A Study on the Natural Fine Art Class Designed to Elementary School Students : Focusing on the Artworks of Andy Goldsworthy

오늘날 우리가 경험하고 있는 전 지구적인 환경위기는 자연에 대한 인간의 잘못된 인식과 자연관에서 기인한 바가 크다. 이러한 환경문제를 해결하고자 하는 교육학의 노력은 ‘환경교육’이라는 개념을 연구 개발하는 것으로 나타났다. 환경교육은 환경문제의 심각성에 대한 인식의 확대를 통하여 환경문제의 예방과 필요성 인식, 지식, 태도, 기능을 갖게 하며, 나아가 환경적으로 바람직한 의사결정을 하게하고 환경에 대한 감성과 실천적 활동으로 이끌어 내고자 하는 것이다. 미술교과 교육 역시 이러한 환경교육이 구현될 수 있는 주요 영역으로서 아직까지 국내의 관련 연구는 시작 단계에 머무르고 있는 실정이다. 본 연구에서는 환경교육으로서의 미술교육의 구체적 방법으로서 자연미술 교육을 제안하면서, 자연미술 수업이 초등학생의 환경보전의식에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는데 연구 목적을 두고 있다. 연구의 이론적 배경으로 환경교육으로서의 미술교육과 현대 미술교육에서의 자연미술, 그리고 자연미술교육에 대한 그 등장배경, 의미와 성격, 역사적 맥락, 활용 방법 등을 살펴보았다. 그리고 앤디 골즈워시의 작품을 통한 자연미술교육에 대해서도 연구하였다. 이를 토대로 단원을 선정하고 미적체험과 감상수업을 활용한 자연미술수업의 교수-학습 계획을 수립하여 차시별 학습지도안과 수업도구를 설계하였다. 본 연구의 대상은 서울시 서대문구 아현동에 위치한 C초등학교 5학년 2개 학급의 총 44명의 학생을 각각 22명의 실험집단과 통제집단으로 구성하였으며, 수업은 4주 동안 총 7차시(각 40분)에 걸쳐 이루어졌다. 실험집단은 1~2차시에 자연의 탐색과 이해, 교감을 위한 미적체험활동 수업이 이루어졌고, 3~4차시에는 자연미술의 이해를 위한 앤디 골즈워시 작품을 이용한 감상수업이 진행되었다. 5~6차시에는 자연과의 의미 있는 관계를 형성하고 조화를 이루는 표현 활동으로 구성되었다. 마지막 7차시에는 표현활동 결과물을 감상하고 자연미술에 대한 내용을 전체적으로 종합 정리하였다. 통제집단은 전통적인 자연미술 수업을 진행하였으며 실험집단과 동일하게 자연미술을 이용한 자연 패션쇼 표현활동을 수행하였다. 연구의 결과 도출을 위하여 실험집단과 통제집단의 사전사후 환경보전의식 설문자료를 SPSS(Statistical Package for Social Science) Ver 19.0 통계패키지 프로그램을 사용하여 분석하였으며, 사전에 제작한 표현결과물 채점 기준에 의거하여 두 집단의 표현 결과물을 평가하고 분석하였다. 이를 토대로 체험활동과 감상을 통한 자연미술 수업을 적용한 실험집단이 전통적인 수업을 적용한 통제집단과 비교하여 환경보전의식의 변화에 있어 유의미한 차이를 보이는지 비교 분석하였다. 본 연구의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 체험활동과 감상을 통한 자연미술 수업을 적용한 실험집단이 환경의식 검사에서 사전보다 사후가 더 높게 나타났으며, 환경보전의식의 모든 하위척도에서 점수가 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 체험활동과 감상을 통한 자연미술 수업을 적용한 실험집단은 환경보전의식 하위척도 중에서도 환경에 대한 관심에서 가장 높은 점수 향상을 보였고, 그 다음으로 환경보전의 필요성 인식, 환경에 대한 가치판단, 환경보호에 대한 실천의지 순으로 향상된 것으로 나타났다. 셋째, 실험집단과 통제집단의 표현활동 결과물 분석결과 체험활동과 감상을 통한 자연미술 수업을 적용한 실험집단이 자연미술에 대한 관심과 흥미를 더 많이 보였다. 결론적으로 체험활동과 감상을 통한 자연미술 수업은 초등학생의 환경보전의식 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 기존의 자연미술 수업은 체험활동의 부재와 자연미술에 대한 설명의 부족으로 학생들에게 단지 자연물을 가지고 표현하는 미술활동으로 인식되어왔다. 본 연구에서는 이러한 한계점 보완하고자 앤디 골즈워시의 작품을 통한 감상수업 방안을 제시하여 학생들이 자연미술을 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 하였다. 그리고 학교 현장에서 손쉽게 접할 수 있는 자연환경에서의 구체적인 체험활동 방안을 제시하였다는데 그 의의가 있다. 앞으로도 이 분야에 대한 지속적인 연구와 노력으로 자연미술 수업이 학습자들의 환경보전의식을 긍정적으로 변화시키는데 효과적이고 의미 있는 교수-학습 방법으로서 교육적 성과를 나타내고 학교 현장에서 활용되기를 바란다.;Contemporary society is confronted with serious crisis arising from environmental contamination and damage aggravated amidst reckless industrialization and urbanization spurred by scientific advancement. Such environment problems have been unprecedented in the history of humanity, and occurred as consequence of the mankind's exploitation of natural environment as only useful tool for human without giving due consideration to ecological