Opravování chyb při hodinách francouzštiny

Tato práce se zaměřuje na význam chyb ve výuce francouzštiny. Jejím cílem je zjistit, zdali je možné v kontextu dnešní české školní reality vnímat chybu jako možnost naučit se novým věcem a udělat tak pokrok v učení, jak přistupovat k chybám a jaké jsou smysluplné, účinné a motivující způsoby opravování chyb při hodinách francouzštiny. Práce je rozdělena na část teoretickou a část výzkumnou. Teoretická část se zabývá tradičním a moderním pojetí chyby, významem chyby v hodinách francouzštiny a konkrétními postupy při opravování chyb. Část výzkumná se snaží zjistit, jak chybu vnímají dnešní čeští žáci a jak obvykle probíhá oprava chyb při hodinách francouzštiny. Ačkoli chyba představuje významný prvek procesu učení, dostupné literatury zabývající se touto tematikou je velmi málo. Francouzské didaktické publikace se chybou zabývají pouze v obecném měřítku, tedy v rámci vyučování jako takového. Především knihy autorů Jean-Pierre Astolfi, André Antibi a Daniel Descomps posloužily jako cenný zdroj pro úvodní teoretickou část, kde se podrobně hovoří o tradičním a moderním pojetí chyby. Funkcí chyby a jejího odstraňování při hodinách francouzštiny jakožto cizího jazyka se současní francouzští pedagogové téměř nezabývají. Proto bylo třeba hledat u anglicky píšících kolegů. Chyba a opravování je totiž zcela...Tato práce se zaměřuje na význam chyb ve výuce francouzštiny. Jejím cílem je zjistit, zdali je možné v kontextu dnešní české školní reality vnímat chybu jako možnost naučit se novým věcem a udělat tak pokrok v učení, jak přistupovat k chybám a jaké jsou smysluplné, účinné a motivující způsoby opravování chyb při hodinách francouzštiny. Práce je rozdělena na část teoretickou a část výzkumnou. Teoretická část se zabývá tradičním a moderním pojetí chyby, významem chyby v hodinách francouzštiny a konkrétními postupy při opravování chyb. Část výzkumná se snaží zjistit, jak chybu vnímají dnešní čeští žáci a jak obvykle probíhá oprava chyb při hodinách francouzštiny. Ačkoli chyba představuje významný prvek procesu učení, dostupné literatury zabývající se touto tematikou je velmi málo. Francouzské didaktické publikace se chybou zabývají pouze v obecném měřítku, tedy v rámci vyučování jako takového. Především knihy autorů Jean-Pierre Astolfi, André Antibi a Daniel Descomps posloužily jako cenný zdroj pro úvodní teoretickou část, kde se podrobně hovoří o tradičním a moderním pojetí chyby. Funkcí chyby a jejího odstraňování při hodinách francouzštiny jakožto cizího jazyka se současní francouzští pedagogové téměř nezabývají. Proto bylo třeba hledat u anglicky píšících kolegů. Chyba a opravování je totiž zcela...Katedra francouzského jazyka a literaturyPedagogická fakultaFaculty of Educatio

