학생들의 오답의 원인을 좀 더 정확히 파악하기 위해서 특징적인 반응을 보인 학생 6명을 선정하여 면담을 실시하였다. 연구 문제 2를 해결하기 위해, 먼저 삼각함수의 역사적 발달과정 및 선행연구를 분석하여 학습 자료의 주안점을 정하고, 우리나라, 미국, 인도의 교과서 비교를 통해 개념 접근 방식을 파악한 후, 연구 문제 1의 분석 결과를 통해 얻은 학생들의 삼각함수 개념에 대한 이해도를 바탕으로 삼각함수 개념의 이해를 도울 수 있는 학습 자료의 개발 방향을 설정하였다. 고등학교 2학년 학생들의 삼각함수 개념에 대한 이해도의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 양의 방향(양의 각)과 음의 방향(음의 각)을 알고, 회전한 양으로 각을 이해하여 각의 크기를 그림으로 나타낼 수 있었으나 각의 범위가 확장됨을 인지하지 못한 채 0(도)부터 360(도)사이의 정적인 관점으로서의 각에서만 생각이 머무르고 있었다. 둘째, 학생들은 익숙한 꼴에 대해서는 육십분법으로 나타낸 각을 호도법으로, 호도법으로 나타낸 각을 육십분법으로 변환하는 것은 잘하지만 1라디안의 정의를 정확히 알지 못하였고, 라디안을 각의 크기를 나타내는 단위로 인식하지 못하고 있었다. 또한 호도법으로 나타낸 각을 실수와 관련지어 이해하지 못하였다. 셋째, 학생들은 좌표평면상에서 원 위의 좌표에 의한 삼각함수의 정의를 이해하지 못하였다. 넷째, 학생들은 삼각함수의 주기를 공식에 대입하여서는 잘 구했으나, 주기의 정의를 제대로 알지 못하고 주기p를 ‘모든 실수 x 에 대하여, f(x+p)=f(x)를 만족 한다’라는 사실과 관련지어 이해하고 있지 못했다. 또한, 삼각함수를 실생활이나 자연현상에서의 주기적인 상황과 관련지어 이해하고 있지 못하였다. 이상의 결과를 바탕으로 이 논문에서는 일반각과 호도법, 삼각함수의 정의와 그래프, 삼각함수의 활용(주기함수와 삼각함수)이라는 세 가지 소주제를 교수학습 자료의 구성요소로 삼았다. 이 세 가지 소주제에 대해 현실적인 맥락으로부터 학생들이 삼각함수 개념을 학습함으로써 그 필요성과 유용성을 인식하게 하기 위해 신문 기사 및 칼럼에서 발췌한 실생활과 관련한 소재를 가지고 학습 활동을 하도록 하였으며, 학생들이 스스로 설명하고 해석하는 활동을 위주로 학습 자료를 구성하였다. 또한 삼각함수의 그래프는 컴퓨터(GSP4)를 통하여 그 특성을 살펴보게 하고 이를 점진적으로 형식화할 수 있도록 했다. 특히, 본 논문에서 개발한 학습 자료는 우리나라 교과서에서 제시된 개념접근 방법을 그대로 따르지 않고, 우리나라와 외국의 교과서를 비교하여 학생들이 효과적으로 삼각함수의 개념을 이해할 수 있는 접근 방식을 채택하고 이를 바탕으로 전개되었다. 이렇게 구성된 학습 자료는 삼각함수 단원의 교수-학습 자료로 유용하게 활용될 수 있을 것이며, 삼각함수 단원에 대한 인식을 긍정적인 방향으로 바꾸는 데에 도움을 줄 수 있을 것이다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구 문제 = 3 C. 연구의 제한점 = 3 D. 기대되는 효과 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 삼각함수 개념의 역사-발생적 과정 = 5 B. 삼각함수의 개념에 대한 교육과정 및 교과서 전개 비교 = 18 1. 우리나라의 삼각함수 개념 지도 = 18 2. 미국의 삼각함수 개념 지도 = 26 3. 인도의 삼각함수 개념 지도 = 34 4. 우리나라 교과서와 외국 교과서의 내용전개 비교 = 41 C. 선행연구의 고찰 = 46 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 50 A. 연구문제 1 : 삼각함수 개념의 이해도 조사 = 50 B. 연구문제 2 : 삼각함수 개념에 대한 학습 자료의 구성 = 54 Ⅳ. 연구 결과 = 56 A. 연구문제 1 : 삼각함수 개념의 이해도 분석 = 56 B. 연구문제 2 : 삼각함수 개념에 대한 학습 자료의 구성 = 76 Ⅴ. 결론 및 제언 = 84 A. 요약 및 결론 = 84 B. 제언 = 87 참고문헌 = 88 부록 = 91 부록1. 삼각함수 개념에 대한 이해도 검사지 = 92 부록2. 삼각함수 개념에 대한 이해도 검사지(원본) = 96 부록3. 개발한 단원 학습 자료 = 99 ABSTRACT = 14

미·일, 한·미 원자력협력협정 개정사례 비교연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사회과학대학 정치외교학부(외교학전공), 2019. 2. 신범식.This study focuses on the point that nuclear control by The United States of America has immense influence on Korea and Japan until this day due to asymmetrical alliance between the U.S. and East Asian countries that have been fixed as a by-product of the Cold War. The United States has implemented non-proliferation policy as an important foreign policy to be a dominant player in establishing nuclear norms. Nuclear Cooperation Agreement (NCA) is a quantum non-proliferation policy by the U.S. and America has abided by the strict nuclear technology control requirements among all suppliers possessing nuclear technology. However, other than commitment of the U.S. toward non-proliferation policy, NCA, under