complexity. There is no denying the fact that current environment problems are attributed to the mankind's misconception and the distorted view of natural environment. The pedagogic effort to resolve such problems has manifested itself in the research and development of the concept called 'environmental education'. The environmental education aims to raise awareness towards the prevention of environmental problems, recognition of the need for precluding negative ramifications of environmental impact, promotion of knowledge, attitude, and functions based on the increased awareness towards serious implications of environment problems, and furthermore, stimulate desirable decision-making from the standpoint of environment while inducing the emotional and practical activities for environment. Although the fine art education represents major realm for realizing such environmental education, the related studies nationwide have remained at an incipient stage thus far and there has been a lack of qualitative accumulation of studies for reason of the short history of concerned research. Thus, this study presented the natural fine art education as specific methodology for fine art education that can serve as quintessential part of environmental education, and is intended to examine the effect that the natural fine art class would have on the awareness of elementary school students towards the environment. As the underlying theoretical background, this study looked into the fine art education as environmental education, natural fine art in contemporary fine art education, background of natural fine art education, its meaning, characteristics, historic context, application method, etc., and this researcher presented the primary position and standpoint of this study. In addition, this study investigated into the natural fine art education through the prism of Andy Goldsworthy's artworks. Based on that, this researcher selected the sections, mapped out the teaching-learning plans for natural fine art class providing the aesthetic experience and artwork appreciation opportunities, and designed the learning guidance plan and learning tools for each class session. The subjects of this study were the 44 fifth-grade students of the two classes at 'C' Elementary School located at Ahyeon-dong, Seodaemun-gu, Seoul, who were divided into the experiment group and control group comprised of 22 students, respectively. The class continued for 4 weeks with a total of 7th sessions(each lasting 40 minutes). The experiment group took the class with a focus on aesthetic experiential activities promoting the exploration and comprehension of natural environment, along with the communication with natural environment, in the 1st to 2nd session. The 3rd and 4th sessions for experiment group involved appreciation