Enhancement of Optics-Based Sensor Node Localization using Multiple Base Stations

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 기계항공공학부, 2013. 8. 박찬국.본 논문에서는 MEMS(Micro-Electro-Mechanical Systems) CCR(Corner Cube Retroreflector)을 이용한 광 신호 기반 무선 센서 네트워크의 센서 노드 위치 인식을 수행하기 위해 실제 환경에서 발생할 수 있는 문제점들을 분석하여 이를 극복하기 위한 다중 베이스 스테이션 시스템을 제안한다. 그 후 제안한 시스템을 이용한 위치 실험을 통하여 그 성능을 검증한다. 광 신호 기반 센서 노드 위치 인식 시스템은 회전하는 베이스 스테이션에서 발사된 광신호의 출발시간과 센서 노드에 부착된 MEMS CCR에 반사되어 되돌아오는 도착시간 차이를 이용하여 거리를 계산하고, 거리가 계산될 때의 베이스 스테이션의 회전각을 측정함으로써 이루어진다. MEMS CCR은 세 개의 반사면이 서로 수직을 이루고 있는 마이크로 미터 급의 크기의 반사체로써 입사한 광 신호를 입사 방향의 평행한 방향으로 반사시킬 수 있다. 실제 이 시스템을 가지고 MEMS CCR 을 위치 인식하는 센서 네트워크를 구성할 때 문제점이 발생한다. 첫 번째로 MEMS CCR에서 반사되어 베이스 스테이션으로 돌아오는 광 신호의 세기가 미약하여 약 30~40cm정도 밖에 측정 거리가 되지 않는 문제점과, 무작위적으로 분포된 센서 노드가 베이스 스테이션과 일직선으로 배열될 경우 광 신호의 직진성으로 인해 광 신호가 도달하지 못해 위치 인식이 되지 않는 문제점이다. 이를 해결하고자 본 논문에서는 다음과 같은 방안을 연구하였다. 먼저 MEMS CCR에 광신호가 반사되어 베이스 스테이션으로 돌아오는 과정을 분석하여 베이스 스테이션에서 MEMS CCR을 검출하기 위해 필요한 하드웨어의 사양에 대한 분석을 수행하였다. 그 다음으로 베이스 스테이션 시스템의 구조를 변경하여 다른 위치 인식 기법을 사용하거나 MEMS CCR의 변경을 제안하여 결과적으로 기존의 측정 가능 거리를 4배 이상 향상 시켰다. 무작위적으로 분포된 센서 노드의 문제는 기존의 단일 베이스 스테이션이 아닌 다중 베이스 스테이션 시스템을 제안하여 해결하였다. 그 후 위의 두 문제점을 해결하는데 사용된 다중 베이스 스테이션 시스템을 적용한 센서 노드 위치 인식 실험을 통하여 위치 인식 성능의 향상 면에서도 효용성이 있음을 확인하였다. 이를 통해 실제 센서 네트워크 구성에 다중 베이스 스테이션 시스템이 필수적이라는 결론을 내릴 수 있었다.목 차 초록 ⅰ 목차 ⅰⅴ 표 목차 ⅴⅰ 그림 목차 ⅴⅰⅰ 1. 서 론 1 1.1. 연구 배경 1 1.2. 연구의 목적 및 내용 6 2. 위치 인식 시스템 분석 9 2.1 ToF 스캐닝 시스템의 원리 9 2.2 실제 적용에 발생하는 문제점 분석 13 3. 실제 적용을 위한 시스템 개선 연구 15 3.1 거리에 따른 검출 조건 분석 17 3.1.1 입사 광 신호의 광 밀도 19 3.1.2 유효 반사 면적 21 3.1.3 반사율 24 3.1.4 광 분리기 25 3.1.5 최대 반사 광 신호 세기 26 3.1.6 이론 식과 측정치의 비교 27 3.1.7 이론 식을 통한 파라미터 식별 29 3.2 베이스 스테이션의 변경을 통한 성능 향상 31 3.2.1 AoA 위치 인식 기법 34 3.2.2 Lighthouse 위치 인식 기법 36 3.2.3 위치 인식 기법의 성능 비교 38 3.3 MEMS CCR의 변경을 통한 성능 향상 40 3.4 다중 베이스 스테이션 구성 43 4. 위치 인식 실험 및 결과 분석 45 4.1 실험 조건 46 4.2 실험 결과 분석 48 5. 결론 및 추후 연구 과제 52 참고문헌 55 Abstract 59Maste

Environmental Evaluation of Oyster Shell and Bottom Ash as Drainage Materials based on Life Cycle CO2 Emissions

