상보적인 감지 특성을 갖는 가스 센서들로 구성된 고민감성 인터페이스 회로

학위논문(박사) -- 서울대학교대학원 : 공과대학 전기·정보공학부, 2023. 2. 최우영.Recently, with the rapid development of industrialization, indoor and outdoor air pollution has deteriorated due to harmful gases emitted from transportation and building materials. Accordingly, there is an increasing need for gas sensing systems to monitor indoor and outdoor air quality. With this increased demand, many research groups have studied various gas sensor platforms, such as optical, electrochemical, and semiconductor-type gas sensors. Among them, resistor-type gas sensors have been mainly studied since they have the advantages of large response, simple process, and low cost. However, the resistor-type gas sensor has a disadvantage in that the size and power consumption of the sensor should be increased for sufficient operating current and sensitivity. Thus, our research group proposed a FET-type gas sensor with a horizontal floating-gate to solve this limitation of the resistor-type sensor. The FET-type gas sensor can operate with low power and integrate with CMOS-based interface circuits and processors since it is compatible with conventional CMOS-based processes. In this dissertation, interface circuits using a gas sensor platform compatible with conventional CMOS processes are proposed. The gas sensor platform includes FET-type gas sensors with n- and p-channel, FET elements, and resistor-type gas sensors fabricated on the same substrate. Especially in this dissertation, interface circuits composed of complementary gas sensors are proposed. The current of the complementary gas sensors is changed in opposite directions in the same gas response. We compare the characteristics of various amplifier circuits in terms of sensitivity and signal-to-noise ratio (SNR) to prove the superiority of the amplifier circuit composed of complementary gas sensors. Also, the electrical and sensing characteristics of an inverter circuit with nFET- and pFET-type gas sensors are investigated. The pulse width modulated behavior of the inverter circuit is also confirmed. The pulse width of the output voltage in the inverter circuit is adjusted according to the type and concentration of the gas molecules. The proposed interface circuit with gas sensors prevents an increase in noise and power consumption in the transmission of the sensor signal to the interface circuit since the gas sensor and interface circuits are fabricated on the same substrate. Also, the pulse width modulated behavior of the inverter circuit is expected to be the basis for future intelligent gas sensing systems.최근 급속한 산업화의 발전에 따라 운송 수단 및 건축 자재 등으로부터 나오는 유해 가스로 인해 실내외 대기 오염이 심화되고 있다. 이에 따라, 실내외 대기질을 모니터링할 수 있는 가스 센서에 대한 필요성이 대두되고 있다. 이러한 수요에 발맞춰, 많은 연구 그룹에서는 광학식, 전기화학식, 반도체식 가스 센서 등 다양한 가스 센서 플랫폼에 대한 연구를 하고 있다. 그 중에서도 저항형 가스 센서는 비교적 큰 감도, 간단한 공정 과정, 값싼 비용의 장점을 가지고 있어 많이 연구되고 있다. 그러나 저항형 가스 센서는 충분한 동작 전류 및 감도를 갖기 위해서 크기가 커져야 하고, 이에 따라 전력 소모도 증가한다는 단점을 갖는다. 이를 해결하기 위해 우리 연구 그룹에서는 수평형 플로팅 게이트를 갖는 전계 효과 트랜지스터 (FET) 가스 센서를 제안하였다. 이 FET 가스 센서는 저전력으로 동작하고 상보형 금속 산화막 반도체 (CMOS) 공정과 호환이 가능하기 때문에 CMOS 기반의 인터페이스 회로 및 프로세서와 집적이 가능하다는 장점을 갖는다. 본 논문에서는 기존의 CMOS 공정과 호환이 가능한 가스 센서 플랫폼을 사용한 인터페이스 회로를 제안한다. 가스 센서 플랫폼은 n형 및 p형 채널을 갖는 FET 가스 센서와 FET 소자 그리고 저항형 가스 센서를 포함하고 있으며, 이는 모두 동일한 기판에 제작된다. 특히 본 논문에서는 서로 상보적인 감지 특성을 갖는 가스 센서를 사용한 인터페이스 회로를 제안한다. 서로 상보적인 감지 특성을 갖는 가스 센서는 동일한 가스에 반응하였을 때 전류가 서로 반대 방향으로 변화한다. 이 상보적인 감지 특성을 갖는 가스 센서로 구성된 증폭기 회로의 우수성을 입증하기 위해 다양한 증폭기 회로와 감도 및 신호 대 잡음비 (SNR) 측면에서 비교하였다. 또한, pFET 및 nFET 센서를 사용한 인버터 회로의 전기적 특성 및 감도를 조사하였다. 이 회로를 활용하여 가스의 종류와 농도에 따라 출력 전압 펄스의 폭이 조절되는 동작을 확인하였다. pFET형과 저항형 센서, 그리고 pFET형과 nFET형 센서의 조합과 같이 서로 상보적인 감지 특성을 갖는 가스 센서들로 구성된 인터페이스 회로의 감도는 다른 회로 대비 훨씬 큰 값을 갖는다. pFET형과 저항형 센서로 구성된 증폭기 회로는 넓은 범위의 가스 농도에 대해 선형적인 특성을 보였다. 반면에 pFET형과 nFET형 센서로 구성된 CMOS 인버터 회로는 증폭기 회로에 비해 큰 전압 이득을 갖고 있으므로, 가스 반응에 대해 큰 감도를 갖는다. 그러나 CMOS 인버터 회로는 transfer 커브의 전이 구간이 좁기 때문에 출력 전압의 변화량으로 구별할 수 있는 가스의 농도가 제한적이다. 따라서, pFET형과 저항형 센서로 구성된 증폭기 회로는 넓은 범위의 가스를 감지할 수 있는 아날로그 회로로 활용할 수 있으며, CMOS 인버터 회로는 가스 반응에 따라 펄스의 폭이 조절되는 동작과 같이 로직 회로로 활용할 수 있다. 이렇게 가스 센서로 구성된 다양한 인터페이스 회로에 대한 연구는 미래 지능형 후각 시스템의 기반이 될 것으로 기대된다.Chapter 1. Introduction 1 1.1 Study background 1 1.1.1 Gas sensing technology 1 1.1.2 Interface circuit of gas sensors 4 1.2 Purpose of research 8 1.3 Dissertation outline 10 Chapter 2. Circuit structure and fabrication 12 2.1 Circuit structure 12 2.2 Circuit fabrication 16 Chapter 3. Characteristics of amplifier circuits 20 3.1 Electrical and sensing characteristics of unit sensors 20 3.2 Electrical characteristics of amplifier circuits 32 3.3 Sensing characteristics of amplifier circuits 37 3.4 Low frequency noise characteristics of amplifier circuits 47 Chapter 4. Characteristics of inverter circuit 57 4.1 Electrical and sensing characteristics of inverter circuit 57 4.2 Application of inverter circuit 64 Chapter 5 Conclusions 69 Appendix A Various sensing materials 72 A.1 Tungsten disulfide (WO3) 72 A.2 Graphene quantum dots (GQDs) 74 Bibliography 78 Abstract in Korean 86 List of Publications 88박