activities with the artworks of Andy Goldsworthy to increase the understanding of natural fine art. The 5th and 6th sessions consisted of expression activities conducive for forming a meaningful relationship and promoting harmony with natural environment. Finally, the 7th session allowed the students to appreciate the results of expression activities and provided comprehensive summary of the details related to natural fine art. The control group took the traditional natural fine art class and engaged in the natural fashion-show expression activities involving the natural fine art in the same way as the experiment group. To derive the results of this study, the data - which had been obtained from the survey on the pre and post-environmental awareness of experiment group and control group - were analyzed using the SPSS(Statistical Package for Social Science) Ver 19.0 program. The expression results of both groups were evaluated and analyzed based on the 'scoring criteria for the expression results' which had been designed in advance. Based on that, this researcher conducted comparative analysis to determine whether the experiment group, which adopted the natural fine art class involving both experiential and appreciative activities, exhibited any significant difference in the changes of environmental awareness, compared to the control group that took the traditional class. The results of the analysis suggested the followings: First, the environmental awareness was higher in the post-test, compared to the pre-test, in the experiment group that adopted the natural fine art class involving both experiential activities and appreciation and earned higher scores in all sub-scales related to environmental awareness. Second, the experiment group that adopted the natural fine art class involving both experiential activities and appreciation showed the greatest improvement in the scores related to the interest in environment among the sub-scales of environmental awareness, followed by the improvement in the 'perception towards the need for environment preservation', 'value judgment on environment', and 'intention to put the environmental protection into practice'. Third, the analysis, which investigated into the expression activity results of experiment group and control group, suggested that the experiment group adopting the natural fine art with a focus on both experiential activities and appreciation had greater comprehension of natural fine art and interest therein and participated in the class actively. In conclusion, the natural fine art class incorporating both experiential activities and appreciation had a positive influence on the improvement of environmental awareness among elementary school students. This study is meaningful for presenting a window into the appreciative class based on the