논리적 접근

歷史敎育의 目的은 학생으로 하여금 깊은 歷史的 洞察力을 갖게 하고, 역사를 보다 정확하게 認識하고 理解함으로서 역사적 自我를 형성하도록 해 주는데 있다. 그러므로, 단편적인 歷史知識의 傳授나 암기를 위주로 하던 종래의 歷史敎育은 止揚되어야 하며, 학생의 歷史意識이나 歷史的 思考力의 형성 발달을 돕는 歷史敎育이 이루어져야 하는 것이다. 이러한 점에서 볼 때, 무엇보다도 시급하고 중요한 것은, 歷史學의 本質 및 敎育의 本質을 同時에 고려한 歷史敎育 內容을 選定하는 일이라고 생각한다. 本 硏究는 初·中等學敎에서의 理想的인 歷史敎育을 위한 기초연구의 하나로서, 정확하고 신중한 歷史科 敎育內容을 選定하기 위한 準據을 韓國史를 中心으로 考察한 것이다. 그리하여, 敎育內容選定 準據에 관한 세가지 接近方法인 1) 論理的 接近 (Logical approach), 2) 社會的 接近 (Sociological approach), 3) 心理的 接近 (Psychological approach)中에서, 첫번째의 論理的 接近을 中心으로, 歷史學과 歷史科敎育內容과의 관계를 究明한 것이다. 이러한 論理的 接近은 歷史敎科書의 편찬이나 그 밖의 歷史敎育內容 選定에 직접的인 도움을 줄 수 있는 것으로서, 敎育課程 一般理論에서 敎科敎育으로 獨立하게 해주는 독창성을 지니는 것이다. 本 硏究의 內容을 槪述하면 다음과 같다. 제l장, 序論에서는 연구의 目的과 方法을 제시하였으며, 제2장, 敎科內容 選定의 一般原理에서는, 先行硏究를 통해서, 敎育課程 一般理論 및 敎科敎育理論에서의 내용선정에 관한 諸準據들을 개관·정리한 후에, 歷史科 敎育內容 선정의 一般模型을 作成하였다. 제3장, 歷史知識과 歷史事實에서는, 歷史知識의 本性을 考察한 후에, 敎科內容으로서의 특성을 究明하였으며, 아울러 歷史知識의 기본이라고 할 수 있는 歷史的 事實 (Historical Facts) 과 단순한 과거사건 (Past Events) 의 差異 및 史實의 특성을 究明함으로써 敎科內容選定에의 시사를 하였다. 제4장, 歷史敍述과 敎科內容에서는, 歷史敍述의 대상 및 방법의 차이를 나타내주는 事件史와 舊造史 문제 및 一般史와 特殊史 문제를 考察함으로서 敎科內容選定에의 시사를 하였으며, 끝으로, 제5장, 結論에서는 本稿의 내용을 요약하고 보다 나은 歷史科 내용선정을 위한 提言을 하였다. 以上의 考察을 통하여 얻어진, 歷史科 敎育內容選定에 고려해야 할 準據들을 요약하면 다음과 같다. 1. 敎育內容 選定時에는, 敎育課程에 영향을 주는 論理的, 社會的, 心理的 要素을 모두 고려하여야 한다. 2. 歷史知識으로서의 價値가 있는 內容으로서, 史實의 특수성을 고려한 것이라야 한다. 3. 構造史中心의 내용을 선정하되, 一般史뿐만 아니라 特殊史의 敎科內容으로서의 가치도 고려하여야 한다.;The sigrificance of History teaching is let students do have profourd historical meaning, to be aware of and understand Historical Facts (History) accurately, and to discover his or herself in historical Process (History). Therofore, traditional teaching of history education, transmitting partial historical knowledge and memorizing of historical events, must be stopped: And History Teaching must be to formulato students to build up historical concepts and Historical thinking. In this perspective, most urgent and important matter is the selection of the contents of History Teaching, in consideration of purpose of education and the study of History. The study is one of the basic study for the ideal History Teaching considering to select the criteria of accurate and serious contents of History Teaching. Therefore, this study tries to prove the relationship between contents of History Teaching and the study of history. There are three approaches to the subject-matter: They are, 1) Logical 2) Sociological, 3) Psychological approaches. And this study concenturate on the first approach, logical. Logical approach is to offer the possibility of direct assistance for the content selection of the History Teaching and the editing of History