A Study on Korean Twenties' Acceptance about Japanese Television Drama

☞ 이 논문은 저자가 원문공개에 동의하지 않은 논문으로, 도서관 내에서만 열람이 가능하며, 인쇄 및 저장은 불가합니다.This study focused on why Korean audiences in their twenties view Japanese television drama and how they read Japanese television dramas. Former researchers have used the concept of cultural proximity to investigate their neighborhood country's television program influx into their own country, which doesn't mean the American media imperialism. There has been a lot of active acceptance to consume other cultural media product in region and also similar cultural flow from Japan into Korea in Asia. Korean government has kept the ban on Japanese cultural influx until 1998 because of anti-Japanese sentiments, but there has been informal influx with media contents across various genres. After lifting the ban about Japanese television drama in cable and satellite on the 4th round in 2004, the television contents flow has got active between Korea and Japan. Considering whether the concept of cultural proximity is effective under Korean social context, this study tried to research why and how Korean twenties have accepted Japanese television dramas, with three factors which are their opinion about Japan, former experience exposed to other Japanese media product, and the pleasure and decoding about Japanese drama. Most respondents have viewed Japanese drama more than 10 hours a week. Semi-structured face to face interviews and group interviews are proceeded with 16 respondents. Japanese television Drama appealed to Korean young people in their twenties, who are critical of anti-Japanese discourse and nationalism predominant in Korean society. They are also critical of the ruling powers in Korea like their parents, school, the press and politicians, regarding a person's right as one of the most important things. Their critical and individual attitude makes it easy to accept Japanese television drama. Audiences are very active to absorb various Japanese cultural contents like comic strips and music, having some favoritism for them and feeling same contemporary sense with Japanese young audiences. Because Korean audiences have read Japanese comic strips at the almost same time with Japanese and many Japanese television drama is base on Japanese comic strips, this kind of experience has powerful influence on viewing Japanese drama. However, the biggest reason Korean twenties accept Japanese dramas is the pleasure of 'difference' from Korean television drama. They addressed their particular appreciation on uniqueness in materials, the point of view, humorous atmosphere, actors and actress, editing and, above all, well-made story lines, which made themselves recognize Japanese television drama as better-made products. While they enjoyed the pleasure of 'difference', the decoding about 'difference' in text was not same by gender. Female audiences paid their attentions to hilarious parent characters without authority, and were satisfied with its story line focused on an individual. But male viewers found contentment in the fact that heroes are not great men in Japanese drama, which is more related to their real life. Although former study referred cultural proximity or similarity to the reason of acceptance, it is ‘difference' why Korean young people view Japanese television drama because Koreans feel a lot distant with Japanese culture and Japanese people for unique history between Korea and Japan. Cultural similarity is the result rather than the reason in Korean case. Besides their critical and individual mind, and former Japanese cultural exposure explain how and why they accept Japanese television dramas.;국제적인 미디어 콘텐츠의 교류가 일어나면서, 이러한 교류를 서구중심의 일방향적인 세계화로 보는 시각이 있었고, 또한 그 시각을 비판하며 지역권내의 교류에 주목하는 연구들이 진행되었다. 이 중에서 지역권내의 교류에 주목하는 연구자들은 문화적 근접성과 문화적 할인 개념으로 수용과 비수용의 원인을 설명하였다. 해방이후 일본 대중문화의 유입을 공식적으로 금해왔던 한국 정부는 1998년 단계적인 일본 대중문화개방을 실시하였고 2004년부터는 부분적으로 일본드라마의 국내 방송을 허가했다. 이전부터 비공식으로 유입되었던 일본 대중문화가 공식적으로 허용되면서, 한일 간의 텔레비전 드라마 교류는 더욱 활성화되었다. 본 연구는 한국 내에서 일어나는 일본드라마 수용현상을, 기존의 지역권 텔레비전 프로그램 교류의 원인으로 상정되었던 문화근접성 개념으로 접근할 것인지 아니면 새로운 틀로 접근해야 할 것인지에 대한 고민에서부터 출발하였다. 국내 수용자의 일본드라마 수용양상을 이해하기 위해, 대일관 · 다른 일본 대중문화와의 접촉경험 · 텍스트 재미요소와 성별해독의 측면에서 살펴보았다. 일본드라마의 주 수용자 층인 20대중 16명을 대상으로 반표준화 된 인터뷰를 진행했으며, 일대일 인터뷰와 그룹인터뷰를 실시하면서 심층적인 이야기를 나누었다. 일본드라마는 주로 20대층에 소구되어 있는데, 이들은 기성세대와 달리 어린 시절부터 일본 대중문화에 노출되어 있었고, 한국사회의 ‘반일감정’ 및 ‘개방 담론’에 비판적이다. 이들은 외부의 일본보다는 기성세대 및 정치권과 언론 등 한국의 지배세력에 비판적이다. 또한 절대적인 가치나 보호론에 냉소적이고 무엇보다 개인의 권리를 우선시한다. 수용자들의 한국 사회에 대한 이러한 비판적 · 개인주의적 태도는 일본드라마 수용 및 일본 대중문화 접촉을 용이하게 하였다. 수용자들은 적극적으로 여러 일본 대중문화를 수용해 왔으며, 이에 호의적이고, 일본의 젊은이들과 동시대적 감각을 느끼고 있다. 만화와 같은 다른 일본 대중문화상품의 접촉은 일본드라마 수용의 중간다리 역할을 한다. 이들이 일본드라마를 수용하는 이유는 ‘차이’의 즐거움 때문이다. 이들은 소재나 스토리 · 배우 · 길이 · 연출 면에서 일본드라마의 독특함과 차이에 주목하고, 이를 통해 일본드라마의 다양성과 질적 우위를 인정하고 있다. 특히 수용자들은 사전제작제를 통한 스토리 완성도에 만족하며 일본드라마의 질적 우위를 지적하고 한국드라마에 대한 불만을 강하게 드러냈다. 또한 이들은 성별에 따라서 다른 ‘차이’에도 주목하고 있다. 여성수용자들은 일본드라마에서 ‘권위적인 부모캐릭터가 부재’한다는 점에 주목하고, 드라마가 주인공 자신의 ‘개인’적인 이야기 중심이라는데 만족하고 있었다. 남성수용자들은 일본드라마에서 남자주인공들이 평범한 ‘소시민 캐릭터’라는 점에 만족감을 표시했다. 남녀 수용자들은 한국드라마에 대한 비판적인 해독과정을 거쳐, 일본드라마 텍스트의 재미요소를 긍정적으로 받아들이면서 일본드라마를 수용하고 있다. 선행연구에서 지역권의 텔레비전 프로그램 유통의 원인으로 문화적 근접성 또는 문화적 유사성이 지적되었지만, 한일 간의 독특한 사회문화적 환경으로 인해 수용자들은 일차적으로 일본드라마에 낯선 거리감을 느끼며, 그에 따른 ‘차이’가 드라마 수용의 원인이 된다. 오히려 문화적 ‘유사성’은 수용과정을 통해 인지되기기 때문에 수용의 결과가 된다. 또 20대 수용자들은 한국 사회의 내셔널리즘에 비판적이며, 개인으로서 혹은 소비자로서의 권리의식이 강하기 때문에, 이러한 점이 수용에 영향을 미친다. 특히 기존 다른 일본 대중문화 접촉 및 여성수용자의 가부장제 사회에 대한 비판과 남성수용자의 한국드라마 비판 등이 일본드라마 수용을 용이하게 하고 있다.목차 논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 A. 문제제기 및 연구의 목적 = 1 B. 연구의 의의 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 세계화와 지역화 = 6 1. 세계화와 지역권 교류 = 6 2. 동북아시아 지역에서의 문화근접성 논의 = 8 B. 텔레비전 프로그램과 수용자 연구 = 11 1. 국내 텔레비전 드라마와 수용자 연구 = 11 2. 외국 텔레비전 프로그램과 수용자 연구 = 13 C. 한일 간 대중문화교류 = 19 1. 일본 대중문화 개방정책 전개 = 19 2. 일본 대중문화에 대한 인식 = 20 가. 여론의 변화 = 20 나. 일본 대중문화 개방찬반 논의 = 21 3.개방 후 일본드라마 방영 현황 = 22 Ⅲ. 연구문제와 연구방법 = 24 A. 연구문제 = 24 B. 연구방법 = 26 1. 연구방법 = 26 2. 연구 대상 = 27 가. 연구대상자 선정 = 27 나. 인터뷰 진행 = 29 다. 인터뷰 질의내용 = 31 Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 33 A. 대일관(對日觀)과 일본드라마 수용 = 33 1. 기존 한국사회 대일관(對日觀)에 대한 수용자의 입장 = 33 가. ‘반일감정’ 비판 = 33 1) 비동시대성(非同時代性) = 33 2) 한국의 지배세력에 대한 반발 = 34 3) ‘반일감정’의 부작용 지적 = 36 나. 개방담론 비판 = 37 2. 일본드라마 수용의 의미 = 41 가. 일본드라마와 정치 분리 = 41 나. 정치와 ‘나’의 분리 = 42 다. 일본드라마와 ‘나’의 분리 = 43 1) 비관여적 태도 = 43 2) 오락적 태도 = 44 3) ‘일본’ 탈색화 = 44 라. ‘나’에게 있어 일본드라마 수용의 의미 = 45 B. 일본 대중문화의 접촉경험과 일본드라마 수용 = 47 1. 일본 대중문화 접촉 = 47 2. 일본만화 접촉과 일본드라마 수용 = 49 가. 원작 및 재현에 대한 흥미 = 49 나. 드라마 속 만화적 코드 = 50 다. 만화 속 이미지에 현실감 부여 = 51 C. 일본드라마 읽기와 재미 = 52 1. 일본드라마 텍스트 읽기 - ‘차이’의 즐거움과 ‘유사성’ 인지 = 52 가. 소재 및 스토리 = 53 1) 독특한 재미 = 53 ① 소재 = 53 ② 관점 = 54 ③ 코믹함 = 55 2) 스토리 구성력 = 56 ① 완결성 = 56 ② 치밀성 = 56 ③ 균형성 = 57 ④ 다양성 = 58 나. 배우 및 캐릭터 = 59 1) 배우 찾아보기 = 59 2) 캐릭터와 배우의 이미지 = 60 3) 배우 캐스팅에 관심 = 60 다. 길이 = 61 라. 연출 = 61 2. 성별에 따른 일본드라마 읽기 - ‘차이’의 즐거움 = 64 가. 여성 = 64 나. 남성 = 66 3. 문화근접성 논의 - 일본 드라마에서 느끼는 ‘차이’ 및 ‘유사성’ = 69 Ⅴ. 연구의 요약과 논의 = 73 A. 연구의 요약 = 73 B. 연구의 한계점 및 제언 = 75 참고문헌 = 77 부록 -1. 일본 대중문화 관련 여론 조사 = 89 Abstract = 9