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :농업생명과학대학 생태조경.지역시스템공학부(지역시스템공학전공),2019. 8. 손영환.우리나라에서는 좁은 국토의 활용 극대화를 위하여 간척지 등 연약지반의 활발한 개발을 수행해왔다. 일반적으로 이러한 지반에서는 토양의 높은 세립분 함량으로 인하여 배수성이 불량한 특징이 있다. 이러한 특징은 밭작물 생육, 구조물 축조 등 고부가가치 목적으로의 이용을 어렵게 하므로, 지반의 다각적인 활용을 위해서는 불량한 배수성의 개선 대책이 필요하다. 한편, 국내에서는 약 20만 톤 내외의 굴 패각이 발생되어 경관 저해 및 악취 생성, 해양 생태계 파괴를 일으키고 있다. Bottom ash 또한 국내에서만 연간 110만 ∼ 180만 톤가량 배출되며, 상당수가 매립, 야적되어 여러 환경 문제를 야기하고 있으므로 이에 따라 굴 패각과 Bottom ash의 재활용에 대한 관심이 증가하고 있다. 그러나, 이와 같은 산업폐기물을 재활용하는 경우 재활용 재료 자체로 인한 오염, 가공, 운송, 시공에 따른 오염물질 배출 등에 의한 환경성 저하가 발생할 가능성이 있으므로, 재료의 재활용 적합성 및 환경성 평가가 선행되어야 한다. 이에 따라, 본 연구에서는 배수 불량 지반의 배수성 개선을 위한 재료로서 폐기물로 취급되는 굴 패각과 Bottom ash의 재료 적합성 평가를 수행하고, 전과정 CO2 배출량 산정을 통한 정량적 환경성 평가를 수행하였으며, 이를 토대로 재료의 재활용성을 평가하였다. 대상 재료의 배수재 재활용 적합성을 평가한 결과, 굴 패각과 Bottom ash는 혼합 및 수평배수층을 통한 배수개선 재료로서 모래를 대체할 수 있는 것으로 나타났다. 단, 굴 패각의 높은 Cu 함량과 Bottom ash의 낮은 CEC를 고려한 시공이 필요할 것으로 사료된다. 전과정 CO2 배출량 산정을 통하여 대상 재료 재활용에 따른 감축효과를 확인하였으며, 이에 대한 정량적인 분석을 실시하였다. 또한, 이에 따른 재료의 적용성을 평가한 결과 국토 내 상당수의 지역에 대상 재료를 모래 대체 배수재로서 이용할 경우 CO2 배출량 감축효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 배수불량 지반의 친환경 배수재료로서 굴 패각과 Bottom ash의 재활용의 실용화에 기여할 수 있을 것으로 판단되며, 향후 굴 패각과 Bottom ash의 대량처리, 천연 골재 수급난 억제, 배수불량 지반의 활용성 확대 등 다양한 부가 효과가 기대된다.Soft grounds such as reclaimed land have been actively developed for maximizing utilization of narrow land area in South Korea. Generally, these grounds are characterized by poor drainage due to high content of fine-graded particles in the soil. These characteristics make it difficult to use for high-value-added purposes such as growing crops and constructing structures. Therefore, measures to improve poor drainage are required for the multifaceted use of these lands. On the other hand, in Korea, about 200,000 tons of oyster shells are generated, spoiling landscapes, generating odors, and destroying marine ecosystems. Bottom ash is also exported to 110-180 million tons per year in Korea alone, and many of them are buried and landed causing various environmental problems. Therefore, interest in recycling of oyster shells and bottom ash is increasing. However, in the case of recycling such industrial wastes, there are environmental risks caused by pollution, processing, transportation, and construction due to the recycled material itself. Therefore, the suitability for recycling and environmental evaluation of the material should be preceded. In this study, the evaluation of material compatibility of oyster shell and bottom ash waste as a drainage material for improvement of drainage performance of ground was performed. The quantitative environmental evaluation was carried out by estimating the life cycle CO2 emissions, and the recyclability of materials was evaluated based on the results. As a result of suitability evaluation of the materials for recycling, oyster shell and bottom ash were found to be able to replace sand as mixing and drainage material through horizontal drainage layer. However, the Cu content of the oyster shell and the low CEC of the bottom ash should be taken into consideration during construction. Life cycle CO2 emissions were estimated and the reduction effects of oyster shell and bottom ash recycling were confirmed and quantitative analysis was conducted. As a result of evaluating the recyclability of the materials, life cycle CO2 emissions reduction effect was obtained when the target material was used as a substitute for sand in a large area. The results of this study could contribute to the practical use of oyster shell and bottom ash as eco - friendly drainage material in poor drainage ground. In the future, various additional effects are expected, such as increased throughput of waste, elimination of natural aggregate supply shortage, expansion of usability of poor drainage grounds.제 1 장 서론 1 1.1 연구배경 및 목적 1 1.2 연구개요 3 제 2 장 연구사 4 2.1 전과정평가 (Life Cycle Assessment, LCA) 4 2.2 굴 패각 및 Bottom Ash의 재활용 5 2.3 굴 패각 및 Bottom Ash의 환경성 평가 6 제 3 장 이론적 배경 8 3.1 토양개량, 수평배수층을 통한 배수개선방법 8 3.2 전과정평가 (Life Cycle Assessment, LCA) 12 제 4 장 연구 범위 및 방법 16 4.1 대상 재료의 적합성 평가 16 4.1.1 평가 재료 16 4.1.2 재료의 물리적 특성 평가 18 4.1.3 재료의 환경적 특성 평가 19 4.2 환경성 평가의 범위 20 4.2.1 평가 대상 및 범위 20 4.2.2 가정 및 제한사항 22 4.3 환경성 평가의 방법 23 4.3.1 데이터 수집 23 4.3.2 전과정 CO2 배출량 산출 24 4.4 CO2 배출량에 따른 재료의 적용성 평가 25 4.4.1 재활용 재료 발생지 선정 26 4.4.2 재활용 재료의 최대 운송 범위 산출 및 매핑 27 제 5 장 결과 및 고찰 29 5.1 대상 재료의 적합성 평가 29 5.1.1 물리적 특성 검토를 통한 적합성 평가 29 5.1.2 화학적, 환경적 특성 시험을 통한 적합성 평가 33 5.2 전과정 CO2 배출량 산출 36 5.2.1 단위면적당 시공량 산출 결과 36 5.2.1.1 토양 혼합 재료 36 5.2.1.2 수평배수층 재료 38 5.2.2 전과정 CO2 배출량 산출 39 5.2.2.1 토양 혼합 재료 39 5.2.2.2 수평배수층 재료 43 5.2.3 재활용에 따른 전과정 CO2 배출량 감축효과 46 5.2.3.1 토양 혼합 재료 46 5.2.3.2 수평배수층 재료 47 5.3 CO2 배출량에 따른 재료의 재활용성 평가 49 5.3.1 모래 운송거리에 따른 재활용성 49 5.3.2 재활용 재료의 최대 운송거리 산출 53 5.3.3 매핑을 통한 재활용성 평가 59 제 6 장 요약 및 결론 63 참고문헌 65 Abstract 71Maste