textbooks, besides it contains originality (uniqueness) of History Curriculum, Which is independent from other general curriculum theorv. The contents of this study can be explained as follows; Chap. Ⅰ. Preface explained (indicated) purpose and methodology of the study. Chap. Ⅱ. General principles cf selection of contents; surveyed various criteria of selecting contents and sought the general models of selecting contents of History Teaching Chap. Ⅲ. Historical knowledge and Historical Facts; After graspping the Nature of Historical knowledge. It demonstrated special charecteristics of History curriculum. And it suggested for the selection of curriculum contents and indicated the uniqueness of Historical Facts and differenc as of simple past events and Historical Facts. Chap. Ⅳ. Historical writing and History Curriculum; Event History and Structure History, which demonstrate the differences of the method of Historical writing and subject-matter it suggested (indicated) the criteria of problems of genaral history and special (particular) history, Lastly Chap. Ⅴ. As conclusion, it summarized concepts of this paper and gave advises more complete selection of History curriculum contents. Through above mentioned consideration, the following suggestions are made to consider in the times of selecting History Teaching contents. 1. At the time of selecting curriculum contents, it must consider all logical, sociological, psychological elements, which influence educational process. 2. It must consider special characteristics of Historical Facts, which has contents of valuable Historical knowledge. 3. It must be selected contents of centering the History of structure, and it must seriously consider the values of not only general history, but also special history.Ⅰ. 서 론 1 Ａ. 연구의 목적 1 Ｂ. 연구의 방법 2 Ⅱ. 교과내용 선정의 일반원리 5 Ａ. 교육과정이론에서의 내용선정 5 1. 교육과정의 구성과 내용선정 5 2. 교육내용선정의 제준거와 일반원리 9 Ｂ. 교과교육이론에서의 내용선정 18 1. 역사교과의 특성과 내용선정 18 가. 역사교육의 목표 18 나. 역사교육의 효용성 22 2. 내용선정을 위한 제논의 25 Ｃ. 역사과 내용선정의 일반모형 33 Ⅲ. 역사지식과 역사사실 38 Ａ. 역사지식과 교과내용 38 1. 역사지식의 본성 39 가. 역사학과 역사지식 39 나. 역사지식의 내용분류 41 다. 역사지식의 과학성 48 2. 교과내용으로서의 특성 52 가. 참신성과 신뢰성 53 나. 범위와 깊이의 균형 55 디. 사료에 관한 내용 60 Ｂ. 역사정보와 역사사실 63 1. 사건과 사실 63 가. 사건과 사실의 차이 63 나. 사실탐구와 역사가의 선택 70 2. 사실의 상대성과 상보성 73 가. 정확성과 진실성 73 나. 객관성과 주관성 76 Ⅳ. 역사서술과 교과내용 82 Ａ. 사건사와 구조사 82 1. 사건사와 전통적 역사서술 83 가. 사건사의 의미 83 나. 사건사의 극복 85 다. 한국사학계의 신동향 88 2. 구조사에로의 접근 92 가. 구조사의 특징 92 나. 제사회과학과의 제휴 97 다. 구조적인역사서술 100 3. 교과내용에의 시사 103 Ｂ. 일반사와 특수사 106 1. 일반사와 교과내용 106 가. 일반사의 의미와 유형 106 나. 교과교육에의 시사 111 2. 특수사와 교과내용 112 가. 특수사와 개념 112 나. 교과교육에의 시사 116 Ⅴ. 요약 및 결론 118 참고문헌 121 Abstract 12

