Faculty as a Stakeholder of the University

论文将大学教师作为大学利益相关者进行研究。研究以利益相关者理论为基础，从质的规定性和量的规定性两方面厘清了大学教师作为大学利益相关者的基本性质，明确了大学教师为什么是大学的利益相关者，以及大学教师在大学诸多利益相关者中处于何种地位；在此基础上，对大学教师作为大学利益相关者的利益要求及其实现进行了实证研究；最后，在以上应然解读和现实分析的基础上，探讨了将大学教师作为大学利益相关者所蕴含的大学内部治理方面的意义。 论文创新之处在于：拓展了大学教师问题的研究视角；解释了大学教师为什么是大学利益相关者；评估了大学教师在大学利益相关者中的优先度；从大学教师作为大学利益相关者的角度为大学内部治理改革寻求...The dissertation researches faculty as the stakeholder of university. Based on stakeholder theory, the dissertation first clarifies the basic characteristics of faculty as a stakeholder of the university from inherent property and quantitative property, explains why faculty can be regarded as a stakeholder of the university, and clarifies the position of faculty in all stakeholders of the universi...学位：教育学博士院系专业：教育研究院_教育经济与管理学号：2572008015022

我国高等教育学学科建设:基本轨迹及未来取向

学科发展包括学科理智发展和学科制度发展。从学科理智和学科制度两个层面分析了我国高等教育学学科建设的基本轨迹。提出未来我国高等教育学学科建设应以“学科自主“为目标取向,“学科自主“目标的实现有赖于路径取向上的“开放性“和价值取向上的“实践性“

先秦儒家论礼仪化生活普及的机制

儒家把孝悌亲情视为“为仁之本“,它是人与生俱来所具有的真情实感,是人的行为准则和礼仪道德规范培养的基础。礼仪教育当自孝弟始,由家庭教育做起,同时不局限于家庭血缘亲情,孔子提出了礼仪教育的实施机制——“忠恕之道“,且由士大夫阶层作为“以身体道“的群体去推广实施。儒家强调道德伦理原则,并构筑了贯穿于个人、家族、社会和国家事务的方方面面的礼仪化人生。在不同礼仪场合,不同角色都有不同行为规范的要求,儒家重视原则性和灵活性的统一。教育部人文社会科学研究基金青年项目“以传统礼仪教育为核心的‘生活哲学’内在结构解析——基于先秦儒家礼仪思想的研究”(10YJC720047); 国家社会科学基金青年项目“以礼仪教育为核心的传统儒家哲学生活化问题研究”(11CZX029)阶段性成

Life is Indispensable to Tao: An Instructive Research from Living Practice of Higher Education——Reflections on Transformation of Higher Education Institutions: From thePerspective of Newly-established Universities

《高等学校转型——我国新建本科院校视角》是一本专门探讨新建本科院校转型的著作。笔者分析了本书的鲜明特点,归纳了其主要内容及核心观点,并对本书所渗透的高等教育理念进行了剖析,以期对关注我国新建本科院校发展的理论与实践工作者有所启示。Transformation of Higher Education Institutions: From the Perspective of Newly-established Universities is a monograph that studies the transformation of newly-established universities.The paper analyzes the distinctive characteristics of the book,and then generalizes its main contents and core viewpoints,and,based on these analyses,examines the higher education philosophy which underlies the book.And the paper anticipates the book can present some theories and experiences on accelerating the development of newly-established universities

Academism and Professionalism in Higher Education:From the Perspective of Views of Knowledge

高等教育的学术性与职业性的涵义及其相互关系,随着知识观的嬗变而发展变化。在形而上学知识观下,学术性强调独立于经验的纯粹理性,职业性宗教色彩浓厚,高等教育偏重学术性;在科学知识观下,学术性围绕科学研究而体现,职业性与技术紧密结合,高等教育学术性与职业性分化和协同发展并存;在后现代知识观下,学术性强调多样性原则,职业性强调增加人文性,高等教育学术性与职业性协调发展。从整体上说,高等教育的学术性与职业性不存在孰轻孰重的问题,在当前我国高等教育大众化阶段,应着力解决高等教育发展中的“重学轻术“偏向。The meanings of and relations between academism and professionalism in higher education change with transformations of human perceptions of knowledge.In the metaphysical view of knowledge,academism emphasizes pure reason that is non-empirical,professionalism is overshadowed by religion,and higher education in general values academism far more than professionalism.In the scientific view of knowledge,academism is embodied by scientific research,professionalism is closely related to technology,and the separation and joint development of academism and professionalism in higher education coexist.In the postmodern view of knowledge,academism emphasizes diversity,professionalism requires humanistic enhancement,and academism and professionalism develop harmoniously.Taken as a whole,there should not be an either/or problem with academism and professionalism in higher education.In the present period of popularization of higher education in China,special efforts should be made to address the problem of "academism overshadowing professionalism".山东省社会科学规划项目“构建社会主义和谐社会与大学的使命研究”(07BJYJ05

Research on Democratic Supervision and Power Restriction in Colleges and Universities——Taking Teachers' Representative Congress System as a Basic Form