the same objective of dominating worldwide nuclear proliferation control, has different agreement results according to collaborating opposing countries. In particular, it is very interesting that NCA with East Asian allies has been conducted as a political means to block nuclear proliferation and maintain alliance. In this context, this study brings in the point that discriminatory nuclear technology control requirements were ratified as a result of NCA with Korea and Japan, which are the allies of the U.S. in East Asia. The main questions of this study are "Why did the U.S. allow nuclear technology control requirements toward enrichment and reprocessing by Japan when revising NCA but did not allow it to Korea?" and "How was the American policy preference formed when revising US-Japan NCA and KOR-US NCA?" Based on these questions, this study insists that the American nuclear non-proliferation management aspects in US-Japan NCA and KOR-US NCA did not start from strategic importance toward allies but led to different agreement results according to how non-proliferation policy, which had a common goal of controlling nuclear proliferation, was carried out. Furthermore, when revising the US-Japan NCA, the Reagan administration used NCA for the purpose of maintaining smooth relations with allies whereas the revision of KOR-US NCA during the Obama administration was conducted more firmly as a part of non-proliferation policy for the objective of stopping local nuclear proliferation. This study pays attention to American administration's policy preference based on the American status in international system and state relations within NCA. The influence of American administration was more crucial because the asymmetrical alliance in KOR-US relations and US-Japan relations acted as asymmetrical relations in the state relations within NCA. In addition, in the sense that NCA is a part of American security policies, decision-making right of American administration is relatively big. Thus, this study assumes American administration's grand strategy vision and nuclear norm based on international order as the factor which influenced America's policy preference. Owing to these factors, this study believes that policy preference in NCA was established after generation international environment and American administration's nuclear technology control policy direction influenced America's non-proliferation policy. Moreover, this study encompasses non-proliferation sincerity evaluation by allies. As a result of conducting analysis based on data, the Reagan administration which seized power during revision of US-Japan NCA, of which negotiations took place from 1982 to 1987, recognized the tendency of armament by the Soviet Union as a threat to national security. The Reagan administration actively expressed the standpoint that it will stand up against the Soviet Union and a global environment of hostile competition structure was