A Qualitative Analysis of Novice Therapists' "Virgin-Counseling"

이 연구의 목적은 상담 경험이 전무한 초보상담자가 첫 상담 경험에서 무엇을 경험하는지 구체적인 내용을 살펴보고자 하는 것이다. 이를 위해 이 연구에서는 초보상담자가 처음으로 진행하는 첫 상담사례의 첫 회기 전후에 어떤 것을 경험하는지에 대해 질적 분석을 하였다. 연구 참여자들은 서울 지역의 초보 상담자 11명으로, 이들은 50분의 실제 상담을 진행하고, 상담직후 연구자와 약 40분 정도 인터뷰를 하였다. 인터뷰 자료에서 얻은 축어록을 합의적 질적 분석방법(CQR)을 통해 분석하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초보상담자는 첫 상담에서 다양한 감정을 경험하는데 상담 전, 상담 중, 상담 후에 계속적으로 보고한 감정은 불안과 걱정이었다. 상담 중에 느끼는 감정으로는 당황스러움이 특징적으로 나타났다. 한 가지 주목할 만한 것은 불안이 부정적인 감정임에도 불구하고 초보상담자들이 그다지 부정적이지 않다고 보고한 것이다. 불안하지만 기대가 된다고 하였고, 긴장이 되면서도 편안하였다고 보고하였다. 둘째, 초보상담자는 이전 교육에서 배운 상담의 이론이 구체적인 개입, 마음의 준비, 사례개념화 등에 도움이 되었지만 이론과 실제가 다르게 느껴졌고, 상담 장면에서 이론을 적용하는 것이 어려웠다고 하였다. 이 연구의 상담자들은 첫 상담을 진행하면서 자신의 수행에 대한 아쉬움이 있고, 실제로 수행을 하면서 자신의 상담자로서의 부족한 점을 발견하였지만 수행에 대해 만족하고, 상담자로서의 적격성도 괜찮다고 생각한다는 반응을 보였다. 셋째, 초보상담자는 첫 상담에서 수행과 관련된 어려움을 경험하였다. 초보상담자는 상담 회기 중 내담자가 침묵할 때, 할 말이 생각이 안나고 뭘 해야할지 몰라서 어려웠다고 하였다. 상담 전에 준비했던 것을 수행하는 것은 수월했다고 보고하였는데 상담이 준비한대로만 진행할 수 없는 특징이 있기 때문에 상황에 따라 대처해야할 때는 어려움이 많았던 것으로 보인다. 넷째, 초보상담자는 상담 수행에 많은 노력을 기울이는 것을 알 수 있었다. 상담 전에 불안이 높은 만큼 접수면접보고서를 읽고 사례개념화를 하고, 상담 공부를 하고, 구체적인 반응 및 질문 준비를 하고, 다른 상담자들에게 조언을 듣는 등의 많은 준비를 하였다고 보고하였다. 상담 장면에서도 내담자의 말을 최선을 다해 경청하고, 공감하려고 노력하였고, 이론에서 배운 재진술, 요약, 질문과 같은 개입들을 사용해 보려고 노력하였다고 보고하였다. 상담을 진행하는 중 어려움이 있을 때는 내담자에게 질문을 하거나 내담자의 말을 정리하는 등의 대처를 통해 다시 상담에 몰입하려고 노력하였음을 알 수 있었다. 다섯째, 초보상담자들이 수퍼비전에서 도움받고 싶은 점은 사례이해, 구체적인 반응, 앞으로의 방향성, 개입 기술 순으로 나타났다. 또한 초보상담자는 앞으로의 교육 방향성에 대해 이론과 실례를 연결시켜 배우는 생동감있는 수업이 필요하다고 하였고, 이론을 적용할 수 있는 실습이 필요하다고 하였다. 이러한 결과는 상담자 발달 과정에서 초보상담자에게 실습이나 경험 중심의 교육을 제공할 필요성이 있음을 시사한다.;This study was designed to examine what they experienced when the novice therapist counseled for the first time. I interviewed several novice therapists who experienced 'virgin-counseling' for 50 minutes and Consensual Qualitative Research was conducted through these interviews. The detailed research results are as follows. First, novice therapists generally felt anxiety and concern during, before and after counseling. During the session, they usually became perplexed. A case worthy of notice is novice therapists didn't feel anxiety as a negative feeling though it is one of the negatives. For them, it is rather expectation than anxiety and rather comfort than concern. Second, as novice therapists have commented, the theory of counseling learned by the former-study worked well on specific intervention, arrangement of mind and case conceptualization, etc. But it was difficult to apply them to actual counseling. Although these counsellors of this study recognized some problems of their performance and discovered insufficiency of their own qualification when they progressed with 'virgin-counseling', they were satisfied with their performance and thought they had proper qualifications as a counselor. Third, novice therapists experienced difficulty related with performance. As novice therapists commented, they couldn't decide what to say and what to do when clients kept silent. It was relatively simple to process what they had already prepared, but it was not an easy task to manage all the unexpected situations. Forth, novice therapists concentrated their all efforts on performance for their anxiety through reading the intake reports and making case conceptualization, studying how to counsel, preparing the reaction to clients. During counseling, they endeavored to listen closely, sympathize with their clients and tried to use intervention they have learned before, such as re-statement, summarizing, questioning, etc. When they faced a difficult situation, they tried to immerse themselves in their work through questioning, arranging of client's talk, etc. Fifth, in conclusion novice therapists needed supervision in case conceptualization, the specific reaction, a course of counseling and skill of intervention. Novice therapists gave their opinions about a course of education that lessons and sufficient practice were necessary, which can be a link between theory and a case example. This conclusion suggests a necessity of deep education in which novice therapists could get practice and experience in counselor development processesⅠ. 서론 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 상담자 발달 = 6 1. 상담자 전문성 = 6 2. 상담자 발달 모델 = 8 B. 초보상담자의 특성 = 13 C. 상담 실습 교육의 현황 = 17 D. 상담심리학에서의 질적연구 = 22 1. CQR의 특징 = 23 2. CQR의 시행 절차 = 24 Ⅲ. 연구 방법 = 28 A. 연구 대상 = 28 B. 연구 절차 = 28 C. 연구 도구 = 29 D. 분석 방법 = 30 Ⅳ. 연구 결과 = 35 A. 영역 분석 = 35 1. 초보상담자의 감정 = 36 2. 초보상담자의 이전 상담교육의 도움 정도 및 상담 수행에 대한 평가 = 41 3. 초보상담자의 수행에서의 어려움 = 45 4. 초보상담자의 수행 = 48 5. 초보상담자의 기대 = 51 B. 전형적 반응을 나타내는 사례 = 52 Ⅴ. 논의 = 55 A. 요약 = 55 B. 연구의 의의 및 제한점 = 59 참고문헌 = 62 부록 1 축어록 코딩의 예- 사례11 = 68 ABSTRACT = 7