我国高校内部民主监督的本质是“以权利制约权力“,其基本形式是教职工代表大会制度。新形势下教代会制度作为高校内部民主监督基本形式的地位不会改变,但其面临的问题和挑战导致高校内部民主监督乏力。强化高校内部民主监督效能,必须进一步明确教代会制度的功能,完善教代会制度的内容,创新教代会制度的形式,加强教代会制度的法制化、规范化建设,逐步构建以教代会制度为核心的高校民主监督机制。The essence of interior democratic supervision in colleges and universities in China is "to restrict power with rights",whose basic form is teachers' representative congress system.Under the new situation,the status of teachers' representative congress system as the basic form of interior democratic supervision in colleges and universities will not be changed,but the problems and challenges it faces will cause weak interior democratic supervision in colleges and universities.To strengthen interior democratic supervision effectiveness of colleges and universities,we must further clarify the functions of the teachers' representative congress system,perfect the contents,bring forth new ideas to the forms and strengthen the legalized and standardized construction so as to gradually construct the university interior democratic supervision mechanism with the core of teachers' reprehensive congress system.2008年度国家自然科学基金资助项目“决策·执行·监督——高校内部权力制约与协调机制研究”(项目批准号:70873076)的阶段性研究成

老年刻板印象威胁效应的作用机制与干预

研究〔1～3〕表明刻板印象威胁确实稳定地存在于某些群体中，并且对其相关领域的任务表现产生了影响，如黑人的智力水平测验成绩、女性的驾车技能及老年人的各种认知能力等。与老年人相关的消极刻板特征如衰老、病弱、残障、孤独无助等，广泛存在于各种文化背景中〔4〕，这些消极刻板特征可以通过刻板印象威胁影响老年人在相关领域中的任务表现。老年相关的消极刻板印象对老年人的认知能力、个性倾向、情绪情感及运动能力等都产生了不同程度的消极影响。认知能力方面研究显示刻板印象威胁不仅对老年人的记忆力具有消极的影响〔5〕，而且会对老年人记忆策略的使用和对记忆的控制能力等认知能力产生抑制作用，妨碍老年人对自己的认知过程进行有效的指导、调节和控制〔6～8〕；动机方面，Von Hippel等〔9〕研究对老年职工经历的刻板印象威胁及相关的工作态度与动机进行调查，结果表明，老年职工在就业、晋升、待遇等方面遭遇的消极刻板印象威胁的知觉会影响老年人的工作态度、工作心理健康水平，并最终对其工作生活会产生负面影响；Coudin等〔10〕关注了刻板印象威胁对老年人情绪的影响，发现仅仅激活消极刻板印象就能导致老年人的孤独感增强。此外，对老年人在相关的消极刻板印象威胁情境下的步行速度、手臂摆动频率和握力等运动能力的研究也证实了刻板印象威胁对老年人的各种运动能力具有广泛的影响〔11，12〕。本文就老年人关注刻板印象威胁对老年人行为效应的作用机制与干预措施进行综述

老年刻板印象威胁效应的作用机制与干预

研究〔1～3〕表明刻板印象威胁确实稳定地存在于某些群体中，并且对其相关领域的任务表现产生了影响，如黑人的智力水平测验成绩、女性的驾车技能及老年人的各种认知能力等。与老年人相关的消极刻板特征如衰老、病弱、残障、孤独无助等，广泛存在于各种文化背景中〔4〕，这些消极刻板特征可以通过刻板印象威胁影响老年人在相关领域中的任务表现。老年相关的消极刻板印象对老年人的认知能力、个性倾向、情绪情感及运动能力等都产生了不同程度的消极影响。认知能力方面研究显示刻板印象威胁不仅对老年人的记忆力具有消极的影响〔5〕，而且会对老年人记忆策略的使用和对记忆的控制能力等认知能力产生抑制作用，妨碍老年人对自己的认知过程进行有效的指导、调节和控制〔6～8〕；动机方面，Von Hippel等〔9〕研究对老年职工经历的刻板印象威胁及相关的工作态度与动机进行调查，结果表明，老年职工在就业、晋升、待遇等方面遭遇的消极刻板印象威胁的知觉会影响老年人的工作态度、工作心理健康水平，并最终对其工作生活会产生负面影响；Coudin等〔10〕关注了刻板印象威胁对老年人情绪的影响，发现仅仅激活消极刻板印象就能导致老年人的孤独感增强。此外，对老年人在相关的消极刻板印象威胁情境下的步行速度、手臂摆动频率和握力等运动能力的研究也证实了刻板印象威胁对老年人的各种运动能力具有广泛的影响〔11，12〕。本文就老年人关注刻板印象威胁对老年人行为效应的作用机制与干预措施进行综述

Professor Committee:Academic Power Dominated Internal Management System in University

教授委员会制度是实现我国高校内部管理体制改革去行政化,从行政权力主导走向学术权力主导基本目标的可行模式。当前我国高校教授委员会制度仅作为学术体制存在,要真正实现从行政权力主导向学术权力主导的转变,需要重新变革和构建教授委员会组织制度,将其作为一种高校内部管理体制。作为高校内部管理体制的教授委员会制度,其应是内含治学的治校组织,定位应从参与走向主导,功能应在咨询的基础上强调决策。The system of professor committee is an available model to carry out the reform of de-administration in university internal management system reform , so as to realize the basic target of transformation from administration-dominating to academic-dominating in university.At present , the system of professor committee in university in China is only existed as academic system , to really achieve the transformation from administration-dominating to academic-dominating , it is necessary for us to re-construct the organizational system of professor committee , and regard it as a kind of internal management system in university.As the system of university internal management , the system of professor committee should be a university governing body containing academic management , whose orientation should transform from participation to domination , whose function should emphasize on decision-making on the basis of consultation.国家自然科学基金项目资助课题“决策、执行、监督——高校内部权力制约与协调机制研究”(课题批准号:70873076)的阶段性研究成