A study on Analysis and Alternatives of Sex Ethics Education : Focusing on Levinas' Philosophy of the Other

현재 우리사회에서 다양한 젠더 갈등이 일어남에 따라 공교육 내에서의 성 윤리 교육에 대한 요구가 대두되고 있다. 이러한 요구에 따라 교육부는 2015년 학교 성교육 표준안을 제시하였지만, 성 고정관념을 강화하며, 성적 다양성 및 가족의 다양한 형태들을 인정하지 않고 있다는 등의 이유로 비판을 받고 있다. 본 논문은 여전히 공교육 내에서의 성교육은 제자리걸음을 면치 못하는 상황에서, 우리사회 내 여성혐오 문화와 그 반발로 젠더 간 갈등이 폭발한 가운데, 그 해결을 위해 도덕 교과 내에서 어떠한 성 윤리 교육을 시행해야하는가를 논의해보고자 하였다. 본 논문은 새로운 성 윤리 교육의 방안을 제시를 위한 이론적 배경을 레비나스의 타자철학으로 삼았다. 따라서 레비나스가 타자철학에서 가장 중요하게 다루는 개념인 ‘자아’와 ‘타자’가 어떠한 관계를 맺고 있으며, ‘타자’가 어떻게 나에게 현현하고 의미는 무엇인지에 대해 자세히 살펴봄으로써 타자철학에 대한 이해를 선행하고자 하였다. 또한 타자철학이 갖고 있는 도덕교육적 의의에 대한 연구를 위하여 ‘타자성’ 및 ‘감수성’을 각각 본 논문의 핵심 단어로 추출 후 각각을 책임과 정의적 도덕교육으로 연결하였다. 레비나스의 타자철학이 성 윤리 교육에 갖는 시사점은 ‘젠더 감수성’ 및 ‘인권 감수성’용어를 활용하여 확인하고자 한다. ‘젠더 감수성’의 개념은 레비나스가 추구하는 인격적 만남과 연관되어 우리 사회에 존재하는 젠더 고정관념을 넘어 남성과 여성이 성별의 구분이 아니라 인간 대 인간으로 마주하여 화합과 공존을 이룰 수 있음을 시사한다. ‘인권 감수성’은 인권과 연관되어 양성 평등의 중요성과 이를 이루기 위한 우리의 책임과 연관 지어 설명할 수 있다. 이렇게 논의된 타자철학과 성 윤리 교육의 연결점을 학교의 교육 현장에 적용하기 위해서는 우선, 현재 학교에서 진행되는 성교육에 대한 이해와 분석이 선행되어야만 한다. 따라서 본 논문에서는 현재까지 진행되어 온 학교 내 성교육의 흐름과 변화 과정을 살피고, 도덕 교과에서 성과 젠더의 문제를 어떻게 다루고 있는지를 분석하고자 한다. 도덕 교과 내 성 교육의 분석은 학교 교육의 기본이 되는 교과서의 내용 및 활동을 분석함을 통해 교과서가 과연 현재 한국 사회에서의 성과 젠더 문제를 해결할 수 있는가를 확인 후 그 문제점을 도출하고자 한다. 마지막으로 본 논문은 도출된 도덕 교과 내 성 윤리 교육의 문제점을 해결하기 위한 대안을 제시하기 위하여, 레비나스의 타자철학과 이상적인 성 윤리 교육의 접합점을 찾고 이를 어떻게 교육시킬 것인지 고민하고자 한다. 타자철학이 이야기하는 ‘타자’개념을 성 윤리 교육에 어떻게 적용할 수 있으며, 그 내용을 어떻게 교육하는 것이 효과적인가에 대해 고민하고, 그 교육 방안을 제시하고자한다. 본 논문을 통하여 레비나스의 타자철학이 개인의 도덕성을 정초시킬 뿐 아니라 나아가 도덕교육 및 성 윤리 교육의 발전에 큰 역할을 할 수 있으리라 기대된다. 타자철학이 주장하는 타인의 절대적 타자성에 대한 인정과 타자에 대한 주체의 윤리적 태도는, 성차별, 젠더 간 갈등 등의 다양한 문제를 봉합하고 혐오와 전쟁이 아닌 공존과 평화를 위한 올바른 성 윤리 문화의 확립의 기초가 될 수 있으리라 생각한다.;With the various aspects of gender conflicts in the Korean society, demands for sex ethics education in public education has emerged. Although the Ministry of Education has proposed a school sex education standard in 2015, it is criticized for strengthening gender stereotypes and not being aware of diversity of sexuality and family types. Considering that sex education in public education goes round in circles and gender conflicts are exploding due to the misogynic culture and the relevant resistance in the Korean society, the purpose of this study is to discuss the desirable direction of sex ethics education in the ethics subject . The theoretical background for presenting the direction of new ethics education in this study is Levinas' philosophy of the Other. Therefore, this study first examined in detail the relationship between 'self' and 'Other', the most important concept in Levinas' philosophy of the Other, and the concept of the Others manifesting in self and its implications. In addition, in relation to the significance of ethics education of philosophy of the Other, this study extracted 'otherness' and 'sensitivity' as key words of the analysis, respectively, and then linked each with responsibility and ethics education. The implications of Levinas' philosophy of the Other in sex ethics education were identified by the terms ‘gender sensitivity’ and ‘human rights sensitivity’. The concept of 'gender sensitivity' suggests that men and women are able to achieve harmony and coexistence not in a gendered way but in a humanitarian way beyond the gender stereotypes of our society in connection with the holistic personal encounter pursued by Levinas’s philosophy. 'Human rights susceptibility' can be explained the importance of gender equality and our own responsibility to achieve it in relation to human rights. In order to apply the linkage between philosophy of the Other and sex ethics education to the school's educational field, the understanding and analysis of sex education currently performed in the school should be preceded. Therefore, this paper examined the reccent trends and changes in sex education in schools, and analyzed how sexuality and gender issues have been discussed in the ethics subject. By analyzing the contents and activities of textbooks, the basis of school education, this study identified whether textbooks can properly relieve the problems the issues of sexuality and gender in the present Korean society. Finally, in order to suggest alternatives to the problems of sex education in the ethics subject, this study considered the convergence of Levinas' philosophy of Other and ideal sex ethics education and its teaching method. In doing so, it presented the conceptual application of the 'Other' and effective educational contents to sex ethics education. Levinas' philosophy of Other is expected to play a major role in the development of ethics education in general and sex ethics education, as well as to establish individual morality. The absolute otherness and the ethical attitude of a subject to the Other can serve as a groundwork for relieving a variety of problems such as sexism and gender conflicts and making proper sex ethics culture for coexistence and peace, not hatred and war.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 기초 용어 정리 5 C. 연구의 내용 12 Ⅱ. 타자철학 개념 분석 15 A. 자아와 타자의 개념 분석 15 B. 비대칭적 관계맺음과 타인의 얼굴 18 Ⅲ. 타자철학의 도덕교육적 의의 24 A. 타자성과 책임의 도덕교육 24 B. 감수성과 정의적 도덕교육 28 Ⅳ. 타자철학과 성 윤리 교육 34 A. 젠더 감수성과 인격적 만남 34 B. 인권 감수성과 양성 평등을 위한 책임 39 Ⅴ. 도덕 교과 내 성 윤리 교육 45 A. 학교 교육 내 성교육의 흐름 45 B. 도덕 교과 내 성교육 53 C. 도덕 교과서 분석 59 Ⅵ. 타자철학에 근거한 성 윤리 교육의 대안 제시 72 Ⅶ. 결론 77 참고문헌 81 ABSTRACT 8