AIS Data processing using R Open source and GIS visualization

AIS(Automatic Identification System)는 선박의 항해안전을 위해 국제해사기구(IHO)에서 채택한 선박자동식별시스템으로서 선박의 제원정보, 운항정보를 선박-선박 간 선박-육상 간 자동 송수신 하여 해양사고 발생 시 수색, 구조지 및 항만교통관제시스템의 보조 수단을 제공하고, 연안해역의 선박운항모니터링에 활용되고 있다. AIS데이터는 선박 운항 시 대부분 초 단위 간격의 매우 방대한 자료가 생산되고 있으나 기존의 PC환경에서는 처리하기가 어려운 실정이다. R은 통계 컴퓨팅 및 빅데이터 분석, 가시화에 효과적인 도구로 주목받고 있는 스크립트형 언어로써 데이터분석, 가시화뿐만 아니라 대용량의 데이터를 전 처리 하는 영역에서도 탁월한 성능과 방법론을 제공하고 있다. 본 연구에서는 초 단위 간격의 대용량 데이터를 분단위 데이터로 추출하기 위해 R에서 제공하는 SQLDB 패키지를 이용하여 인메모리 DBMS방식으로 처리하는 방법을 소개하고 경기만에서의 해상교통 혼잡도 산출을 위한 공간정보 분석과정을 소개하고자 한다.2