established. This influenced nuclear norm of the administration and allowed allies to perform relieved nuclear technology control policy. Meanwhile, non-proliferation reliability toward Japan led to positive evaluation according to highly advanced nuclear technology and nuclear industry cooperation, which had lasted for a long time. As a result, policy preference by the Reagan administration resulted in establishment of favorable alliance and brought about signing NCA allowing entire nuclear technology control requirements with regard to Japan. Meanwhile, the Obama administration which took power during the revision of ROK-US NCA, of which negotiations took place from 2010 to 2015, generated a global environment of seeking non-proliferation controlled by the U.S. after the 911 terrorist attacks based on a unipolar system. In that sense, based on stricter nuclear norms, the administration established the nuclear technology control policy direction for reestablishing non-proliferation regime, which had become loose. Also, the U.S. seemed to express discretion toward Korea's non-proliferation commitment due to nuclear sovereignty discussion within the Korean society and incident of not reporting nuclear energy research activities. As a result, the Obama administration's policy direction led to consolidation of non-proliferation regime and brought about partially allowing nuclear technology control requirements toward Korea. The following are the implications of this study. First, based on the point that American NCA is a means to block nuclear proliferation and political means taking into account alliances, this study identifies the significance of non-proliferation in the sense that American administration aimed to control non-proliferation based on different strategies by paying attention to American administration's policy direction. Second, this study escapes from the viewpoint based on strategic importance of allies imposed by the U.S. based on ordinary ROK-US relations and US-Japan relations, identifies the context from which American foreign policy was derived, and provides high explanation power with regard to the point that NCA was ratified with different signing requirements. Lastly, this study is meaningful in the sense that it raised awareness toward future performance prospects of the foreign policy defined as a nuclear power based on America's NCA.본 연구는 냉전의 산물로서 고착화된 미국과 동아시아 국가 간 비대칭 동맹관계로 인해 미국의 핵 통제권이 여전히 상당한 영향력을 한국과 일본에 행사한다는 점에 주목한다. 미국은 국제사회에서 주도적으로 핵규범을 구축하기 위해 비확산 정책을 중요한 대외정책으로 상정하여 수행해왔는데, 원자력협정(Nuclear Cooperation Agreement)은 미국의 양자적인 비확산 정책으로서 핵기술을 보유하고 있는 공급국 중 가장 엄격한 핵기술 통제 요건을 지켜왔다. 그러나 미국의 비확산 정책에 대한 진정성과는 별개로, 원자력협정은 전지구적 핵확산 통제를 주도한다는 동일한 목적 아래 협력 상대국에 따라 상이한 협정 체결 결과가 나타난다. 특히 동아시아 역내 동맹국들과의 원자력협정은 핵확산의 차단과 동맹 관계를 위한 정치적 수단으로 수행되어 왔다는 점은 상당히 흥미롭다. 이러한 맥락에서, 본 연구는 미국과 동아시아 역내 동맹국인 한국·일본과의 원자력협정의 개정 결과 차별적인 핵기술 통제 요건으로 비준되었다는 점을 문제의식으로 상정하여, 각 행정부의 정책 선호에 기반한 미국의 핵 비확산 관리 양상을 중심으로 분석한다. 