artworks of Andy Goldsworthy to overcome the limitation of conventional natural fine art class, along with and the measures for specific experiential activities in natural environment easily accessible at the school sites. This researcher hopes that the natural fine art class would bring positive educational outcomes as an effective and meaningful teaching-learning methodology promoting the positive change in the environmental awareness of students, bolstered by constant research and efforts in this field.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성과 목적 1 B. 연구의 내용 및 방법 4 C. 연구의 제한점 4 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 환경교육으로서 미술교육 6 1. 환경교육으로서 미술교육의 탐색과 현황 6 2. 환경미술교육의 구체적 방법으로서 자연미술교육 제안 10 B. 자연미술과 자연미술교육 13 1. 자연미술 13 2. 자연미술교육 20 3. 앤디 골즈워시의 작품을 통한 자연미술교육 31 Ⅲ. 연구 방법 38 A. 연구대상 및 절차 38 1. 연구대상 38 2. 연구절차 38 B. 자연미술 교육 프로그램의 적용 40 1. 수업도구 40 2. 평가도구 68 3. 평가 및 결과 분석 71 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 72 A. 연구 결과 72 1. 환경보전의식 조사 설문 72 2. 실기 평가 78 3. 소감문 분석 82 B. 논의 85 V. 결론 88 참고문헌 91 부록목차 94 ABSTRACT 10

Release charcteristics on PropranololㆍHCI-ion-exchange albumin microcapsules

Empty cross-linked albumin microcapsules were prepared by chemical denaturation method using cross-linking agent. The binding efficiency of cross-linked albumin microcapsules was evaluated as a function of various conditions. Increasing the extent of cross-linkage of the empty albumin microcapsules walls by increasing either the cross-linking agent concentration or the tile of stirring significantly reduced the binding ability of these microcapsules. Increasing the amount of the microcapsules or decreasing the mean particle diameter of the microcapsules increased the binding rate and total amount of propranolol bound, as expected. The lower the initial propranolol concentration, the higher the extent of binding ability of these microcapsules. Propranolol release characteristics revealed that the presence of a salt in the release medium was needed to enable much of the drug to be released or the presence of electrolytes in this aqueous solution profoundly altered the release profile of propranolol. Increasing the NaCl concentration in the solution increased the total amount of drug released. Furthermore, the propranolol displacement intensity from the microcapsules was dependent on the nature, concentration, ionic strength of the cations used, indicating that an ion-exchange process was involved. These results suggested that there is a competitive fixation of the cation on the binding sites(identified as RCOO^(-)) available to the drug molecules. The release rates of propranolol. HC1 from the propranolol·HCl-ion -exchange albumin microcapsules retarded considerably compared with propranolol·HCl powder; release of propranolol·HCl powder was completed within 