볼프강 림(Wolfgang Rihm, 1952-)의 초기 양식 연구

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 음악과 피아노 전공, 2016. 8. 장형준.본고는 독일의 작곡가 볼프강 림(Wolfgang Rihm, 1952-)의 (Klavierstück) 5번 무덤(1975)과 7번(1980)을 분석하고, 이를 토대로 한 연주해석을 제시한 논문이다. 림의 1번부터 7번은 1970년-80년까지 10여년에 걸쳐 작곡되었는데, 이 시기는 그의 초기 작품경향을 보이는 시기이자 독일 음악계에 새로운 단순성(Neue Einfachheit)이라는 양식적 경향이 그에 의해서 대두되는 무렵이었다. 이러한 측면에서 은 림의 초기 양식의 특징과 새로운 단순성의 출발을 보여준다는 점에서 연구 대상으로서의 중요한 의미를 지니고 있다. 일곱 개의 작품 중 특히 5번과 7번은 이러한 양식적 특징이 그의 음악 미학관과 긴밀하게 연결되어 있다는 점에서 집중적으로 연구될 필요가 있다. 본고에서는 먼저 림의 작품경향과 미학관을 새로운 단순성의 발생 및 전개양상과 연결시켜 살펴보고, 이 경향이 그의 작품에서 어떻게 나타나는지, 그리고 어떤 영향을 주었는지에 대해 고찰한다. 또한 5번과 7번의 구조와 형식을 파악하고 리듬, 화성, 선율 등의 요소들이 각각 어떠한 특징을 가지고 있는지 분석한 후, 나아가 이러한 분석 내용을 근거로 두 작품을 연주자의 관점에서 어떻게 이해하고 해석할 것인지를 제시하고 논한다. 이러한 연구를 통해 얻을 수 있는 결론은 다음과 같다. 먼저 림은 전통적인 요소들을 통해 곡 전체의 구조를 확립하였고, 이 요소들이 곡의 세부적인 내용들을 결정하고 있다는 점이다. 그러므로 연주자적 관점에서 해석할 때, 곡의 전체 구조에 대한 이해가 필수적으로 선행되어야 한다. 또한 다양한 지시적 장치들을 통한 새로운 표현 가능성을 발견할 수 있으며, 이는 림이 추구하는 음악적 주관성과 연결된다. 마지막으로 악곡을 구성하는 단순한 요소들 고유의 특성을 이해하는 것뿐만 아니라, 각각이 전체 맥락과 어떠한 관계에 놓여 있는지 파악하는 것 역시 중요하다. 하나의 작품을 분석하고 해석하기 위해서는 무엇보다도 작곡가의 미학관과 그가 추구하는 음악의 방향성을 깊이 이해하는 것이 전제되어야 한다. 최근 많은 연주자들에게 주목을 받고 있는 림의 을 다각도로 이해하고 의미를 찾아내는 이러한 작업은, 역사적 관점 안에서 작곡가와 작품에 대한 더 높은 차원의 이해와 적용을 토대로 연주하는 데 유용한 자료로 제공될 수 있을 것이다.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 작곡가 림의 음악세계 6 1. 생애 및 작품경향 6 2. 음악미학관 13 2.1. 사고의 출발점: 음악의 이해가능성(Verständlichkeit) 15 2.2. 새로운 단순성(Neue Einfachheit)과 새로운 주관성(Neue Subjektivität) 18 2.3. 전통에 대한 림의 태도 26 3. 피아노를 위한 작품들 30 Ⅲ. 35 1. 구조와 형식 41 1.1. 개별 악곡들의 특징 41 1.2. 순환 형식을 통한 개별 악곡들의 유기적 관계 62 2. 화성적 특징 73 2.1. 중심음과 주변음 73 2.2. 화음의 유형 78 3. 음향적 특징 82 4. 작품에 대한 논의 85 Ⅳ. 87 1. 구조 88 2. 리듬 96 2.1. 리듬 모티브 96 2.2. 리듬 모티브의 다양한 유형 97 3. 화성 106 3.1. 3화음 106 3.2. 3도구성화음 109 3.3. 옥타브와 그 주변음들로 생성된 불협화음 117 4. 선율 모티브 119 5. 작품에 대한 논의 122 Ⅴ. 연주해석 124 1. 124 1.1. 악곡의 구조를 결정하는 요소들에 대한 처리 124 1.2 협화적 울림과 불협화적 울림의 표현 방식의 차이 139 1.3 수직적/수평적 화음의 비교 146 2. 158 2.1. 미니멀적 요소 158 2.2. 그 외 특징적인 요소들 173 Ⅵ. 결론 182 참고 문헌 186 Abstract 190Docto