본 연구의 핵심질문은 왜 미국은 원자력협정 개정 당시 일본에게 농축과 재처리에 대한 핵기술 통제 요건을 허용한 반면, 한국에게는 허용하지 않았는가?, 미·일, 한·미 원자력협정 개정 당시 미국의 정책 선호는 어떻게 형성되었는가?이다. 이를 바탕으로 본 연구가 주장하는 바는 미·일, 한·미 원자력협정에서 나타난 미국의 핵 비확산 관리 양상은 동맹국에 대한 전략적 중요성의 경중에서 비롯된 것이 아닌, 핵확산의 통제라는 공통된 목표를 가지고 있으나 비확산 정책을 어떻게 수행하고자 하였는지에 따라 상이한 협정 체결의 결과로 이어졌다는 것이다. 더 나아가, 미·일 원자력협정 개정 당시 레이건 행정부는 동맹국과의 원만한 관계를 유지하기 위한 목적으로 원자력협정을 수단으로 사용하였던 반면, 한·미 원자력협정 개정의 경우 오바마 행정부는 지역 내 핵확산을 막기 위한 목적으로서 비확산 정책의 일환으로 더욱 공고하게 수행되었다고 주장하는 바이다. 본 연구는 국제체제 및 원자력협정 내 국가 관계에서 차지하는 미국의 위상에 입각하여 행정부의 정책 선호에 주목하였다. 미국 행정부의 영향력이 더욱 결정적인 영향을 미친 것은 한·미, 미·일 관계에서 나타나는 비대칭 동맹관계가 원자력협정에서의 국가 관계에서도 비대칭 관계로 작용했기 때문이다. 더불어 원자력협정은 미국 안보 정책의 일환이라는 점에서, 행정부의 정책결정권이 상대적으로 크다. 따라서 미국의 정책 선호에 영향을 미친 요인으로서 당시의 국제 구조에 의한 행정부의 대전략 구상과 핵규범을 상정한다. 위 요인들에 의해 조성된 국제 환경, 그리고 행정부의 핵기술 통제 정책 기조가 미국의 비확산 정책에 영향을 미치며 원자력협정에서 나타난 정책 선호를 형성한다고 간주한다. 더불어 동맹국의 비확산 진정성 평가를 아울러서 고려한다. 자료를 바탕으로 분석한 결과, 1982-1987년까지의 교섭과정이 이루어졌던 미·일 원자력협정 개정 사례에서 당시 집권한 레이건 행정부는 소련의 군사력 증강의 경향이 가시화되는 점을 미국의 안보 위협으로 인식하였다. 레이건 행정부는 소련에 대항하겠다는 입장을 적극적으로 표명하였고, 적대적 경쟁구도가 나타나는 국제 환경이 조성되었다. 이는 레이건 행정부의 핵규범에 영향을 미치며, 동맹국에게 완화된 핵기술 통제 정책을 수행하였다. 한편, 일본에 대한 비확산 신뢰도는 고도로 발전된 핵기술 및 장기간 지속해왔던 원자력산업 협력에 따라 긍정적인 평가로 이어진다. 결과적으로 레이건 행정부의 정책 선호는 우호적 동맹관계 구축으로 나타나며, 일본에 대해 핵기술 통제 요건 전면 허용의 원자력협정 체결 결과를 야기하였다. 한편, 2010년-2015년까지의 교섭과정이 이루어졌던 한·미 원자력협정 개정 사례에서 당시 집권한 오바마 행정부는 단극체제에 입각하여 9.11 테러 이후 미국 주도의 핵확산 통제를 모색하는 국제 환경을 조성하였다. 그에 따라 보다 엄격한 핵규범을 바탕으로 느슨해진 비확산 레짐을 재구축하기 위한 목적의 핵기술 통제 정책 기조를 정립하였다. 또한, 한국 사회 내 핵주권 논의와 원자력 연구 활동 미신고 사건 등에 의해 미국은 한국의 비확산 진정성에 대한 신중함을 표하는 것으로 나타났다. 결과적으로 오바마 행정부의 정책 선호는 비확산 레짐의 공고화로 이어져, 한국에 대해 핵기술 통제 요건 부분 허용의 체결 결과를 야기하였다. 본 연구가 갖는 함의는 다음과 같다. 첫째, 미국의 원자력협정이 핵확산의 차단 수단임과 동시에 동맹 관계를 고려한 정치적 수단이라는 점에 입각하여, 행정부의 정책 선호에 주목함으로써 상이한 전략으로 동맹국에 대해 핵확산을 통제하고자 하였다는 점에서 사안의 중요성을 밝힌다. 둘째, 일반적인 한·미, 미·일 관계에 입각하여 미국이 부여한 동맹국의 전략적 중요성 경중에 따른 시각에서 벗어나, 미국의 외교정책이 어떠한 맥락에 의해 도출되었는지를 밝히며 상이한 원자력협정 체결 요건으로 비준하였다는 점에 대해 보다 높은 설명력을 제공한다. 마지막으로 미국의 원자력협정을 바탕으로 핵 통제권으로 규정되는 외교정책의 향후 수행 전망에 대한 주의를 환기하였다는 점에서 중요한 의미가 드러난다.I. 서론 1 1. 문제 제기 1 2. 연구 설계 5 1) 연구 질문 및 주요 논의 5 2) 분석 대상과 시기 12 3. 선행 연구 검토 14 4. 연구 방법 및 자료 20 5. 논문의 구성 22 II. 미국 핵기술 통제 정책의 시기적 변화 24 1. 핵기술의 원천적 봉쇄 (1945-1952) 25 2. 원자력의 평화적 사용 지원, 군사적 사용 통제 (1953-1977) 27 3. 핵기술 통제 요건의 강화 (1978년 이후) 30 4. 소결 36 III. 레이건 행정부와 미일 원자력협정 개정 (1982-1987) 37 1. 미일 원자력협정 개정 (1982-1987): 핵기술 통제 요건 전면 허용 37 1) 교섭 과정 개괄 37 2) 체결 결과: 핵기술 통제 요건에 대한 장기 사전동의 방식 도입 40 2. 레이건 행정부의 대전략 구상과 핵규범 44 1) 국제 환경: 양극체제의 적대적 구도 재구축 44 2) 핵기술 통제 정책 기조: 유화적인, 미국 핵 통제권으로의 포섭 49 3. 일본에 대한 비확산 진정성 평가 52 4. 소결 55 IV. 오바마 행정부와 한미 원자력협정 개정 (20102015) 58 1. 한미 원자력협정 개정 (2010-2015): 핵기술 통제 요건 부분 허용 59 1) 교섭 과정 개괄 59 2) 체결 결과: 제 6조(제3국 이전)에 대한 장기 사전동의 방식 승인 62 2. 오바마 행정부의 대전략 구상과 핵규범 67 1) 국제 환경: 단극체제 내 미국의 전지구적 핵확산 통제 주도 67 2) 핵기술 통제 정책 기조: 느슨해진 비확산 레짐 재구축 71 3. 한국에 대한 비확산 진정성 평가 75 4. 소결 77 V. 미일, 한미 원자력협정에서의 귀결된 정책 선호 79 1. 레이건 행정부의 전략적 고려: 우호적 동맹 관계 구축 79 2. 오바마 행정부의 전략적 고려: 비확산 레짐의 공고화 82 3. 소결 89 VI. 결론 90 참고문헌 95 ABSTRACT 108Maste