Port Environmental Similarity Analysis for Risk Assessment

항만환경유사도는 선박평형수를 통해 유입되는 유해종 및 그 피해를 줄이기 위해 국제적으로 제시된 IMO Globallast Programme, BWRA(Ballast Water Risk Assessment)의 평가지침 중의 중요한 한 요소이다. 국제해사기구(IMO)에서는 선박평형수(ballast water)의 관리협약을 이행하기 위해 14가지 지침서를 제정하고 있다. 이 중 위해도 평가 지침서(G7)가 2005년 제정되어, 각 국가의 항만 간에 항만환경위해도 평가를 통해 협약의 면제, 즉 선박평형수 교환 및 처리를 면제해 줄 수 있는 지침이 제시되었다. 항만위해도 평가를 위해서는 항만환경유사도 평가가 중요한 계수가 되는데, IMO에서는 항만의 기온, 수온, 염분, 조석, 강수량 등 scalable data 18개, 항구타입, 인공벽 길이, 해변길이, 저질 등 categorical data 15개 및 integer data 1개를 포함하여 총 34가지 항만환경 요인의 사용을 제안하였다.본 연구에서는 이러한 환경요인의 설정이 적절한지 검토하기 위해 우리나라 무역항 중 황해의 인천, 군산, 목포항과 남해의 광양, 마산, 제주항 및 동해의 울산, 포항, 동해항 등 총 9개 항을 대상으로 환경유사도를 실험적으로 적용하였으며 아울러 이미 잘 알려진 국내연안 각 해역별로 생물지리적(bioregion)인 특징이 구분되는지도 검토하였다. 환경 요인 중 scalable data는 기상청, 국립수산과학원, 국립해양조사원에서 관측한 자료를 각각 10년간의 데이터를 이용하였으며 categorical data는 길이(Km)의 속성을 지닌 데이터로 각 항만의 수치해도를 이용하여 GIS를 통해 정량적인 수치로 가공, 산출하였다.2

Mediating Effects of Academic Self-efficacy in Relations of Academic Achievement Pressure of Parents and Academic Stress: Focused on Elementary School Students and Middle School Students

이 연구의 목적은 초등학생과 중학생을 중심으로 부모의 학업성취압력과 학업적 자기효능감, 학업스트레스의 관계를 기초로 부모의 학업성취압력과 학업적 자기효능감이 학업스트레스에 미치는 영향을 살펴보고, 나아가 학업적 자기효능감이 부모의 학업성취압력과 학업스트레스의 관계를 매개하는지 알아봄으로써, 초등학생과 중 학생의 학업스트레스에 대한 대처방안과 학교상담의 실질적 활용방안 및 부모교육에 대한 시사점을 제공하는데 있다. 초등학생 484명과 중학생 494명을 대상으로 분석한 결과, 첫째, 초등학생과 중학생 모두 학업스트레스와 부모의 학업성취압력 간의 유의한 정적 상관이 확인되었으며, 학업스트레스와 학업적 자기효능감 간의 유의한 부적상관이 나타났다. 반면, 부모의 학업성취압력과 학업적 자기효능감 간의 관계는 초등학생만이 유의한 부적 상관이 되었다. 둘째, 초등학생과 중학생 모두 부모의 학업성취압력과 학업적 자기효능감은 학업스트레스에 유 의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중학생과 달리 초등학생의 경우 학업적 자기효능감이 부모의 학업성 취압력과 학업스트레스 간의 관계에서 부분매개하는 것으로 나타났다. 이후 이 연구 결과를 토대로 초등학생과 중학생의 학업스트레스 감소를 위한 부모의 역할과 학업적 자기효능감의 중요성을 중심으로 논의하였다. The purpose of this study is to provide counter measures to cope with academic stress of elementary school students and middle school students, practical ways for school counseling as well implications for parental education, For this, the study examined impacts of academic achievement pressure of parents and academic self-efficacy on academic stress, building on relationship between academic achievement pressure of parents, academic self-efficacy and academic stress mainly for elementary school students and middle school student. And it further investigated if academic self-efficacy would mediate relationship between academic achievement pressure of parents and academic stress. The study found as below as a result of analysis of data collected from 484 elementary school students and 494 middle school students. Firstly, significantly positive relationship was confirmed between academic stress and academic achievement pressure of parents for both elementary school students and middle school students, while significantly negative relationship was confirmed between academic stress and academic self-efficacy. On the other hand, there was found significantly negative relationship between academic achievement pressure of parents and academic self-efficacy only for elementary school students. Secondly, academic achievement pressure of parents and academic self-efficacy exerted significant impact on academic stress for both elementary school students and middle school students. Thirdly, the result of examining mediating effects of academic self-efficacy in the correlation of academic achievement pressure of parents and academic stress showed that academic self-efficacy of elementary school students partly mediated in the relation between academic achievement pressure of parents and academic stress. Lastly discussion is focused on the meaning of these findings and the suggestions for the further studies