Grammatical and Lexical Analysis of the Chinese Textbook by N. A. Speshnev

The major objective of this thesis is to conduct complex grammatical and lexical analysis of the Chinese language textbook by N. A. Speshnev Vvedenye v kitayskiy yazik. Results of the analysis are compared with textbook written by Oldrich Svarny Introduction to the Study of colloquial Chinese (Uvod do studia hovorove cinstiny) and A Frequency Dictionary of Modern Chinese. Analysis and comparison results serve as a basis for evaluating the coverage of basic vocabulary and grammar used in Speshnev's textbook and its suitability for first-year students of Sinology. The results of lexical analysis include a list of all lexical items used in the textbook, as well as the information on their grammatical function characteristics, meanings, usage and frequency. Grammatical analysis results provide an overview of all grammatical constructions and features that are present in the textbook. Important part of grammatical analysis is introduction of comprehensive view on individual grammar features and comparison of their various perceptions in different grammatical systems. In conclusion, the positives and negatives of Speshnev textbook are evaluated and new suggestions to its use in complex language teaching are presented. Key words Chinese, colloquial Chinese, Chinese grammar, grammatical analysis, lexical...Cílem práce je provést kompletní gramatický a lexikální rozbor učebnice čínské konverzace od petrohradského profesora N. A. Spěšněva Vvěděnije v kitajskij jazyk. Výsledky analýzy jsou porovnávány s učebnicí Oldřicha Švarného Úvod do studia hovorové čínštiny a Frekvenčním slovníkem současné čínštiny. Na základě výsledků a srovnání je posouzena míra pokrytí základní slovní zásoby a gramatiky ve Spěšněvově učebnici coby učebnici pro první ročník studentů sinologie. Výsledkem lexikální analýzy je seznam všech použitých lexikálních jednotek, jejich gramatických funkčních charakteristik, významů, použití a údajů o jejich frekvenci v současné čínštině. Výsledkem gramatické analýzy je přehled všech gramatických konstrukcí a jevů, které se v učebnici vyskytnou. Součástí gramatického rozboru je podání uceleného pohledu na dané gramatické jevy a srovnání jejich různého chápání v různých gramatických systémech. Na závěr práce jsou zhodnoceny klady a zápory Spěšněvovy učebnice a navrženy způsoby jejího využití v komplexní jazykové výuce. Klíčová slova čínština, hovorová čínština, gramatika čínštiny, gramatická analýza, lexikální analýza, syntax, výuka čínštiny, učebnice čínštinyInstitute of East Asian StudiesÚstav Dálného východuFilozofická fakultaFaculty of Art

Reporting of the provisions under the Czech legislation and international accounting standards

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou vykazování rezerv z pohledu české legislativy a Mezinárodních standardů účetního výkaznictví. V první části práce se tato problematika řeší do detailů, je zde provedena analýza rezerv obou účetních systémů a definice nejběžněji vykazovaných rezerv na území České republiky. Dle jejich následné komparace, jsou vymezeny nejdůležitější rozdíly i spojitosti mezi nimi. Teoretické poznatky jsou následně aplikovány v praktické části této práce. Z provedené analýzy lze spatřit, že rozdíly v tvorbě rezerv obou účetních systémů se projevily zejména ve výsledku hospodaření společnosti HS staviva Hodkovice n. Mohelkou s.r.o. Ze zjištěných skutečností vyplynulo pro účetní jednotky doporučení, aby při tvorbě a vykazování rezerv upřednostňovaly Mezinárodní účetní standardy před českou legislativou.The bachelor thesis is focused on an explanation of the reporting of reserves from the perspective of the Czech legislation and the International Financial Reporting Standards. The first part of the thesis aims to analyse the reporting of reserves according to the mentioned accounting principles in detail. In addition, the most common reserves reported in the Czech Republic are described. Subsequently, the most important differences and similarities are defined based on the mutual comparison. The theoretical knowledge is then applied in the practical part of the thesis. Based on the analysis it may be realized that the differences in the creation of reserves according to both accounting principles were demonstrated particularly in the profit of the company HS staviva Hodkovice n. Mohelkou s.r.o. The recommendations resulting from the observed findings are that the company should prefer the International Financial Reporting Standards instead of the Czech legislation

Filtering and prediction of discrete time processes

The thesis focuses on filtering and prediction of discrete time processes. We begin by introducing the elementary notations and theory of discrete-time Markov chains and random walks. We then describe the approach to filtering methods, accompanied by comments, figures and examples. After that we prove one of the fundamental theorems about filtering equations and explain the connection between these equations and the introduction of the chapter by graphically and numerically solving two problems. Finally, we end the paper with a brief description of the topic of prediction and prove a theorem that we then apply to a specific problem. 1Práce se zabývá filtrováním a predikcí procesů s diskrétním časem. Na začátek před- stavíme základní značení a teorii markovských řetězců a náhodných procházek. Dále popí- šeme přístup k filtračním metodám včetně doprovodných komentářů, obrázků a příkladů. Poté dokážeme jednu ze základních vět o filtračních rovnicích a grafickým i početním vyřešením dvou problémů vysvětlíme souvislosti těchto rovnic s úvodem kapitoly. Na zá- věr práce stručně popíšeme téma predikce a dokážeme větu, jež dále demonstrujeme na konkrétním problému. 1Katedra pravděpodobnosti a matematické statistikyDepartment of Probability and Mathematical StatisticsMatematicko-fyzikální fakultaFaculty of Mathematics and Physic