A Comparative Study on the Level of Mathematical Language of Ninth-Grade Middle Schoolers in the Area of Figure

학교 수학에서는 동일한 용어가 학생의 수준에 의해 상이하게 사용되는 경우가 많다. 그리고 동일한 용어에 대해 다른 수준이 사용 되어 학생 간 또는 교사와 학생 간 의사소통의 장애가 일어나기도 한다. 학교 현장에서 교사는 학생들에게 지식을 전달해야 하는데 학생에게 맞지 않는 수준의 용어를 사용해 중요한 내용을 전달하지 못하는 경우가 아주 많다. 본 연구의 목적은 중학교 3학년 학생들의 수학적 언어수준을 파악하는 것이며, 이를 통해 교사가 학생에게 수학을 지도하는 데 있어 도움이 될 수 있는 기초자료를 마련함에 있다. 교실 내에서 학생들의 수학적 언어수준을 분명히 인식하고 학생의 언어 수준에 맞게 교수함으로써 학습에 있어서의 잠재력을 최대한 실현시키도록 하자는 것이다. 연구문제는 다음과 같이 설정하였다. 첫째로는 수학적 언어의 이해 측면과 사용측면에서 중학교 3학년 학생들의 도형 영역에서의 수학적 언어 수준을 알아보는 것이다. 둘째로는 수학적 언어의 이해 측면과 사용 측면에서 중학교 3학년 여학생과 남학생의 수학적 언어 수준의 차이를 알아보는 것이다. 셋째로는 중학교 3학년 학생들의 지필고사 성적과 수학적 언어 수준의 관계를 알아보는 것이다. 이를 위해 언어이해 검사지와 사용 검사지를 제작하여 학생들의 수학적 언어 수준을 이해 측면과 사용 측면에서 분석하였다. 또한 남녀 사이에 수학적 수준을 분석하였고, 지필고사와 언어 수준의 관련성을 분석하였다. 본 연구는 인천광역시 중학교 3학년 학생 184명(남 99명, 여 85명)을 설문지 분석, 언어이해수준분석, 언어 사용분석을 하였다. 수집된 자료는 SPSS win 10.0 프로그램을 사용하여 연구문제 따라 (빈도분석, 기술통계, T-test, One-way ANOVA, χ²(Chi-square), Scheffe's multiple range test )를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫 번째 연구문제 학생들의 언어이해 수준과 언어 사용 수준을 조사하는 데 있어서 중학교 3학년 학생들의 수학적 언어이해 수준과 사용 수준이 3~4수준에 많이 분포되었다 두 번째 연구문제 수학적 언어 이해 수준과 언어 사용 수준의 성별차이는 유의미하게 나타나지 않았다. 세 번째 연구문제 수학적 언어 이해 수준, 사용 수준에 따른 지필 고사 성적의 평균을 조사한 결과 수학적 언어 이해 수준, 사용 수준이 높을수록 지필고사의 성적이 높게 나타났다. 본 연구 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다. 첫째, 중학교 3학년들이 이해하고 사용하는 언어 수준은 3, 4수준에 대다수들의 학생이 있었다. 그 이유를 분석해 본 결과 중학교 교과서에 1, 2수준 문장보다 3, 4수준의 문장이 많이 사용되어서 학생들의 언어 수준이 기호적인 표현을 쓴 3, 4수준에 익숙한 것으로 보인다. 둘째, 기존 연구에서는 수학적 언어 이해 수준, 사용수준에 위계수준이 있다고 주장했지만, 본인이 조사한 결과 1, 2수준으로 이루어진 문항은 틀리는데 3, 4수준으로 이루어진 문항을 맞히는 학생이 많았다. 그 결과 수학적 언어 이해 수준과 사용 수준에는 위계가 있다기 보다는 학생들이 익숙한 수준이 있다는 것을 보여준다. 셋째, 학생들의 대부분이 적정한 수학적 언어 수준을 가진 것으로 분석된다. 그러나 수학적 언어 사용 수준 검사지에서 무응답이나 판별 불가능한 답 등을 한 경우도 있다. 이것은 수학적 개념에 대한 완전한 이해를 하지 못하는 학생이 많다는 점을 보여준다. 이 점에 대해서는 수학 교사가 학습 지도 계획을 세울 때 반드시 고려해야만 할 것이다. 넷째, 수학적 언어 이해, 사용 수준이 높을수록 지필고사 성적이 높게 나타났다. 특히 수학적 언어 이해 수준은 각 단계별로 지필고사가 다른 것이 유의미하게 나타났다. 따라서 교사가 지필고사 성적이 높은 학생을 가르칠 때는 높은 수준의 언어를 사용하고, 지필고사 성적이 낮은 학생을 가르칠 때는 낮은 수준의 언어를 사용하는 것이 필요하다. 다섯째, 지필고사 성적이 높은 학생일수록 4수준의 언어보다 3수준의 언어를 많이 사용하였다. 이 이유를 분석한 결과 설명하는 데 있어 이 학생은 4수준의 언어를 몰라서라기보다는 3수준의 언어가 더 적절해서 자세하다고 판단되었기 때문이다. 4수준의 언어를 그대로 사용한 학생은 교과서나 교사가 설명을 할 때 4수준의 언어를 사용했기 때문이라 판단되고, 3수준의 언어를 사용한 학생은 교과서나 교사의 설명은 스스로 내면화를 했기 때문이다. 본 연구 결과를 통해 다음과 같은 후속 연구 문제를 제안한다. 첫째, 본 연구에서는 수학적 언어 수준의 위계성이 보인다는 주장을 위계성에 오류가 나오는 몇 개의 예를 가지고 부정하였는데, 통계적으로 수학적 언어 수준에 위계성이 보인지 않는다는 것을 자세하게 보여주기를 바란다. 둘째, 많은 학생들이 3, 4 수준의 언어로 낸 문제는 많이 맞혔으나 1, 2 수준의 언어로 낸 문제는 틀렸다. 그 이유를 설문조사, 면담을 통해 학생들이 어떤 단계의 수학적 언어가 익숙한지 왜 익숙한지 질적 연구가 필요하다. 셋째, 본 연구에서는 중학교 3학년 「도형영역」을 통해 수학적 언어의 수준이 존재하는 것으로 나타났다. 「도형영역」이외에 다른 영역에서도 수학적 언어 수준이 존재하는지, 또 어떤 단계의 수학적 언어가 학생들이 많이 사용하는지 조사하는 게 필요하다. 넷째, 중학생 뿐 아니라 초등학생의 수학적 언어 수준과 수학적 언어 이해수준을 조사해 학년이 올라감에 따라 수학적 언어 수준의 변화를 알아보는 것도 의미가 있을 것이다. 이를 토대로 다음과 같은 교수학적 제언을 할 수 있다. 첫째, 언어 이해 검사에서 학생들이 3, 4수준의 수학적 언어는 이해를 하는 데 1, 2 수준의 언어를 이해하지 못한다는 것은 학생들이 교과서나 교사를 통해 배운 지식을 표면적으로 이해했지 내면화 하지 못했다는 것을 의미한다. 학생들이 교과서나 교사가 설명하는 내용을 내면화 할 수 있도록 수업 시간에 학생들에게 수학적인 토론을 하고, 대화를 할 기회를 줘야 한다는 것을 의미한다. 둘째, 학생들의 대부분이 적정한 수학적 언어 수준을 가진 것으로 분석된다. 그러나 수학적 언어 사용 수준 검사지에서 무응답이나 판별 불가능한 답 등을 한 경우도 있다. 이것은 수학적 개념에 대하여 완전한 이해를 하지 못하는 학생이 많다는 점을 보여준다. 개별지도나 특별보충과정을 통해 학생들이 일정 수준에 도달하도록 현장에서 교사들이 노력해야 할 것이다. 셋째, 수학적 언어 이해, 사용 수준이 높을수록 지필고사 성적이 높게 나타났다. 따라서 교사가 지필고사 성적이 높은 학생을 가르칠 때는 높은 수준의 언어를 사용하고, 지필고사 성적이 낮은 학생을 가르칠 때는 낮은 수준의 언어를 사용하는 것이 필요하다. 