A Study on the Improvement Direction of Elderly Housing Welfare Policy based on Pre-elderly Residential Preferences

학위논문(석사)--아주대학교 공공정책대학원 :행정학과,2016. 2현재 우리나라 65세 이상 노인인구는 전체 인구의 13.1%, 그 수가 해마다 증가 추세에 있으며 2060년에는 40.1%로 전망하고 있다. 이러한 인구구조의 변화는 노인 자신의 삶은 물론, 사회 전반에 걸쳐 점차적인 변화를 불러일으키고 있으며, 노후 가치관에도 영향을 주게 되었다. 본 연구는 예비 노년층의 주거복지욕구를 통해, 향후 다가올 고령사회에 적절히 대응할 수 있는 노인 주거복지정책 개선방향을 제시하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 국내. 외 노인 주거복지정책 현황 및 관련된 선행연구를 살펴보고, 이를 토대로 미래 대상자들의 욕구를 파악함으로써 실효성 있는 주거복지 개선방향을 모색하고자 하였다. 이에 경기도 내 거주하고 있는 4.50대 예비 노년층 416명을 대상으로 설문조사를 실시하여 주거선호에 따른 노인 주거복지정책 개선방향을 제시하고자 한다. 연구의 목적에 따라 노후 주거환경 및 복지 서비스에 대한 욕구와 대상자의 특성에 따른 차이을 분석하였다. 분석 결과를 통해 나타난 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 조사대상자 전체의 노후의 주거환경 선택은 쾌적한 환경과 교통 편리성을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났으며, 다음으로 임대료, 주거비용 등과 같은 경제성을 고려하는 것으로 나타났다. 둘째, 주거지 인근 복지 서비스의 요구는 나이가 들어감에 따라 건강관리 차원의 의료나 건강.종합 검사, 예방 프로그램, 간호.상담 등에 관심도가 가장 높은 것으로 나타났다. 셋째, 노후에 선호하는 1순위 주거형태는 단독 및 전원주택이고, 건강 상태가 좋지 않을 경우, 노인시설을 택하는 것으로 나타났다. 넷째, 조사대상자의 특성에 따라 욕구의 차이는 경제적 수준과 교육수준이 낮을수록 주거환경 선택 기준에서 경제성을 고려하고, 의료.보건, 여가의 선호도가 높았으며 노후대비 집단이 주거환경과 복지 서비스 선택의 폭이 넓었다. 또한 자녀 수에 따른 욕구의 차이는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 통하여 조사대상자들은 노후에 쾌적한 환경과 경제성을 고려한 독립 주거형태를 선호하였으며, 인근의 의료.보건, 여가 등 서비스를 필요로 하는 것으로 나타났다. 또한 조사대상자들의 특성에 따라 경제성 및 복지 서비스 욕구에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 건강이 나빠지고 보호가 필요할 때에는 시설에 대한 선호가 높아지는 것으로 나타났다. 따라서 의료.복지, 재가서비스, 생활 서비스 등을 연계하여 다양한 계층의 노인들이 자립적인 삶을 영위할 수 있도록 주거 중심의 보충적인 주거복지환경이 개선되어야 한다.I. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구 문제 II. 이론적 배경 1. 노인의 주거복지 2. 한국의 노인 주거정책 및 복지 서비스 1) 한국의 노인 주거정책 2) 한국의 노인복지 서비스 3. 외국의 노인 주거정책 및 복지 서비스 1) 영국의 노인 주거정책 및 복지 서비스 2) 일본의 노인 주거정책 및 복지 서비스 3) 스웨덴의 노인 주거정책 및 복지 서비스 4) 한국에의 시사점 4. 노인 주거복지에 대한 선행연구 1) 노인주거와 관련된 선행연구 2) 노인복지 서비스와 관련된 선행연구 III. 연구방법 1. 연구 내용 2. 조사대상자 및 자료수집 절차 3. 조사도구 1) 노후의 주거지 선택 기준 2) 주거지 인근 복지 서비스 중요도 3) 노후에 선호하는 주거환경과 수발 형태 4) 일반적 특성 4. 자료 분석 방법 IV. 분석 결과 1. 조사대상자의 특성 1) 일반적 특성 2) 주거현황 2. 노후를 위한 주거환경 선택 기준 3. 노후를 위한 주거지 인근 복지 서비스 필요성 4. 노후 선호하는 주거유형 1) 노후 선호하는 주거형태 2) 노후 선호하는 주거 위치 3) 노후 상황별 희망 주거형태 5. 조사대상자 특성에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 1) 경제적 수준에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 2) 교육수준에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 3) 노후 대책에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 4) 자녀 수에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 V. 결론 1. 연구결과 2. 논의 및 제언 참고문헌 부록 |그 림 목 자 [그림 1] 연구모형 표 목 차 설문지 구성 조사대상자의 일반적 특성 주거현황 환경 주거 선택 기준 주거지 인근 복지 서비스 필요성 노후 주거형태 선호도 노후 독립 주거 선택 이유 노후 노인시설 선택 이유 노후 주거 위치 선호도 노후 상황별 희망 주거형태 노후 건강 기능 악화 시 선호하는 수발 형태 경제적 수준에 따른 노후 주거형태 선호도 경제적 수준에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 교육수준에 따른 노후 주거형태 선호도 교육수준에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 노후대책에 따른 노후 주거형태 선호도 노후대책에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구 자녀 수에 따른 노후형태 선호도 자녀 수에 따른 노후 주거환경과 복지 서비스 욕구Maste