Study on Competency Importance of Legal Secretaries

다가오는 법률시장 개방에 따른 외국법률회사의 등장과 법률서비스 시장의 국제화, 대규모화로 법률비서에 대한 수요가 증가하고 법률비서의 역량이 중요해지고 있다. 또한 업무도 분야별로 전문화되어 가고 있기에, 법률비서의 업무에 따른 역량과 역량개발이 필요하다. 그러나, 지금까지 법률비서의 역량에 대한 정확한 개념이 정립되지 않았을 뿐만 아니라, 세부적이고 구체적인 업무에 따른 역량과 직무에 대한 분석이 이루어지지 않았다. 따라서 이 연구는 미국의 전문직으로 인식되는 법률비서의 역량을 바탕으로 국내 법률비서에 대한 각 역량요소에 따른 중요도를 알아보고, 세부적으로 업무에 따라 역량 중요도에 어떠한 차이가 있는지 알아보기 위하여 수행되었다. 이 연구는 법률비서의 핵심역량을 직업적 역량과 내면적 역량으로 나누어 각 역량요소 중요도를 파악하기 위한 것이다. 법률비서의 역량 중요도를 파악함으로써, 현재 그들에게 필요한 역량요소를 알 수 있고, 더 향상된 법률비서 능력의 중요성을 인지시킬 수 있다. 또한 로펌 비서업무에 있어 자문업무와 송무업무에 따른 차이점을 비교함으로써 개인이 타고난 내면적 역량에 차이가 있는지, 직무에 따라 개발 가능한 직업적 역량에 따라 차이가 있는지를 알아보았다. 이 연구의 조사결과는 다음과 같다. 법률비서들의 각 역량요소 중요도를 알아본 결과, 법률비서에게는 전화응대, 사건 파일 및 서류를 자료실의 체계적 보관, 상사와의 스케쥴 관리, 고객이나 법원에 제출되는 법률적 서류 접수 및 우편, 팩스발송 업무의 순서로 중요한 것으로 나타났다. 법률비서의 기술 요소의 중요도는 기본적인 듣기 능력, 문서 커뮤니케이션 능력, 구두 커뮤니케이션 능력, 조정 및 협력능력의 순서로 나타났다. 하지만 의사결정이나 판단 또는 학습전략과 같은 개인의 능력활용이나 책임 능력이 상대적으로 중요하지 않는 것으로 나타났다. 법률비서에게 필요한 지식요소는 사무지식, 고객서비스지식, 영어지식, 컴퓨터 및 사무전자기기 지식을 습득하는 것이 중요하다고 인식하고 있었지만, 법률적 지식에 대해서는 상대적으로 낮은 중요도를 보이고 있다. 법률비서의 직업성격유형은 O*NET에 나타난 직업성격유형 6가지, 사무형, 사업형, 탐구형, 사회형, 예술형, 현장형 중에서 비서직을 포함하여 사무직군을 나타내는 사무형이 직업성격유형에 가장 가까웠다. 그 다음으로 사회형, 현장형, 탐구형, 사업형 마지막으로 예술형이었다. 법률비서는 상사에 대한 업무지원이 직업에 대한 가치에 있어 가장 중요하다고 인식하고 있었다. 담당 변호사의 업무를 효율적이고 효과적으로 수행할 수 있도록 업무를 지원하는 것이 법률비서에게 가장 중요하게 나타났다. 다음으로 법률비서가 다른 일반 비서와는 달리 2~3명의 팀제로 일하고 있기에 팀에 소속된 상사와 동료비서와의 관계가 중요하다고 할 수 있다. 또한 법률비서의 직업에 대한 안정성과 사회적인 측면에서는 인정이 중요햐게 나타나고 있다. 법률비서들은 업무 특성 상, 법적 기밀문서를 다루고 있기에 어떤 다른 직무보다 세심함과 신뢰성을 가지고 있어야 한다. 또한 시간을 준수해야 하는 업무가 많아 일에 대한 압박을 잘 견딜 수 있도록 자기통제도 필요하고, 인내심도 길러야 한다. 그러나 법률비서는 일에 대한 진취성이나 창의성, 일에 대한 성취감은 상대적으로 낮게 나타나고 있다. 법률비서는 인간관계, 즉 담당 상사, 고객, 동료비서들과의 관계가 일을 하는데 있어 동기부여 된다. 또한 직업에 대한 안정성과 보상이 다른 일반 비서들에 비해 동기부여되어 법률비서들의 재직기간이 길어지고 있다 또한 법률비서들은 직무를 수행하는 빈도와 중요도에 차이가 있음을 보였다. 즉, 법률과 관련된 서류 작성이나 사건 파일 기록 및 보관과 같은 업무는 빈도에 비해 중요도가 더 높고, 일반적인 전화응대, 문서 복사 및 제본, 사무 메모나 작성과 같은 단순업무는 빈도는 높지만 중요도는 높지 않다고 인식하고 있다. 법률비서들은 업무에 따라 송무부 비서와 자문부 비서들의 직업적 역량과 내면적 역량에 차이가 있다고 보였다. 특히 내면적 역량인 직업성격유형, 직업가치, 직업태도, 직업에 대한 동기부여 중요도보다는 직업적 역량 요소인 직무, 기술, 지식에 있어 차이가 있다고 보였다. 이는 송무부 비서와 자문부 비서에게 있어 업무에 따라 직무가 틀리고, 직무가 다르다 보니 거기에 요구되는 기술이나 지식도 다르다는 것을 알 수 있다. 송무부 비서는 재판과 소송에 관련된 소환장, 고소장, 명령신청과 같은 법적 문서 및 서류 준비 및 작성 업무를 가장 중요하게 여기는 반면, 자문부 비서는 기업의 계약서 및 자문을 담당하는 담당 상사의 업무에 따라 클라이언트 관리와 관련된 상사의 스케쥴관리, 기업에 대한 리서치 및 정보수집 사무 메모를 중요시 하고 있다. 자문부 비서는 재판을 담당하는 송무부 비서들에 비해 담당 변호사와 접촉하는 시간이 많고, 그로 인해 상사의 시간관리 능력이나 스케쥴 관리가 중요하다. 국내 재판이나 소송 업무와는 다르게 외국 고객이 많은 자문부 비서들은 영문서 작성이나 영어 번역 업무가 빈번하게 일어나고, 그에 따른 영어지식이 송무부 비서에 비해 많이 중요하다. 직무에 따라 지식요소에도 차이가 있으며, 영어뿐 아니라 기업에 대한 기사 스크랩을 통해 대중매체 미디어 지식과 커뮤니케이션 지식이 더 중요하다고 할 수 있다. 송무부와 자문부 비서 모두 담당 변호사들의 업무를 지원하는데 높은 가치를 두고 있으며, 특히 송무부 비서가 자문부 비서에 비해 업무지원에 대한 가치가 높게 나타났다. 법률비서들은 성실성을 중요시하며, 특히 업무에 대한 세심함과 상사와 동료와의 신뢰감이 직업태도에 있어 중요하다. 조직 및 업무의 특성상 정해진 시간 안에 긴급히 처리해야 하는 일이 많기 때문에 신속성과 중요한 법적 서류들을 다루는 일이 많기 법원서류와 법률문서 준비에 있어 세부사항까지 세심한 주의를 기울여야 하며, 특히 고객과의 약속 및 마감시간, 법정 기일과 등의 정확한 일정 기입 및 관리가 요구된다. 이 연구는 법률비서에 대한 역량 중요도를 일반 비서와의 역량과 차별화하여 미국 직업분류체계인 O*NET에 기초한 역량을 사용하였다는데 의의가 있으며, 앞으로 미국 법률비서와 한국 법률비서의 차이점을 분석하여 한국 법률비서에게 필요로 하는 역량을 알아보는 데 기초적인 자료를 제공하게 될 것으로 보인다. 지금까지 법률비서에 대한 연구 논문이 있었지만, 역량요소 중요도에 대한 논문이나 특정 업무에 대한 상세하고 구체적인 역량에 대한 연구가 없었기에 구체적인 인적자원개발을 위한 유용한 지침서를 제공하는 데 기여할 것으로 기대된다.;Recently with the rapid change and diversification of social structure internationalization of the legal service market, and especially with the increase in the legal profession, legal secretaries of the advanced level are required as well as legal officials and assistants. The legal secretarial occupation has been a major area of specialization in the general secretarial field. However, the job as a professional is far from being systematical, such as analyzing specific competencies according to each work as can be found in the United States. Therefore, the purpose of this study is to survey professional competencies including task, knowledge, skills and personal competencies including interest, work value, attitude, motive and to conduct a competence importance of legal secretaries. For these purposes, we analyzed domestic and foreign cases, and derived seven competencies (task, knowledge, skills, interest, work values, attitude, motive) required to legal