이를 위해 현장 교사가 한 개념을 설명하는 데 여러 수준의 언어를 동시에 써 가면서 설명하는 것이 필요하다.;In school mathematics, the same terms are often used in a different way according to student level. The different use of the same terms sometimes results in deteriorating communication between students or between students and teachers. Teachers who have to convey knowledge to students often fail to do that when they use terms that don't suit their level. The purpose of this study was to examine the level of the mathematical language of ninth-grade middle schoolers in a bid to help improve mathematics education. An accurate awareness of the mathematical language level of students and a supply of education tailored to their level make it possible for them to develop their learning potentials within the realm of possibility. Three research questions were posed in this study: 1. Investigate the mathematical language level of middle school ninth graders in the area of figure to find out their understanding and use of mathematical language. 2. Investigate any possible differences between ninth-grade girls and boys in the level of mathematical language to get a precise grip on their understanding and use of the language. 3. Investigate the relationship between the written examination scores of middle school ninth graders and the level of their mathematical language. Two different inventories that respectively covered language comprehension and language use were prepared to analyze how students understood and used mathematical language. And whether there were any gender gap was checked, and the relationship of written examination scores to language level was examined. The subjects in this study were 99 boys and 85 girls who were in their third year of middle school in the city of Incheon. A survey was conducted, and their language comprehension and use were investigated. The collected data were analyzed with SPSS WIN 10.0 program. A frequency analysis, descriptive statistics, T-test, one-way ANOVA and x²(Chi-square) test were utilized to address the research questions, and Scheffe's multiple range test was employed to make a post-hoc analysis. The major findings of the study were as follows: Concerning Research Question 1 on the level of language comprehension and use, many of the middle school ninth graders investigated were at level 3 or 4. As for Research Question 2 on gender gap in the level of language comprehension and use, there was no significant gender gap. In regard to Research Question 3 on the relationship of the level of language comprehension and use to written examination collective averages, those who were at a higher level of language comprehension and use got better scores. Given the findings of the study, the following conclusion was reached: First, in terms of the comprehension and use of language, the majority of the students were at level 3 or 4. As a result of checking the reason, middle school textbooks included a lot of sentences of level 3 and 4 rather than sentences of level 1 and 2, and the students seemed to be more familiar with level 3 and 4 that utilized symbolic expressions. Second, earlier studies argued that students improved step by step in the comprehension and use of mathematical language. In this study, however, many of the students gave the right answers to problems stated by language of level 3 and 4 though they gave the wrong answers to problems stated by language of level 1 and 2. It showed that the students were used to a particular level, and it couldn't be said that they always made progress from a low level to a higher one. Third, most of the students seemed to be at an appropriate level of mathematic language. Sometimes, however, they gave no or unidentifiable answers on the test of mathematical language use. It indicated that many didn't get a complete grip on mathematical concepts, and mathematics teachers should take it into account when they map out lesson plans. Fourth, the students who were on a higher level of mathematical language comprehension and use scored better on the