BUILDING SPATIAL FRAMEWORK DATA FOR THE OCEAN SCIENTIFIC ACTIVITY IN PACIFIC CORAL REEF ISLAND

In order to conduct a diversity of oceanic scientific activities in the pacific coral reef island area that the ocean, coast and land coexist, a location based information management and application system should first be established in advance. This study is a case that configures fundamental spatial framework data by producing spatial data with satellite images, paper maps, site survey and investigation information for building data in the area having no information. A coasting was produced through the GCP calibration of high-resolution satellite images, paper maps were digitized to produce a detailed contour map and drainage system map etc. for Chuuk reef and the target island, and an entire road map was completed for Weno island by carrying out a coordinate routing investigation using on-site vehicles. In addition, it made the research investigation activities etc. could be supported comprehensively by producing the major human-social environment information such as the building map, population map, map of a junk car location and map of breadfruit tree habitat through the site visiting investigation for Sapuk region around the research center.ance. This study is a case that configures fundamental spatial framework data by producing spatial data with satellite images, paper maps, site survey and investigation information for building data in the area having no information. A coasting was produced through the GCP calibration of high-resolution satellite images, paper maps were digitized to produce a detailed contour map and drainage system map etc. for Chuuk reef and the target island, and an entire road map was completed for Weno island by carrying out a coordinate routing investigation using on-site vehicles. In addition, it made the research investigation activities etc. could be supported comprehensively by producing the major human-social environment information such as the building map, population map, map of a junk car location and map of breadfruit tree habitat through the site visiting investigation for Sapuk region around the research center.1

GIS mapping for the Temporal Variation of Coastal Pollution induced by Hebei Spirit Oil Spill

