“三个面向”:高等教育改革与发展的战略指针

“三个面向“是邓小平同志教育思想理论的精髓。30年来我国高等教育的发展,实现了许多历史性突破,我们快步走进高等教育大众化的行列,正在向高等教育普及化迈进,我国高等教育人才总量已居世界前列。重温邓小平同志“三个面向“战略思想,并结合当今我国高等教

国外企业家捐资兴学模式浅析

企业家在高等教育发展中的地位,各国有所不同。以有一定代表性的美国和日本尤其是美国为例。美国无论是在拥有世界一流大学的数量上,还是在捐资兴学的规模上,在世界上都是首屈一指的。美国做为资本主义国家中的后起者,在结束殖民统治后如此短的时间内,后来居上成为超级大国。究其原因,是高等教育的重大贡献。而捐资兴学的优良传统,又是高等教育大发展的主要动因之一。企业家在捐资兴学中的地位和影响,是不言而喻的。因此研究其特征和办学思想,对我国顺利实施《纲要》,达到全社会关心教育的目标,有一定的借鉴意义

高等教育产业理念比较及匡正

教育产业理论体系的成型主要得益于西方的人力资本理论和产业经济学。将教育作为一种产业来进行规划和运作 ,强调的是教育产业与其他产业的相关性。本文研究了高等教育产业化的起源、内涵和基本方式 ,揭示了高等教育产业观是意在通过产业规划 ,提高国家的生产力与竞争力。渡过高等教育产业理念发展的初级阶段 ,回到应有的内涵中来 ,是我国高等教育产业理论应持有的基本价值

高等教育只能走产业化道路吗?

一、产业化的利弊之争：高等教育的两难抉择在知识经济时代即将来临之际，高等教育产业化与否的争论也愈演愈烈，积极主张产业化的有之，对产业化持谨慎态度的有之，主张不能产业化的有之。积极主张产业化者认为，产业化有利于办学主体的多元化：知识经济决定了高等教育是..

学术创新的气氛与制度要素

学术创新必须建立在理性的学术规范基础上,以此为起点,营造一种适于学术创新的气氛,建立一种有利于学术创新生长的制度,已经是势所必然

加强专业道德规范 深化高校师德建设

重视思想政治教育一直是我国师德制度建设的特色。去年,党中央、国务院下发的16号文件把大学生的思想政治教育,摆在了全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的高度,强调所有教师都负有育人职责。在我国,高校师德制度建设和大学生思想政治教育有自己独特和长效之处,同时也面临着转型的机遇和挑战。与英美等发达国家相比,我国高校的师生道德规范长于精神陶冶和行政规范,但道德规范与专业活动结合不紧,道

现代教育管理理论及其对高等教育管理体制改革的意义

现代教育管理理论起源于教育学、管理学、系统科学以及经济学等学科。这一理论限定了高教管理体制改革的以下几项原则:从行政权力向学术权力倾斜、对高等教育市场进行宏观调控、保障投资强度及健全投资体制、高等教育走向产业化、学校整体改革以学科建设为中心。现代教育管理理论对高等教育管理体制改革的指导意义体现在四个方面①促进观念转变;②促成管理行为从“管”向“理”转变;③提高体制更新的技术设计能力;④促进高等教育政策科学化

香港高师教育的办学模式及发展取向

香港高师教育的办学模式及发展取向史秋衡一、香港高师教育办学校式香港十九世纪中沦为英属殖民地后，在英国教育体制与我国社会价值观的双重作用下，形成了香港所独有的教育体制。香港自１８８１年才由政府开办三年制的师范学堂，而直到１９１６年香港大学设立教育系才有..

论高校内部自组织与外部调节的和谐

一、社会变革对高校发展的要求我国现阶段实行的是社会主义商品经济制度,是计划经济与市场调节相结合的新经济体制。为保证计划经济的各个方面协调发展,适当的市场调节是必不可少的。高校作为社会的一个子系统,用来源于社会的财富和资源,为社会发展承担着培养高级专门人才、发展科技和社会服务的任务。而高校的发展建设要和社会这个大系统存在和谐的联系,就必须要受到计划经济与市场调节的制约