written examination. Specifically, their scores were significantly different according to the level of mathematical language comprehension. Teachers should use language of a higher level when they teach students who score high on written exams, and language of a lower level should be utilized in the event of students with poor written test scores. Fifth, when a qualitative analysis was implemented, those who scored higher on the written test used more language of level 3 than that of level 4. As for the reason, it seemed because they viewed language of level 3 as more appropriate, not because they didn't know language of level 4. The students who used language of level 4 seemed to do that just because their teacher gave explanation with the same-level language, and those who used language of level 3 personalized what they learned from textbooks or teacher. Given the findings, there are some suggestions about future research: First, the argument that there was a hierarchy in the level of mathematical language was defied in this study by giving some examples. Future research efforts are expected to provide a statistical evidence that there is no hierarchy in the level of mathematical language. Second, a lot of the students gave correct answers to many problems stated by language of level 3 and 4, but that was not the case for problems stated by language of level 1 and 2. A qualitative research should be implemented by conducting a survey and interview to find out which stage of mathematical language students are acquainted with and what makes them familiar with the particular stage. Third, the middle school ninth graders who participated in this study were on a specific level of mathematical language in the area of figure. Whether students are on a particular level of mathematical language in the other areas and which level of mathematical language they use a lot should be checked. Fourth, it seems worth doing to examine not only middle schoolers but school children to evaluate the level of their mathematical language and mathematical language comprehension to determine if there are any changes in the regards with academic year. Besides, there are additional suggestions about teaching: First, the finding that the students understood not mathematical language of level 1 and 2 but that of level 3 and 4 denoted that they just had a superficial understanding of what they learned from textbooks and teachers without internalizing it. They should get an opportunity to have a discussion in class to internalize what they learned. Second, most of the students seemed to be at an appropriate level of mathematical language, but they gave no or unidentifiable answers to some problems on mathematical language use. It implied that many didn't get a complete understanding of mathematical concepts. Teachers should try to provide individual guidance or remedial instruction for students to reach a particular level. Third, a higher level of mathematical language comprehension and use led to better scores on the written exam. Therefore teachers should use a different level of language according to each student's written test scores. In other words, they should use different levels of language at the same time in consideration of the written test scores of learners when they give explanation on a particular mathematical concept.I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성과 목적 = 1 B. 연구문제 = 2 II. 이론적 배경 = 3 A. 수학적 언어 = 3 B. 도형영역에서 언어의 활용 = 7 C. 수학교육에서 성차 연구들 = 10 III. 연구방법 = 12 A. 연구대상 = 12 B. 연구절차 = 15 C. 검사도구 = 16 D. 자료 수집 및 분석 = 21 IV. 연구결과 = 26 A. 수학적 언어 수준 분포 = 26 B. 수학적 성별 언어 수준 분포 = 52 C. 수학적 언어 수준과 지필고사 성적 = 55 V. 결론 및 제언 = 59 A. 요약 = 59 B. 결론 및 제언 = 63 참고문헌 = 65 부록 = 69 ABSTRACT = 9