STUDENTS’ EVALUATION OF EDUCATION QUALITY IN HUMAN RESOURCE MANAGEMENT AREA: CASE OF PRIVATE CZECH UNIVERSITY

The quality of education, lessons, subjects and teachers perceived by students is currently often discussed topic regarding strategic management of universities. Assessment of higher education learning outcomes represents internalization of a higher education competition. The aim of the article is to evaluate perception of education quality of lectures, subjects and teachers by university students in the area of human resource management in private Czech university and to identify main approaches to academic staff. The data were collected by quantitative survey by questionnaire data collection (n=218). Students state that subjects, lessons and teachers in the area of human resource management lessons mostly satisfied their expectations (average value between 1.09 and 1.97). The students emphasised that the staff creates positive atmosphere and gives the opportunity to express an opinion which is very important for students at the university. Research outcomes show there is a dependency between the effort of teacher, student understanding and teachers’s willingness to give students an opportunity to express an opinion. The paper is extension of conference paper presented on ERIE conference 2016

A systematic approach to risk behavior prevention for youth at risk (an analysis of Prague and North Bohemia district)

Bakalářská práce je zaměřena na zmapování systému služeb, které jsou nabízeny rizikovým dětem a mládeži, jejich strukturaci do kategorií prevence a sjednocení terminologie užívané pro různé typy služeb. Cílem, kromě zmapování současného stavu, bylo najít v systému možnosti dalšího rozvoje a místa, kde na sebe služby nenavazují. V jednotlivých úrovních prevence jsou v práci popsány názvy typů služeb, jejich cíl, stručný popis a komentář k jejich efektivitě, rizikům a významu. Teoretická východiska práce jsou doplněna hypotézami o informovanosti rodičů a učitelů dětí ve věku 6-18 let o dostupných službách, o jejich zkušenostech s nimi a o ochotě se na odborné služby obracet a využívat je. Informace od rodičů a učitelů byly zjišťovány formou dotazníku. Během tvorby teoretické části práce se opakovaně ukazovalo, že používání nejednotné terminologie zhoršuje dostupnost služeb a přehled laické i odborné veřejnosti o nich. Této nepřehlednosti napomáhá i nejednotná koordinace systému, tím není k dispozici povědomí, kam se pro informace o službách obrátit. K roztříštěnosti přispívá i dělení primárně preventivních aktivit na prevenci užívání návykových látek a na prevenci sociálně nežádoucích jevů. Služby terciární prevence jsou málo specificky zaměřeny na cílovou skupinu dětí a mládeže, zdá se vhodné rozvíjet...Katedra sociální práceDepartment of Social WorkFaculty of ArtsFilozofická fakult

Career management

Diplomová práce se zabývá oblastí řízení kariéry z pohledu organizace. Teoretická část obsahuje vymezení základních pojmů, přístupů a metod v procesu řízení kariéry. Samostatná kapitola je věnována aktuální problematice talent managementu a dále interpretaci výzkumu kariérního poradenství na pracovišti, který porovnává přístupy zaměstnavatelů k řízení kariéry svých zaměstnanců v 25 státech Evropské unie. Součástí diplomové práce je také začlenění oblasti řízení kariéry do souboru ostatních personálních činností v organizaci. Praktická část popisuje konkrétní ukázku práce s perspektivními zaměstnanci organizace, a to představení implementace rozvojového programu pro talentované a klíčové zaměstnance. Závěr diplomové práce obsahuje zhodnocení efektivity programu včetně doporučení pro jeho případné pokračování v budoucnosti.The thesis deals with the career management from the perspective of the organization. The theoretical part concerns the definition and explication of the terminology (basic terms), approaches and methods in the process of the career management. The separate chapter is dedicated to the current issue of talent management and also to the interpretation of the research of career counseling in the workplace, which compares the approaches of employers to the career management of their employees in 25 states of the European Union. The incorporation of the domain of career management to the set of other HR activities in the organization makes also part of this thesis. The practical part of thesis describes the concrete example of work with prospective employees of the organization, i.e. the presentation of implementation of the development program for talented and key employees. The conclusion of the thesis comprises the evaluation of the effectiveness of the program, including the recommendations for its potential continuation in the future.Department of Adult Education and Personnel ManagementKatedra andragogiky a personálního řízeníFaculty of ArtsFilozofická fakult