Coastline around Taean in Korea was polluted heavily due to the 'Hebei Spirit' oil spill accident in December 7, 2007. To understand these oiling status, pollution thematic maps were made by using pollution status assessment data and GIS techniques. Using 6 IKONOS satellite images and 3 digital charts GIS basemap was established, and then 195 spatial units were defined using classified coastline types(sand, bedrock, gravel, artificial coastal, mud)(Figure 1).To know the representative parameters which reflect oiling situation, relationship analysis was conducted between oiling parameters extracted from four times oiling assessment reports by Ministry of Land, Transport and Maritime Affairs (MLTM), Korea Ocean Environment Management (KOEM), Korea Coast Guard (KCG) from December 2007 to January 2008 and total petroleum hydrocarbons (TPHs) data (December 2007 and January 2008) monitored by Korea Ocean Research & Development Institute (KORDI). According to this result, the pollution value multiplying length of pollution zone by pollution degree reflected oiling status very well. After calculated pollution values were keyed into each coastline data, oiling status were classified as five classes using normalized stand score(Z-score). Therefore, four kinds of coastal pollution thematic maps could be made like as Figure 2.1

An implementation of cloud webGIS service for ocean research

해양연구분야에서 공간정보의 활용은 연구자들에게 있어 매력적인 도구지만 특이하고 복잡한 공간데이터 구조와 운용인프라, 공간정보기술에 대한 제반 지식이 필요하기 때문에 접근하기 매우 까다로운 부분이라 할 수 있다. 해양에서의 다양한 연구업무는 대부분 계획, 수행, 분석, 평가라는 순환적 프로세스 체계를 가지고 있어 GIS의 프로세스와 유사하다. 그러나 기존의 일부 내·외부 전문가 집단을 통해 아웃소싱하였던 공간정보처리 업무는 해양연구자의 GIS전문지식 미흡 등으로 표준화된 해양공간자료의 사용과 원활한 업무수행에 어려움이 있었다. 따라서 연구단계별 활용이 가능한 공간정보처리 솔루션인 GFOR(GIS for Ocean Research) 서비스를 개발하였다.본 시스템은 인트라넷 환경에서 연구자가 필요한 해양GIS콘텐츠를 직접 제작하여 활용하게 함으로써 연구업무의 효율 증대 뿐 아니라 자료의 공유, 재활용성이 대폭 증대될 수 있었으며 클라우드형 GIS의 구현을 통해 저장공간과 데이터, 응용프로그램서비스를 동시에 제공하여 비용적,시간적, 기술적 문제들을 동시에 해결하였다. 공간정보서비스 가상화를 통한 클라우드형 WebGIS구현은 해양연구 지원을 위한 종합적인 공간정보처리 플랫폼으로서의 그 역할과 효용성을 확인하였을 뿐 아니라, 해양연구분야에 있어 주요한 의사결정 지원 체계로서의 가능성을 제시하였다.부분 계획, 수행, 분석, 평가라는 순환적 프로세스 체계를 가지고 있어 GIS의 프로세스와 유사하다. 그러나 기존의 일부 내·외부 전문가 집단을 통해 아웃소싱하였던 공간정보처리 업무는 해양연구자의 GIS전문지식 미흡 등으로 표준화된 해양공간자료의 사용과 원활한 업무수행에 어려움이 있었다. 따라서 연구단계별 활용이 가능한 공간정보처리 솔루션인 GFOR(GIS for Ocean Research) 서비스를 개발하였다.본 시스템은 인트라넷 환경에서 연구자가 필요한 해양GIS콘텐츠를 직접 제작하여 활용하게 함으로써 연구업무의 효율 증대 뿐 아니라 자료의 공유, 재활용성이 대폭 증대될 수 있었으며 클라우드형 GIS의 구현을 통해 저장공간과 데이터, 응용프로그램서비스를 동시에 제공하여 비용적,시간적, 기술적 문제들을 동시에 해결하였다. 공간정보서비스 가상화를 통한 클라우드형 WebGIS구현은 해양연구 지원을 위한 종합적인 공간정보처리 플랫폼으로서의 그 역할과 효용성을 확인하였을 뿐 아니라, 해양연구분야에 있어 주요한 의사결정 지원 체계로서의 가능성을 제시하였다.33Nothe