secretary. This study surveyed the each competency importance of legal secretary in Korea based on legal secretary’s competency as stated above O*NET recognized by professionals in United States. In addition, this was conducted to know how competency importance is different between advice and litigation according to each work. In this study, the questionnaire was prepared by O*NET for the purpose of this study. We conducted questionnaires survey of 160 legal secretaries living in big lawfirm over 50 attorney but 129 questionnaires were collected, recovered 80.6% of distributed questionnaires. Actually, 126 questionnaires were only have been analyzed by using statistics program package, SPSS12.0 for Windows. Collected data were analyzed through frequency analysis and T-test to analyze between advice and litigation. The findings of this research are summaries as follows: First, it is important for legal secretary to receive and place telephone calls, organize and maintain law libraries, documents and case files, make photocopies of correspondence, documents and other printed matter, draft and type office memos, complete various forms such as accident reports, trial and courtroom requests and applications for clients, submit articles and information from searches to attorneys for review and approval for use. It is also important for legal secretary to basic communication including reading comprehension, to adjust actions in relation to others’ actions and time management. They have recognized it is important to be clerical, that is knowledge of administrative and clerical procedures and systems such as work processing, managing files and records, stenography and transcription, designing forms and other office procedures and terminology. Further more, they considered it is most important ‘integrity’ including honest and ethical and ‘support’ to offer supportive management that stands behind employees. Corresponding needs are company policies, supervision: Human Relation and Supervision: Technical. Second, task competency in legal secretary has a different between importance and frequency. Though task needs high frequency, the importance could be high. Especially, the frequency to be high appeared to receive and place telephone calls, organize and maintain documents and case files and make photocopies of correspondence, documents and other printed matter in comparison with importance. Third, professional competency in legal secretary has a difference between advisory and litigation. The competency of task, knowledge and skill in advisory work is more important to receive and place telephone calls, mail, fax or arrange for delivery of legal correspondence to clients, witnesses and court officials, prepare and process legal documents and papers, such as summonses, subpoenas, complaints, appeals, motions and pretrial agreements on task, manage time on skill, to use foreign language and know communications and media on knowledge than litigation work. Especially there is little difference in personal competency. Based on the results of this study, we derived and proposed four tasks to be promoted as a part of national human resource development in the future: Establish national standard and visions for competencies in legal secretary, Provide training opportunities for development of competency in legal secretaries, Develop and offer competency development programs for legal secretaries and Build a network and a support system among lifelong education training.I. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 및 방법 2 C. 용어의 정의 4 II. 이론적 배경 6 A. 법률비서와 법률회사 정의 6 1. 법률회사의 조직 및 업무 6 2. 법률비서의 정의 및 직무 9 3. 법률비서의 직무에 관한 선행연구 11 B. 핵심역량 개념 15 1. 핵심역량 개념과 구성요소 15 2. 법률비서의 역량모델 17 3. 비서의 역할 및 역량에 대한 선행연구 19 C. O*Net에 나타난 법률비서의 역량 21 1. O*NET(The Occupation Information Network)의 개념과 구성요소 21 2. O*NET 시스템의 특징 및 필요성 26 3. O*NET에 나타난 법률비서의 역량분석 27 III. 연구 방법 30 A. 연구 대상 및 표본 설계 30 B. 측정 도구 31 C. 연구 절차 및 모형 32 D. 자료 수집과 분석 방법 33 IV. 연구 결과 34 A. 조사 대상자의 일반적 특성 34 B. 법률비서의 역량 중요도 분석 37 1. 법률비서의 직무요소 빈도 분석 37 2. 법률비서의 직업적 역량 중요도 분석 39 3. 법률비서의 내면적 역량 중요도 분석 43 4. 법률비서의 직무 빈도와 중요도 차이분석 48 5. 법률비서의 업무유형에 따른 역량 차이점 분석 50 V. 결론 61 A. 연구의 요약 및 결론 61 B. 연구의 의의 및 제언 65 참고문헌 66 부록 71 ABSTRACT 7