Buckling Behavior of Smart Skin Structure

Maste

열린충남 76호-[충남논단1] 예비 마을기업제도의 필요성과 도입 방향

들어가면서 마을기업 제도는 희망근로와 같은 일자리 창출로부터 시작된 정부의 지원정책 중 하나였지만, 2010년 이후 ‘자립형 지역공동체 사업’으로 진화하면서 지역공동체 회복과 마을 주민중심의 경제활동 형태를 갖추게 되었다. 전대욱(2016)에 따르면, 마을기업 제도는 지역 순환경제 생태계 조성과 마을공동체 활성화라는 행정자치부 고유의 미션과 정책적 지향점에 따라 다른 공동체 지원정책과 차별화된 것으로 본다. -이후 생략-들어가면서 -마을기업 지원정책과 제도 -충청남도 마을기업의 실태와 문제점 -예비마을기업제도의 운영현황과 필요성 -예비 마을기업 제도의 도입방향 -나가

충남 사회적경제 실무협의회 참여

제1회 실무협의회 회의 - 일시: 2016.07.20 - 장소: 충남서해안기후환경연구소 중회의실 - 안건: 2017년 사회적경제 주요시책 등 논의 제2회 실무협의회 회의 - 일시:2016.08.09 - 장소: 충남도청 중회의실 - 안건: 사회적경제지원센터 민간위탁에 관한 설립운영 등 논의 제3회 실무협의회 회의 - 일시2016.09.09 - 장소: 충남도청 소회의실 - 안건: 사회적경제 아카데미 추진현황 및 개선방안 등 논의충남 사회적경제 실무협의회 참

핵연료 결함에 의한 소결체와 피복관의 기계적 상호작용 분석

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 에너지시스템공학부, 2012. 2. 황일순.As the portion of electricity production with nuclear power increase, the load follow operation of nuclear reactors is needed. Therefore, a quantitative study on PCMI (Pellet Clad Mechanical Interaction) has been conducted in this thesis in order to enhance nuclear clad structural integrity and to prevent potential failure modes under the load follow operation. There are several different approaches to study PCMI especially using fuel performance codes. However due to the existence of fuel pellet defects including crack and Missing Pellet Surface (MPS), a three dimensional analysis is essential because with 1D or 2D analysis using symmetry assumption cannot determine the local peak stress effect. In this thesis, the integration of one dimensional fuel performance code and a commercial 3D finite element analysis code has been made to facilitate the 3D local stress evaluation based on the burn-up dependent fuel performance analysis model. In the integration process, mechanical design variables are mainly interfaced. Moreover, this study included the analysis of several model cases for PCMI analysis including the most severe model case which has the highest hoop stress at the same power history. The developed model was verified by comparing with the finite element analysis with FEMAXI code, a proven fuel performance code developed by JAEA. Although FEMAXI code generates 2D stress result, the overall trend of 3D code would show similar result with 2D code. Especially the contact stress result in the most severe case was used to verify the 3D models. Local contact stress at locations away from pellet cracks and from MPS agreed well with FEMAXI result.현재 원자력 발전으로 생산되는 전력은 기저전력으로 활용되고 있지만, 원자력으로 인한 전력 생산량이 늘어나면서 원자력 발전소의 부하추종운전에 대한 가능성과 필요성이 증대되고 있다. 이에 부하추종운전에 따른 잠재적인 사고요인으로 고려되고 있는 Pellet Clad Mechanical Interaction(PCMI) 에 대한 연구가 확대되고 있고 이에 대한 정량적인 연구는 핵연료 피복관의 구조적 건전성을 향상시킬 것으로 기대된다. 전 세계적으로 PCMI에 대한 많은 연구가 진행되었으며 대부분의 연구는 핵연료성능해석코드를 통해 이루어 졌다. 하지만, 이러한 코드들은 대부분 반경방향 대칭 조건을 가정하고 계산을 수행하기 때문에 Missing Pellet Surface (MPS) 와 같은 국부적인 응력 집중 효과를 유발하는 요소에 대해서는 해석을 하는 데에는 한계점을 가지고 있다. 그래서 특히 PCMI 해석에 대해서는 3차원 해석에 대한 필요성이 대두되고 있다. 역사적으로 PCMI 에 대한 해석을 하기 위해서는 핵연료 성능해석 코드 내부에 PCMI 해석을 위한 서브루틴(subroutine)을 설계하여 해석을 하는 것이 대부분이었으나 이 연구에서는 기존의 1D 핵연료성능해석코드와 상용 FEM 코드와 연계하는 전략을 택했다. 비록, PCMI 해석을 위한 핵연료성능해석코드 내부의 서브루틴을 만드는 것은 좋은 성능을 가지고 있지만, 실제로 이러한 서브루틴을 구축하고 검증하는 데에는 상당한 시간이 걸리며, 특히 3D로 해석을 하기 위해서는 더욱 많은 시간이 필요하게 된다. 하지만, 기존의 1D 혹은 2D코드의 결과와 상용 FEM코드를 연계하여 해석하는 경우에는 핵연료 성능해석에 대해서는 제한적인 경향을 보여주지만, 다양한 3D 모델링을 통해 분석하고자 하는 형태에 대한 제약을 없앨 수 있으며, 기존에 사용되어 왔던 핵연료성능해석코드를 그대로 사용 할 수 있는 장점이 존재함과 동시에 상대적으로 시간이 적게 소요되는 장점이 있다. 이 연구는 기계적인 상호작용에 초점을 맞추어서 진행되었기 때문에 기계적인 요소들을 연계하는 데에 초점을 맞추었고 이러한 관련 인자들은 문헌조사를 통해 평가되었다. 더욱이, 이 연구는 PCMI 분석을 위한 여러 가지 모델을 개발하였고 그 중에서 같은 출력 상황에서 가장 높은 hoop stress 결과를 일으키는 모델을 가장 엄격한 모델로 선정하였다. 사실, 규제 문서들에는 PCMI에 대한 권고사항이나 요건들에 대한 정보가 부족한 실정이다. 그래서 가장 엄격한 모델을 선정함으로써 PCMI 해석에 대한 특정 모델을 제공 및 제안할 수 있으며 이는 원자력 산업이 사고를 방지하고 원자력 시스템의 안전을 유지하기 위해서 가장 엄격한 가정을 하는 것에서 착안했다. 마지막으로, 개발된 모델은 FEAMXI 코드 결과와의 비교를 통해서 검증되었다. 비록 FEAMXI 코드는 2D 결과를 생산해 내지만, 개발된 3D 코드의 전반적인 추세는 2D코드에서 생산하는 결과와 유사해야 한다. 특히, 그 중에서도 개발된 3D 모델 해석의 접촉응력 결과가 검증에 사용되었으며, 그 중에서도 핵연료 소결체에서 많이 떨어진 부분에서 나타난 피복관의 응력이 FEMAXI 코드의 접촉압력 결과와 유사하게 나타났다. 그 부분의 응력을 비교대상으로 삼은 이유는 국부 접촉응력은 피복관을 통해서 쉽게 전파되지 못하기 때문이며, 이와 같은 검증으로 개발된 모델에서 나온 MPS 주변과 crack 주변 결과는 PCMI 해석을 다채롭게 하는데 활용 될 것으로 기대된다.Maste

