我国高等教育发展面临的形势和体制改革的主要任务

改革开放40年是我国高等教育发展史上前所未有的黄金时期,高等教育发展取得了举目瞩目的伟大成就。随着高等教育普及化时代很快到来,国家和社会现代化基本实现,信息化日益深化和全球化不断推进,高等教育为了适应人的全面发展和经济社会转型发展的要求,必须消除一些深层次体制障碍。进一步推动人才培养体制、教师工作体制、投入保障体制、现代大学制度、国家治理体制等五大领域的改革,完善高等教育体系和结构,优化高等教育发展与经济社会发展之间的关系,以建构大规模、高效率、高水平办学的高等教育体系,是我国高等教育体制改革的主要任务。全国教育科学规划课题“现代大学制度：历史与现实的反思”（项目编号：BIA130082）的阶段性研究成果

大学新教师入职要面对的十个问题及其解决方案

大学新教师入职后在激发学生学习动力、组织课堂教学、发展学生能力以及考核学生的学习等方面面临一系列问题,有些问题看似简单,实际上却需要掌握相关的高等教育理念、方法与技术。新教师可以采取从学生的"痒处"着手,设计学习目标与任务;遵循教学内容的"三讲""三不讲"原则;智慧处理课堂问题;激发自身教学的内动力;为学生发展沟通表达能力提供机会;采取过程考核与终结性考核相结合等措施来解决这些问题,从而达到提高教学能力、提高课堂教学质量的目的。国家人文社科重点研究基地重大课题“我国高等教育内涵式发展和质量建设的理论与实践研究”(17JJD88009);;教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“高校人才培养质量保障体系研究”(16JZD045);;山东省社科规划青少年研究专项(山东省青少年研究基地资助项目)(12CQSJ04)“大学生培养模式创新研究——基于社会责任视角

中国梦与大学的时代使命

习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上对“中国梦“的阐释引发了社会各界人士的热议。前不久,教育部党组印发了《关于在各级各类学校深入开展“我的中国梦“主题教育活动的通知》,对教育系统“中国梦“教育活动作了总体部署,提出了具体要求。从事高等教育、研究高等教育、关心高等教育的学者、教师和同仁在时代的热浪中必然思考如何实现高等教育的“中国梦“。高等教育如何内涵式发展来助推“中国梦“？……在此,本刊约请我国高等教育研究领域的6位著名学者畅谈对高等院校实现“中国梦“的思考,讨论高等院校在推进“中国梦“的实现中应承担的责任、义务和神圣使命

中国院校研究的发展与院校研究分会的功能

院校研究是本校工作研究,目的在于为高校应对各种挑战提供可能的解决方案或政策策略选择。中国院校研究从20世纪70年代后期发展至今有40年的历史,经历了自发发展和组织化发展两个阶段,没有证据表明中国院校研究是向美国学习的产物。中国高校大多都建立了院校研究的组织机构,尽管机构本身变化频繁,包括名称变更、职能转换、隶属关系调整、领导关系变化等,但性质却保持稳定,即行政咨询研究。院校研究组织机构数量庞大,从业人员众多,基本组织模式有三种,即行政专责模式、学术兼理模式和混合模式。在院校研究人员中,专职行政人员占了绝大多数;学术研究人员数量虽然不占优势,但发挥了积极而重要的影响。院校研究发挥作用主要表现在绘制学校愿景、解决现实问题以及监督办学过程等。中国院校研究的发展和作用的发挥与院校研究分会的成立是分不开的。2007年获批成立的院校研究分会不但为开展院校研究鼓与呼,而且为院校研究的专业化做了大量的工作,推进了院校研究的组织化发展

高等教育改革和发展的形势与大学战略规划

战略规划是大学迎接高等教育发展的挑战,实现跨越发展、后来居上的"秘密武器",重视战略规划的编制和实施,是大学提高发展水平、节约发展时间成本、实现持续快速发展的重要保证。大学战略规划必须要明确发展愿景,科学设计发展阶段,合理制定发展目标,提出重大行动和措施,调动全校教职员工的积极性与自觉性,凝聚共识,明确方向,引领学校进入高速发展的快车道。国家社会科学基金教育学一般课题“现代大学制度研究——历史与现实的反思”(BIA130082

美国大学学术管理发展历程及其启示

美国大学学术管理的发展历程可以划分为三个时期。其发展历程表明，大学学术管理受当时社会发展状况和大学学术发展状况的双重制约；除大学内部的管理外，政府的宏观管理和相关社会机构的参与管理，也对大学学术事业的发展产生重要的影响

大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口

40余年来,我国大学教学改革囊括很多方面,但课堂作为教学的主阵地并没有成为改革的重点,教学效果没有得到实质性的提高,因此推进大学课堂革命刻不容缓。课堂革命专注于改变传统课堂面貌,建设现代课堂,具体来说就是要建立一种新的教学场域、新的教学范式、新的学习范式、新的师生关系以及新的教学环境。课堂革命是一项系统工程,涉及大学课堂构成的各要素,现阶段我国大学课堂革命的重点是突破教材的中心地位和培养学生自主学习的习惯。在推进课堂革命中,很多方面都要破要立,其中教师转变教学行为、创新教学文化更具难度。课堂革命的任务重、难度大,要取得实质性效果必须找到突破口——教师培训。它能将现代课堂理念、技术、方法和要求等大范围地传播给教师,使教师转变教学思想观念,改善教学方法,完善教学活动组织,优化学生学习过程,从而提高课堂教学水平和质量。国家人文社会科学重点研究基地重大课题“我国高等教育内涵式发展和质量建设的理论与实践研究”(17JJD88009)的研究成

中美高等教育财政问题研讨会综述

中美高等教育财政问题研讨会综述别敦荣中美高等教育财政问题研讨会（厦门），于1996年4月7日至9日在厦门大学举行。厦门大学名誉教授、美国卡内基教学促进基金会已故前主席欧内斯特·l·波耶尔博士，生前十分重视同厦门大学高教所的学术联系，这次研讨会就是根..

民办高校转型发展的思考

我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度

论高等教育系统的社会支持、制约机制

论高等教育系统的社会支持、制约机制别敦荣现代社会的高等教育已经从社会的边缘地位上升到社会的轴心地位.作为社会重要的学术系统，高等教育不可能孤立地、封闭地发挥其社会功能，离不开社会的人力、资源、信息的支持。与此同时，为了保证高等教育适应社会的办学要求，..