The effects of class for happiness on happiness, satisfaction with life, depression of middle school students

본 연구는 행복수업이 중학생의 행복, 삶의 만족도 및 우울 감소에 미치는 영향을 알아보기 위하여 행복수업을 1학년 자유학기제 교양과목으로 운영한 후 효과성을 검증하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 행복수업이 중학생의 행복 증진에 영향을 미치는가? 둘째, 행복수업이 중학생의 삶의 만족도에 영향을 미치는가? 셋째, 행복수업이 중학생의 우울에 영향을 미치는가? 넷째, 행복수업에서 나타난 변화촉진 요인은 무엇인가? 위와 같은 연구문제를 검증하기 위하여 경기도 성남시 소재 S중학교 1학년을 대상으로 행복수업을 1개 학급에 자유학기제 교양과목으로 실시하였으며, 또 다른 1개 학급을 비교집단으로 설정하였다. 실험집단에는 총 9회기, 45분 2차시 연속 수업(5, 6교시)의 형태로 행복수업을 실시하였다. 같은 기간 동안 비교집단에는 소비자 활동을 교양과목으로 실시하였다. 실험이 끝난 후 행복수업이 중학생의 행복, 삶의 만족, 우울에 미치는 영향을 알아보기 위한 효과 검증을 위해 두 집단 모두 사전·사후 검사를 실시하여 그 효과성을 검증하였다. 측정도구인 사전·사후 검사로는 행복척도(ROHS), 삶의 만족도(SWLS), 우울(BDI) 측정도구를 사용하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 검사지 반응의 통계적 분석과 행복수업 종결 후 실시한 실험집단의 소감문 내용을 분석하고, FGI(초점집단인터뷰) 형식으로 면담을 실시하였다. 먼저 사전측정치에 대한 독립표본 t검정(Independent samples t-test)을 실시하여 실험집단과 비교집단의 동질성을 검증하였다. 이어서 행복수업의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 비교집단의 사후 측정치에 대한 독립표본 t 검정(independent samples t-test)을 실시했다. 실시한 결과 행복수업에 참여한 실험집단은 비교집단에 비하여 행복척도 점수가 유의미하게 향상되어 행복수업이 중학생의 행복 향상에 효과가 있음을 검증했다. 그러나 삶의 만족도와 우울의 변화는 유의미하지 않았다. 양적 변화의 측정을 보완하기 위해서 소감문 분석과 FGI 면담 내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 행복수업을 통해 집단 안에서 모둠활동을 통한 지지적, 허용적 관계와 분위기 속에서 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하고, 다른 친구들의 의견을 듣고 새로운 관점에서 볼 수 있는, 긍정적인 시각으로 문제를 해석할 수 있는 능력을 함양하게 되어 행복수업이 인지적, 정의적 영역의 변화를 촉진하는 효과가 있음을 검증했다. 이와 같이 본 연구에서는 행복수업을 통해 중학생의 행복을 증진시키는데 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다. 이를 통해 자유학기제에 행복수업을 실시하여 중학교 1학년 학생들이 행복하고 풍요로운 삶을 살게 하는데 도움을 줄 수 있음을 확인하였다.;The current study aimed at investigating how the class for happiness has affected middle school students’ feeling levels of happiness, satisfaction with life, and depression. For this purpose, this study examined an effectiveness of the class for happiness among students in the first grade of middle school who have been taught as a general objective course during the first free semester. The present study, therefore, has the following research questions. First, does the class for happiness affect middle school students to feel enhanced levels of happiness? Second, does the class for happiness affect middle school students to feel better satisfaction with life? Third, does the class for happiness affect middle school students to feel lower levels of depression? Lastly, what factors have been identified as a change agent with this class for happiness? The present study has collected data from two classes of the first grade of S middle school in Sungnam city, Gyeonggi-do Province. Students in the experimental group have been taught the class for happiness as a general objective course during the first free semester. Students in the comparison group have been taught consumer activity class as a general objective course at the same time during the same semester. For the experimental group, this class has been taught for 90 minutes (i.e. two 45 minutes consecutive courses), with nine sessions. The study conducted a pre- and post- test to examine impacts of the class for happiness on the students’ feeling levels of happiness, satisfaction with life, depression. The Revised Oxford Happiness Scale(ROHS), Satisfaction With Life Scale(SWLS), and Beck Depression Inventory(BDI) were used to measure the three main outcomes respectively. Data obtained from survey questionnaires in both the experimental and comparison groups, and the following in-depth interviews (i.e. students’ vignettes for the class, and focus group interviews) for the experimental group were used for the analysis. The study performed an independent samples t-test to examine homogeneity between the experimental group and comparison group using data from pre-test survey questionnaires. Then, the study also analyzed an independent samples t-test to examine an effectiveness of the class for happiness between the experimental and comparison group using data from post-test survey questionnaires. Findings revealed that the class for happiness was identified as enhancing middle school students’ feeling levels of happiness, as compared to those in the comparison group. This experimental class, however, was not effectively increasing the students’ feeling satisfaction with life nor decreasing their levels of depression. The following in-depth students’ vignettes and focus group interviews results are as follows. First, students who attended this experimental class reported that they were able to freely express their feelings and opinions with group activities in class, with a supportive and a permissive atmosphere. Second, they also had a chance to broaden their perspectives in interpreting or understanding problems, by listening carefully out to other students’ opinions during the class sessions. Therefore, they had a chance to better understand problems with a positive perspective, thereby experiencing the changes in cognitive functioning with this class for happiness. As such, the current study found that the class for happiness has been effectively enhancing middle school students’ feeling levels of happiness. The study identified that the class for happiness could help the first grade of middle school students to experience a happier and flourishing life, by taking this class during the free semester.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 7 Ⅱ. 이론적 배경 8 A. 행복의 개념 및 특징 8 B. 청소년기의 행복 10 C. 행복관련 심리요인 11 1. 청소년의 삶의 만족도 11 2. 청소년의 우울 12 3. 청소년의 행복에 영향을 미치는 요인 14 D. 행복관련 증진 프로그램 17 E. 집단의 변화촉진 요인 19 Ⅲ. 연구방법 22 A. 연구대상 22 B. 연구도구 23 1. 삶의 만족도 척도 23 2. 행복 척도 23 3. 우울 척도 24 C. 연구절차 24 D. 프로그램 실시 25 E. 자료분석 방법 29 1. 설문검사 분석 29 2. 소감문 및 FGI 분석 30 Ⅳ. 연구결과 32 A. 사전검사결과 32 B. 사후검사결과 35 C. 소감문 및 FGI 분석 39 Ⅴ. 논의 및 결론 45 A. 논의 45 B. 연구의 제한점 및 제언 48 참고문헌 49 부록 59 ABSTRACT 6

Disfluency and phonological features in the spontaneous speech of preschool children who stutter

