The Influence of Changes in Mobile Phone Use by Purposes on Psychosocial Maladjustment among Early Adolescents

본 연구는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년까지 휴대전화 용도별로 이용빈도의 변화양상을 파악하고, 평균적인 변화패턴이 중학교 2학년에서의 휴대전화 의존도, 주의산만, 신체증상, 사회적 위축 및 우울 등의 심리사회적 부적응에 미치는 영향력을 검증하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년패널 조사 중 초4 패널의 5개년 자료에 잠재성장모형을 적용하였다. 연구결과는 첫째, 휴대전화로 가족소통을 위한 이용은 초4에서 높은 수준으로 시작하여 학년이 올라감에 따라 완만하게 감소하는 것으로 나타났고, 친구소통을 위한 목적에서 휴대전화 사용은 초4부터 중2까지 증가하였으며, 오락용은 초4부터 초6까지 급속한 증가를 보여주다가 중2까지 안정적인 패턴을 유지하였다. 둘째, 가족소통의 용도로 휴대전화 사용이 시간 흐름에 따라 빠르게 감소할수록 중2에서 휴대전화 의존도, 주의산만, 신체증상, 사회적 위축 및 우울 수준이 높게 나타났다. 친구와 소통하는 용도로 휴대전화 사용이 점차 증가할수록 중2의 주의산만, 신체증상, 사회적 위축 및 우울 수준이 낮게 나타났다. 이에 반해, 오락용으로 휴대전화 사용이 학년이 높아짐에 따라 증가할수록 중2에서 휴대전화 의존도, 주의산만 및 신체증상이 더욱 강화되었다. 본 연구의 결과는 휴대전화 이용의 변화양상이 심리사회적 부적응에 미치는 영향은 휴대전화의 이용 목적에 따라 다름을 밝힘으로써 휴대전화 사용의 긍정적, 부정적 결과를 종단적으로 확인한 데 의의를 둔다. 끝으로, 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언이 제시되었다. This study aimed to investigate the trajectory of mobile phone use by purposes as well as the effects of changes in mobile phone use on psychosocial maladjustment. It was analyzed data from the sample of 4th grades to 8th grades Korean Children and Youth Panel Survey using latent growth modeling. Results showed that level of mobile phone use for contacting family members decreased across time, on the other hand the levels of mobile phone use for contacting friends and entertainment increased across time. Adolescents who had experienced more rapid decreases in mobile phone use for contacting family members over time had higher levels of mobile phone dependency, inattentive problems, somatic symptoms, social withdrawal, and depression in 8th grade. Adolescents who had experienced more rapid increases in mobile phone use for contacting friends over time had lower levels of inattentive problems, somatic symptoms, social withdrawal, and depression in 8th grade. Finally, adolescents who had experienced more rapid increases in mobile phone use for entertainment over time had higher levels of mobile phone dependency, inattentive problems, and somatic symptoms in 8th grade. Implications and directions for future research were discussed

Trends and Issues in Aggression Intervention Programs from Early Childhood to Adolescence

본 연구는 학령전 아동부터 고등학교 청소년에게 실시된 공격성 감소 프로그램에 관한 논문 176편을 대상으로 프로그램의 처치 특성 및 처치 방법적 특성에 주목하여, 그 동향을 분석함으로써 향후 연구의 방향성을 제안하는 데 목적이 있다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 먼저 프로그램 처치 특성과 관련하여, 연구참여자는 여학생보다 남학생이 많았고, 초등학생이 가장 많았으며, 대부분 어린이집, 유치원, 학교 등 일반집단으로부터 표집되었다. 유아 대상의 프로그램은 공격성의 예방과 치료 목적에서 유사한 비율로 실시되었으며, 아동과 청소년은 일반집단보다 공격성 수준이 높은 집단에게 프로그램을 실시한 연구가 더 많았다. 연령이 낮을수록 프로그램의 회기는 길지만 회기당 소요시간은 짧고, 프로그램 처치의 간격 또한 짧은 것으로 나타났다. 다음으로 프로그램 처치 방법적 특성을 살펴보면, 공격성 감소를 위한 프로그램은 다양한 이론적 접근과 매체를 활용하고 있으며 처치 프로그램의 내용은 다차원적 요소들로 구성되었다. 유아를 대상으로 관찰법을 활용하는 연구가 있었고, 아동과 청소년은 모두 설문조사방식을 활용하였으며, 프로그램은 대부분 외현적 공격성의 감소에 치중하여 실시되고 있었다. 이러한 연구결과를 통해 연구참여자의 확대 및 균형있는 연구방법의 요구 등 향후 프로그램의 연구과제가 제안되었다.The objectives of this study were to provide a review of research and to address future issues in the area of aggression intervention programs. Particularly, the study focused on reviewing interventional characteristics and treatment methodological factors in research. The comprehensive review includes 176 studies, published between 2000 and 2012, of aggression intervention programs during early childhood and adolescence. The findings from this study are as follows. First, in regard to participants, boys and elementary school children from general populations such as kindergarten and school were much more. In addition to total sessions and time per session were different according to age. Second, in regard to treatment methods, aggression intervention programs used various theoretical approaching, supplementary tools, and treatment contents. Also, observation for preschoolers and survey for children and adolescents were more used. Most programs focused on decreasing overt aggression. Issues related to Korean aggression intervention programs and implications for future research were discussed