1 minute, but release of propranolol·HCl from propranolol-ion-exchange albumin microcapsules, designed to BSA:GA 1:0.025(w/w), was 25% within 1 minute. SEM showed that microcapsules were almost spherical but prepared with a terephthalnyl chloride as a cross-linking agent presented rippled surfaces. In conclusion, the cross-linked albumin microcapsules acted as cation-exchange resins which can exchange their labile electrolytes with the protonated drug present in the solution.;Albumin microcapsules을 제조하는 데는 heat denaturation법과 chemical denaturation법 등이 있는데 본 실험에서는 chemical denaturation법으로 cross-linking agent의 종류 (glutaraldehyde<GA>, terephthaloyl chloride<TP>), 농도 및 교반시간을 달리하여 interfacial polymerization으로 empty albumin microcapsules(이하 E-MC)을 제조하여 ion-exchange method로 E- MC에 약물을 incorporation 시키고 약물의 방출특성을 관찰하였다. Positive charge를 띠는 Propranolol·HCl(이하PPH)을 Model drug으로 선택하고 방출의 조절 및 지속성를 검토하였다. Cross-linking agent로 GA를 사용하였을 경우 E-MC에 incorporation된 약물양은 TP를 사용한 경우의 3배 이상이었다. GA 농도를 낮게, 교반시간을 짧게 하여 제조한 E-MC에는 약물양이 많이 incorporation되었다. E-MC의 양이 많을수록, E-MC의 Particle size가 작을수록, incorporation되는 약물양은 많았다. 0.9% NaCl 수용액에서 약물 원말이 1분 이내에 99% 이상이 용해되는데 비해 ion-exchange albumin microcapsules로부터의 약물방출은 25%로 4배 이상 지연되었다. Nacl 농도가 높아지거나 방출 교반속도가 빠르면 방출되는 약물양이 많아지며 NaCl에 비해 이온강도가 큰 CaCl_(2), MgCl_(2)를 같은 농도로 하여 사용한 경우 방출되는 약물양을 1분에 NaCl의 경우의 1.5배였다. 제조된 E-MC를 SEM으로 관찰하여 본 결과 crossing-linking agent로 GA를 사용한 것은 구형이었고 TP를 사용한 것은 쭈글쭈글한 형태였으며 약물을 incorporation한 albumin microcapsules 및 방출 완료 후의 albumin microcapsules의 외관은 차이가 없었다.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅸ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 실험방법 = 6 1. 시약 = 6 2. 실험기기 = 6 3. 실험방법 = 7 Ⅲ. 결과 및 고찰 = 13 Ⅳ. 결론 = 47 참고문헌 = 49 ABSTRACT = 5

The Effects of Organizational-Family Resources on Work-Family Conflict : Focusing on the Difference of Women Workers occupational status

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사회복지학과, 2014. 8. 김태성.본 연구의 목적은 여성노동자 내부 집단에 따라 상이하게 형성되어 있는 일-가정 갈등 수준과 해소 전략을 파악하는 것이다. 이를 확인하기 위하여 최근 일-가정 갈등 해소 전략으로 주목받고 있는 직장-가정 자원이 일-가정 갈등에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 여성노동자의 상이한 환경적 맥락이 어떠한 영향을 미치는지 실증적으로 밝히고자 하였다. 최근 일-가정 갈등 연구가 양적으로 증가하였지만, 여성노동자의 인구 집단 차이에 따라 일-가정 갈등에의 차별적인 영향을 분석한 연구는 수행되지 않았다. 본 연구를 통해 여성노동자의 직업 특성이 일-가정 갈등에 미치는 차별적인 영향을 파악할 수 있을 것으로 기대하며 이를 통해 효과적인 전략 수립에 기여하고자 한다. 이를 확인하기 위하여 여성가족패널 3차 데이터를 이용하였으며 본 연구의 분석 조건을 충족하는 유배우 임금근로자 1408명을 대상으로 분석을 수행하였다. 일-가정 갈등의 방향성을 구체적으로 파악하기 위해 2가지 모델을 사용하였으며, (1) 직장생활이 가정생활에 미치는 방해와 (2) 가정생활이 직장생활에 미치는 방해로 종속변수를 2가지로 나누어 검증하였다. 직장 자원으로 가족친화제도 이용가능성과 평등한 조직문화 변수를 사용하고, 가정자원으로 배우자 가사노동시간과 배우자 가사분담에 따른 만족도 변수를 사용하였다. 여성노동자의 상이한 환경적 맥락을 반영하는 변수로는 직업 지위를 사용하였다. 직장-가정 자원과 직업 지위의 독립변수가 일-가정 갈등에 미치는 주효과를 분석하기 위해 다중회귀분석으로 검증을 수행하였다. 또한 여성노동자의 직업 지위와 자원의 상호작용이 일-가정 갈등에 미치는 영향을 분석하기 위해 위계적 회귀모형을 사용한 조절회귀분석으로 검증을 수행하였다. 