언어병리학 협동과정/석사[한글]말더듬은 많은 학자들에 의해서 오랫동안 연구되었음에도 불구하고 아직까지 이에 대한 정확한 발생요인은 밝혀지지 않고 있다. 최근 말더듬의 발생요인을 언어적 요소와 생리적 요소가 동시에 요구되는 조음 음운적 측면에서 규명하고자 하는 연구가 많은 관심을 끌고 있으며 이러한 연구는 말더듬을 위한 보다 더 정확한 평가 및 효과적인 치료를 계획하는 데 도움이 될 수 있을 것이다.이에 본 연구는 4세, 5세 그리고 6세 초반의 학령전기 말더듬 아동의 자발화를 분석하여 유창한 발화와 더듬은 발화간의 조음복잡성 및 조음오류 발생빈도 차이를 살펴봄으로써 조음 음운적 요소가 말더듬의 발생요인으로 작용하는 지를 살펴보았다.서울 및 경기 지역에 거주하는 4세, 5세, 6세 초반의 학령전기 말더듬 아동 7명을 대상으로 그림책 보고 이야기하기를 통하여 자발화를 수집한 후, 수집된 자료를 더듬은 어절과 유창한 어절의 두 어절집단으로 나누어 각 어절집단에 대한 어절 당 조음복잡성지표 점수 및 조음오류 발생빈도를 산출하였다.두 어절집단 간 조음복잡성지표 점수 및 조음오류 발생빈도의 차이를 알아보기 위하여 SPSS 통계 프로그램(version 12.0)을 사용하여 대응표본 t-검정(paired samples t-test)을 실시하였다.본 연구를 통해 얻은 결과는 첫째, 유창한 발화에 비하여 더듬은 발화의 조음복잡성이 유의하게 높게 나타났으며 둘째, 유창한 발화와 더듬은 발화 간의 조음오류 발생빈도 차이는 유의하지 않았다.이러한 연구결과로부터 조음복잡성이 증가할수록 비유창성의 발생이 증가된다는 것을 알 수 있으며, 그러므로 조음복잡성은 말더듬을 유발하는 요인으로 작용한다는 것을 알 수 있다. 그러나 조음오류 발생빈도의 변화에 따른 비유창성의 차이는 나타나지 않았기 때문에 조음오류와 말더듬은 직접적인 관련이 없다는 것을 알 수 있다.조음 음운적 요소와 비유창성과의 관계를 규명하기 위한 후속 연구로는 단순 말더듬 아동 뿐 아니라 조음장애를 동반한 말더듬 아동을 포함시킨 연구가 필요할 것이다. 또한 더욱 정확한 연구결과를 도출하기 위해서는 대상자의 성별과 말더듬 중증도 등 다양한 변수를 고려한 연구가 계속되어야 할 것이다. [영문]Although many researchers have investigated the primary factors causing the fluency breakdown, they still remain unclear problems. Recently, many researchers have increasingly turned to articulatory and phonological aspect to investigate the factors causing the fluency breakdown. This kind of studies which examine the relation between phonological aspect and stuttering can lead us to plan more accurate evaluation and effective treatment for stuttering.Therefore, this study investigated whether the articulatory and phonological factors influence the fluency breakdown through analysing the spontaneous speech samples of preschool children who stutter.Seven preschool children identified as having a stuttering problem (1 girl, 6 boys, aged from 4 to 6 years) participated in this study and provided spontaneous conversational speech samples during describing the pictures of five illustrated storybooks. This spontaneous speech samples were divided into two subgroups -the first for stuttered utterance group and the second for fluent utterance group -and analyzed for the phonological complexity and frequency of phonological errors per each utterance. Paired samples t-test was used to examine the difference of phonological complexity and frequency of phonological errors between the two subgroups.Results can be summarized as following.1. There was significant difference of phonological complexity between stuttered utterance and fluent utterance. The phonological complexity of stuttered utterance was significantly greater than that of fluent utterance.2. There was no significant difference of frequency of phonological errors between stuttered utterance and fluent utterance.We concluded, therefore, that the phonological complexity can contribute to the fluency breakdown. The results can be discussed in terms of current theories, demand - capacity model and discoordination of the speech production. The results also emphasizes the need of considering the phonological aspect during the evaluation and treatment for stuttering.ope

동사로부터 유도된 독일어 부가어적 형용사에 대한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :독어독문학과 독어학전공,2002.Maste