T-ball training for preschool children

Katedra tělesné výchovyPedagogická fakultaFaculty of Educatio

Impact of family background on preschool children musicality

Bakalářská práce bude zkoumat vliv rodiny na rozvoj hudebnosti dítěte předškolního věku. Teoretická část shrne dosavadní poznatky v oblasti hudebnosti dítěte ve věku do 6 let. Praktická část bude zaměřena na výzkum v mateřských školách. Pomocí dotazníkové metody budou zjišťovány informace o aktuálních podmínkách pro rozvoj hudebnosti dětí v rodinném prostředí. Otázky budou určeny rodičům, které bych ráda osobně oslovila v mateřských školách na Chomutovsku. Výsledky výzkumu budou porovnány se staršími údaji doc. PaedDr. Miloše Kodejšky, CSc, který v uplynulých letech provedl podobný výzkum ve stejném okrese. Klíčová slova Předškolní dítě, vývoj předškolního dítěte, rodina, hudební schopnostiBachelor thesis will examine the influence of the family on the musicality of the preschool child. The theoretical part will summarize current knowledge on the musicality of a child under the age of 6 years. The practical part will focus on research in kindergartens. Using the questionnaire will be collected information about current conditions for the development of musicality of children in a family environment. Questions will be designed for parents who would like to personally addressed in kindergartens in the Chomutov. The research results will be compared with historical data doc. PaedDr. Miloš Kodejška, CSc, which in recent years conducted similar research in the same district. Keywords Preschool child, Development of preschool children, Family, Musical abilityKatedra hudební výchovyPedagogická fakultaFaculty of Educatio

Role of the School in Connection with the (Private) Tutoring Phenomenon

The aim of the thesis is to describe reference of an elementary school to private tutoring in form of one - case study, concerning second grade of a factual elementary school taken as example, from the viewpoint of all the participants of the educational process. In the course of this work the school became participant of a programme of Ministry of education, youth and sports (MŠMT) - Patterns; that's why the work is enlargened by research of the way this programme has influenced the operation of school. Basic terms are defined, like private and school tutoring, types of its organisational forms, participants of tutoring; also methodology of the research is described. The research plan was set as one-phase research with mixed- method research design. Different forms of data collection were used: the quantitative questionnaires for pupils (n=247) and qualitative interviews with the school leadership, teachers and parents (n=13). There are both types of tutoring in function at the given elementary school, private and school ones, but not in a big scale. The school tolerates private tutoring but doesn't encourage it. Nevertheless the school offers school tutoring within the framework of the project Patterns, which provides adequate help to weak pupils, but its form doesn't satisfy school or children....Cílem diplomové práce je formou jednopřípadové studie popsat vztah konkrétní základní školy a soukromého doučování na příkladu 2. stupně této školy z pohledu všech účastníků vzdělávacího procesu. V průběhu zpracování se tato škola stala účastníkem programu MŠMT Šablony, a proto je práce rozšířena o průzkum, jak tento program ovlivnil chod školy. Jsou vymezeny základní pojmy jako soukromé a školní doučování, typy jeho organizačních forem, účastníci doučování, a je popsán postup a metodologická východiska výzkumu. Byly použity různé formy sběru dat, kvantitativní dotazníky pro žáky (n=247) a kvalitativní rozhovory s vedením školy, učiteli a rodiči (n=13). Na zkoumané základní škole vedle sebe fungují oba typy doučování, soukromé i školní, ale ne ve velkém rozsahu. Škola soukromé doučování toleruje, ale nepodporuje. Přesto škola v rámci projektu Šablony nabízí školní doučování, které je vhodnou pomocí slabým žákům, jeho forma však nevyhovuje škole ani dětem. Soukromé doučování je z velké části vyvoláno požadavky přijímacího řízení na SŠ. Toto doučování často vyhledávají lépe situované rodiny, čímž se prohlubuje nerovnost mezi žáky. Doučování na škole je velkou zátěží pro učitele, kteří buď poskytují nárazové konzultace zdarma, nebo se zúčastní Šablon. Jen výjimečně učitelé poskytují soukromé...Ústav výzkumu a rozvoje vzděláváníPedagogická fakultaFaculty of Educatio