본 연구의 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 가족친화제도의 이용과 배우자의 가사분담 만족도는 자원으로 긍정적인 기능이 확인되었으나 평등한 조직문화와 배우자의 가사노동 시간은 자원의 긍정적인 기능이 제한적으로 나타났다. 이를 통해 이전의 선행연구와 달리 자원이 항상 일-가정 갈등에 긍정적인 영향을 미치는 것이 아니라 부정적인 영향을 줄 수도 있음을 확인하였다. 둘째, 국내 여성노동자의 일-가정 갈등은 기술․단순노무직종에 종사하고 있는 여성노동자에게 더욱 열악한 것으로 나타났다. 구체적으로 전문․사무직 여성노동자의 일-가정 갈등 수준이 가장 낮고 다음으로 판매․서비스직 여성노동자의 일-가정 갈등 수준이 높으며 기술․단순노무직 여성노동자의 일-가정 갈등 수준이 가장 높게 나타났다. 이를 통해 우리나라의 경우 노동시장 내 지위가 높을수록 안정적인 일자리를 배경으로 일-가정 갈등 수준이 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 자원이 일-가정 갈등에 미치는 영향은 직업 지위에 따라 상이하게 나타났다. 전문․사무직 여성노동자의 경우 가족친화제도를 이용하고 조직문화가 평등할수록 일-가정 갈등수준이 유의미한 수준에서 감소하였다. 하지만 기술․단순노무직 여성노동자의 경우 가족친화제도가 일-가정 갈등에 미치는 긍정적인 기능이 전문․사무직 여성노동자에 비해 유의미한 수준에서 낮았고 조직문화가 평등할수록 일-가정 갈등이 증가하는 것으로 나타났다. 또한 판매․서비스직 여성노동자의 경우 배우자의 가사분담에 따른 만족도가 증가할수록 일-가정 갈등 수준이 유의미한 수준에서 감소하였으나, 그 외 여성노동자 집단에서는 배우자 가사분담에 따른 만족도가 증가할수록 일-가정 갈등이 증가하는 경향이 나타났다. 종합적으로 직장-가정 자원이 여성노동자 직업 집단에 따라 상이한 영향관계를 형성하고 있음을 확인하였다. 본 연구결과를 바탕으로 정책적 함의는 다음가 같다. 첫째, 기술․단순노무직 여성의 경우 현재 효과적인 일-가정 해소 전략이 없는 것으로 나타났으며 이러한 실태는 노동시장 내 하위 일자리에 종사하고 있는 여성노동자를 위한 적극적인 일-가정 해소 대안이 마련되어야 함을 의미한다. 구체적으로 전문․사무직 여성노동자의 경우 직장 자원을 통해 일-가정 갈등을 적극적으로 해소하고 있는 것으로 나타났으며 판매․서비스직 여성노동자의 경우 가정자원인 배우자 가사분담에 따른 정서적 만족감이 일-가정 갈등 해소에 효과적인 자원으로 나타났다. 하지만 기술․단순노무직 여성노동자의 일-가정 감소에 긍정적인 영향을 미치는 자원은 없는 것으로 나타났다. 둘째, 개별 기업들은 일-가정 정책을 수립할 때 노동시장 내 지위가 열악한 노동자를 더욱 적극적으로 고려하여 정책을 수립하여야 한다. 본 연구의 결과 직장생활이 가정생활에 미치는 방해가 기술․단순노무직 여성노동자 집단에서 가장 높은 것으로 나타났다. 구체적으로 전문․사무직 여성노동자와 판매․서비스직 여성노동자의 경우 가족친화제도와 평등한 조직문화를 자원으로 이용함으로써 일-가정 갈등 수준이 감소하는 반면 기술․단순노무직의 경우 직장 자원이 일-가정 갈등 감소에 미치는 긍정적 영향이 유의미한 수준에서 전문․사무직 여성노동자 집단에 비해 낮은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 기술․단순노무직 여성노동자를 위한 직장 자원이 풍부하지 않음을 나타내는 것으로 노동시장 내 하위일자리에 종사하고 있는 여성노동자를 대상으로 적극적인 일-가정 양립 정책이 수립되어야 함을 지적한다. 셋째, 가구 내 여성노동자의 역할에 대한 의식적 차원의 재조정이 필요하다. 본 연구는 가정생활이 직장생활에 미치는 방해와 직장생활이 가정생활에 미치는 방해를 종속변수를 분리하여 분석한 결과, 가정생활이 직장생활에 미치는 방해가 더 큰 것으로 나타났다. 또한 여성노동자들이 직장생활을 통해 확보하는 자원은 풍부한 반면 가구 내에서 얻는 자원은 상대적으로 부족하게 나타났다. 외국 선행연구의 경우 여성노동자의 일-가정 양립에 있어 배우자의 지지가 핵심적인 가구 내 자원으로 분석된 결과와 달리 우리나라에서는 자원으로 기능하지 않았으며, 이러한 결과는 국내 개별 가구 내 환경이 여전히 젠더 관점의 절대적인 영향력 아래에 있음을 보여준다. 결과적으로 국내 여성노동자의 실제적인 일-가정 조화를 위해서는 여성노동자의 가구 내 역할에 대한 재조정과 이를 달성하기 위한 의식 교육, 사회적 분위기 형성이 시급하다고 판단된다.제 1 장 서론 1 제 1 절 문제제기 1 제 2 절 연구문제 9 제 2 장 이론적 배경 11 제 1 절 일-가정 갈등 11 (1) 일-가정 갈등과 여성노동자 11 (2) 전이 모델 13 (3) 자원 이론 16 제 2 절 직장자원과 가정자원 19 (1) 자원과 일-가정 갈등 19 (2) 직장자원과 WIF 22 (3) 가정자원과 FIW 26 제 3 절 직업 지위 29 (1) 직업 지위의 개념 29 (2) 여성노동자와 직업 지위 31 제 4 절 직업 지위별 일-가정 갈등 36 (1) 직업 지위와 일-가정 갈등 연구 36 (2) 자원과 직업 지위의 상호작용 38 제 3 장 연구모형 및 연구가설 43 제 1 절 연구모형 43 제 2 절 연구가설 45 제 4 장 연구방법 51 제 1 절 분석자료 및 연구대상 51 제 2 절 변수의 측정 및 정의 53 제 3 절 자료분석방법 59 제 5 장 분석결과 62 제 6 장 결과 77 제 1 절 연구결과 요약 및 논의 77 제 2 절 연구의 함의 88 제 3 절 연구의 한계와 후속연구에 대한 제언 92 참고문헌 94Maste

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