A Functional Genomic Analysis of Cold Stress Response in Rapeseed

유채는 십자화과에 속하는 중요한 작물로 한계온도에 의한 재배지의 한정이라는 문제를 가지고 있다. 국내 유채 품종의 저온 내성 정도는 내한, 산동채, 유달, 영산, 탐미 순으로 나타났다. 이들 다섯 유채 품종에 대한 저온 초기 반응의 분자적 배경을 이해하기 위하여 애기장대 Coldstresschip을 사용하여 이들의 유전자 발현을 분석하였다. 애기장대와 Brassica 종은 계통학적으로 매우 가까우며 그들 유전자 사이에 염기 서열 유사성이 높아 애기장대 마이크로어레이 사용이 가능하다. 저온 스트레스 처리시 국내 유채 5품종의 유전자 발현 양상의 상관성을 hierarchical clustering 방법으로 조사한 결과 내한과 산동채, 유달과 애기장대가 유전자 발현 양상이 비슷하였다. 저온 처리한 유채와 애기장대는 저온초기에 비생물학적 스트레스(abiotic stress), 전사 인자(transcription factors), 단백질 합성, 아미노산 대사에 관여하는 유전자들이 공통적으로 현저하게 유도되는 반면 광합성, 탄수화물 대사, 지질대사, 호르몬 대사, 2차대사, 신호전달에 관여하는 유전자들이 차별적으로 발현되었다. 애기장대와 유채는 계통발생적으로 유사하고 초기 이들 유전자의 차별적 발현으로 인하여 저온에 대한 내성에 차이를 보여줄 것이다. 유채의 저온 초기 반응으로부터 얻어진 결과를 바탕으로 저온 스트레스에서 동시발현 유전자 세트 (co-expression gene sets) 와 저온 초기 네트워크를 이용하여 GSEA 분석을 도입함으로써 저온 민감성 식물체에 저온 내성 강화에 에 기여할 유전자 세트를 진단 결과, 저온 내성이 약한 영산과 탐미에 비해 내성이 강한 내한 품종에서 글루다치온 황 전이효소 (Glutathione S transferase), 비생물학적 스트레스, 칼슘과 수용체 키나아제 (receptor kinase) 와 같은 신호 전달, 가수분해효소활성 (hydrolase activity)을 통한 차이가 차별적 내성에 큰 기여를 하였으며, 이들 유전자 세트는 카드뮴, 염, 저온, 삼투 스트레스, 물 부족, 독소 이화과정 (toxin catabolic process), 신호 전달과 지방산 생합성의 복합적인 생물학적 기능을 가진다. 이들 저온 스트레스에 강한 내한 품종에서 차별적으로 발현되는 유전자 세트 중에서 다른 스트레스와 복합적으로 관계하여 내성을 강화 할 수 있는 유전자를 얻기 위하여 cross-talk 지도에 적용하여 분석하였다. 이 결과를 바탕으로 AtGST2, AtTRXh5, LTI30, AtLACS4 유전자를 우선적으로 선발하였다. 각 유전자에 대한 발현 자료를 비교 분석하여 선발한 유전자가 실제적으로 저온 민감성과 관련이 있는지를 판단하기 위하여, 애기장대에서 해당 유전자가 결손 되었을 때 저온에 대한 민감성이 변하는지 조사하였다. 각 유전자에 대한 돌연변이는 ABRC 종자은행으로부터 구입한 해당 유전자가 결손된 식물체를 이용하였으며 4가지 유전자 모두가 애기장대에서 민감도가 증가하였다. 이들 확인한 결과를 바탕으로 네가지 유전자 중 AtGST2와 AtTRXh5의 저온 스트레스에 대한 보다 심층적인 분석을 위하여 기능을 분석하기 AtGST2와 AtTRXh5가 과다발현되는 형질전환 식물체를 제작하여 이들의 저온에 대한 내성을 연구하였다. 그 결과 이들 식물체는 저온 스트레스에 강화되었다. 저온에 대한 AtTRXh5의 기능을 분석하기 위하여 동시발현지도에서 이웃 유전자 (neighboring gene)을 분석한 결과, AtTRXh5는 세포질에서 상처, 건조, 삼투 와 저온 스트레스에 관련하여 발생하는 활성 산소종을 독성완화 시키며 감염된 세포의 programmed cell death에 대한 저항성을 가질 것이다. 티오레독신은 그들의 이웃 유전자와 상호 작용하여 식물 세포의 항산화 네트워크를 이루어 독소 조절에 관여 할 수 있다. AtTRXH5 와 AtGSTF2는 저온 스트레스를 포함하는 항산화 네트워크에 신호 경로에 관여하는 구성 요소로 활성 산소를 제거하는 메카니즘 조절자로서 역할을 한다 따라서 이들 유전자는 저온 스트레스를 포함하는 환경 스트레스 강화에 기여 할 것이다.;Rapeseed (Brassica napus L.) is an important seed crops belong to the Brassicaceae family. However, rapeseed cannot be cultivated under some certain temperature boundaries so have cultivation limit. Analysis of cold tolerance among the 5 Korean rapeseed cultivars was performed, and the cold tolerance is revealed as follows; Naehan ≥ Sandongchae >Yudal ≥ Arabidopsis > Youngsan > Tammi. To understand molecular backgrounds in early response to cold stress of 5 cultivars in Korean rapeseed (Naehan, Sandongchae, Yudal, Youngsan and Tammi), gene expression profiles during the process of cold stress were analyzed using cold specialized Arabidopsis cDNA microarrays based on the fact that Arabidopsis and Brassica species are phylogenetically related very closely, and their sequence similarities between homologous genes are high. A comparative result of gene expression profile during the cold stress was consistent with gene expression pattern according to the hierarchical clustering pattern among the 5 rapeseed cultivars. Patterns of gene expression of Naehan in the cold stress were similar to those of Sandongchae. Patterns of gene expression in Yudal were also similar to those in Arabidopsis. The genes involved in abiotic stresses such as cold and drought/salt, transcription factors like AP2/EREBP, C2H2, bHLH, BZIP, and WRKY, and protein synthesis were induced most abundantly in those cold treated rapeseed and Arabidopsis. Arabidopsis and rapeseed are closely related, the initial response genes were differentially regulated. The genes involved in photosynthesis, major carbohydrate metabolism, lipid metabolism, hormone metabolism, secondary metabolism, redox and signaling were differentially expressed between Arabidopsis and rapeseed. Therefore, difference in gene expressions may contribute to the different capabilities of cold tolerance. To understand the cold stress responses of rapeseed, the cold network model for early cold stress response was studied, using Gene Set Enrichment Analysis (GSEA) for co-expression gene sets. Thus the comparisons in early cold responses and the findings of the gene sets which contribute to cold tolerance in cold sensitive plants were conducted. The results form comparative analysis showed that network gene sets matching in Naehan from contributed to the differential cold sensitivity of rapeseed. These co-expressed gene sets include glutathione S transferase, abiotic stress, signaling such as calcium and receptor kinase, fatty acid synthesis, hydrolase activity, and redox regulation were highly enriched in Naehan when these were compared with Youngsan and Tammi, Therefore, these gene sets still have biological functions including those responses to cadmium, salt, cold, osmotic stress, water deprivation, water, toxin catabolic process, signal transduction, and fatty acid biosynthetic process. To obtain complex-stress tolerance enforceable genes, among enriched gene sets in cold tolerance Naehan was adopted into cross-talk map and then was analyzed. Based on the results, those AtGSTF2, AtTRXh5, LTI30, and AtLACS4 genes were preferentially selected. To confirm whether those selected genes, which after the individual analysis of gene expression, are substantially related with cold sensitivity, the changes in cold sensitivity of each gene omitted Arabidopsis were investigated. By using knock-out mutant plants purchased from the ABRC seed bank, all of those selected gene knock-out was found to increase the sensitivity. According to the observed results, further functions against cold stress of the AtGSTF2 and AtTRXh5 were analyzed and those AtGSTF2 and AtRXh5 gene over-expressed plants were produced so as to obtain more information on cold resistance. As the results, those produced and tested plants were strengthened against cold stress. According to the observed neighboring gene on the co-expression map in the function analysis of TRXh5 against cold, cytosolic TRXh5 would detoxify ROS which resulted from wounding, dehydration, osmotic and cold stresses and would give the resistance of infected cells from programmed death. The TRXh5 may also be able to regulate some toxicants by establishing an antioxidant networks in plant cells through the cooperation with neighboring genes. However, the AtGST2 and AtTRXh5 are the intermediary components of signaling pathways in cold stress-involved anti-oxidation network, and they play roles as the regulators of ROS scavenging mechanism. Therefore, these genes would contribute the enhancement of tolerance against those environmental stresses as well as cold stress.Ⅰ. General Introduction = 1 References = 34 Ⅱ. Gene Expression Profiles during the Initial Phase of Cold Stress in Rapeseed = 41 Abstract = 42 Introduction = 44 Materials and Methods = 47 Freezing tolerance assay = 47 Plant materials and stress treatments = 47 RNA isolation, probe labeling and microarray experiment = 48 Data acquisition and analysis = 49 RT-PCR analysis of transcript level of selected genes = 49 Results = 51 Physiological analyses of cold stress response in 5 Korean rapeseed cultivars Cold response of rapeseed = 51 Freezing tolerance of 5 Korean rapeseed cultivars = 51 Analysis of gene expressions of 5 Korean rapeseed cultivars under cold stress condition = 55 Analysis of gene expression of 5 Korean rapeseed cultivars without cold stress treatment = 59 Analysis of gene expression of 5 Korean rapeseed cultivars under cold stress = 59 RT-PCR analysis = 70 Discussion = 72 References = 78 Ⅲ. Identification of Candidates Genes useful for Enhancing Cold Stress Tolerances in Rapeseed = 82 Abstract = 83 Introduction = 84 Materials and Methods = 87 Data acquisition and analysis = 87 Analysis of microarray data using GSEA = 87 Plant material and growth conditions = 88 Confirmation of T-DNA insertion = 89 Gene expression analysis = 90 Stress treatments and freezing assay = 90 Results = 92 Comparative analysis of early cold response in the Naehan and SanDongChae = 92 Comparative analysis of early cold response in the Naehan and TamMi = 96 Comparative analysis of early cold response in the Naehan and YoungSan = 100 Comparative analysis of early cold response in the Youngsan and Tammi = 105 Identification of potential candidate genes for enhancing multiple stress tolerance among the selected gene sets = 109 Confirmation of the relevance of the potential candidate genes to cold stress sensitivity in Arabidopsis = 113 Discussion = 124 References = 128 Ⅳ. TRXh5 and GSTF2 in Arabidopsis under Cold Stress = 132 Abstract = 133 Introduction = 135 Materials and Methods = 139 Plant growth and transformation = 139 Plasmids construction = 139 Gene expression analysis = 140 Stress treatments and freezing assay = 141 Functional analysis of the neighboring genes in TRX family gene = 141 Results = 143 Expression analysis of AtGSTF2 = 143 Expression analysis of AtTRXh5 = 148 Discussion = 164 References = 169 Conclusion = 174 국문초록 = 17

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