자외선 조사 및 심바스타틴 침지를 이용한 표면처리가 토끼의 경골에 식립한 티타늄 임플란트에 미치는 영향

Effects of ultraviolet (UV) treatment and simvastatin (SIM) immersion on the osseointegration of sandblasted, large-grit, acid-etched (SLA) titanium dental implants were evaluated at two different time points in rabbit tibias, with or without xenogeneic bone graft material. Implants were categorized into four groups according to the surface treatment type. Twelve rabbits received two implants per tibia. A tibial defect model was created using a trephine bur, with implants in contact with the bone surface and bovine bone graft materials for gap filling. The rabbits were sacrificed after 2 or 4 weeks. UV treatment or SIM immersion increased bone-to-implant contact (BIC) on native sides and BIC and bone area (BA) on grafted sides. The application of both treatments did not result in higher BIC or BA than a single treatment. It could be concluded that UV or SIM treatment of SLA titanium implants promotes osseointegration and new bone formation in tibias with or without xenogeneic bone graft material. 본 연구에서는 토끼의 경골에 큰 입자를 표면에 분사하고 산부식한 표면을 가진 SLA (sandblasted, large-grit, acid-etched) 티타늄 치과 임플란트에 자외선 조사 및 심바스타틴 침지를 하였을 때 골유착에 어떠한 영향을 미치는지 두 가지 시점(時点)에서 평가하였다. 임플란트는 표면처리 방법에 따라 네 가지 군으로 분류되었다. 열 두 마리의 토끼에 대하여 한 경골 당 두 개의 임플란트를 식립하였다. 트레핀 버를 이용해 경골에 원형 결손부를 형성하였고, 임플란트가 골 표면에 접촉할 수 있도록 결손부의 한 쪽에 기대어 식립하였으며 간격에는 소 뼈 이식재를 채워 넣었다. 토끼는 2주 또는 4주 후 희생되었다. 자외선 조사 또는 심바스타틴 침지는 골 이식을 하지 않은 부위에서 골-임플란트 접촉(bone-to-implant contact, BIC)을 유의하게 증가시켰고, 골 이식을 한 부위에서는 BIC와 골 면적(bone area, BA)를 모두 유의하게 증가시켰다. 두 방법을 모두 적용하는 것은 단일 방법을 적용하는 것과 비교하였을 때 더 나은 결과를 보이지 않았다. 이상의 결과에 따라, SLA 티타늄 임플란트에 자외선 조사 또는 심바스타틴 침지를 하는 것은 토끼의 경골에서 골유착과 신생골 형성을 촉진한다고 결론지을 수 있다.open박

2016 사회적경제 아카데미(충남 사회적경제 입문창업 아카데미)

충남사회적경제 도민대상 입문창업과정 교육 실시1. 사회적경제란 무엇인가 2. 조직설립 프로세스 3. 소셜벤처 사례탐방 4. 아이디어생성 공감하기 5. 비즈니스 모델 캔버스 6. 모델 업그레이